读《红楼梦》有感

时间：2024-10-20 08:58:06 红楼梦读后感

读《红楼梦》有感汇总15篇

　　当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《红楼梦》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《红楼梦》有感1

　　读童话，让人充满着丰富的想象力；读百科全书，让人知识面广阔；读名著，让人感悟非凡。四大名著之一《红楼梦》，唱起了一曲曲悠悠的红楼，悠悠中又有万般叹息、万般无奈、万般悲伤。

　　一曲红楼，万般叹息。它叹息封建社会的贫富悬殊、世态炎凉；叹息“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的不平等社会，在这不平等的封建社会中伴随着人性不纯真的年代，写尽了豆蔻年华的热烈，也写了封建社会的重重悲剧。一个个鲜活的生命，有清纯善良的心灵，有倾国倾城的.美貌，有字字珠玑的清工好词，却在这男尊女婢的凄凉社会中唱出了一曲曲悲歌：青春守寡的是李纨，被折磨致死的是迎春，远嫁的是探春，青灯礼佛伴终生的是惜春，含冤而死的是可卿，跳井而死的是金钏，独守空房的是宝钗，含恨而终的是林黛玉……这样的红楼，怎么不令人万般叹息呢！这是对这个人情冷酷社会无情的鞭笞。

　　一曲红楼，万般叹息。这叹息不仅是对大观园中所有女性的惋惜与同情，更是为女性觉醒的铿锵之词。林黛玉便是这鲜活人物的代表之一，在大观园中，她是主也是客，她用自己的力量去爱宝玉，所以她认识到自身的可贵，为自己贞洁的爱情而努力，所以她会听到曲中唱词“如花美春，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。可惜，所谓的门当户对将林黛玉推入深渊，病榻前的林黛玉清瘦憔悴的面容，凛冽的寒中吹动的素衣，令人心痛，她轻唤一声“宝玉，你好……”便如葬花般平静、安宁地离开了人世，她是一朵生性纯洁的丁香，悠悠的芬芳留下无尽凄美，美丽的容颜虽被泥土盖住，但她的尊严已永远凝固成久绕不散的青烟……

　　一曲红楼，万般叹息，只怨那朝代本腐朽，读名著《红楼梦》，让我真正感受到了人世间的冷酷无情，领悟到了封建社会的腐朽制度，从中真正体会到了当今社会的和谐美好！

读《红楼梦》有感2

　　最近我们学校出了一本新书，——，《红楼梦》，四大古典小说之一。故事情节很曲折。讲的是林黛玉和贾宝玉的爱情故事，我放不下。

　　小说讲的是林黛玉爱上了贾宝玉，但贾宝玉的长辈不许他娶林黛玉。林黛玉虽然长得好看，但是身体虚弱，非常娇弱，一直哭。最后贾宝玉没有娶她，黛玉忧郁而死。这个故事也讲述了当时人们是如何努力工作的，暗示了作者晚年生活在北京西郊，生活贫困的现实。整部作品聚焦于贾宝玉和林黛玉的爱情，向我们展示了封建社会四大家族从胜利到衰落的衰落过程。作品发人深省。它们也让我们这些生活在当今文明繁荣时代的中国人庆幸自己生在一个好的时代，这让我们更加珍惜它们，提醒我们要用一颗感恩的`心去面对生活，去回报生活。

　　看完书，盖起来思考。我觉得林黛玉不是什么好人。我不太喜欢这个角色。她总是哭，眼里含着泪水。而且身体不好，老是生病。她和宝钗反差特别大。宝钗稳重，识大体，顾全大局，精通一切诗词歌赋，生活热情，有上进心。从某种角度来说，她和宝玉是很好的一对。可是，偏偏贾宝玉讨厌自己的仕途，给这段婚姻增添了一片阴云。在我们的生活中，会有很多人在我们身边，他们雄心勃勃，积极进取，决心朝着权力、声誉和地位的方向前进。也有一些人看到了更多的财富和更高的权利和地位，但最终他们只是一朵云。在他们看来，人生只有一个目的，那就是幸福。所以这些人不是追求名利，而是享受当下。对待人生，仁者见仁，智者见智。我的价值观是：无论我们的脚步到达哪里，我们都不要忘记，幸福是我们出发时的目标方向。

　　“装真真假假，无所事事还在”，让人对《红楼梦》里的一切都感到疑惑。林黛玉作为一个灵魂人物，与常人不同，她就是她，一簇孤傲、孤傲、孤傲的空谷幽兰。林黛玉的自卑是命运的结果，也写为命运。

读《红楼梦》有感3

　　红楼梦是中国古代四大名著之一，也是中国文学的瑰宝之一。经典的小说涉及了人生、情感、权力、财富、家庭等方方面面的主题，因此一直以来都备受读者的关注和喜爱。对我而言，搜索红楼梦的过程不仅让我深入了解了小说本身，还让我体味到了其中的人生哲理和文化艺术之美。以下是我对搜索红楼梦的读书心得体会。

