自信主题班会
在平日的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编为大家收集的自信主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。
自信主题班会1
班会准备：
1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。
2、利用flash制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。
3、班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。
4、每人写一份学习计划，定一份学习目标。
班会过程：
[引入]期末考试将至，距终考只剩23天了。时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？请看看以下同学的“心声“吧。
[幻灯]八名同学的学习心得。
余健敏：青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
李智恩：觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的`学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的。我知道我的成绩还不值一提，我将用的力量的信心去取得的成绩，同学们看我的吧！
何润生：虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。
刘丽冰：我之所以取得现在与以往相比较好的成绩，是因为我上课的时候专心听讲，按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊！
谭柳金：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见，但是唯有对学习，我始终有着执着的追求，我相信，只有学习，只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。
吴美：有人常常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，离期终考只剩下十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
邹月娇：在第二次的月考中，我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正掌握知识，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松！
黄幕浈：在第二次月测中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训，从此便开始了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很专心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步，希望同学们能够牢记老师的教导，争取的成绩。
[讲述]以上七名同学谈得都很好，其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功，才能实现你们的大学梦！
[幻灯]一组大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。
[幻灯]“抓紧时间，努力学习”的倡议书。
[讨论]分组讨论：面对倡议书我们每一个人应该怎么办？
[作业]每人写一份学习计划书，定一个学习目标。
[结束语]我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！同学们，你们一定要明确自己的目标：考上大学！考上重点大学！！考大学并不难，难的只是目标不明确！当你感到迷茫时，你就要对自己说：我一定要考上大学！我一定要成功！我是最棒的！
自信主题班会2
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的`魅力。
二、问卷调查
问卷调查：
1、你认为自己漂亮/英俊吗?
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗?
4、你是否总是担心做不好某一件事情?
5、你是否能实现你心中的理想?
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?
同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.
1. xx同学成语接龙.
2.xx同学唱歌
3. xx同学的跳舞.
乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!
自信主题班会3
活动目标：
1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。 活动过程：
一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
二、交流谈话，认识自信：
1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学找优点
三、列举事例，感受自信：
1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法
2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话
3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！
四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”
游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、总结提高，感悟升华：
别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
时间：20xx年12月24日
地点：三年级教室
人物：三年级全体同
班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的'情感、态度和价值观。
培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。
在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。
此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。
自信主题班会4
甲：尊敬的老师们！
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！
乙：自信是个诱人的字眼。
甲：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
乙：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
甲：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
