《伤仲永》读后感800字懂得的道理
引导语：我想你们都有读过伤仲永这个典故吧，应该给了你很大启发，下面小编给你推荐《伤仲永》读后感800字懂得的道理，希望对大家有帮助。
篇一：《伤仲永》读后感800字懂得的道理
在我看来，一个天资聪颖的人，那他的前途一定是无量，直到读了《伤仲永》这一课，我才认识到自己的这个看法是片面的，同时也对方仲永的境况深感同情，惋惜。有圣人般的天资，居然因为没有受到后天的教育而成了一个平庸的人。
这篇文言文的情节实属让人意外，当我读到“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之……即书诗四句，并自为其名”时，我不禁大吃一惊，一个从未见过文房四宝的五岁孩儿，在一瞬间却忽然想起要这些东西，并且还能立即写出几句诗，题上自己的名字，这不能不使人大吃一惊，钦佩之意油然而生。当我读到“父利其然也，日挟仲永环谒于邑人，不使学”时，我就想：方仲永天资这么好，如果努力学习的话一定会成为旷世奇才的。
金溪县有个平民叫方仲永，世代都以耕田为业，仲永五岁时还不知道文房四宝。有一天，他忽然放声大哭，问父亲要这四样东西，父亲很诧异，从别人家借来后给他，仲永接过后立即写了四首诗，并题上自己的姓名，同乡的人都来观看，并说是神童。从此，指定物品让他作诗，他立即便能写好，同乡的人都很稀奇，渐渐他的名声大了，人们都把他的父亲当做上等客人看待，有的人还用钱来让伤仲永作诗。父亲见有利可图，便不让他上学，天天拉着他去拜访同乡人。
当他十三岁时作的诗已经不能与之前相比了。当他二十岁时，已经没有新的诗可作了，也就是说他的才能已经消失了。
王先生说再聪明再神童的人，后天教育不做好也不能成才;再笨再傻的人，后天教育做的好，再经过自身的努力，也能丑小鸭变成白天鹅。
但有的是天才，后天的教育做的好了，后来怎么还是没成才呢?读下面的例子你就会明白了。一少年大学生钱某，十二岁熟通微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习，平时学生们上课，他却在校园里闲逛，成绩一落千丈，老师多次劝说仍无进步，最后荒废到退学当了油漆工!为什么哪?天才也需要谦虚和勤奋，踏实和努力。
又如京剧大师梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他眼睛没有神，不是唱戏的料。但梅兰芳学艺的决心没有动摇，常常盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿，日子长了，他的双眼渐渐的灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师。梅兰芳不是天才，但他恒心和努力成就了一生的辉煌事业。
带着这个想法，我就继续往下读，当读到“令作诗不能称前时之闻”时，就想：这次可能是一个失误吧!不要在意，不要气馁。当我读到“又七年，复到舅家问焉，曰：‘泯然众人”时，我才知道原来那次仲永把诗写糟了，并不是一时之误，而是他的才能的确消式了，他真的变成了一个毫无才华的平庸之人。可惜啊，真是太可惜了!
读完这篇文章，我不禁思绪万千。方仲永为什么会由一个“神童”变成一个“庸才”呢?究其原因主要是因为他没有接受后天教育。由此我不禁想到王安石的话：方仲永——一个天资这么好的人，因为后天没有好好学习而成了一个平庸之人。那我们这些天资不怎么好的人如果不好好学习，下场会和仲永一样吗?
深思良久，不禁想起了爱因斯坦对天才的诠释和对成功的.理解：天才等于百分之一的灵感加上百分之九九的努力。今天在对方仲永的分析中，我也进一步认识了自己。我虽非神童，但生活在这个不平凡的时代，有温暖的祖国，温馨的家庭，快乐的学校;有父母对我们的爱，老师的关怀，同学间的友谊;有……我们拥有这么多，而这些都是每个人都拥有的，我们都不平凡，我们都很公平。
我读了北宋著名政治家、文学家王安石的《伤仲永》之后，内心很不平静……
篇二：《伤仲永》读后感800字懂得的道理
文中讲述了一个令人痛惜的事情：年幼时的方仲永天资聪慧，五岁便能题诗。但是，他的父亲却愚昧无知，每天领着他去为别人题诗，只为获取一点儿小利。从此，方仲永便不再接受教育……这样，到了他十二岁时，诗文水平已大不如前，等他成年后，便和普通人没有任何区别了。
文中最后一段文字中有这样的话：“彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?”这些话语尤其发人深思……它的意思是：像仲永这样的天生聪慧之人，没有接受后天的教育，尚且要成为普通人;如今那些天生不聪明，本来就平常的人，又不接受后天的教育，最终恐怕还不如普通人吧!
是的，即使是再聪慧的人，如果不经过后天的努力，不接受后天的教育，也一样会一事无成。但反过来说，即使是资质平平的人，只要经过坚持不懈的后天努力，也一样会大器晚成!古今中外能列举出很多大器晚成的事例，比如蒲松龄、齐白石、爱迪生、爱因斯坦等等。他们都是经过后天的不懈努力，最终取得巨大的成就!所以说，千万不要小觑后天的学习成长那往往是成功的关键!
作为一名教师，更不能低估后天的学习成长……俗话说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”不!一桶水是远远不够的，教师必须成为一泓清泉，并且这一泓清泉流淌的还是活水。那这活水从何而来?只有不断地去补给，去充盈，才能让泉水永不干涸!可见，教师接受后天学习的重要性、必要性!如果教师不接受后天的教育，那么，就必然知识枯竭，观念落后，这又怎能胜任教师的职业呢?
我国南宋著名的理学家、思想家、教育家朱熹一生潜心钻研学问，热心于教育事业。他曾说过：“勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。”还曾说过：“活到老，学到老。”是啊!学习是要坚持的，更不能拖延，只有牢牢把握住了当下，不浪费半点光阴，才能取得较快的进步!
万代师表的孔子曰：“学而不厌，诲人不倦。”作为教师，尤其要做到终身学习，因为“身教重于言传”。教师首先要为学生树立起学习的榜样，给学生一个良好的影响，学生才能“亲其师，信其道”
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