　　首先，搜索红楼梦让我对这部经典作品有了更深刻的认识。在搜索红楼梦的过程中，我详尽地了解了小说的背景、作者、主要人物以及情节的发展。我通过读书笔记和相关资料的整理，逐渐梳理出小说的整体框架，细致入微地分析了其中的情节与人物形象。这样的搜索过程使我对红楼梦有了更为全面深入的了解，也让我更好地欣赏和理解了这部作品的内在价值。

　　其次，搜索红楼梦让我领略到其中蕴含的人生哲理。红楼梦通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，展示了一个由封建礼教和权贵世家组成的社会群像。小说中的人物形象鲜活精致，个性迥异，他们的遭遇和行为揭示了人性的弱点和缺陷。在搜索红楼梦的过程中，我不仅对这些人物的情感经历进行了细致地分析，更通过他们之间的关系和互动，领悟到了人性的复杂性和深层次的哲理思考。这对改变我以往对人性的简单认识起到了重要的启发作用。

　　再次，搜索红楼梦让我沉浸在其中的文化艺术之美。红楼梦这部小说不仅有着深刻的内涵，更有着精妙的艺术表达。小说中的'描写手法、情感叙述、人物塑造等层出不穷，无一不展示了作者的高超才华和文学魅力。例如，作者极富想象力地运用了许多意象和象征手法，比如宝黛的鸳鸯葬花，颇具深意；又如作者对家族的描写，以及对红楼梦的意义的揭示等等，无不构成了这部作品独特的艺术韵味。通过搜索红楼梦，我更加欣赏到了这份文学之美，也更加认识到中华传统文化的博大精深。

　　最后，搜索红楼梦让我反思了自己的生活和处世之道。红楼梦中的人物尽管身处封建社会的桎梏，但他们依然有追求理想、追求真实和追求自我价值的渴望。在搜索红楼梦的过程中，我意识到人生的价值并不在于功成名就或权贵地位，而是在于个人的修养、品德和对真善美的追求。红楼梦中的人物多次倾泻心声，他们深知人生短暂，对于红尘喧嚣和虚无飘渺都有着自己独特的看法，这对我来说是一个无比重要的提示和教益。

　　总而言之，搜索红楼梦的过程不仅让我更深入了解了这部经典作品，还让我感受到了其中的人生哲理和文化艺术之美。通过对红楼梦的搜索与思考，我开始关注自己的生活和处世之道，对自己的目标和价值观有了更加清晰的认识。红楼梦不仅是一部伟大的文学作品，更是一部具有深刻人生启示的精神大作，它给予了我无尽的思考和启迪。在今后的学习和生活中，我将更好地运用红楼梦中的智慧，去塑造自己的品格和发展自己的人生道路。

读《红楼梦》有感4

　　《红楼梦》作为古代文学之巅峰，便涵盖了所有小说应该具备的良好素质，丰富的故事情节，深厚的文化底蕴，细腻的文字描写，鲜活的人物形象，以纯熟精妙的笔法为我们展现了一段凄美的爱情故事，同时，也揭露了社会百态。

　　《红》用一种带有玄幻色彩的开头，巧妙地设下了由一块石头引发的三世恩怨。小说处处有伏笔，例我们初看宝玉出世时，不要那金书玉帛，不要那兵戎铁马，偏生选择了女孩子家家使用的玩意儿，便可粗略猜出他的性格。

　　小说的细节描写更是令人惊叹，单是黛玉进贾府这一事，就把熙凤等人的性格描绘得淋漓尽致。王熙凤，作为古代社会的女强人，有着精美绝对的容颜和狠毒足够的心肠。而她，也是间接导致贾府腐败的原因之一。要说贾宝玉身边的女子，且不谈那金陵十二钗的正册，单是他的丫鬟，袭人就足够了。袭人长伴宝玉左右，似乎是最懂得他心思的。我想她定是一个善解人意，温柔婉约的女子，哪曾想曾在一本评析上，看见她是那尖酸刻薄之人，从她的名字上就可以略知一二（一说袭人是因为姓花，宝玉取自花气袭人知骤暖）。我心底也疑惑，不知究竟该给她下个什么定义。只是从心底，并不厌恶这个身世可怜的女子。

　　薛宝钗作为故事的核心人物之一，作者自是花了大量笔墨在她身上。她出身优越，大方得体，知书达礼，无一不彰显着一个完美女性所应有的所有特征。她生得珠圆玉润，她眉目含情，怎奈如此佳人美景，却得不到宝玉的真心怜爱，便是平白娶了这位美人儿，也百般不愿。

