2024年推广普通话主题班会教案（精选16篇）
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的2024年推广普通话主题班会教案（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
推广普通话主题班会教案 1
一、目标
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作
1)选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2)同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。
3)选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
4)将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
5)同学们自行了解一些普通话的知识。
三、过程：
（一）普通话知识知多少抢答，答对一题加十分。
普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思？什么叫做普通话 ？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
（二）自由讨论：我们为什么要讲普通话？
1.分小组讨论，讨论后发言。
2.主持人适当给提示：
这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的.事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的`交流)。
(主持人总结)我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
推广普通话主题班会教案 2
活动目标：
1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯。
活动时间：
20xx年9月16日
活动地点：
一年级教室
活动主持人：
xx
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！（大家举例讲讲说普通话的好处）
二、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励)
1、歌曲、舞蹈、诗歌朗诵
2、欣赏歌曲《中国娃》
三、师带读推广普通话宣传口号：
说好普通话，方便你我他
说好普通话，从我做起
说好普通话，朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
四、顺口溜朗诵
板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
五、小组讨论：
怎样推广普通话？
六、班会总结
语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的`未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。为了能更好地与他人进行交流，同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
推广普通话主题班会教案 3
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境
二、活动时间：
20xx年9月13日---9月19日
三、活动主题：
规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统(热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活)
四、活动目的`：
通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成"说好普通话、写好规范字"的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：
(一)组织领导，落实管理
由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
(二)宣传动员，营造氛围
1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
2、在推普周期间，通过学校大队橱窗等形式，营造良好的推普氛围。
(三)活动安排：
1、一至三年级学生应积极讲规范的普通话，写规范字。
2、四年级学生"火眼金睛"找错别字(9月13日—9月19日)。
3、五年级学生开展"吴江话·普通话·英语"口语比赛(9月14日)。
推广普通话主题班会教案 4
一、指导思想
为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、活动主题
充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。
三、活动内容
1、营造推普宣传氛围。
在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的`良好氛围。
2、利用传媒宣传造势
(1)、一次国旗下讲话。
“国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传、动员。
(2)、一份倡议书。
向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。
(3)、一次主题黑板报评比。低年级以“中国娃说普通话”为主题、高年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。
3、抓好师生推普工作。
宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。
4、做好系列活动。
(1)、以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
(2)、评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至《莘县教育》，时间初定十一月份。
(3)、开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。
(4)、开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。
(5)、设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。
推广普通话主题班会教案 5
一、指导思想：
1、全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传，实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
2、根据区语委会工作精神，建立校园语言文字网，搞好一年一度的“推广普通话周”活动和校级“读书节”、“体育艺术节”、“科技节”活动，力求在各项活动中努力提升我校语言文字的水平，做到精细化。通过本次语言文字周，充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。认真抓好第八届推广普通话周的工作，并抓住此次机会，在上一年推广普通话工作的基础上，使推广普通话工作在尚德打好更为坚实的基础。在培养学生养成良好语言习惯的同时对学生进行爱国主义教育，净化校园语言环境，使《国家通用语言文字法》深入人心。
二、工作目标：
1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习语言文字工作委员会有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生民族文化素质，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2、修改、健全尚德实验学校推广普通话网络，进一步规范推广普通话工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字，并做好资料积累。
3、继续开展学校读书节、体育艺术节、科技节活动，营造校园读书氛围，让学生在各项读书活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的`魅力，提升尚德文化品位。
三、主要工作安排：
1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以尚德之声广播电台为媒体，宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升尚德文化品位。
2、力求在网管员的协助下，建立、完善尚德语言文字网。修改、健全尚德学校推广普通话网络，采取层层负责制，加强推广普通话力度，提高推广普通话效果。
3、第二学期的三月份，学校一如既往开展“腹有诗书气自华”读书节活动。
4、9月份第三周是全国第x个推广普通话活动周，学校语委会根据区语委会要求开展推广普通话系列活动。
(1) 征集推广普通话周宣传口号，并在学校大屏幕上滚动播出。
