励志主题班会

时间：2023-03-15 16:14:10 主题班会

励志主题班会15篇

　　上学的时候，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的励志主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

励志主题班会15篇

励志主题班会1

　　一、活动背景

　　我所实习的高三（13）班是传媒班，对文化课要求不高的他们不能正视高三的压力和他们身上承担的家长和老师的期望。有许多同学进入高三后生理或心理上产生了不适应的状况，甚至会产生倦怠等消极情绪。在这种情形下，及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向，显得尤为重要。

　　二、教育目标

　　1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的精神尤其重要。

　　2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。

　　3、行为目标：能将坚持和拼搏的精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。

　　三、活动准备

　　1、学生总负责人：黄嘉明

　　2、学生主持人做好串词和发言的准备（凌国斌、黄悦）

　　3、小品《我们的高三日常》编剧（肖一）演员（苏建成、辜月婷、朱莎、刘景豪、林永琪、吕律）排练准备。道具准备（肖建华）

　　4、背景音乐准备、《俞敏洪励志演讲》短片。播放负责：陈薇

　　5、诗朗诵《坚持梦想，享受拼搏》同学准备好朗诵。（第二组同学）

　　6、背景ppt制作：陈薇

　　7、教室布置：教室的桌椅被分别往两边靠齐，同时预留部分，尾部成开放式状态，给人一种畅所欲言的感觉。黑板上写有班会主题。

　　四、活动过程

　　（一）、主持人引言：

　　如今我们已经踏入高三，我们就要把坚持变成一种习惯，这样成功的绣球才会抛向你！没有经历过高三的生命也是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着拼搏，意味着铺垫，也意味着重生。今天我们主题班会的主题就是“坚持梦想，享受拼搏”。升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题烦恼着。下面首先让我们来观看小品《我们的高三日常》，这是我们班学生最平常的一天。

　　（二）、小品《我们的高三日常》

　　主要内容：小品主要讲述每个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦。在上课的时候有认真听讲的，有睡觉的，有发呆的等等。晚修的时候同样有认真学习的，有听歌、讲话的等等。

　　主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天……

　　来看看俞敏洪关于我们普通的一天，为什么不同的人活出了不同的样子的演讲，接下来。

　　（三）、观看演讲短片

　　播放《俞敏洪励志演讲》短片，学生进行讨论并交流，抽学生说出感想。

　　主持人：同学们都说得很好，每个人的成功都取决于他的态度，还有不懈的努力和坚持。下面我们来做个文字游戏，来看看决定我们成功的因素最主要是什么。

　　（四）、文字游戏

　　请同学们将字母A到Z分別编上1到26的分数

　　（A=1分，B=2分，…，Z=26分）

　　那么我们来算算Knowledge，Hard work，Money，Attitude ，它们分别是多少分？

　　你的知识（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）

　　你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98）

　　你的金钱（MONEY）得到72分（13+15+14+5+25 = 72）

　　你的态度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）

　　所以说态度才是左右我们生命的全部，在这所剩的不多的时间里我们一定要端正态度，丢掉坏习惯，坚持自己的梦想，永不言弃。下面让我们每个人写出自己的一个坏习惯，并将它丢弃。

　　（五）、丢弃坏习惯，定一个小目标

　　同学们每人拿出两个纸条，在一个上面写下自己的一个坏习惯，然后将它粉碎并丢到垃圾桶内。在另一个上写下自己的一个小目标，能够达到的目标。生活和学习中我们也要这样，每天丢掉自己的一个坏习惯，并给自己定一个能够达到的小目标。我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不浪费宝贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。