乙：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”
甲：没错，雨果也曾说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。
乙：可是在生活中，有些同学在班级的集体活动中，经常会表现出胆怯、怕出丑等心态，总觉得自己的能力不如别人而怯于表现自己，这极大的影响了班集建设以及同学们自身的健康发展。我们是独一无二的，都是值得欣赏、可以发展的，关键是要找到一个可以拨动我们心弦的角度，让我们做的自己！
合：山西省实验中学六年四班，“自信，从现在开始”主题班会，现在开始。
甲：这次主题班会，首先申明两个原则。一是每个人都要积极参与到活动中来，二是在同学们发言后多给一点热情，鼓励的掌声，相信我们会合作愉快。
乙：首先让我们来做个游戏。游戏规则是：请每两位同学一组，一位同学将双手伸出，掌心相对，另一位同学将一只手放在其中间，尽量多的对方的手背；然后双方位置互换，继续游戏，哪位同学的.次数多，就获胜，计时各为一分钟。现在游戏开始。
乙：好，时间到。下面来统计一下游戏结果，请问那位同学的次数最多。从游戏结果来看，游戏前比较自信的同学容易获得游戏的成功，为什么会这样呢？请带着这个问题进入下一环节。
甲：古往今来，每一位成功的人士都会对自己充满信心，人生的任何一次成功，都是伴随着自信而取得的。打开布鲁斯金学会的网页，我们会看到一句十分经典的话：“有些事情不是因为做不到而没有自信，而是因为不自信而使事情难以做到。”现在，我们把这句话送给大家，希望对大家以后的学习有所启迪和帮助。
乙：下面请同学们讨论一个问题，你认为自信是什么？
甲：感谢同学们的发言，其实自信就是发自内心的自我肯定与相信。
乙：来听一个有关自信的声音，请欣赏诗朗诵。大家掌声欢迎。
甲：感谢这位同学声情并茂的朗诵，听了这么多，到底什么是真正的自信，我们是否自信还需要在实践中体现。点滴小事中，处处隐藏着自信与否的表现。同样，在奥运赛场上的运动健儿一直凭借坚强的信念，饱满的自信心顽强拼搏，为国效力，为国争光！让我们一起来回顾那一精彩瞬间吧。
乙：运动员们为什么会成功，很大因素上源于他们的自信。自信会让我们散发迷人的魅力，让你倍感力量。下面请欣赏一位同学为我们带来的关于自信的名言。
乙：谢谢这位同学。
甲：今天，我们在这里挖掘自信，那是因为我们心中都有一个信念—————天生我材必有用。人的敌人是自己。征服了自己，便征服了世界。那么怎样才能使自己更自信呢？下面给大家介绍几个自信的方法。
乙：1、善于发现自己的长处，给自己列优点清单。
2、进行积极的自我暗示。下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音！Don’tbeshy，getatry！Don’tbeshy，getatry！
甲：3、多尝成功的体验，并坚持不懈地努力
4、充实自我，提高自身素质
乙：作为预科生，关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之，要是自己各方面本领都过硬，才能成为一个真正自信的人。
甲：最后，祝愿每一位同学都拥有自信的金钥匙，不管是在失败还是成功的时候，让我们记住一句话——一切都会过去的！让我们一起期待，明天会更好！
（歌曲明天会更好）
合：山西省实验中学六年四班，“自信，从现在开始”主题班会，到此结束！
自信主题班会5
活动目的：让学生树立自信心并体会激励自己的重要性。
活动准备：
1、歌曲《明天会更好》
2、小故事《飞上天空的黑气球》
活动过程：
一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。
1、教师演示 “多米诺现象 ”。（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。
2、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。
3 、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的 “ 多米诺现象 ” 。其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。
教师提问：“同学们，有谁认为自己是一个自信的人请举手”。请同学们说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
请同学们谈一谈自信和激励自己的重要性（可讲名人故事，可引名言，可直接发表看法）
由学生概括出自卑，自信，自大的特点：
自卑-----过低的'评价自己，看不到自己的优点
自信-----恰当的评价自己的优缺点
自大-----过高的评价自己，看不到自己的缺点
二、学生听故事 ? 飞上天空的黑气球》并想一想，这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）？
有一个卖气球的老人，拿着―把五颜六色的气球，每当生意不好的时候，他就放出一只艳丽的气球，于是招来了一大批踊跃的购买者。 老人在一阵忙碌之后，又放出一只黑色的气球。忽然一个小男孩好奇地问：“老爷爷，怎么黑色气球也能飞上天呀？”
老人慈爱地摸着小男孩的头说：“孩子，气球飞上天，跟颜色是红是黑没有关系，要紧的是它肚子里有一口气呀!”
教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。
三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！
活动规则 ：尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。
从哪些方面进行评价：身体，外貌，语言，行为，气质，品质，能力，个性，特长等方面进行评价。
1 、每位学生拿出事先准备好的白纸进行积极的自我评价，并把它写在纸上。 2 、自评后我们进行分组找优点，每小组找一人记录，其他同学进行找优点活动，小组内的同学要一一找优点，然后每小组推荐一人谈感受。
3 、老师在巡视中发现并指出问题，引导学生找优点。
4 、找同学读对你自己的评价并说说你自己的感受，从而增强自信心（其他同学补充）
过渡：现在大家基本能判断自己是否是一个自信的人，如果不是的话如何建立自己的自信心呢？
教师：建立自信有哪些方法？下面请同学们畅所欲言，各抒己见（小组讨论，推选代表发言）最后由两个主持人归纳出发言要点。请同学们自信地走到台前来展示一下自己的优点（学生表演，全班观看，最后一起举手打分选出最有自信的同学。
四、结束语
世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，不要一味羡慕别人的所有。大自然是公平的，在给予每个人缺憾的同时，也都给了每个人优势，关键在于你会不会去发现。通过今天这个活动，我们每个同学都发现了自己的很多优点，让我们扬起自信
尾声：播放歌曲《明天会更好》
自信主题班会6
时间：20xx年12月1日
活动主题：自信自强之乘着理想的翅膀
活动背景：职高生是一个自卑心理比较重的群体。由于成绩等方面的原因，他们在追求升学的初中期间，一般也是不受重视的一类，于是在心理上，便埋下了自卑的种子。进入职高后，更是增强了他们的自卑心理，因为目前社会上的很大一部分人包括他们自己都对职高生有一种歧视，他们认为成绩差，能力弱的人才会进职高，而且以后毕业了也没出息。目前，班上已经有学生表现出了严重的自卑情绪，如果任由这种自卑情绪日积月累，变成一种难以逾越的心理障碍，那么就会给学生的身心造成极大的伤害，不仅影响到学习，还会影响到今后的发展。