(2) 作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好规范字。
(3) 搞一次啄木鸟行动。组织全体学生在校园内、社区里搞“啄木鸟”行动。
(4) 组织一次读报比赛。一、二年级学生开展读报比赛。
(5) 每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。
(6) 各班搞一个系列活动：布置各班搞“五个一”活动。
推广普通话主题班会教案 6
活动目的：
1、熟悉到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：
三年级教室
参与人员：
三年级全体同学及班主任
活动设计：
主题：说好普通话，圆梦你我他
活动过程：
一、班主任谈推普的重要性
同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作为语法标准。普通话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、普通话知多少”的抢答竞赛活动
1、什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作为语法标准的现代汉民族共同语。”
2、什么时候开头施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2022年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2022年1月1日开头施行。
3、世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4、今年是第几届全国推广普通话宣传周？详细时间是哪几天？
今年是第十七届全国推广普通话宣传周，详细时间是9月15日到9月21日。
5、你知道有多少使用汉字的国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6、本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“说好普通话，圆梦你我他”
7、我国现在有多少种语言和文字？
据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
三、绕口令活动
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四。
谁说四十是十四，就打谁四十。
凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长。
扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。
蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
四、猜字谜
1、主动一点——玉
2、三横又三竖，三撇又三捺。
3、左边缺点水，右边满是水。——冰
4、口小一点，样样都有。——京
5、一人一寸高，竹在头上摇。——符
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）——尖、林
五、朗读竞赛
（第一组代表朗读）雨声慢慢地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好像萤光千点，闪闪耀烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
（其次组代表朗读）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，突然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里观察过似的，什么时候，我曾”我不知不觉地便坐在窗下想，悄悄地想。
（第三组代表朗读）严闭的心幕，渐渐地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，好像道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，悄悄地想。
（第四组代表朗读）又现出一重心幕来，也渐渐地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的'麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地特别鲜丽。（节选冰心《笑》）
六、生活中如何推广普通话
1、把握学习普通话的工具—汉语拼音
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能把握并娴熟运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的精确性。
2、把握本地方言与普通话之间的差异。
3、平常多与用普通话沟通的人接近和沟通
七、班主任总结
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好普通话。
推广普通话主题班会教案 7
活动目的：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
参加人员：
全体同学及班主任
活动设计：
1、由主持人谈谈推广普通话的重要性：从我们开始学习第一堂语文课起我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。在此，我们希望通过这次的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。那么什么是普通话呢？
【学生自由发言】
主持人：记得有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。还有下面我们就来听听同学们为我们带来的精彩故事
【学生表演相声】。
主持人；笑过之后我们会发现的'的确确普通话是我们国家和民族的通用语言，是情感的纽带，沟通的桥梁。人人都说天不怕，地不怕，就怕潮汕人说普通话，在街头巷尾走走听听，不伦不类的普通话还真是不少讲不好普通话很容易闹笑话。请看：潮汕高级人员讲普通话大会开鼠（大会开始），项在请领导花言（现在请领导发言）。各位女婿乡绅们（各位女士先生们）：瓦们汕头（我们汕头），轰景买丽（风景美丽），高通荒便（交通方便），山鸡很多（商机很多），欢迎你来逃猪（欢迎你来投资）！大家花展（大家发展），一起撞墙（一起赚钱）。完了，吓吓大家（谢谢大家）！
主持人：生活中由于我们不讲普通话或者讲了不标准的普通话而闹出的笑话很多，所以推广普通话，讲好普通话，对我们而言，具有长足的意义。希望我们从今天起生，从现在起，说好普通话，推广普通话。
班主任：标准的普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。与“十里不同音”的方言和“之乎者也”的文言相比，普通话能为各地人听懂，又与日常生活语言相一致，口头语言和书面语言基本相同，人们使用普通话交往非常方便。作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话主题班会教案 8
活动目标：
1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展、因此推广普及全国通用的普通话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程、假如你想与人沟通，你应当说普通话；假如你走出广州，你要说普通话；假如你想做国际人，你必需学会说普通话！
南方有一位商人在一次与北方商人的'业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的时机。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？
b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开头！
二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）
三、顺口溜朗读
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十
2、凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长，扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上、
四、班主任发言。
今日的班会开得很胜利！语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言。假如你想与人沟通，你应当说普通话；假如你走出广州，你要说普通话；假如你想做国际人，你必需学会说普通话！
为了自己的明天从今日开头努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们专心去感受祖国文化的独特魅力吧！
推广普通话主题班会教案 9
一、指导思想：