　　（六）诗朗诵《坚持梦想，享受拼搏》

　　1男：既然我们把理想选择了远方，那就不必顾忌航程的艰辛和路的短长。

　　2女：既然我们将学习作为追求的梦想，那就不必在乎训练的艰辛和路的漫长。

　　3男：既然我们已经决定起锚离岸，那就不必畏惧骇浪的震撼和旋涡的.疯狂。

　　4女：既然我们已经决定驰骋学海，那就不必害怕对手的强悍和失败的迷茫。

　　1男：鼓起执著不悔的帆，藐视孤独寂寞寒冷饥饿和失望。

　　2女：扬起布满笑意的脸庞，忘却艰难困苦和失意和彷徨

　　3男：不必惧怕暴风雨的猛烈，我们会像海燕那样高傲地飞翔。

　　4女：无需抱怨竞赛场的残酷我们会像雄鹰那样自由翱翔。

　　全合：我们会练就本领，丰满翅膀，顽强拼搏，挺起胸膛，昂首阔步迈进成功的殿堂。

　　1女：既然我们畅想蓝天，那就让我们凝视既定的方向。

　　2男：我们的理想在远方，请让水与火检验我们对信念的向往，

　　3女：既然我们羡慕成功的光环那就让我们绽放自我的芬芳。

　　4男：斗志不会在岁月中流逝，勇士——是铁打的筋骨钢铸的脊梁。

　　4女：那就让我们张开拼搏奋飞的翅膀，在暴风雨中考验自己

　　男合：那让我们挺直自信腾飞的腰杆，在奋争中壮大成长。

　　女合：历史的重任已搁在我们稚嫩的翅膀。

　　1女：拼搏精神会在华夏子孙中代代弘扬，辛勤的汗水尽情地在脸上流淌我们就是主宰明天的太阳。

　　2男：沉寂一颗永不泯灭的赤子之心，拒绝邪恶掌握舵的方向。

　　3女：既然我们选择的终点是地平线，那就不必对身后的影子丈量。

　　4男：不必计较过去的霹雳闪电和彩虹，成功和荣耀只是昨日的辉煌。

　　女合：警惕一颗容易骄傲和自满的心，相信征途还会有狂涛和巨浪。男合：把微笑永远留给终点，把苦痛和伤痕悄悄地深藏。撑起生命的长篙——我们启程远航！

　　（七）集体宣誓

　　全体起立，班长带领大家一起宣誓

　　让我们以青春的名义宣誓：

　　学习是我的天职，

　　高考是我的方向，

　　不辜负父母的期盼，

　　不辜负恩师的厚望，

　　不辜负天赐的智慧，

　　不辜负青春的理想。

　　争分夺秒全力以赴，

　　信心百倍铸就辉煌。

　　（八）班主任寄语

　　同学们，一日之计在于晨，一年之计在于春，时不我待，快趁着这收获秋天，准备好行囊，登上你的渡船，以理想为舵，自信为帆，勇气为桨，以只争朝夕的精神，在我们有限的岁月里实现人生最大的价值！机遇不能错过，青春不容懈怠，让我们携手超越梦想，追求卓越，追寻成功。以后的你回忆起我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活，你会觉得这才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！加油吧13班的同学们，让我们坚持梦想，享受拼搏，不断地超越自己，期待你们在六月铸就辉煌。谢谢！

　　主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更需要自己对自己的不断激励，让我们以今天的班会为起点，坚持自己的梦想，用拼搏来充实自己。今天的“坚持梦想，享受拼搏”的主题班会到此结束。

　　五、活动反思

　　整个班会在紧凑的安排中顺利完成，每个环节都得到了很好的效果，本次班会旨在让学生全部参与进来并能够学到东西，在准备阶段我自己构思了整体的框架，然后给学生布置了任务，让学生自己来设计，学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课是很不容易的。因为时间仓促，背景配乐还需要磨合，但这节班会课已经达到了我们所期望的教育效果。

励志主题班会2

　　活动目标：

　　1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

　　2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。

　　具体过程设计：

　　(一)活动热身：

　　播放短片《珍贵的绿》

　　(二)活动开始：

　　主持人请大家猜谜：

　　“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题 “感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始