活动目标：让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理想个奋斗，自强不息。
课前准备：
1、了解学生心理现状并加以分析。
2、收集优秀学生案例
3、制作多媒体辅助课件。
教学过程及内容：
一、学生个案引入，分析问题
师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。
一个学生的短信（课件出示）
1、老师，今天我们班选班委了，我本来想参加生活委员竞选的，但我看见另一个竞选者竟是原来我们班的学习委员，我肯定竞争不过他，所以
2、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓
3、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好
请学生分析案例，她究竟怎么了？
（自卑，严重的不自信）
师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1-2个学生发言）
师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？
学生自由发言
教师引导总结，自卑心理产生的.部分原因：
对自己期望过高
曾经失败的阴影
自己过去的成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己
因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫
在物质、精神等方面的攀比
二、认识自我，重拾信心
师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，20xx届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。
课件展示案例：周天凤，2008年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。20xx年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。
学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。
讨论完成后学生自由发言，教师适当引导
获得信心的方法：
1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）
刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大转变，我参加征文比赛得了国家级二等奖，我发现原来我还是可以的。于是，高二结束后，我没有和同学们一起参加实习，而是选择读高三，考大学。
现在，我如愿考上了理想的大学，我发现，原来读职高比读普高更有优势，我的专业比那些从普高考上大学的同学强得多，我的管理能力和处事能力也比他们强，因此很受大学老师重视，现在我是班主任助理，加入了系上的学生会，10月还光荣的成为了一名中共预备党员。
2、挖掘自身的优点，找回自信。（找到此点引入活动：找出自己的优势和长处，学生没有找到有点的可以请同学帮忙找）
3、积极参与，展现自我。（结合上一个活动，邀请有才艺的同学现场表演，并给予肯定）
三、制定规划，自强不息
师：（才艺表演后）看来同学们已经开始有信心了，那我们有信心之后因为怎么做呢？我们一起来看看周天凤学姐是怎么做的。
个人职业生涯规划展示：
首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一名优秀的幼儿园管理者。
成才轨迹：优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者
具体计划：
短期计划：20xx—2014学业有成期。学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。拿到教师资格证。
中期计划：2014—2020在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历，积累工作经验。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。当然，还要积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。
长期计划：2020——2030总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。
请学生学习制定自己的发展规划，并展示（可讨论完成，完成后请1-2个同学展示）
四、宣誓总结，巩固认识
师：自信是精彩人生的基础，自强是辉煌事业的起点。其实我们每个人都是潜力无穷的人，我们应该随时都充满信心，自强不息，开创美好的未来。就让我们再次坚定我们的信心吧。
学生宣誓：
我坚信我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力。我坚信我是一个自强不息的人，我会为了自己的理想而拼搏，用决心与意志，去奏响成功的凯歌
我坚信我是一名优秀的职高生，我将用信心战胜一切，用汗水铸就梦想。
我行，我要行，我能行，我一定行！
师：同学们，今天再次认识到自己的优点和长处，坚定了学习和发展的信心，树立远大的理想，制定详尽的计划，那么久让我们一起乘着理想的翅膀，扬起青春的风帆，奔向理想的未来吧！
本次主题班会到此结束
自信主题班会7
班会的背景
105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。
教学目的
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。
3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
教学准备
1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。
设计思路
第一步：了解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。
第二步：学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。
第三步：总结发言，在歌曲《明天会更好》中结束
第四步：通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习计划，定一份学习目标。
教学设计
1、自信心问卷调查，(给自己的自信打分，满分100分)。
2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入
同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?
学生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。
学生b：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生c：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢?这就是我们今天班会的主题：我自信我努力我成功。
3、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。
主持人：提到自信我们并不陌生，那究竟该怎样给自信一个定义呢?