普通话是全国的通用语言。故推广普通话是一项根本国策，我们的校园就是主战场。在校园内普及使用普通话，可以提高沟通效果、标准师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。推广普通话，对营造良好的语言环境，增加广阔师生的语言标准意识，提高师生语言表达力量和综合素养，培育爱国主义情操，增加民族分散力等都具有重要的意义。因此，我们306班响应学校号召在班内推广普通话，使普通话成为我班的班级文明语言。
二、活动目标：
1、在校园和班级中营造说普通话的良好气氛；
2、师生养成使用普通话沟通的良好习惯；
3、鼓舞学生带动家长说普通话在社会形成说普通话、用标准字的习惯。
三、活动主题：
推广普通话，标准语言文字
四、活动安排
1、围绕“推广普通话，标准语言文字”开展主题宣传活动，出好一期推普黑板报，进而宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传气氛，提高推普工作的全员知晓率和参加率。
2、自查班级用字用语。查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更标准。
3、积极参加“标准社会用字，树立学校形象”啄木鸟查找身边错别字的综合实践活动。向家人、身边人宣传“说普通话，写标准字”的重要性，号召全班学生一起积极参加。
4、人人坚持说普通话，相互提示，相互催促：
①积极学习、宣传、推广、使用普通话。
②要坚持课堂内与教师、同学的沟通使用普通话，并能到达精确流利。
③上课回答下列问题、课下与同学们争论问题、向教师请教问题时要使用普通话，渐渐养成说普通话的习惯。
④做到校园生活中与同学的沟通使用普通话，形成良好的语言交际环境。
⑤尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
⑥尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的'提高尽一份力气。
5、开展一次以“推广普通话，标准语言文字”为主题的班队课——人人都说普通话
1、请同学介绍推广普通话的学问（5分钟）
1）什么是普通话？
2）推广普通话有什么重要意义？
3）班主任小结。
2、自己推广普通话的一些故事
3、有关普通话的笑话
4、有关普通话的儿歌
5、送您一支歌。
6、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普学问，提高推普工作的知晓率和参加率。
7、收集整理活动资料（包括：相照顾片、推普旗帜等）
五、推普活动口号：
1、说好普通话，便利你我他。
2、我是中国娃，爱说普通话。
推广普通话主题班会教案 10
活动目的
1、推广普通话有利于克制语言障碍，促进同学之间的沟通。
2、推广普通话能够增加分散力。
3、培育学生的组织力量和团结与合作的力量。
课前预备
1、收集有关普通话的材料
2、预备一个小黑板
活动过程
刘：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，
李：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。
刘：让我们用火辣辣的热忱来承受友情，
李：让我们用普通话来架起友情之桥。
合：欢送参与这一周的主题班会课——普通话，友情的桥梁。
（一）介绍什么是普通话
刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：
李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。
刘：普通话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。
（二）由蒋昕昕叙述故事《乡村面馆》
刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》
有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人由于肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特别缘由今日不营业，所以答复“咪……”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞
1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑
2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑
3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰
全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇……同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的精确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声长久不断。
（四）评比班级里讲普通话佼佼者
李：我们进入城东中学后，经过这个学期的`沟通，相互了解较多。下面先推举五个侯选人。
经过推举侯选人，无记名投票，记票后，班长卢榕龙中选“讲普通话佼佼者”，全体同学邀请他到讲台上介绍怎样讲好普通话？
（五）阅读下面两段话
1、一位漂亮的姑娘来到超市，效劳员热忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘说：“我要你的命（面）、蛀孙（竹笋）。
2、一个村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”
这两则笑话，让学生们知道了讲好普通话是多么重要啊！
（六）主持人总结学好普通话的几点方法：
李：（1）学好拼音字母，把握发音部位；
刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多熬炼说普通话的感觉；
推广普通话主题班会教案 11
教学目标：
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
教学重点：
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
教具准备：
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：
一、情境导入
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)
二、揭示课题、学习课文
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)
5.分小组学习黑板上带拼音的字
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的`用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
三、学习生词
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)
(1)说(能用字卡中的哪个字与说组词)
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)
(3)风(组词)
(4)像、唱(组词)
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字
五、检查学习情况
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)
3.全班汇报。
六、作业
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
推广普通话主题班会教案 12
一、指导思想：
以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
二、活动时间：
9月14-9月20日
三、活动目的：
通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的'幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
四、活动内容及安排：
(一)加强领导，落实管理
成立推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：
副组长：
成员：
(二)宣传动员，营造氛围
1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
(三)活动安排
1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。
4、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
推广普通话主题班会教案 13
一、教学目标
通过本专题的教学，使学生初步了解普通话与北京话以及其他方言在语音方面的差异及其规律，帮助学生掌握普通话与当地方言的语音对应规律，帮助学生准确学习普通话语音。
二、教学设想
1.学生课前学生预习“普通话语音的标准与北京话”与“普通话语音学习中的方言干扰及其规律”，思考以下三个问题：
(1)普通话语音以北京话语音为标准音，可否说普通话的语音就等于北京话的语音?为什么?举例说明。
(2)北京话和普通话语音在儿化和轻音词语的读音方面的差异主要表现是什么?