　　(三)活动过程：

　　1、诗歌朗诵：《生命》

　　2、图片展示

　　由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

　　3、数据展示

　　由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

　　4、游戏：“情景续说”

　　将同学们平常遇到的与父母之间发生的'一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------

　　本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

　　5、游戏：“谁是最了解父母的人”

　　用PPT列出十个问题：(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日(3)爸爸最喜欢吃的菜(4)妈妈最喜欢吃的水果(5)爸爸最喜欢听的歌(6)妈妈最喜欢的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8)妈妈的身高(9)爸爸最喜欢的运动(10)妈妈每天做家务的时间

　　由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

　　学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

　　6、回想幸福

　　闭目放松，仔细回想：

　　(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

　　(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。

　　(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。

　　(同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)

　　从内心深处表达对他们的感激：

　　(1)感谢他们的养育之恩。

　　(2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

　　(3)决定做一件令他们开心满意的事情。

　　7、手语表演：“感恩的心”

　　(全班起立齐唱。)

　　在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

　　(四)活动小结：

　　1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

　　2. 主持人宣布活动圆满结束。

励志主题班会3

　　【教学目的】

　　通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。

　　【教学内容】

　　一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。

　　二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。

　　三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。

　　【教学重点难点】

　　1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。

　　2、通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。

　　3、激励学生有计划地学习，快乐地学习。

　　【教学方法】

　　一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。

　　【教学课时】一课时(40分钟)

　　【教学设计】

　　一、导入环节

　　(简单自我介绍)

　　同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。

　　二、讲授环节

　　(一)初步发掘压力(教师)

　　每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。

　　清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。

　　首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的`时间，利用知识武装自己。不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。

　　(二)与学生之间的互动

　　那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)

　　(三)引导学生正确认识高三压力的表现

　　高考压力来自几方面：1. 对高考信心不足;2. 担心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平时水平来;4. 害怕考不上自己理想的大学。具体表现以下一些状态：

　　心理方面：

　　1. 注意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中。

　　2. 强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。

　　3. 敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。

　　4. 人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张。

　　5. 抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安。②丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③精力丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。④自我评价过低：往往过分贬低自己的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。

　　6. 情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。

　　生理方面：

　　1. 食欲不振;2. 睡眠不好，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快，血压升高;5. 疲惫不堪;6. 神经衰弱。

　　如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!

　　(四)引导学生正确对待压力

　　做好自我减压

　　1. 以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩。

　　态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!

　　2. 把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。

　　3. 人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功。

　　正确对待外来压力

　　家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。

　　考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。

　　充满信心，优化情绪

　　1. 增强学习实力。考试信心是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。

　　2. 高考目标期待要适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑;如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。

　　3. 不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良情绪。

　　4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。

　　5. 多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。

　　6. 运用积极的自我暗示。自我暗示具有惊人的力量。考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。

　　7. 学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。

　　8. 昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心。

　　9. 多和同学、老师、家长交流。

　　(1) 释放心情，不要把苦恼憋在心里。

　　(2) 和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心。

　　(3) 看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍。

　　(4) 进行自我交流。想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的。

　　(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。

　　三、转换角色，小组讨论

　　说明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。

　　讨论：

　　(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;

　　(二)家长对孩子寄予期望的表现;

　　注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。

　　四、憧憬未来

　　课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。

　　五、结束课程

励志主题班会4

　　甲:大家好,我是李成诚.

　　乙:大家好,我是唐倩

　　合:今天,由我们主持今天的感恩励志班会.

　　甲:20xx年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国20xx年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩.

　　乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

　　甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长.

　　乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧.

　　甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;

　　乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖.

　　甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

　　乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延.

　　甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;

　　乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人

　　甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于"父母".

　　乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子.我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露

　　甲：流年似海,当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化，当生命饱经沧桑，母亲依然是迷人的梦境，父母依然是沉默的汪洋;

　　乙：流年似水,亲情的味道，远远流长，星落凡尘，斑白了双鬓，碧水清漾，蹉跎了青春;温暖的目光驱散黑暗，即在严寒，人间的四月;

　　甲：流水穿石,穿不透母亲的雨衣,愚公移山，移不走父爱的高峰，繁华落幕，爱的痕迹依稀可见; 珍爱生命，回报父母，在爱的季节里，为爱高歌!