主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者说自信会给我们带什么好处呢?下面请欣赏小萍和小军同学带来的精彩故事《把斧头推销给小布什》和《齐白石画画》，我们注意从故事的主人公乔治·赫伯特、和齐白石身上去寻找答案。
小萍：XXXX年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。
鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买;再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。倘您若有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复??最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的'推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人——这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。
国画大师齐白石三十二岁时，还是一个默默无闻的乡村画师。那年他的家乡来了一位号称篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作画是需要用印的，可齐百石是木匠出身，不会篆刻，平时作画用的印章都是找人刻的。于是，他拿了一方寿山石去求那人刻枚印章，那人看也没看，就随手放在了一边，说让他过几天去取。
过了几天齐白石去取。那人退还石章说：“磨磨平，再拿来刻!”齐白石见寿石光滑平整，心下就很郁闷，但既然人家这么说，只好耐心打磨了很久再送去。谁知那人又是连看也不看，仍随手搁在一边。又过了几天去问，仍退还寿石，态度倨傲地让齐白石回去再磨。齐白石气愤之下，收回寿石，决心自己学习刻印，以后再不因此受制于人。齐白石说干就干，没有刻刀，他就找到一把修脚刀动起手来，并连夜刻成一方印章。
第二天，齐白石把自己用修脚刀刻的这方印拿给别人看，没想到居然赢来一片夸奖声。从此他不断向方家请教刻印方法，并参用雕花手艺，慢慢地学起篆刻来。靠着这种不甘平庸的精神，齐白石最终成为集诗、书、画、印于一身的艺术大师。
试想，如果当时那个人爽快地把印章给齐白石刻好了，还会有自成一派的齐白石篆刻艺术吗?看来，即便是大师，潜能也要靠激发，但关键是你别自甘平庸。
主持人：谢谢小萍和小军同学的精彩讲述，下面请同学们讨论第一个问题(学生分组讨论)
乔治·赫伯特、齐白石取得成功的原因是什么?在我们的身边还有没有这样的事例?
学生a：乔治·赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总结经验的结果。
2学生b：乔治·赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。
学生c：他们俩取得成功是因为他对自己有信心，再加上他不怕困难，所以取得成功。
学生d：乔治·赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。
主持人：同学们的认识都很正确，从中我们不难发现，乔治·赫伯特和齐白石成功的基础是他具有坚定的自信心。
4、班主任总结自信的重要性
自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。以前我曾经听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗?据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到。
5、歌曲欣赏：《相信自己》
6、看一段新闻
东方网2012年8月25日消息：据香港媒体报道，昨日的香港，奥运金牌光彩闪耀，金牌国手的分享精彩纷呈。奥运金牌代表团抵港访问，在香港无人不晓的“超级丹”林丹、伦敦奥运一炮而红的国产“飞鱼”孙杨、连夺2金的3米板“跳水皇后”吴敏霞，在记者会上真诚袒露内心世界，以自己的奋斗历程与港人互勉，林丹对“坚持不懈”和“努力拼搏”的阐述，吴敏霞的“自己强大，未来的路会同样好”的见解，孙杨“我们可以互相勉励”的信念，让港人动容鼓舞。
超级丹：不懈拼搏成功真谛说起自己的奋斗心得，3位奥运冠军尽显个性。一向予人“cool到爆”印象的林丹谈起自己的人生信念，坦言连续两届在羽毛球男单夺冠，全赖“坚持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能拥有今天的成绩。他深信这两句“四字真言”对香港现时众多“追梦”青年来说，都是不可缺少的人生座右铭。
7、主持人：是呀，通过以上材料让我们知道：相信自己是成功的基础，但努力奋斗是成功真谛。无论学习、生活中，我们都会碰到挫折、失败或困难，我们如果勇往直前，不畏艰难险阻，努力拼搏，我们定会赢得成功。
8、同学们各自呈送的感言
同学a：相信自己是最优秀的，相信自己是最努力的”，“坚信自己成功的人已经成功了一半。
同学b：为了中考，我们全力以赴拼搏，我们把握生命里的每一分钟，无论结果怎样，我们都无怨无悔，因为我们拼搏了，我们是真正的英雄!
…….主持人：未来在召唤，明天会更好，在新的起跑线上奋力拼搏吧，相信终点就在不远的前方，我们期待那震撼人心的美丽，我们期待那意想不到的辉煌!我们要把最美的风景带到山巅，体验登天的感觉!我们要把灿烂的笑容留到六月，品尝成功的喜悦!