　　是的，有因才有果。贾宝玉无法接受宝钗，是因为心里已有了一个林黛玉。黛玉瘦弱，不似宝钗丰腴，却另有一番风味。她双瞳如剪秋水，乃至见宝玉一见，便不由得给她取了个颦颦作为字赞美她万千风韵。然，黛玉并不是我喜欢的类型，她多疑、善妒，常常讽刺他人，言语之间充满了一股清傲之味，仿佛就是那冬日里一株梅，高洁傲慢。这仅是我个人拙见，并不能遮掩她的种种光芒。她才华过人，完全颠覆了古代女子无才便是德，她好胜，她骨子里带着一份叛逆。她偷看被禁的《西厢记》，她是曹雪芹笔下无与伦比的女子，她勇于突破，追求属于自己的`爱情，她仿佛就是天上那一只落单却又倔强飞翔的雁，永久地飞翔。文坛不会再有下一个林黛玉，不会再有这样一个美得令人以为从天而来的女子，怀揣冲破禁锢的心，守候着自己的爱情。作者借这个人物形象地表现了自己想要改变封建社会制度的美好愿望。只是小说的结局不免给人一种凄凉的感受

　　《红楼梦》里佳丽无数，我最喜欢的要数史湘云。她也有着如黛玉一样的家世背景，却不如她叛逆，但也不成日悯人悲天，暗叹自己抱怨他人。她豁达，她乐观，她不拘小节。她可以是醉卧芍药倾众生的美貌女子，也可以是身着男装的率性孩子，也会是巧妙对联的枕霞旧友。喜欢她，更是因为她的才情，喜欢她说的抛书人对一枝秋。

　　而，前期营造的美好氛围被一点点打破，黑暗的社会与人情世故终是没有放过他们。贾母纵是疼爱黛玉，也狠得下心。宝玉与宝钗大婚当日，她一人独守病榻泪尽而死。我想，她死前，一定带着对宝玉无尽的怨与爱，惆怅地离开。只可惜红颜薄命。

　　古往今来，有不少人对《红楼梦》进行研究，对这本名著的解读也各有不同，从我一个初中生的角度来看，除了宝黛的爱情主线以外，这本书对社会的批判也有所感受。我想，我从这本书得到的，是不要墨守成规，要冲破别人给予你的牢笼，努力去挣脱那些羁绊你的，为自己的未来所争取。我没有办法改变这个社会的状况，但我想我们每个人都可以改变自己。

　　贾、史、薛、王四大家族的兴衰荣辱，在作者笔下逐渐成形，每一步都蕴含伏笔，每一件事都不是空穴来风，最后的结局，既是没有放过书中的人物，也没有放过读者。我们的心情随着剧中人物的悲欢离合而起起伏伏，最后如同一块石头，砰然落地。于是开始思考活着的意义。很久，我都无法明白，我们究竟是为了活着而活着，还是为了死去而活着。

　　那倾国倾城的貌，那多愁多病的身，那美玉无瑕，那阆苑仙葩，也终会成梦，一场千古流传的红楼之梦。

读《红楼梦》有感5

　　众所周知，曹雪芹先生笔下的金陵十二钗，各有各的特点，各有各的妩媚，各有各的个性，而读者也是各有各的喜欢。有人喜欢有着两弯似蹙非蹙笼烟眉的黛玉，有人喜欢唇不点而红，眉不画而翠的宝钗，而我最爱心比天高，身为下贱的晴雯。于是，我的读后感即是对这位佳人的介绍。

　　霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱。风流乖巧惹人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。曹雪芹先生对晴雯的态度可以由这首词看出来，曹雪芹先生认为她是霁月在天，她的人品很是难得，光明磊落，她会寿夭是因为四周环境的黑暗，可见曹雪芹对她的基本态度还是肯定的。

　　即便曹先生偏向这个有傲骨的奴才，但在写作中仍是写出了她众多的毛病，其中当然也有很多是她致死的原因。

　　首先，很多书里为了表彰这个拥有对抗思想的奴才会把她描写成一个先进的战士，其实呢？她真的有大家说的那么有思想吗？错，她充其量也就是和宝玉一样，一方面，她认识到这种看似温馨的生活其实就有着对她们这样人的压迫，但另一方面，她却是离不开这种生活的，她只能依附于这种生活，离开这种生活回到贫困的家中，她也就象刚开的剑兰送入猪窝一样，夭折了。

　　其次，她是不是真的就是个奴才呢？当然不全是。虽然她身份卑微，她是没有父母被卖入贾府的，但是她却被老太太收在身边，而且还可以将自己的哥哥也介绍进府，后来跟了宝玉，也是房里数一数二的大丫头，在贾府的金字塔构造中，这种大丫头其实就是仅次于主子的二主子。什么是奴才呢？在大观园中有比她身份更卑微的人，婆子，老妈子，即便就在一个怡红院，其中也有一干小丫头是听她们差遣的。这种大丫头有时权利很大，可以代主子管教小丫头，假如说主人欺负奴才是封建社会的一种无奈的话，那奴才之间互相比大小，互相争斗就是可悲，在有一回中，晴雯处罚偷东西的`小丫头坠儿时，先掐先打还拿簪子戳，最后就一句话把她赶出去，还让别人无可反驳，这中间，小丫头有错，但是晴雯也确实是有倚势压人的嫌疑，而且那狠辣的态度，也很有凤姐遗风。