　　合：13--16班以“感恩励志”为主题班会现在开始甲;下面有请临床医学系的系干代表发言

　　乙：有请女工部代表身心健康部部长就此主题班会进行主旨讲话

　　甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报

　　乙：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的`时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

　　甲：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。

　　乙：请欣赏故事《苹果树》。(视频)

　　男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，

　　女：那是大树对滋养它的大地的感恩; 男：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,

　　女：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

　　合：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　男：祖国啊，您就是我们亲爱的母亲，

　　女：因为你，才有幸福的我们!

　　男：不管千年万年，女：不管天涯海角，

　　合：儿女们都会铭记您的深恩!

　　男：下面请欣赏：《感恩的心》

　　结束语A：在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。

　　B：是呀!感心恩，一句简单的话语充满了神奇的了力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

　　A感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

　　B一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，自尊和追求一种阳光人生的精神境界!

　　A感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

　　B：一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

　　A;让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆!

　　B：“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

　　A：因为有爱，所以感动;因为感动，懂得感恩。只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!

　　B：13--16班感恩主题班会到这就要和大家说再见了，感谢大家的支持和配合

励志主题班会5

　　甲：大家好，我是李成诚。

　　乙：大家好，我是唐倩

　　合：今天，由我们主持今天的感恩励志班会。

　　甲：20♂年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国20xx年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

　　乙：同样的，我们也应该心存感恩，对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

　　甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

　　乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

　　甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

　　乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

　　甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

　　乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

　　甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

　　乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于

　　乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露

　　甲：流年似海，当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化，当生命饱经沧桑，母亲依然是迷人的梦境，父母依然是沉默的汪洋；

　　乙：流年似水，亲情的味道，远远流长，星落凡尘，斑白了双鬓，碧水清漾，蹉跎了青春；温暖的目光驱散黑暗，即在严寒，人间的四月；

　　甲：流水穿石，穿不透母亲的雨衣，愚公移山，移不走父爱的高峰，繁华落幕，爱的痕迹依稀可见；珍爱生命，回报父母，在爱的季节里，为爱高歌！

　　合：13——16班以“感恩励志”为主题班会现在开始

　　甲：下面有请临床医学系的系干代表发言

　　乙：有请女工部代表身心健康部部长就此主题班会进行主旨讲话

　　甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报

　　乙：那棵树，就好像我们的'爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

　　甲：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。

励志主题班会6

　　一、班会目的：为了弘扬奋斗进取的精神，营造积极向上的学习与成长环境，激励同学们勤奋学习、励志成才，奋发有为。朝着他们所期望的.目标努力奋斗。

　　二、班会主题：生物产业发展

　　三、班会时间：20xx年10月29日

　　四、班会地点：瑞四—202

　　五、活动对象：辅导员、、班主任、全体同学

　　六、活动形式：主题班会形式。

　　七、活动前期准备：

　　1、主持人做好班会开展准备工作。

　　2、组织人做好励志成才主题班会的ppt以及相应材料。

　　3、借多媒体教室。

　　4、班干部做好班级内部励志成才主题班会的宣传工作。

　　八、活动中期准备：

　　1、由组织委员通知参会人员到场

　　2、由班长主持本次班会。班会分两个部分。Ppt演示和班级同学互动两个环节。

　　3、保卫委员负责会上秩序

　　4、信息委员做好班会记录

　　九、活动后期：

　　由团支书做好本次班会活动总结

　　十、注意事项：

　　1、充分做好班会活动展开的准备工作

　　2、要以认真的态度对待此次活动，切勿搞形式化

　　3、掌握好活动的开展时间

励志主题班会7

　　【活动背景】

　　春天是一年之中最充满生机的季节，在这个季节里万物都在努力的生长，学生也同样积极向上。正如常说的“一年之季在于春”一样，通过此次远足让学生了解和认识自然界里的各种生命，植物、动物、微生物等，感受生命的伟大。在我校的实行励志教育大环境下，不仅让同学们把励志放在嘴边，更要让同学们真正认识到自己的潜能，磨砺和升华自己的意志。