(3)作者为什么说普通话语音和北京话之间存在着一条模糊界限?
2.特别注意提醒学生认真阅读“普通话语音的标准与北京话”的第三部分，并将其中提到的现象列成一个对照表。
3.指导学生总结自己方言语音与普通话的差异及其规律，并制定个人正音计划。
三、教学过程
（一）知识讲解：（从简）
“普通话语音的标准与北京话”一文可以分为以下三个部分：
第一部分即第一节，主要论述普通话规范的'内容是约定俗成的，因而存在着不同认识。
第二部分自“不只是语法和词汇如此”至“也是语音教学难以处理的问题”，论述普通话标准音与北京话语音之间存在一些难以划清的界限。
第三部分自“普通话虽然是超越各方言之上的汉民族共同语”至结尾，结合儿化与轻音词语两个实例说明普通话与北京话之问存在着一条模糊的界限。其中，第一节从宏观角度提出普通话与方言之间存在一条模糊的界限，第二节说明普通话里儿化与轻音词语的数量比北京话少得多，以及指出学习这些词语标准语音的依据；第三节论述北京话一些儿化与轻音词语在普通话里读法两可，以及学习这些词语时应该注意的问题；第四节论述普通话里有一些不能儿化与轻读的词语在北京话里是可以儿化和轻读的，以及学习这些词语应该注意的事项。
（二）完成预习题
（三）考纲解读
《考试大纲》对本考点提出的能力要求是“识记现代汉语字音”，能力层级为A。近年来，都只考识记，不考拼写（省写略写、标调的位置、隔音符号、儿化标注方法等），根据考纲精神，本考点主要考查多音字、形似字和其他易误读的汉字。复习范围应以现代汉语2500个常用字和1000个次常用字和高中语文第二册附录《普通话异读词审音表》和第四册《容易读错的字一览表》为主。
（四）方法指导
应注重积累。平时，尽量用普通话进行表达，积累易误读字的读音。此外，还可根据汉字结构及汉字特点，摸准规律、掌握识记技巧。
1、汉字是表意文字，意义不同，读音也不同，因而一个字常常有两个或两个以上的读音，有的是同义多音字，这种情形就可根据口语和书面语不同去识记，如：“给”在口语中读“gěi”，书面语中读“jǐ”；“血”在口语中读“xiě”，在书面语中“xuè”；剥在“剥削”中读“bō”，在“剥皮”中读“bāo”。“壳”在口语中读“ké”，在书面语中读“qiào”。也有的是多音多义字，这些字可根据意义不同辨别读音，“靡”表示“浪费”读mí，如“靡贯”“奢靡”；表示“倒下”，读mǐ，如：风靡、披靡、靡靡之音，靡计不施。同样是“难兄难弟”，表示“难得的兄弟”，含贬义时，读“nán”；表示“共患难时”则读“nàn”。也可根据词性不同辨别读音，“幢”用作量词时读zhuàng，如“一幢楼房”，用作形容词时读作chóng，如“灯影幢幢”。
根据记少不记多的原则，只记多音字中某些少见的读音，如“秘”在国家名“秘鲁”中读“bì”，其余都读“mì”；“遂”字除“本身不遂”读suí外，其余都读“suì”。
2、汉字中有很大一部分是根据“形声”来造字的。一般形旁表义，声旁往往与读音有关，可有的形声字声旁中声母、韵母发生变化，含有某一声旁的字也就不一定读某一声旁的音了。因此，不宜只认半边字，去判断其读音，如“熟稔”中“稔”读rěn，不读niàn；“魑魅”读chī mèi，不读“lí wèi”；“嗔怒”中“嗔”读chēn，不读zhēn；“轶事”中“轶”读yì，不读tiě；“龋齿”中“龋”读qǔ不读yǔ等。针对这种情况，尽量用标准读音去读，并勤查工具书。
3、汉字中有很多形体很近，有的音不同，有的义不同的字，即形似字。在认读时应仔细辨识，如“己、已、巳”三字读jǐ、yǐ、sì，“戊、戍、戌”三字分别读wù、shù、xū，还有“盲”(máng)与“肓”(huāng)，“戈”（gē）与“弋”（yì），“概”(gài)与“慨”(kài)，“汽”(qì)与“忾”(kài)等。
最后，由于受各地方言音影响，也易造成误读，如把开会(kāi huì)读成开会(kāi fèi)，把标准（biāo zhǔn）读成标准(biāo zhǒng)，针对这种情况，一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。
（五）实战训练
1、积累与应用练习
（1）绕口令
（2）多音字辨析（补充另外的读音）
（3）形声字读音练习
（4）(1)应读“僭(jian)越”，因声旁造成参照性误读。
(2)应读“奇葩(pa)”，因不了解此字是声旁异读字造成误读。
(3)应读“熨(yu)帖”，因不了解此字是多音多义字造成误读。
(4)应读“余勇可贾(gu)”，因不了解此字是多音多义字造成误读。
(5)应读“癫痫(xian)”，并非声旁异读字，属于习惯性误读；应读“呱呱(gu)坠地”，因不了解此字是声旁异读字造成误读。