主持人：希望以上赠言能成为在座每位同学的前进动力。
9、班主任寄语：同学们，决战的号角即将吹响，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。只要你们竭尽全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言败，成功一定属于你们!合唱《明天会更好》
10、班主任带领全班同学宣誓：
为了迎接中考，我班制定了中考奋斗誓言，请大家起立，握紧右拳，跟我一起庄重宣誓：(主持人领一句，大家跟一句)
“相信自己，我是最棒的”
“拼一个秋冬春夏赢一生无怨无悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力倾注中考”
“我愿用坚定毅力战胜中考”
11、班主任布置作业：每人写一份学习计划，定一份学习目标。
自信主题班会8
一、活动目标
针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
三、活动过程：
1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱）
5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：Ａ。居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ。爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ。９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
（2）。自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的'责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）
自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？
（3）。建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（9）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”
（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。
再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
自信主题班会9
开学第一课在九月一日这一天与我们见面了，作为一档播出长达14年的老牌公益节目，开学第一课给我们带来很多惊喜与精彩的节目。通过观看开学第一课，我们不仅收获很多知识，也让我们对于这个世界的认知，对于我们的伟大祖国的认识，都大大的拓展，从而更加的清晰自己未来所要走的道路是什么。
今年的开学第一课主题是：理想照亮未来，它给我们带来有关oo的故事，这一次的嘉宾一样，是我非常喜欢并认识良久的人物，从他的身上，我学习到很多，也深深的为他身上的故事而震撼感动。
我一定要好好学习，努力成为一个如yy这般的人物，为我们的祖国贡献自己，为党的伟大中国梦奋斗终身。
20xx年作为祖国的`一百岁生日，注定了今年是一个不平凡的日子，20xx年不仅是我们全面脱贫攻坚胜利的伟大节点，也是我们伟大祖国迈向历史新征程的历史节点。我们一定姚全身心的投入于学习之中，在未来祖国需要我们的时候，肩负起属于我们的历史使命，为复兴伟大心中，不断加油奔驰。
开学第一课给我带来很多震撼心灵的故事与节目，通过观看这些精彩的节目，我收获良多，也深深地体会到，开学第一课这档节目，对于我们的未来发展有多么重要，正是因为有开学第一课这个节目不断给我们输出祖国革命烈士的先进事迹，我们才能清晰的意识到，祖国的发展过程中，还有那么多我们所不知道的事情，一定要好好学习，天天向上。
自信主题班会10
一、活动背景
进入高二后，青春期的到来，学生学习就业的压力明显增大，不论是家长还是老师都将学生的学习成绩作为关注的重点。经过了这一阶段对我班学生的接触、了解、观察，我发现我班的大多数学生不敢参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。特别是在这期的期中考后，退步的的同学的自信心受到比较大的打击甚至失去信心。通过个别同学谈话也发现大部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我在20xx年4月16日上了一节《打造自信心》的.主题班会。
自信主题班会11
教学目标：
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
学生分析：
初二学生因为是升入初中的适应阶段，由于学习压力的增多，有些学生慢慢有了自卑和厌学的心理，针对学生的烦恼，为了鼓励落后的同学树立信心，通过交流和启发使他们受到感悟，并在活动与体验中增加对自信的理解。
教学准备：
1、准备贝多芬的《命运交响曲》。
2、学生准备故事。
3、准备“鹰之重生”的视频
4、收集关于自信的诗篇。
6、制作powerpoint课件。
设计思路：
第一步：了解什么是自信。
第二步：自信的重要性。
第三步：如何建立和培养自信心。
第四步：通过活动参与感受自信带来的美好体验。
教学过程：
背景音乐：《命运交响曲》
导语：由命运交响曲的旋律进入课题。
同学们，当你听到这充满激情的旋律时，一定会被它所感染，迸发出一种向上进取的动力，我们的命运掌握在自己手中，让自信点燃我们心中的希望之火，创造我们生命的辉煌！这节班会的主题是----扬起自信的风帆。
一、视频播放老鹰的故事悟出什么是自信。
视频播放老鹰的故事，边播放边思考问题。
问题讨论：
1、老鹰是个什么样的形象？
2、老鹰为什么能获得新生？
3、你从老鹰的故事中悟出什么是自信？
老师和学生互动讨论老鹰的成长过程。然后让学生小组互动讨论问题。
学生：回答问题。
老师：总结概括。并引导学生悟出自信的含义。
二、老师与学生互相交流，了解学生的烦恼与快乐。
师：同学们谈谈你上初中以来的烦恼与快乐，你有过自信或自卑的体验吗？
生：学生从不同的角度说出自己的烦恼和快乐。
师：同学们谈的非常好，敢于在这么多人面前说出心里话，就证明你有自信心。
老师想让同学谈谈你的自信和自卑的体验。你为什么自卑啊？