　　【活动目的】

　　1、通过远足活动，让学生了解家乡沿途的自然风光、历史、风土人情，感受家乡的美丽富饶。

　　2、激发学生内在的潜能，磨砺同学们的意志。

　　3、让学生在远足后，用更加饱满的热情投入到学习中去，用坚强的意志去克服学习中的困难。

　　4、亲近自然，感悟生命，在心灵之中感受生命的伟大。

　　【活动准备】

　　1、搜集活动目的地的相关资料

　　2、总结远足活动的注意事项

　　3、准备好远足活动中的图片。

　　【活动过程】

　　一、导入（播放远足活动的图片）

　　师：经过我们上星期六的远足活动，到了清河公园，清河公园始建于20xx年，去年刚开放。作为东平县较大的公园，以其独特的地理位置，引领着东平新的建设步伐。

　　路途中，同学们朝气蓬勃的前进，洋溢着青春的`微笑。

　　看到了许多的花儿，草儿，树儿、蚂蚁、鸟儿、小狗小猫等许许多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和谐。

　　在公园的周围，有多处正在施工的大型建筑，有社区，佛塔等。

　　公园里，绿油油的草地，盛开的花朵，无一不展示着春天的美丽。

　　归途中，我们几近崩溃，但用我们的意志，铸就了我们的胜利。

　　我们亲近自然，升华理想；感悟生命，唱响和谐；磨砺意志，成就梦想。

　　二、师生互动

　　活动1（问答）：

　　问题1：师：经过两天的休息，大家身体上感觉恢复了吗？总体感觉如何？

　　生：讨论总结（身体上恢复了，远足时情绪高涨、期望下次远足）

　　问题2：师：路途中，大家感觉如何？

　　生：讨论总结（初时兴奋、继而疲惫、再而机械走路、最终坚持下来了，胜利了、激动）

　　问题3：师：下一次，如果远足，你还要继续挑战自己吗？

　　生：绝大部分同学大声说：“要”（引导他们要用更坚强的意志去实现更高的目标）这是一种挑战自我、磨砺意志的活动。

　　问题4：师：在路途中你发现了那些生命的痕迹，描述出他（它）们的形态和生命中生长的意志力。

　　生：描述路途中的所见所闻，描述生命的痕迹，小至爬行的蚂蚁、大至参天的大树，无论植物、动物、微生物。

　　总结：所见所闻让同学们兴奋，他们像是刚从笼中放飞的鸟儿，一路叽叽喳喳不停的问这问那，但是既然出来了，就总得在脑海中留下什么，学习到什么，感悟到什么。

　　活动2：

　　谈感受：

　　师：每做一件事，都会有不同的感受，这次远足也许是在你们生命中的第一次，第一次的活动肯定也承载了很多不同的感觉。我们每个人，用几句简短的话语，来看看你收获到了什么，每个人都有机会。（要求学生不说累，不叫苦，不发牢骚）

　　阳光总在风雨后；千里之行，始于足下；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求；

　　脚比路长，信心一定能成功；不积硅步，无以至千里；感觉着远，心里的恐惧，感觉着累，心里的投降，走多了，就会走向全世界；只有在过程中付出努力。才能收获；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求；团队的力量，相互依赖；不抛弃，不放弃。这些话能从同学们处总结出来，老师要做好适时的点评，让他们更加有印象，不停留在嘴边，化为实际的行动。

