《往事依依》读后感500字（通用10篇）
当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《往事依依》读后感500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《往事依依》读后感500字 1
《往事依依》是著名语文教育家于漪的一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的的思想感情。特别是对两位国文老师上课情景的深情回忆，分明是用老师注满情思的眼睛，来激发爱国情怀。
选文开头先感谢两位老师“培养了我课外阅读的兴趣”。这是“我”后来能热爱文学，走上文学之路的重要因素。“雕镂”是雕刻的意思。写出了两位老师的影响之深，就好像用刀刻在心里一样，用不忘记。接着，作者回忆了两位老师的不同之处：教古文的老师喜欢大声朗诵，而且朗诵时“头与肩膀左右摇摆着”。这是对老师教课时入情状态的描写。也正是老师这种忘我的朗读，让学生感受到了《南乡子·登京口北固亭有怀》的慷慨悲壮，从而产生爱国情怀。年轻的白话文老师采用的是另一种感染学生的方法，他是用自己满含深情的`眼睛，在演绎着田汉《南归》所表达的爱国之情，使这种感情“传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”。“传染”而不是“感染”言外之意老师的这种用眼睛所传出的感情没人能回避的了，不想接受也得接受。“鸦雀无声”写出了学生被感染后的听课状态。“深深”则写出了学生被感人的程度。这都是造成作者“几十年过去，至今还能信口背出。”的主要原因。文章没有运用任何华丽的词语，就是通过细致的观察，精致的描写来刻画两位老师的形象，表达往事依依的由来。
写两位老师所讲的两首诗，也是作者精心安排的。两首诗的主题都是爱国，这正好与作者要表达的文章主题是一致的，真可谓别具匠心。也有人把这两首诗说成是作者当年上课时的真实回放，这就更能说明两位老师对作者影响之深。
《往事依依》读后感500字 2
如今我们毕业了，可是每次读《往事依依》就会让我不禁想起以前我们班的陈老师给我们上课的情景。
记得那一次，一个夏天的下午，放学了，我们都着急回家，我从学校门口箭一般地飞出去，正看到陈老师为了让一个小女孩过马路，把车头一扭，自己摔下了摩托车。我跑上前去扶陈老师，陈老师摔得很重，我一个人根本扶不起来，这时其他同学也来了，七手八脚地扶陈老师，后来学校里的教师把陈老师送进了医院。第二天，陈老师来到学校，老师们看见了都劝她请假休息，可她却摇摇头拒绝了。上课铃响了，我们看见陈老师强打精神一摇一摆地走了进来，很艰难地走上了讲台。等她站定了，就叫了一声“上课”。
今天同学们都很听话，坐得直直的，还不断地打量着陈老师，看她脸上、手上、腿上都是伤。陈老师看着同学们许多疑问的眼睛，似乎看出了什么，偈勉强地笑着说：“大家不要担心，我没事的'。快要考试了，大家要努力啊，不要罗耽误了你们。”但是，我模糊地看见陈老师的眼角上似乎还闪着泪光。陈老师一边讲课，一边按着伤口。我看见陈老师那紧皱的眉头和额头上的汗珠，我觉得陈老师让敬佩。那节课上，同学们真是鸦雀无声。
手里捧着《往事依依》，到现在那情景还时不时地在我的脑海中出现。
《往事依依》读后感500字 3
读完《往事依依》，心中涌起了许多感触。作者于漪深情地回忆了自己少年时代的读书生活，那些美好的往事如一幅幅画卷在我们眼前徐徐展开。
文章开篇便以“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”这样的语句，勾起了读者的好奇心，让我们迫不及待地想要跟随作者的记忆去探寻那些难忘的往事。
作者回忆了小时候看山水画和读《水浒传》的情景。那一幅幅精美的山水画，让作者幼小的心灵受到了美的熏陶，激发了她对大自然、对祖国山河的热爱之情。而读《水浒传》时，书中精彩的情节和生动的'人物形象更是深深吸引着她，让她如痴如醉。这些阅读经历不仅丰富了作者的知识，还培养了她的想象力和对文学的兴趣。