　　第三，晴雯是不是真的不爱宝玉呢？我个人意见，她是爱的。请看，她总是与袭人拌嘴，虽然这有很大一部分是她看不惯袭人，但是其中就没有一点嫉妒吗？袭人说了句我们，就被她抓住把柄大加挖苦。她还挖苦麝月，看不得麝月得了两件太太给的衣服就喜笑颜开，但是后几回，她却抢着送东西说也要去显个好，宝玉给麝月梳头时，她躲在门口偷听，她其实很多时候都在注意这宝玉，注意着和宝玉接近的丫头，例如小红和宝玉略有交集，就被她粗暴打断。

　　她曾笑着说没什么我不知道的就是因为她时时在注意！但是晴雯是有骨头的奴才，她不愿低微的爱一个人，她总想要和宝玉站的平等一点，她不能象袭人那样谦虚的爱一个人，她有她的特点，有点象野蛮女友，漂亮却不温柔，袭人曾笑宝玉每天不挨她两句硬话衬你，是再也过不去的，可见，晴雯这种欲擒故纵，以退为进的手段还是有用的。

　　第四，晴雯的志向，晴雯能有什么志向呢？她对抗性再强，她能知道对抗什么吗？她茫然的斗争着，其实都不知道斗争什么，她期望得到的是什么呢？平等？怎样的平等？她一个从小生活在富贵乡中的女孩，也算是娇生惯养的了，她离开这个富贵锦绣地，她能做什么？她的苦恼有很大程度上是不知道该怨什么该争取什么，她明白自己身份低微，是无法和宝玉站在同一高度的，但是她却想能那样，她的最高目的，也不过就是可以成为小姐与宝玉谈个平等的恋爱。她的悲剧就是因为希望的比得到的多，她的心太高，所以永远无法和袭人一样随遇而安，于是总是痛苦着。

　　第五，晴雯的人际关系。晴雯为什么会落得那个下场的，很大一部分是因为她极度失败的人际关系，她不能得到上级的垂亲，这很正常，即便现在一般人也是不喜欢这种倔强人的；她也没法得到下级的好感，她喜欢仗势欺人，她看不起比她更低微的人，凡事都要占先，所以一但事发，一群人就将她告倒，最后落个被扫地出门的下场。这点在我看来真的不如袭人，袭人远比她有交际的手段。

　　本人才疏学浅，很多表达总是不到位，一些见解也是极其浅薄，各位看官权当是茶余饭后的消遣了。

读《红楼梦》有感6

　　翻开《红楼梦》当淡黄色的纸页呈现在我面前的时候，时光开始倒退。一曲缓慢的旋律响起……这支旋律，注定缥缈，凄凉。

　　林黛玉，就是在这支旋律中出现的，犹如一个悲伤的音乐符号。它多愁善感，自幼丧母，搬至贾府她遇到了让她生命出现无限色彩，最后却离去的.人——贾宝玉。两小无猜，情意绵绵。但是他们的爱情，注定不会平坦风顺。

　　薛宝钗出现了，她的出现给了林黛玉很大的影响，她忌讳金玉良缘之说，常暗暗讥讽宝钗，警告宝玉。

　　“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”黛玉多愁善感的性格，她呜咽着边念着边葬花。这一句，已揭开了后面的结局，花落人亡两不知，花落人亡两不知啊！

　　悲恸的旋律在风中回荡。最后，黛玉因终身之事无人可求，作噩梦，染重病。为了奉承贾母及夫人，凤姐提出为宝玉娶宝钗的建议，又怕宝玉不同意，便告诉他娶的是黛玉。

　　洞房花烛，知心人却在远处身患重病，泪，是苦的；心，是碎的。黛玉拿着提诗的手帕，宝玉用这条手帕为她擦了多少泪水！原本以为，留住它，心爱的人也就留住了。但，心爱的人已不在，留它何用，手帕如片片蝴蝶在火中化了。

　　旋律依旧凄凉，缓慢，不同的是，接近尾声，眼一闭，在相思的苦中痛苦地死去。旋律，终了，落花满天。

　　像黛玉这样的女子，难得糊涂！但，她错了，她就应该经常糊涂。她也知道自己错了，但世世代代有多少错事啊，还是被一代一代保存了下来。

　　一卷薄薄的爱情，翻来覆去地咀嚼，满口的苦涩，在唇齿之间游弋。医生沉雷，将恩怨击得遍体鳞伤。曾经的誓言，被阵阵狂风吹落，落在生于死长眠的时空。

　　是谁，书写了这亘古却凄美的爱情？

读《红楼梦》有感7

　　“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”曹雪芹的一番话令人辛酸，却也显出他与众不同之处。或许正因为他的不同，《红楼梦》才取得巨大的艺术成就，又或许是别的原因，但《红楼梦》在中国文学史上所产生的巨大而深远的影响是不可否认的。

　　早已忘记当初为何执起这本书，但它无穷的艺术魅力确实不断吸引着我。

　　有人说《红楼梦》是读不尽的.，诚然，每读一遍都会有不一样的感受。从原先的人生有限，天地无情的痛苦和无奈到留恋美好的人生而又对人生美中不足的哀婉与感叹再到对人生乃至世间一切美好的事物都还有深深的眷恋之情。

读《红楼梦》有感8

　　威尔伯大声叫着“我不要死!救救我，你们哪一位!救救我!”