　　活动3：

　　全体同学起立高声再次呼出远足的口号：

　　校园生活丰富多彩，成长历程快乐幸福。

　　追求梦想热血沸腾，勇往直前一路豪情。

　　总结：

　　在远足过程中，口号可以让你集中精力，充满能量，特别在累的时候，口号可以让你鼓足干劲，勇往直前，把不可能变成现实。

　　在学习中，这口号同样适用，因为我们更需要极大的勇气来战胜困难，当灰心时用口号的力量来激励，就会凝聚力量，用意志去战胜困难。

　　【活动总结】

　　对于每一位孩子来说，远足是他们亲近自然、感悟生命的好机会，但同时有要有坚强的意志去实现，在这个过程中，要不断的培养它，慢慢的积累，再遇到困难时，不要随意放弃，要有坚定的信念去实现自己的目标。

　　【实践作业】

　　写一篇文章来谈此次远足的感受。

励志主题班会8

　　一、教学目标

　　如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。

　　二、关键词：励志教育、学生、重要性、开展

　　当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。

　　片段一：

　　“我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前……”像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为很多父母的选择。

　　三、励志教育的重点

　　励志的“励”是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意;“志”是指有志气、志向、意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助，心理压力过大;但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，对当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育，能激发学生的成功需要，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理品质和行为素质。

　　四、如何开展励志教育

　　(一)学会赏识，寻找闪光点

　　赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对在应试教育制度下，被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战，以赏识为先导，激发被教育者的主观能动性和潜在的巨大能力，或者是人的良知与自觉性，从而让教育顺理成章地自然发生，因此对教育者来说，要牢牢树立人人可以成才的观念，善于发现受教育者的闪光点，使教育潜移默化地发挥其功效。

　　(二)建立励志教育体系

　　1、读书励志体系。知识给人以力量，给人以智慧，给人以启迪，给人以修养。大学生要有选择地阅读励志佳作，如《论语》、《人的性格弱点》、《成功法则》、《大长今》、《狼图腾》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200个哲理》、《哈佛女生刘亦婷》、《人性的优点全集》等励志书籍。

　　2、课堂励志体系。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导向，要引导学生每天说好的、听好的、看好的.、学好的，对任何事情都要从积极的方面去思考。其中，教师的课堂教学能力尤为重要，比如，每个人如何正确认识自己的长处与短处;怎样才能学会与人相处;如何学会调整自己的心态和规划自己的人生;如何培养班级团队精神;如何处理好学习与恋爱的问题;如何为将来的择业做好必要的准备等等。而这些东西，都是学生面对并最感兴趣的实际问题，教师在课堂教学过程中，不时穿插这些励志教育内容，不仅可以活跃课堂气氛，提高教与学的效率，同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。

　　3、专题讲座、专题报告励志体系。学校应根据学生的特点，定期地有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或者对此有研究的教师定期为学生做励志教育讲座。还可采取记诵校风、校训，聆听杰出青年事迹报告，聆听成功人士专题报告等形式激发大学生昂扬向上、积极进取的潜质。

　　4、励志教育环境体系。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生，让学生经常得到鼓励，处处受到激励，保持强烈的成就动机和成功要求。学校可充分利用教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室、体育馆等校园空间或者宣传栏宣传励志格言，营造励志氛围，建设励志校园文化。还可定期开展诵励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影系列活动，并充分利用校园网、宣传栏等媒体宣传励志事迹，宣扬励志理念，树立励志典型，弘扬励志文化。

　　(三)学会励志，增强内动力

　　有了明确的志向，更重要的是如何激励。每一位教育工作者都应该给予学生最充分、最真诚的激励。通常可采用爱心激励、动机激励和兴趣激励等方法。

　　1、爱心激励。爱是人类社会最美好的感情，爱心是一切成功最大的动力，作为教育者应公平地看待每一位学生，尊重每一位学生，信任每一位学生，对每一位学生都充满爱心。

　　2、动机激励。动机决定人的行为，教育者应教育学生以学业进步、创业成才为奋斗目标，而不仅仅是以成绩、证书为学习目的，培养学生志存高远，大胆追求，奋发向上，积极进取，对未来成功充满信心的健康心态。