文中还提到了老师入情入理的讲课，对作者产生了深远的影响。老师朗诵诗歌时那充满感情的声音，仿佛将作者带入了诗歌所描绘的情境之中，让她对诗歌有了更深刻的理解和感悟。这种生动的教学方式，让作者在学习中感受到了乐趣，也为她日后走上文学道路奠定了基础。
“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”这句话是文章的主旨所在。作者通过回忆往事，表达了对过去美好时光的怀念之情，同时也告诉我们，这些美好的经历是我们人生的宝贵财富，它们能够激励我们不断前进，追求更高的目标。
读完这篇文章，我不禁想起了自己的童年时光。那些曾经读过的书、看过的风景、听过的故事，也都如同作者的往事一样，深深地印在我的脑海中。它们或许在不经意间影响着我的成长，塑造着我的性格。我们也应该珍惜这些美好的回忆，让它们成为我们前进的动力。
《往事依依》读后感500字 4
《往事依依》是一篇充满温情与回忆的文章，读完之后，仿佛跟随作者一同回到了她的少年时代，感受着那些曾经的美好与感动。
作者在文中细腻地描绘了自己年少时的阅读经历，这些经历如同璀璨的星辰，照亮了她的成长道路。读诗词，让她领略到了中华文化的博大精深，那些优美的词句如同一股清泉，流淌在她的心间，滋润着她的心灵。读《千家诗》时，她沉浸在四季的美景和生活的情趣之中，“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”等诗句，让她感受到了春天的生机勃勃和大自然的美妙。
除了阅读，作者还回忆了老师在课堂上的精彩讲解。老师们用他们丰富的知识和独特的教学方法，为作者打开了一扇又一扇知识的大门。他们的教导不仅传授了知识，更点燃了作者对学习的热情和对生活的热爱。例如，老师讲辛弃疾的词时，那种慷慨激昂的神情和对词人情感的深刻解读，让作者对辛弃疾的作品有了更深刻的认识，也让她感受到了爱国情怀的伟大力量。
文章中，作者通过对往事的回忆，传达出了一种对知识的渴望和对美好生活的追求。这些往事虽然已经过去，但它们留下的印记却是深刻而持久的。它们让作者在成长的道路上不断汲取力量，不断丰富自己的内心世界。
“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”作者以自己的'亲身经历告诉我们读书的重要性。在当今这个信息爆炸的时代，我们更应该珍惜阅读的时光，从书中汲取营养，让自己的精神世界更加充实。
《往事依依》让我明白，回忆是一种珍贵的财富，它能够让我们在繁忙的生活中停下脚步，审视自己的成长历程。同时，我们也应该像作者一样，怀着一颗感恩的心，珍惜过去的美好，努力创造更加美好的未来。让那些曾经的往事成为我们前进的灯塔，照亮我们前行的道路。
《往事依依》读后感500字 5
《往事依依》这篇文章如同一幅淡雅的水墨画，将作者于漪的少年时光缓缓铺陈在我们眼前，读完令人感慨万千。
作者回忆了少年时的几件往事，那些看似平凡的经历却蕴含着深刻的意义。小时候对山水画的痴迷，让她在那色彩与线条的世界中感受到了自然之美，开启了她对美的追求之门。这种对美的敏锐感知，如同种子般在她心中生根发芽，影响着她日后对生活的态度和对世界的观察。
读《水浒传》的经历更是让她沉醉其中。书中那一个个鲜活的人物形象，跌宕起伏的情节，仿佛将她带入了一个充满奇幻与冒险的世界。她在书中领略到了英雄豪杰的气概，感受到了正义与勇气的力量。这些阅读体验不仅丰富了她的想象力，更滋养了她的精神世界，让她在成长的道路上有了更多的思考和感悟。
而老师入情入理的`讲课则如同一盏明灯，照亮了她求知的道路。老师那充满感情的朗诵，生动的讲解，让枯燥的文字变得鲜活起来，使她对文学作品有了更深刻的理解和热爱。这种教育方式不仅传授了知识，更激发了她对学习的热情，为她的文学素养奠定了坚实的基础。
“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”作者通过回忆往事，传达出了对过去美好时光的眷恋，同时也表明这些往事成为了她前进的动力。我们每个人的成长过程中都有这样那样的往事，或许它们不像作者的经历那样与文学紧密相连，但同样是我们人生的宝贵财富。它们可能是一次成功的喜悦，一次失败的教训，或者是一个温暖的微笑，一份真挚的友谊。这些往事塑造了我们的性格，影响着我们的人生轨迹。我们应该像作者一样，珍惜这些回忆，从中汲取力量，让它们激励我们在人生的道路上不断前行。