互动：同学谈出了自己自卑的心理，老师鼓励说，敢于说出来，就证明你已经朝自信迈开了重要的一步。同学们都大胆的发言吧，你们都是最棒的。
学生发言。
三、活动交流强化自信的重要性。
过渡：师针对学生的发言和学生进行交流，从理论上和典型事例给学生讲述自信的重要性。
师：听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的.人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
下面；老师给同学们带来了一个真实的故事，希望同学们能从故事中受到启发找到自己在生活中的位置，确立目标，树立自信，走向成功。江苏某厂工人刘某，初中毕业后没考上高中，到了某技校学习毕业后在厂里是一名普通的电工，他非常钻研自己的技术，每天都写学习笔记，几年下来，他在技术方面的研究做了一百多本的笔记，一次厂里的设备出问题了，因为是德国进口设备，需要返回厂家，往返三个月才能修好，这样工厂要停产三个月，这是多么巨大的损失啊，厂里的领导束手无策，技术人员也对这个难题望而却步。小刘找到厂长说他想尝试一下，厂长很支持他，于是他经过精心的研究设计了一套完整的方案，只用了几千元换了一个部件，就使机器正常运转，为厂里挽回了巨大损失，他也很快在全国闻名，成为全国十大科技优秀拔尖人才。刘某的事迹让我们同学有何感想？同学交流，回答问题。
感悟：
1、只要我们拥有自信，并且敢于面对困难，藐视困难，克服困难，我们就一定会获得成功，并且在平凡的位置上做出不平凡的成绩。
2、只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到。别人做不到的事，我们也一定能做到！
一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
四、树立自信的方法：
过渡：老师：那么现在我们很自然的会想到一个问题，既然自信心如此重要，我们该如何培养自信心呢？这是我们要讨论的第二个问题。学生讨论，交流共享。
老师概括：我们将刚才同学们的理解归纳起来，可以得出下列七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来：
a、善于发现自己的长处。
b、给自己一个微笑。
c、学会积极的自我暗示。
d、学会自我激励。
e、感受别人的欣赏。
f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
老师：其实，树立自信并不是一件难事，例如“给自己一个微笑”，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如“感受别人的欣赏”，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。
交流共享：让我们大家都动起来，在一张纸上写出同位的至少五处优点，然后大声地读出来。
五、小测验：
升华主题：师：刚才大家很活跃，并且在活动中增加和体验了自信。今天我们来个小测验，看谁今天的收获大。老师给大家一个舞台，展示一下你的才艺，可以讲一个故事，唱一首歌，可以背一首诗。只要大胆积极参与，就是一个胜利者。
六、学生总结
想一想：今天你收获了什么?今后你会怎么做？
师结语：我们702班是一个团结的班集体，自信的班集体，也是一个奋发向上的班集体。愿我们班每一个同学都能振奋起来，做生活的强者。用自信的笔，书写出最美丽的人生篇章。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”“鹰击长空，鱼翔浅底。”让我们像雄鹰一样展翅飞翔在理想的天空中。
七、音乐欣赏：“相信自己”
自信主题班会12
活动目标：
1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发觉并肯定自己的长处，提升自我认识能力。提升学生的自信。
3、培养学生乐于观看、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、关心学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。活动过程：
一、故事导入，揭示主题：
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过许多次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，不过它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
二、交流谈话，认识自信：
1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？寻到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学寻优点
三、列举事例，感受自信：
1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法
2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话
3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！
四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”
游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、总结提升，感悟升华：
别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
时间：12月24日
地点：三年级教室
人物：三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级
班会总结：
今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发觉并肯定自己的长处，提升自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观看、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的'习惯和能力。关心学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。