　　3、兴趣激励。兴趣是最好的老师，是人生成长的直接内动力。学生对其感兴趣的事物就会主动去学习和研究，从而获得丰富的知识和技能，教育者的责任就是唤起学生的兴趣并发展成热爱。

　　(四)励志教育要结合心理教育

　　励志教育立足于学生潜能的发挥，立足于学生的终身成功和幸福，教育只有立足于学生的心理需要才能真正走到学生心中去。因此，我们在教育的过程中，一定要重视学生心理上的引导，促使学生养成以健康积极的心态认识和处理问题，树立正确的自我意识，能够自觉调控自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

　　五、班主任结语

　　励志教育是一项艰难的工作，绝非一日之功。励志教育要不仅要立足于学生的心理，更需要学校的外部条件。所以，要多让学生参与各种励志实践，特别是让学生在生活中励志，学生的自我激励能力会得到更加有效的培养。

励志主题班会9

　　活动时间：20xx年11月25日

　　活动班级：xx

　　活动主持：xx

　　活动方式：浙大优秀学生做励志报告，第一次模块考试进步200名以上学生的经验介绍和班主任点拨相结合。

　　活动过程：

　　一、主持人开场白

　　班长李晓奇：时间如白驹过隙，眨眼间我们走过了高二的四分之一。有过慷慨激昂的誓言，有过抑郁迷茫的彷徨，可是一路走来，我们从未放弃。人生的道路上，总是需要一些榜样的激励，需要一些启明星指引方向，今天我们非常有幸请到了09级的优秀毕业生袁宁馨学姐来给我们做个简单的报告，给我们说一说在大学里的生活。首先，让我们用热烈的掌声欢迎学姐。

　　二、浙大优秀学生袁宁馨励志报告

　　个人简介：袁宁馨，原09级15班班长，高中三年品学兼优，才华横溢。20xx年通过浙江大学自主招生考试，以优异的高考成绩被浙大录取，大学成绩优异，特长鲜明，任浙江大学电视台主持人，《浙江日报》的实习生等职务。积极参加各种社团并成为学生社团骨干，参加赴华西村实践活动及支教工作等。

　　报告内容：

　　1.以ppt的形式展示了浙江大学的有关图片，从整体到局部，引起同学们的兴趣。在“求是、创新”校训指引下的浙大，有着“211”“985”院校的头衔，拥有竺可桢、陈独秀、李政道等知名校友，同时是“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。学姐引导大家，很多国内外著名的大学不仅在硬件设施、软件应用和人文思想等方面都做到了极致，我们只有走出去才能够扩宽视野，增长见识。

　　2.介绍大学里的选课方面的问题，种类很多，可以自由选择。浙江大学在学生培养计划中开展了一系列有益学生长足发展的课程，有通识课大类课专业课个性课导论课，其中，通识课又分为艺术设计类文学艺术类历史文化类沟通领导类科学研究类等等。高端前沿的课程，个性化的培养，促发更多的浙大学子由“要我学”变为“我要学”，其中学姐特别提到自己以一个“文科生”的身份选择了很多理工科的科目来完善自己，力争让自己成为全才、通才、精才。

　　3.浙江大学的图书馆情况，给同学们很大的激励。每一个高校的图书馆是最引人瞩目的'，从某种程度上来讲，选择一个学校就是选择一所学校的图书馆。这里设施齐全，书目琳琅，环境优雅，冲一杯咖啡，就着图书馆的落地窗，读一本好书，听着沙沙作响的写字声抑或噼里啪啦的打字声，都是一种惬意的享受。