《往事依依》读后感500字 6
读完《往事依依》，我仿佛跟随作者一同穿越回了她的少年时代，感受到了那些充满诗意和温情的往事。
文章中，作者对读书的热爱之情溢于言表。她回忆起读诗词时的情景，那些优美的词句如同一串串音符，奏响了她心灵的乐章。在诗词的世界里，她领略到了古人的智慧和情感，感受到了中华文化的博大精深。无论是“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概，都让她陶醉其中，不能自拔。这些诗词不仅丰富了她的知识储备，更提升了她的审美情趣，让她在平凡的生活中发现了美，感受到了美。
作者还讲述了看画和听老师讲课的经历。看山水画让她领略到了大自然的神奇与壮美，培养了她对艺术的欣赏能力。而老师精彩的讲课则如同一场场精彩的演出，吸引着她沉浸在知识的海洋中。老师们用他们独特的方式，将文学作品中的情感和思想传递给学生，让作者在学习中感受到了乐趣和力量。他们的教导如同明灯，照亮了作者前行的道路，激发了她对知识的渴望和对未来的`憧憬。
通过这些往事，作者向我们传达了一个重要的信息：青少年时期的经历对一个人的成长有着深远的影响。那些美好的阅读体验、艺术熏陶和老师的教诲，都成为了作者人生中宝贵的财富，为她的未来发展奠定了坚实的基础。这也让我深刻认识到，我们在青少年时期应该珍惜每一个学习和成长的机会，多读书，多接触美好的事物，用心去感受生活中的点点滴滴。因为这些经历将会在我们的心中留下深刻的印记，影响我们的一生。
“往事依依，常萦绕在我的心头，催我不断奋进。”作者以这样的话语结尾，表达了对往事的怀念和对未来的坚定信念。我们也应该从作者的经历中汲取力量，让过去的美好成为我们前进的动力，在人生的道路上不断追求进步，创造属于自己的精彩。
《往事依依》读后感500字 7
《往事依依》是一篇充满温情与回忆的散文，读完后，我的思绪也被作者牵引着，飘回到了自己的童年时光。
作者于漪深情地回忆了少年时期的几件往事，那些看似平凡的经历，却如同一颗颗璀璨的明珠，在她的记忆长河中熠熠生辉。她回忆起小时候看山水画和读《水浒传》的情景，山水画让她领略到了大自然的美妙与神奇，在她心中播下了热爱美的种子。而《水浒传》中那一个个鲜活的人物形象和跌宕起伏的情节，则让她沉浸在文学的世界里，感受到了阅读的无穷魅力。
老师入情入理的讲课也给作者留下了深刻的印象。老师朗诵诗歌时的'那种陶醉和投入，让作者真切地感受到了诗歌的韵味和情感。这种生动的教学方式，不仅让作者对文学有了更深入的理解，更激发了她对学习的热爱和对知识的渴望。
文中作者还提到了许多关于读书的感悟，她认为读书能够丰富知识、增添智慧，让人成为一个志趣高尚的人。这让我深刻地认识到，阅读对于我们的成长是多么的重要。它不仅可以开阔我们的视野，还能陶冶我们的情操，让我们在这个纷繁复杂的世界中，找到一片属于自己的精神家园。
“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”作者通过回忆往事，激励自己不断向前。而对于我们读者来说，这些美好的往事也让我们懂得了要珍惜过去的点点滴滴，从中汲取力量，勇敢地面对未来的挑战。在今后的日子里，我也会像作者一样，热爱阅读，让那些美好的书籍成为我成长道路上的良师益友，陪伴我不断前行。
《往事依依》读后感500字 8
读了《往事依依》这篇文章，我仿佛跟随作者一同穿越时空，回到了她那充满诗意和美好的少年时代。
作者以细腻的笔触，描绘了一幅幅生动的画面，让我感受到了她对往事深深的眷恋之情。小时候看的山水画，如同一幅幅神秘的画卷，引领她走进了一个充满奇幻与美妙的世界，培养了她对美的感知和欣赏能力。读《水浒传》时，她被书中英雄豪杰的故事所吸引，那种热血沸腾的感觉，让她对正义和勇敢有了初步的认识。