培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要持续深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提升自信的方法，关心学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。
在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相寻优点又能让学生感受被他人认可的欢乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中寻到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。
此次班会进行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。
自信主题班会13
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、认识自信
师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：小象为什么伤心了？
（指生发言）
教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）
2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）
4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）
（课件出示）
主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”
同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”
文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”
同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”
文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”
同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”
文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”
同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？
大家齐声说（我们喜欢自信）
主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的.小故事《握住自信》：
（听录音）
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
(播放视频)
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
（大家交流）
主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢？
1、认识自己的优点和特长
教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）
全班交流。
教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。
思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？
教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）
四、自信快乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，
让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”
全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”
老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
这个主题班会到此结束。谢谢大家。
自信主题班会14
拥抱自信，我最闪亮
设计人：上渡办事处中心学校 邹智辉
活动背景：初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的'增多，竞争对手实力的增强，都会给他们造成巨大的压力。这个时候，迫切需要引导他们更清楚地认识自己，树立信心，来面对新的生活。
活动目标：1、让学生更了解自己，相信自己。
2、让学生更了解同学，相信同学。
3、引导学生树立自信的信念，激发学生积极向上的动力，树立远大理想。
过程与方法：游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合，以学生活动为主体，引导学生发现自我、积极发展自信心，勇于超越自我，实现梦想。
活动准备：多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒
活动流程：
一、 游戏：趣味报数
设计意图：活跃气氛，请学生上台表演，引出主题
二、 引导学生一步一步树立自信心
第一步：认识自我
方式：活动1——小小动物园
活动2——“我是谁？”
设计意图：引导学生更好地认识自己，认识自我是发展自我的基础。
第二步：悦纳自我
方式：活动——收获“糖弹”。
游戏——拍手游戏
设计意图：收集优点，挖掘潜能，提升学生自信力。
第三步：自我肯定
方式：活动——唱出最棒的自己
设计意图：鼓励学生大胆赞美自己，勇敢展示自我风采
三、 在日常生活中，如何培养我们的自信？
方式：教师方法介绍
设计意图：把训练带到生活中去，从而更有效地增强学生的自信心。
自信主题班会15
活动背景：
进入初二后，随着青春期的到来，学生课程的增加，学习压力明显增大，无论是家长还是老师都将学生成绩作为关注的重点。然而在这一阶段，频繁的考试会一次又一次的挫伤学生们的自信心。在与近段学生的接触中了解到，一部分学生成绩不是特别好的学生自卑心理比较严重，常常觉得学习成绩差就什么都差，不能很好的认识到自己的价值和优势，而这种心理也导致他们更消极的对待平时的学习。而有部分成绩不错的学生在一些压力和挑战面前也有惶恐不安之时，不敢想下一步会怎么样，甚至当老师鼓励和肯定ta之时，常常会说：我不行，千万别喊我之类的。这说明学生在挑战面前的承受能力也有很多提升空间，缺乏积极的自我认同感。
