小学生家务劳动调查报告

时间：2022-03-19 08:33:13 调查报告我要投稿

小学生家务劳动调查报告

　　在发生了某些事情、情况后，我们需要带着创新精神去开展调查，并最终形成调查报告。很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编整理的小学生家务劳动调查报告，希望对大家有所帮助。

小学生家务劳动调查报告

　　小学生家务劳动调查报告1

　　一、问题的提出

　　对于独生子女的我们,一般都是“衣来伸手,饭来张口”,个个都是父母的掌上明珠,像小王子、小公主一样,过着幸福快乐、无拘无束的生活。但是,能够主动帮父母做家务的同学到底有多少呢?于是,我们小组的几个同学对主动做家务的情况作了一次调查。

　　二、调查方法

　　1.进行仔细观察主动做家务的学生人数。

　　2.访问家长,孩子是否能够主动、认真做家务,几天做一次家务。

　　3.通过网络、书籍报刊了解主动做家务对我们的好处。

　　4.访问学生是否喜欢做家务。

　　三、调查情况和资料整理

　　本班学生主动做家务情况研究：

　　信息渠道：

　　设计方面：

　　具体内容：

　　得出结论：

　　分析：

　　观察：

　　主动做家务的学生人数：只有十几个同学能够主动做家务，主动做家务的同学很少，同学们大部分都不爱做家务；

　　访问家长自己的孩子是否能够主动做家务,是否认真做家务,多长时间做一次家务。

　　部分同学两天做一次家务,但很多同学不能够主动、认真做家务。

　　很多同学都不能够主动帮父母做家务,并且大部分同学做事不认真,不能够认真做家务。

　　很多同学不能够主动做家务,少数同学能在五天之内做一次家务,多数同学不爱做家务。

　　主动做家务的好处：

　　1、可以锻炼自己的自理能力。

　　2、能使自己变得勤劳。

　　3、能为父母减轻一些负担。

　　主动做家务的好处还有很多,总之来说主动做家务是件好事。

　　做家务的好处很多,主动做家务是件快乐的事情。

　　访问学生：

　　自己是否喜欢主动做家务

　　很多同学都觉得做家务是件困难的事情,不喜欢做家务。

　　同学们觉得主动做家务没有好处,不能够主动做家务。

　　很多同学不喜欢做家务

　　四、结论

　　1、很多同学不能够主动、认真做家务,只是依赖父母。

　　2、少数同学能在五天之内做一次家务,多数同学都不爱做家务。

　　3、做家务的好处很多,主动做家务是件快乐的事情。

　　4、做家务可以磨练我们的意志,可以强化我们的责任感,可以增强我们的自信,还可以丰富生活知识,开发智力。如果会做家务,而且能够主动、认真,长大后参加工作也会具有条理性。

　　婧怡的话:这是我第一次写调查报告,如果写的不足的话,请大家提出宝贵意见,谢谢!

　　小学生家务劳动调查报告2

　　一、调查原因

　　我国社会一进入独生子女时代，很多大中城市的中小学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依赖性很强，长大后难以有坚强的意志和平和的心态面对社会愈来愈强大的的生存竞争压力。由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。他们自己身边的简单事情都不能自己做，有的甚至闹出了在学校吃饭，打开饭盒，拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话，他们有的成了大学生以后，勤工俭学做家政却根本不会做家务活，还有的大学毕业几年还未“断乳”，他们依然心安理得地享受着父母的接济。由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。

　　二、调查目的

　　为了让中小学生既感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。很多有识之士主张：孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐心，增强学生的独立自理能力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。

　　三、调查成果

　　被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。在对待家务劳动态度上，53.75％的`认为应参加家务劳动，35.2％的认为要适当参加，仅有10.2％的孩子认为无所谓，0.9％的认为不必参加。在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61.11％的学生只是偶尔参加，5.56％的从不参加。

　　家长提供的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示，84.13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3.17％的从不参加，只有12.7％的经常参加。

　　在参加家务劳动原因这项中，有8.3％的孩子称参加劳动的原因是获得报酬，5.56％的说是被父母强迫的，约24％的选择“关心父母、替父母分忧”，49％选择“锻炼自理能力”。

　　尽管47.6％的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57．14％的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。

　　造成学生参加家务劳动较少的另一个原因，是12．7％的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。

　　四、个人建议

　　1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。

　　2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

　　3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的情况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简单地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本领。

　　总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力倡导，我们的家长也是责无旁贷，应该共同托举起灿烂的朝阳！

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