老师的讲课更是为作者的成长增添了绚丽的色彩。老师们用他们渊博的知识和独特的教学方法，点燃了作者对知识的热爱之火。他们朗诵诗歌时的深情，讲解文章时的透彻，都让作者受益匪浅。这些老师不仅传授了知识，更在作者的心中播下了追求真理和美好的种子。
作者的这些往事让我明白，成长的过程中，那些看似不经意的经历，往往会对我们产生深远的影响。无论是阅读一本好书，还是聆听一位老师的教诲，都可能成为我们人生中的宝贵财富。它们如同点点星光，汇聚在一起，照亮我们前行的道路。
同时，这篇文章也让我反思自己的成长经历。我是否也像作者一样，珍惜过那些美好的瞬间？是否从过去的`经历中汲取了足够的力量？在未来的日子里，我要更加用心地去感受生活，珍惜每一个学习和成长的机会。让那些美好的回忆成为我前进的动力，激励我不断追求更高的目标，成为一个更好的自己。
《往事依依》，如同一首悠扬的老歌，唤醒了我们内心深处的记忆，让我们在回忆中汲取力量，在现实中勇敢前行。
《往事依依》读后感500字 9
《往事依依》这篇文章如同一首悠扬的老歌，将作者于漪的少年时光缓缓吟唱，也在我的心间泛起层层涟漪。
作者回忆中的那些往事，看似平凡琐碎，却蕴含着无尽的力量。小时候对山水画的痴迷，让她在那一方小小的天地里领略到了大自然的壮美与神奇，一颗热爱美的种子便在心底悄然种下。而阅读《水浒传》时，那一个个鲜活的人物形象仿佛从书中跃出，引领她走进了一个充满豪情与正义的世界，激发了她丰富的想象力和对文学的浓厚兴趣。
老师的讲课更是如同一束明亮的光，照亮了她求知的道路。老师声情并茂地朗诵诗歌，将诗歌中的情感传递给学生，让作者深切地感受到了文学的`魅力。这种生动的教学方式，不仅让知识变得更加生动有趣，更在作者心中点燃了对知识的热爱之火，成为她不断追求进步的动力。
文中“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”这句话，让我深刻体会到往事的珍贵。我们每个人都有自己的往事，或许它们没有作者的那般丰富多彩，但同样是我们人生旅程中的宝贵财富。这些回忆可以在我们迷茫时给予指引，在我们疲惫时给予力量，让我们怀揣着对过去的美好回忆，勇敢地迈向未来。
读完这篇文章，我也不禁反思自己的成长历程。那些曾经读过的书、经历过的事，又何尝不是在潜移默化中塑造着我呢？我应该像作者一样，珍惜这些美好的回忆，从中汲取力量，让自己在人生的道路上不断前行。
《往事依依》读后感500字 10
《往事依依》是一篇充满温情与智慧的文章，它如同一把钥匙，打开了作者于漪记忆的大门，也让我们走进了她丰富多彩的少年时代。
作者深情地讲述了自己在少年时期的阅读和学习经历，这些经历犹如璀璨的星辰，照亮了她的人生道路。读诗词，让她感受到了中华文化的深厚底蕴和独特魅力。那些优美的诗句，如“春城无处不飞花”“万紫千红总是春”等，不仅描绘出了美丽的自然景色，更让她体会到了文字背后的情感和意境，培养了她的审美情趣和文学素养。
阅读名著《水浒传》则给她带来了截然不同的体验。书中跌宕起伏的情节和性格鲜明的人物让她沉浸其中，仿佛置身于那个充满江湖义气的世界。通过阅读，她学会了思考和分析，也明白了正义与勇敢的价值。
老师的教导在作者的`成长中也起着至关重要的作用。老师们生动有趣的讲解，让枯燥的知识变得鲜活起来。他们用自己的热情和智慧，激发了作者对学习的热爱和对知识的渴望。例如，老师讲辛弃疾的词时，那激昂的情绪和深刻的解读，让作者对辛弃疾的爱国情怀有了更深刻的理解，也在她心中种下了一颗爱国的种子。
这篇文章让我明白，往事是我们成长的见证，它们承载着我们的梦想、努力和收获。我们应该珍惜这些回忆，因为它们是我们前进的动力和源泉。就像作者一样，在回忆中汲取力量，不断奋进，让自己的人生更加充实和有意义。
同时，它也提醒我们要重视阅读和学习。在当今社会，知识的力量愈发重要，我们应该像作者年少时那样，广泛阅读，不断丰富自己的内心世界，提升自己的综合素质。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远，飞得更高。
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