本节课班会意旨在于树立学生的自信心，让学生知道每个人都是有价值的个体，要学会在挑战面前树立信心，不懈努力，这才是成功的根本。也让要那些成绩不够理想的或因为规则等原因而自卑的学生们能正确认识自己的价值，树立信心。
活动目标：
认知目标：通过一系列活动帮助学生正确认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
情感目标：通过同学间的相互赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
行为目标：通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接未来的学习与生活。
活动准备：
教师准备：
1、召集班委会代表和家委会代表，商讨班会设计方案，选出班会活动助理若干，提前做好主题班会PPT。
2、组织学生做好分工，小组式的准备班会上的各种活动。
4、做好班会设计的修改与升华班会总结词。
学生准备：
1、进行自信心测量表发放，并进行统计。
2、部分学生准备关于自信的故事分享。
3、副班长准备《让我也来夸夸你》的小卡片。
4. 全体同学准备自己有关自信的小故事。
4、组织委员在与学校总务后勤部门良好沟通的前提下，组织部分同学提前给家长准备好塑料凳并排好座位。
实施年段：
初二
活动过程：
一．实验小故事
主持人：各位老师们，同学们下午好。在本节课的最开始，让我们先来欣赏一个由心理学家所做的小实验（PPT呈现）：将一只跳蚤放入杯中，最开始，跳蚤一下子就能从杯子中跳出来。然后，心理学家就在杯上盖了一个透明的盖子，跳蚤仍然会往上调，但是碰了几次盖之后，似乎是碰痛了，慢慢就不跳那么高了。
问：你认为跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
总结：是的，跳蚤很大可能性失去了自信，久而久之也就跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？因此，今天我们来聊聊关于自信的话题。
【设计意图：通过一个小实验，激发学生兴趣，在轻松的话题之下，经过讨论和表达，引出本节主题班会的核心内容---自信】
二．自信的定义
1. 主持人：说到自信，相信大家都不陌生，很多场合都会听到两这个字，比如，你要对自己有信心哦，你可以的等等。那么现在，给同学们2分钟讨论一下，说说，你觉得什么是自信？你可以用1个字，1个词，1句话或名言，甚至是身边的小故事等等，来告诉大家你的.想法。
2. 主持人：每个人对自信都有自己的见解。那我来说一个人，大家议一议，他是一个自信的人吗？他号称西楚霸王，著名军事家，战略家。他的出现，为中国的历史掀起了一场风云，写下了一段神话。
学生：项羽！
主持人：那你们觉得他是一个自信的人吗？
3. 其实，不同人对自信都有不同的理解。对我来说，自信就是能正确认识到自己的优势和劣势，即便在自己不擅长的领域，也可以以积极的态度面对生活与学习，不断挑战自己，从而获得的良性体验感。
【设计意图：通过讨论自己，再到特殊例子项羽，最后到主持人的升华总结，让学生对自信有了更全面，更正确的认识，让孩子们明白过分的相信自己而不接受别人的建议，或者过分的不信任自己，都不是自信的表现。完善定义也是为后期活动打下良好基础，并且弄清自信的真正意义也是本节课的关键点之一】
三．自信心的重要性
主持人：我们已经了解什么叫自信了，那下面，我想问一下大家，你们觉得自信重要吗？为什么？给大家2分钟时间，和同学们讨论一下，来分享一下你自己的自信小故事。可以是因为自信而获得了良好体验感，也可以是因为失去了自信，而获得了一些遗憾或者挫败感。
同学们讨论与分享。
主持人：从同学们的故事中，确实感受到了自信的重要性。其实，不仅仅是你们，还有很多成功人士，比如马云，刘翔等也有类似经历。下面，请丁诚同学和大家来分享他找到的小故事。
（丁诚同学将关于卖斧头的故事）
主持人：非常感谢丁诚同学的分享。请问大家，你觉得他获得成功的原因是什么？
（学生们讨论，表达）
主持人：其实，他成功的根源离不开自信。因为他有自信，也会选择不放弃，因为不放弃，才会去想办法做到，挑战不可能任务，激发潜能，最终获得了成功。如果他从一开始就没有了自信，后面都将不复存在。
【设计意图：通过分享身边的故事，让学生自己发掘自信的重要性，然后再由名人或者成功之人来总结和升华自信的重要性。这样层层递进，更让学生有所体验和感悟】
四．自信心量表
主持人：那么，我现在想问问大家，你是一个自信的人吗？
下面，我们通过一个自信心小测试来剖析一下自己吧。
（发放测试表，核算测试分数，对照分数小组分析，交流。）
主持人：看来，我们班上大部分人都还是非常有自信的，但有少部分人似乎自信心不足啊。既然自信心如此重要，让我们来帮助大家找回自信吧！
【设计意图：通过自信心量表，让学生通过数据来分析自己的心里，从某个角度来说，数据的显示更有一定说服力】
四．培养自信的方法
1. 主持人：首先，我们一起来做一个小活动。请在卡片上写出同座位的3个有点和1个缺点，然后请微笑对视对方，轮番大声说出彼此的优点，互相拥抱后，将卡片交换，看看同学给你的缺点建议，想想今后可以怎么做会更好。
2. 主持人：通过刚才的活动，同学们的优点似乎被发掘的更多了，相信大家比之前更有自信了！除了被别人夸奖，其实我们还有很多方法可以提高自信：
a、善于发现自己的优势，并将其发挥在得当之处
b、每天试图给自己一个微笑。
c、学会积极的自我暗示。
d、学会自我鼓励，激励。
e、感受别人的欣赏。
f、获得成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质
五．总结
其实，自信离我们并不遥远，不信，你看。
3.PPT显示班级之前所获得的一些荣誉和一些活动照片。一边展示，一边总结。
老师总结：自信心对一个人来说，非常重要。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。这节班会只是一个自信的开始，相信也祝愿在座的各位，在今后的学习生活中，能不断的挑战自己，发掘潜能，遇见一个优秀且自信的自己！谢谢各位！
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