　　夏洛试图安慰威尔伯，可都不奏效，他直接说：“我救你。”

　　虽然这句话十分平淡，但夏洛却愿救一个才认识不久的的朋友。这需要多大的勇气呀!我原以为夏洛这话只是为了让威尔伯安静下来，但事实并非如此：夏洛为救威尔伯，用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的.网上文字。

　　这让我真真切切的体会到了友谊的力量!

　　这本书写给孩子，也写给大人。里面很多字我都不认识，更不要说理解它们的意思了，况且那时候我更爱看的还是各种动画片、漫画书、脑筋急转弯，而课外书就是爸爸妈妈（ma）逼着我看时才装腔作势地看一下。我虽然草草地把《红楼梦》看了一遍，但是脑海中却没有留下什么印象。

　　直到上五年级时，老师要求我们必须看《红楼梦》这本书，我才不得已从箱子底下找出这本积满灰尘的书看起来。这时我才发现《红楼梦》是那么的令人着迷。随着年龄的增长，我的知识也增长了不少。

　　现在我已经积累了很多词语，也能用更多的办法理解词语，读懂句子。这些都为我看《红楼梦》提供了保障。通过我认真地阅读，我不光知道了《红楼梦》的内容，更知道了隐藏在文字背后的深刻含义。

　　感谢曹雪芹先生，为我们留下了《红楼梦》这部著作，是它让我爱上看书，爱上了阅读!

读《红楼梦》有感9

　　滴滴雨点，轻轻地敲打着窗户上的玻璃，执一杯热茶，椅靠窗旁，随着热气的缓慢上升，不禁想起那部古典名著《红楼梦》。

　　七八岁的年纪，读红楼，一心好奇，却领悟不透其中的凄美，读久，林黛玉的哭哭啼啼，无病呻吟早使我厌烦，便丢下再不读了，如今想起，真是无知。

　　长大再翻开这部名著，便对封建社会下的女子产生怜惜，对封建主义产生愤怒，多么好的女子啊！本应该在人世间快乐生活，但当时的社会剥夺了她们的`自由，其中，最经典形象即为林黛玉。

　　林黛玉的容颜是十分秀丽的。她的多愁善感足以证明她的才华横溢。她是姐妹中惟一一个了解音律，懂音律的人，她有一些敏感，又有些尖酸。她的自卑、忧郁都是发自内心的，自古以来多少有才华之人都有那么些忧郁吧！黛玉葬花发的那一句诗：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一幕，就道出了她的内心想法，花开花落本是人世间的自然规律，但她，却由此想到了人生的悲欢离合，她本是一丛清高、孤傲的空谷幽兰，却被卷入到了封建社会中，她步步小心，步步警惕，她的每一句词，每一首诗，都透露着暗暗的凄惨与悲凉，在大观园里，谁懂？谁懂她的心？

　　在茫茫人海中，黛玉找到了自己的知音——贾宝玉，无缘，却，有缘。宝玉喜欢她，最终，黛玉焚稿，含泪而死。

　　读到这儿，我想，人生不易呀，好好享受现在的生活吧，好好珍惜吧，不要再想太多了，看清楚生活的每一点一滴，抛开一切，去享受吧。

读《红楼梦》有感10

　　“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》开卷即有一个“泪”字，从中不难品味出红楼一梦的心酸悲哀。

　　位居十二钗之首的'黛玉，哭着而来，涕泣而去。

　　黛玉幼时，一癞头和尚曾进言：以后不许见哭声，方可平安了此一生。但黛玉自洒泪别父进贾府以后，就从未离过“哭”字。刚入贾府见着贾母就哭个不停，此后更是一发不可收拾。

　　黛玉多愁善感至极，常常触景生情悲从中来，听到女孩子们演戏，便由戏文里所唱的“如花美眷，似水流年”联想到“水流花谢皆无情”，于是，眼中带泪；看到落花，立刻会油然而生伤春悲秋之情，于是扛锄葬花，痛哭不止；看到宝钗母女叙天伦之情，亦是情不自禁泪满襟。

　　可能有许多的人讨厌这种动不动就流泪的人，但是，我觉得黛玉好哭，并非她心性如此，更非她敏感，何况她正是妙龄少女。那何以悲伤至此？我想这都是她寄人篱下的缘故。虽然贾母是其外祖母，对其疼爱有加，可是贾府中人情虚伪冷漠，非常人所能忍受。黛玉内心孤傲，不屑于世俗伪善，不善于左右逢源，所以她在贾府之中彷徨无依，弱柳扶风。她内心悲苦，抚琴、吟诗也不能真正排解。久而久之，难免会内心压抑，心中苦楚无人可倾，所以只能用眼泪来减轻痛苦。后来，她又与宝玉相知苦恋，虽欣慰却敏感多疑。每遇宝玉与众姐妹无忌嬉戏，她便觉得宝玉不把自己放在心间，泪水涟涟。想那洞房花烛他人笑，潇湘馆里独自泣的结局，黛玉一生又怎一个“泪”字了得？