2、《学习与评价》练习
3、印发讲义
推广普通话主题班会教案 14
为了进一步增强全校师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，促进普通话在全社会的推广普及进程，构建校园文化，营造良好的语言环境。
二、活动时间：
9月12日 —9月18日
三、活动主题：
说好普通话，写好规范字
四、活动内容：
(一)宣传动员，营造氛围
1. 借助学校宣传推普周活动方案，做到校园内外人人知晓。
2. 利用一次专题校会，向全体教师解读推普活动方案及落实。
3. 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的`标语和宣传海报，
“说普通话，写规范字，做文明人”、 “说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
4. 利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
(二)扎实做好以下工作
（1）每班挂一幅推普标语；
（2）举办一次“说好普通话，写好规范字”成语书写比赛；
（3）出一期推普板报；
（4）召开一次推广普通话的主题班会；
（5）组织一次推普社会宣传活动；
（6）评选出班级推普员，利用广播为学生朗诵美文；
（7）校园内开展纠错活动，对黑板报、标语、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
五、组织机构
为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。领导小组下设办公室。
组 长：
副组长：
办公室主任：
成 员：
语文组老师
六、工作要求
每位师生应当从自我做起，建立语言文字规范化的意识，在推广普通话和学习普通话中，起到示范作用，从而不断地提高自己的语言素质和人文素养，有力地促进校园精神文明建设。
推广普通话主题班会教案 15
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的.叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
推广普通话主题班会教案 16
活动目的：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：
四年五班教室
主题：
说好普通话 圆梦你我他
活动过程：
甲：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!你们知道普通话是什么吗？（普通话是全国通用的语言，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。）
乙：普通话是我们每个人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
甲：普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
乙：试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的'障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。现在让我们来看两个有趣的例子。
甲：同学们，看了上面的例子，你想到了什么？（让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。）
乙：是呀，我们需要普通话。现在，我们来几个绕口令，试试大家的普通话熟不熟练。
甲：现在普通话在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着中华民族的繁荣昌盛！那你们知道一些关于普通话的知识吗？下面我们就来学学吧。
乙：看来大家的知识还挺渊博，不过，接下来，要动动你的脑筋了，如果要你编一则宣传普通话的口号，你能想出来吗？（抽生汇报）
甲：有句歌词唱得好：“众人划桨哟，开动大帆船”。推广普通话，就像是划大船，就让我们都“说好普通话，梦圆你我他”。合：“说好普通话，梦圆你我他”班会活动正式结束。我们相信，只要一起努力，一定可以使人人学会普通话，人人学好普通话！希望大家学好普通话，共圆中国梦。
班主任总结
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
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