教师文案管理的调查报告

时间:2020-12-13 19:39:28 调查报告 我要投稿

关于教师文案管理的调查报告范文

  篇一:浅谈严谨的教学管理方案

关于教师文案管理的调查报告范文

  教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细化管理,努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围,在工作中向管理要质量,以管理求发展,从小处入手,从实处入手,在新课程理念的指导下,扎扎实实抓好教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,在教育教学上形成有人人发展,人人有特长的一个特色群体,为纪昌庄学区的发展提供有力的支撑。

  作为教育战线的一员,特别作为乡村学区的校长,对于时代的变化带来的管理理念,更需加强学习,现就我的一些管理,来简单的说说我的做法。

  一、分析“管”与“理”

  1、“管”——高度纵观全局,统筹全盘。

  1)决策。决策是校长的首要任务,核心工作。我们往往为决策煞费苦心,但效果却不很明显。主要问题就在于我们的方法是否科学、民主、人性化。一是在每周召开的例会上提出决策内容和任务,通过讨论群策群力做决定;二是把任务分解给每位教师和相关人员研究,并提出意见和建议;三是点拨性询问任务完成进度、指导性为决策提供方法。

  2)执行。决策的落实、任务的完成,关键在执行。这就需要我们领导者制定明确且操作性强的工作规范,按规矩办事,并且我们率先垂范,做出表率。领导者的身体力行,是无声的号角,无言的纪律。只要抓住平时,则无需插手下属的具体工作,各项工作就会按部就班的进行。

  3)讲评。在讲评的时候,要充分肯定同志们的努力,并充分开展自评、互评等方式以提高讲评的质量。教学反思、学期总结、教师最近的任务汇报等等这些的讲评,首先要我们做深入的调查,才能保证讲评的准确性、公平性,并一定程度上缓解在评价过程中可能出现的矛盾和冲突,以有利于下一步的工作的安排和发展。

  2、“理”——深度了解工作,梳理清楚思路。

  1)创新。每一次的开学,都是工作的一种全新的局面。这就需要校长创新工作思路,条理清楚,合理的分解新学期的工作任务。校长的主动创新,包括新思维方式、工作方法、培训教研活动、教学方式、教学语言等等,给人一种耳目一新的感觉,可以很好的影响和带动教师,并以此和以往的经验相结合,而更加条理、有特色的发挥群体智慧,开创工作的新局面。

  2)科学性、针对性。深入的溶入学校工作的具体情况中,了解学校客观实际,有意识地改变需变之处。经常问问教师近期工作和思想、生活的问题;善于观察学校各种微妙的变化,看出潜在的内容,及时制定措施,防微杜渐;多听取老师、学生的意见和议论,作出相应调整;多关心、爱护和鼓舞老师工作中的精神和激情,这样才能科学的、有针对的发现和解决工作中的实际问题。

  3)社会交往。校长的交往要坚持“有利于学校发展”和“遵守法律法规”原则;正确处理与上级和下级的关系,懂得换位思考;正确处理好与当地村干部的关系,得到乡镇村领导的支持。这样才能创造一个良好学习环境。

  4)服务。服务是管理高效的根本。只要有服务精神,把服务当成一种职责,服务于学生的健康成长,服务于教职工的安心工作,服务于学校的和谐顺利发展,才是师生群众满意的`评价标准。清醒认识自己的定位,明白自己的职责,理解自己从事的职业的意义,坚持以这三点服务学校,才能作好其它工作。

  二、管理应坚持的几个信念

  1、强化教师的专业成长,让学习成为教师发展的动力。

  教师是学校发展的第一资源,是立校之本,强校之魂,努力打造一只品德硬、观念新、业务精的教师群体,既是新课改的需要,也是质量立校的保证,它是一项促进学校可持续性发展的战略工程。这就为教师的专业成长指明了方向,学校要为教师成长创造条件,要用发展的眼光、全面的眼光、客观的眼光去看待每一位教师,帮助教师成就人生。要树立人才观念,名师意识,加强个性化教师的培养。大力营造学习气氛,丰富学习内容,引导教师树立终身学习的理念,学习虽然不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度,它虽然不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。