　　有时也会觉得黛玉太过软弱，却又不由得怜惜。如果黛玉没有那么多愁善感，能勇于去追求自己的幸福，那一切是否又会不一样呢？

读《红楼梦》有感11

　　大观园里的娱乐活动居然是争联即景诗，这些十四五岁的少女少男们对着一片银装素裹的雪景，你一句我一句，随口就能吟出如此精彩的诗句来，而且对仗如此工稳，写景抒情如此贴切，还各有个性，才华真令人惊叹！也让当今的我辈惭愧：我们还能随兴吟出如此精彩的诗句吗？诗意的衰退就是生活品质的衰退啊。

　　前些天，我们刚刚过完中秋，古代文人过中秋是要写诗填词的，苏东坡的《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？……成为千古绝唱。而今天我们过中秋，还有几人有此雅兴呢？即使有雅兴，还能写得出来诗词么？大家顶多用手机拍几张月亮小照，发几句感慨而已。学者许纪霖说中国只有经济崛起，文明还远未崛起。西方进入现代文明，是从意大利文艺复兴发端的，中国要文明崛起，可能应当从诗意复兴开始吧？什么时候，咱们也学学大观园里的少女少男们，过节也来个即景联句呢？

　　看看他们的即景联句吧：

　　一夜北风紧（王熙凤），开门雪尚飘（李纨）

　　入泥怜洁白（李纨），匝地惜琼瑶（香菱）

　　有意荣枯草（香菱），无心饰萎苕（探春）

　　…………

　　开头几句都在写雪，但注入了人的感情，一个”怜“、一个”惜“，表达了对雪花如晶莹美玉般品格的爱惜，大观园中的美少女们，哪个不像洁白的琼瑶呢？整本《红楼梦》不就在表达对这些青春少女命运的怜惜么？

　　这些有着高洁品格的雪花，似乎”有意“来滋润冬天的枯草，送给人间一片春意，却”无心“中做了所有枯萎植物的装饰，这里把雪用拟人的方法写活了，雪花也像人一样“有意”或“无心”。大观园中的美少女们，似乎也是上天派来人间”荣枯草”的，如果没有这些诗意少女的存在，人间少了多少风景？《红楼梦》还有什么读头？但命运捉弄人，这些诗意少女最后的'命运都很凄惨，真成了“饰萎苕“的装饰品，美之易逝，真如雪花般短暂！

　　”有意栽花花不发，无心插柳柳成荫“，这不正是人生常态么？当你刻意追求某种功利目的时往往达不到目的，反而非功利地随兴而为，却能获得意想不到的成就，无为反而无不为。这启发我们：人生有时不必太刻意追求什么功利目的，跟随自己的内心和兴趣，像苏东坡一般”如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止“，这不是最好的自然状态么？

　　苏东坡最推崇陶渊明的生活态度，他学陶诗，采用了“和“的方法，我不妨也”和“一下上面的联句。深圳没下雪，但刮了台风，我也即景联上几句吧：

　　昨夜台风紧，开门雨尚飘

　　地面横绿树，天边翻乌涛

　　有意逞肆虐，无心净广袤

　　……………

读《红楼梦》有感12

　　儿时便喜欢看四大名著，看够了《西游记》，便吵着要外婆讲《红楼梦》，外婆便笑着让我和她一起看越剧中的《红楼梦》。也许是年纪小，只见那黛玉红着眼，扛着锄头，一个劲地“咿咿呀呀”，半天没唱完一句话，大概就在那时，我便对《红楼梦》没留下好印象。稍大些，再看《红楼梦》也是似懂非懂，牛吃牡丹般的读完了。

　　也许是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。不经意间看见了爷爷的藏书《红楼梦》，如《辞海》般一大本，好奇之下，翻开书页，直至那时，我才改变了对《红楼梦》的看法。

　　黛玉是一潭如小石潭般的水，澄澈，忧虑，还带着一股特有的带着仙气的蓝色。她本是一棵绛珠仙草，为报神瑛灌溉之恩下凡，注定要流尽一生的眼泪，一滴滴，一串串晶莹的泪珠儿滑落，落在水中，荡起一圈圈涟漪。黛玉是水做的，一句“冷月葬花魂”更是唯美，她敢于追求，直到她停止了原本微弱的呼吸。也许谁都没有注意到这棵仙草静静枯萎在大观园一角，而在这之外，却是一片红色的海洋，也许就只有她临死前吐的.一口血才是暖色的吧。就像作者描述的仙草一般，绛珠仙草通体蓝色，只有叶尖有一点朱红。也许黛玉真的成为了潇湘妃子，她走了，到那极乐世界去了，翻飞的书页上还残留着她抚摸过的痕迹，窗外的芭蕉还仍储着她的热泪，那一湖残荷也在倾听她无声的心语。留下一段流水般的回忆……