  2、构建书香校园,营造读书氛围。

  学校是读书的地方,学校应该飘起书的香味。书声朗朗,开卷有益,新课改将教师学生放在了一条起跑线上,起跑的主动权就掌握在自己手中,因此要发展,就要学习,就要及时充电,就要更新知识结构,创设新的教学方法,在学习的过程中重塑自我,让学习成为我们的人生习惯,成为前进的动力。书读得多,眼界就开阔。读书要一读经典,二读教育报刊,三读人文书籍,四读学生书籍。读书可以使我们多一些书生气,远离一些浮躁。

  3、发展教育团队,营造和谐氛围。

  现代社会个人越来越融入社会,离不开合作,离不开社会。作为一名学区的管理者,我们的团队不应局限于教育内部,要发挥社区优势,形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校要为学生提供优质的教育资源,为孩子的健康成长搭桥铺路,教师要愿做红烛、甘为人梯,不仅仅做知识的传授者,更要做提高学生生命质量的引领着。家庭要为孩子的学习创造机会,不要让我们的孩子输在起跑线上。人的生命质量取决于其受教育的程度,家庭教育不仅是要舍得投资,更重要的是舍得时间,多关注孩子,多陪陪孩子,加强“情商”培养,提高孩子的责任意识。社会更要为学校发展提供有力的保障,支持学校的工作。社会环境质量,很大程度上影响着学校的办学水平和办学质量。学校应充分利用教育资源优势,开展社会活动,提高居民的精神生活。

  篇二:教学精细化管理方案

  为了进一步加强学校教学常规工作的管理,为进一步落实市教育局提出的

  “教好教会”“学好学会”的教育理念,保证日常教学工作的顺利进行,全面提高教育教学质量和教学管理水平,实现教学常规管理的规范化、科学化,制度化和精细化,根据《山东省小学教师教学常规管理的若干意见》和《平阴县小学教学常规》要求,结合学校实际,特制定教学常规管理检查方案。 一、工作步骤

  1、成立领导小组,根据市县常规要求制定学校常规检查标准

  2、成立工作小组、学习检查标准,明确检查要求。

  3、分组进行检查,书面写出检查总结,汇总检查结果、

  4、针对出现问题,分头进行反馈,并且限期进行整改。

  5、教学常规每周抽查一项,每月检查一次.每学期检查不少于三次,并有检查记

  录、反馈及相关资料。

  二、具体要求

  (一)、听课(10分)

  工作流程:查阅本学期听课本

  核实听课日期(年、月、日)。

  计数听课节数、科目、评课交流次数等。

  对不符合所查阅日期的听课本,不计分。

  根据领导听课记录核实听课及反馈情况。

  归纳、记录查阅的相关情况,对主要优、缺点要详细记录。

  (二)、教师备课(40分)

  工作流程:根据教师任课情况确定的学科、年级、本数查阅纸质手写教学计划、备课本。

  查阅教学计划,与教材对照,看是否实用可行。

  每本备课本,细看三课,根据情况打分。

  领导检查备课和集体备课查看相关印记或记录。

  归纳记录查阅情况,对具有典型意义(好与差两个方面)的要详细记录,并进行拍照。

  对所查阅的备课需注明是手写方式、打印方式。打印教案重点看改进修订情况。否则只记一半分数。

  (三)、作业批改(40分)

  工作流程:每个学科查阅本班的课堂作业和课外作业,每个班随机查阅10本。

  确定查阅的学科、年级、班级。

  按照学科作业种类要求,进行查对。

  对所确定的学科、班级进行人数与作业本数的核实。

  4.随机本班的各10本作业。

  5. 归纳记录查阅情况,对具有典型意义(好与差两个方面)的要详细记录,并进行拍照。

  6.综合实践学科提供实践性作品。音体美信息提供课外辅导训练记录。

  (四)教学札记(10分)

  工作流程:

  1、仔细阅读其中的三次札记内容,内容是否丰富,是否有个人见解数量

  2、核对撰写内容是否与学校要求一致、数量是否足够。目录、标题、页码是否齐全。

  (五)课堂教学(100分) 具体标准 见《安城小学课堂教学评价表》

  工作流程:

  1、教研组根据教学问题确立研究课例、集体备课确定第一次教案。

  2、个人进行个性化设计。

  3、教研组进行课例展示、教研组集体研讨评议打分4、形成精品化教案。

  三、领导组织

  领导小组: 组长:

  成员:

  工作小组: 组长:

  教学常规有教导处组织检查,班务常规有政教处、安全办、工会协同组织检查。

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