　　宝钗为一个光滑的圆，没有任何棱角，沉稳而美丽。她有才识，上下关系，待人处事更是得体，书中说宝钗房的桌子很大，大气中又不失柔和。她似一片黄色，金光闪闪，灿烂迷人，可终究没有得到幸福。妙玉如星，深邃，神秘，带着如星般神秘的色彩，我还记得她对宝玉说过：“一杯为品，二杯既是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。”而她最终好象是被贼子掳去，留下一团令人琢磨不透的紫。而宝玉也因偷看了天书，看透尘世，剃去了三千烦恼丝，出家为僧。

　　最后是一句“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”为《红楼梦》画完了最后一笔。合上书页，依稀间看到了她，她的执著，她的自尊，还有她那皱着的弯眉。

　　东风渐起，吹起一园芍药，留下她千年未变的咏叹。

读《红楼梦》有感13

　　［案例背景］学了小说《香菱学诗》，同学们对一位精华灵秀，乐学以至梦中作诗成功的香菱十分佩服，又被林黛玉循循善诱，耐心教诗的态度而感动。突然一女生问：“老师，林黛玉为什么有着出色的才华？我喜欢林黛玉，您能给我提供一些有关林黛玉的素材吗？”我一听，十分高兴，表明这个女生也与小说中的林黛玉有点共鸣了。能否借助学习《香菱学诗》的热劲，让学生由课内迁移到课外，欣赏名著，进而鉴赏小说中的人物形象，进而写文学形象呢？我欣然答应了这个女生的要求，并着手做了一下以下准备。

　　［案例描述］（设计一）推荐名著《红楼梦》→引导学生阅读部分章节→欣赏精彩片断→指点学生勾画、圈点、浏览精读等读书方法→安排朗诵会，制作读书卡片，写读后感等多种形式的读书活动。

　　我按照以上的步骤，在班内作了安排，可烦恼又来了，一是学生反映手头名著太少，无法在班内推广，二是名著内容太长，至于读哪部分章节，学生十分迷惘，更是无从下手。回想起来，可能是做老师的备课不细，安排不周所至。我翻阅了《红楼梦》部分章节和有关课外阅读材料，发现课外阅读材料《黛玉看戏》，让学生感知多才的林黛玉，又让学生从网卡查阅有关林黛玉的信息，最后我将《林黛玉焚稿断肠魂》的章节，印成讲义，人手一份，让学生勾画、圈点、浏览、精读，感知林黛玉的艺术形象，并制作了读书卡片，为写文章做准备。

　　［案例反思］我看到学生整理的感性材料，学生对林黛玉有了初步的感性认识。要让学生通过阅读文学作品，提升学生的人文素养，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，并以此让他们了解人性的善与恶，积极影响和消极影响，长久地影响着学生的精神世界，成为学生人生路上的指示灯，光靠几点感性认识是远远不够的。（设计二）放《枉凝眉》歌，让学生在网上看电视散文，听大漠晨钟朗读的《梦见林妹妹》，在图文并茂中欣赏了林黛玉这个艺术形象，在多次的看阅中整理笔记，让学生写对林黛玉的感受，写成读后感，题目是“梦见林妹妹，走近林妹妹，又话林妹妹，”让学生写读后感。利用活动时间开一次朗诵会，由学生主持，表情朗读学生佳作，并读《中学语文教学通讯》20xx年第6期《天上掉下了个路文萃，吓倒了大观园林妹妹》，学会超时空写作的方法，进一步拉近与学生的距离。

　　［学生习作片断］①学生董雪萍：走近林妹妹，我对她渐渐多了一份了解，她似一块清澈碧澈的通灵宝玉，多愁善感的性格只会使这块玉增添一丝忧郁，妩媚的美，泪水只会冲刷原本不属于玉的瑕疵，让玉本身的'光芒在世人面前展露无遗。她悲惨的身世让人心酸，她出色的才华和顽强的性格让人叹服。

　　②学生刘长美：那一夜，聆听窗外的秋雨，辗转反侧，不知何时，泪水已沾湿了头下的枕巾，在不知不觉中，你已在红楼上徘徊着正在梦中与你相约的我。……我梦见你在桃花飘香的日子，正掩面而泣，你的泪水打湿了一地残红，也打湿了风雨中最易凋零的爱情。你那张泪脸浮在我的心间，你那双温柔的手搭在我的身上。

　　③学生周玲：黛玉是水做的，纯洁的水做的，但是能冲去岩石的峭壁，不是一泓死水，而是一汪一直向前的流动的水。

　　④学生张在英：我认为林妹妹与贾宝玉从相识到相知，再到初恋，就是一种无形的“缘”，上天既已让他们标点符号、相恋，是封建主义的网扼杀了那本不应凋零的爱情，他们刻骨铭心的爱情成为后人的感动。

　　［设计用意］将名著带入课堂，在老师的引导下，学生由课内到课外，课内外结合，在阅读精彩章节的过程中，学会了圈点、勾画、精读、摘录等方法，扩大学生的学习资源，增加语文积累。图文并茂，声情辉映的直观演示，加深了对文学形象的认识，学生在感性的基础上渗透自己的情感，价值观，运用电视散文中丰富自己的语言，其实借鉴也是一种模仿，对新的艺术形象的感悟，也是一种创造，这也较好地落实了《语文标准》提出的阅读名著的要求，将听说读写，融为一体。

　　［来自学生的心声］：

　　A、“学语文，读名著，简直是一种精神享受，我多么盼望天天能享受到精神食粮啊！”

　　B、“我，不知怎的，成了林黛玉，我有一种非想出来，不写有点憋的感觉。”

　　C、“看了电视散文，优美的语言，感人的情节，动听的声音，优美的画面，我这一辈子也忘不了。”

　　D、“我发现我的作文，有点“文学味”了，写“文学味”的作文，原来是这样写出来的，直是‘为有源头流水来’。”

　　E、“我多想乘坐时空快车，来到中国的18世纪，和林黛玉走得更近一点，做个知心朋友。

　　［教师小结］看着学生的作品，听着学生的诉说，作为第一线上的语文教师，让学生读名著，体验名著中的艺术形象，学会写艺术作品，有助于学生语文综合能力的提高。

读《红楼梦》有感14

　　《红楼梦》这部伟大的作品，不仅让我们看到了很多生动的人物，见证了宝黛的爱情故事，也学到了很多与人打交道的方法。

　　如今，社会越来越复杂，各种各样的人物，所以人际关系非常重要。沟通已经成为一门艺术，掌握沟通的艺术已经成为社会生存的重要条件。

　　薛宝钗和林黛玉之间有很多误解。在探病的过程中，宝钗用自己的真诚和恰当的沟通方式，让黛玉敞开心扉，坦诚沟通。

　　首先，她没有让黛玉像其他人一样喝药。相反，她从饮食治疗开始。这是一种三毒药。可见她对黛玉的用心。后来，她把自己的经历与黛玉进行了比较，这让人们感到非常善良和体贴。她给黛玉送燕窝。虽然事情不大，但它温暖了人们的心，彻底打开了黛玉的心，从那时起，他们成为了好朋友。这种沟通方式有多重要。

　　每天都要和各种各样的人打交道，做很多事情，每个人都不完美，但只要注意方式，就能让它变得更好。

　　在交流中，我有一种个人的感觉。我认为这样做没什么，但对别人来说可能不同；同样地说，对你来说可能没什么，但每个人都有不同的经历和个性，同一句话的'感受也不同。

　　说话做事前想想，会得到意想不到的效果。

　　当然，前提是在与人相处的过程中，我们必须用我们的真诚。

　　在贾家这样的家庭里，说话很重要，同一句话的意思是一样的，但表达方式是不同的，这句话会改变味道，仔细品味慢慢阅读，你会发现人际关系是多么微妙！

读《红楼梦》有感15

　　尊重是共情能力、平等观念的集中体现，是一种对自然万物的敬畏。尊重能够暖他人之心，显自身之德，也能避免许多不必要的麻烦。

　　《红楼梦》第九回中，贾宝玉和秦钟上学堂，本应是接受教育、提高自身修养的一桩美谈，宝、钟二人更是相见恨晚，情谊甚笃。然而偏就有人不信君子之交，非要杜撰些离奇情节来抹黑二人。秦钟更是深受金荣诬陷，明明只是与同窗说了两句话，却被捏造成青天白日下行苟且之事。如若秦钟不是贾宝玉好友，没有宝玉为他撑腰，也许以后就沦为众人的谈资，他也是个面皮极薄的人，只怕是再不能在学堂里呆下去了。金荣的做法正是不尊重他人的典型，不分青红皂白便构陷他人、损人清誉，只为满足自己的`私欲。

　　第十一回王熙凤到宁国公府探望秦可卿时遇见了贾瑞，而贾瑞竟因垂涎王熙凤的貌美，动了冒犯之心。若非王熙凤是个精明聪慧的女子，只怕遍要遭他毒手了。正是因为缺乏对女子的尊重之心，觉得一介弱质女流无力抵抗，自然可以随意冒犯，贾瑞才会动此大不韪之意。

　　而金宋和贾瑞也得到了报应。金荣在学堂给秦钟下跪道歉，而贾瑞则被王熙凤设计戏耍，加上后来病中不听道士之言，擅自翻转风月鉴，落得个身死魂消的下场。由此可知，尊重他人，也是对自己的保护啊！

　　而林黛玉则与他们全然相反。二十三回中，同样面对一地落花，宝玉只想到为免花遭践踏将花抖入湖中，而心似玲珑的黛玉，却盖了一座花冢以葬落红。纵是落花没有生命，黛玉却以与人相同的礼仪埋葬它们，也难怪人们会如此怜爱黛玉了。

　　学会尊重其实并不难，难的其实是拥有一颗站在他人角度着想的心。一个充满尊重的世界，必然是一处充满温暖与感动的桃源仙境。

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读红楼梦有感07-16