　　4.浙江大学的社团种类多，文艺表演类的，社会实践类的以及广播站等有关情况。在大学，最能够锻炼人的能力的莫过于参加各种社团活动。各种活动以各自独特的形式让人应接不暇，更接地气，更接社会。在社团活动中，我们可以锻炼自己的能力，培养自己合作探究的习惯，适应日益发展的社会。学姐专门介绍了各种社团的趣事，引起了大家的兴趣。其中谈到游戏，比如中学生很感兴趣的很多网游，在浙大都有一等一的高手。这些人不仅成绩好，能力强，游戏也玩得很高端，是用“智商”和“能力”说话的一拨精英。同时学姐谈到自己入学之后参加了几场大型的社团面试，全部通过，这得益于高中时代的班干部经历。

　　5.大学里最多的是报告和演讲，各地各方面杰出的教授学者以及名人等来校作报告，受益匪浅。很多电视上才能看到的社会精英，会经常做客大学。学姐介绍到自己入学一年半的时间至少听过三位诺贝尔奖学金获得者的讲座，其中自由发言和提问环节，浙大学子操着流利的英文，谈着专业高端的术语让人叹为观止；在浙大最吸引学生的讲演者更多的是一些社会学家，有头脑有规划的精英，而不是靠各种文艺范吸引眼球的明星，因为学生更关注“学以致用”，更专注社会热点和改变环境。

　　6.总结在大学里的学习生活，成绩固然重要，但发展自己的能力同等重要。把眼界放宽，把梦想放远，脚步随心，勇敢追逐。学姐送给大家一句话：“永远不要满足，因为你永远不知道自己有多优秀”。路在脚下，只要你敢于努力，一定可以成功。

　　最后，袁宁馨学姐对淄博六中三年的严格教育表示了极大的感谢，感谢母校的严格要求，感谢班主任老师的教育，感谢任课教师的培养，是六中为自己打开了大学之门，永远不会忘记母校的栽培，并表示会以更为优异的成绩回报母校，实践“今天我以六中为荣，明日六中以我为荣”。

　　三、班级进步生经验介绍

　　本次模块考试张国梁、李晓奇、崔振山、杨开宇、朱雪滢、邓永祥、马金基、刘乾坤、张琼之分别从不同的角度谈了自己的学习状况，谈及各科的学习策略，其中大家达成共识：

　　要想尽快提升成绩，务必在以下几个方面注意――

　　第一，心无杂念，专心致志。一心向学，单纯快乐。

　　第二，科学学习，注意方法。学会质疑，深入学习。

　　第三，合作探究，取长补短。查漏补缺，不断延伸。

　　第四，精益求精，不骄不躁。心平气和，大家风范。

　　四、班主任点拨

　　发言：

　　班主任老师就这次经验交流会谈及了自己的三点感受。

　　第一，永远不要觉得最好的大学距离我们很远，谁也没有注定一生下来就要去所谓的好大学，努力在自己。三年，表面上看来大家在同样的教室接受同样的学习，其实，这三年也是一个人找梦想的三年。一个敢于去做梦的人才更有动力。

　　第二，真正会学习的人是敢于质疑，个性鲜明的人。永远不要对所谓的“权威”和“标准答案”畏首畏尾，人应该有自己的思想和定位，敢于质疑，通过深入合作的探究，去寻找最本根的解决方式，不要满足于表面工作，那么就一定能够不断深入领悟学习的内容。

　　第三，永远不要满足，一个没有真正努力过的人永远不知道自己的潜力到底有多大，耐力有多久。倡导大家年轻人一定敢于去实践自己的梦想，大胆追梦，不要怕犯错。心有多大，梦有多远，我们把心放出去，把脚步踏出去，才能一路狂奔向自己的大学。

　　视频：《怒放的生命》

　　冥想：同学们静思自己的感受，时间三分钟。

　　五、主持人结束语

　　李晓奇：听了学姐的演讲，大家不仅了解了在大学里的有关内容和信息，而且更多的是给了大家鼓舞和激励。这也是此次我们班会的核心：心有多大，梦有多远。要把自己的视线放得远一点，梦想才会更大，自己才有更多的力量去为之拼搏。结合本次的模块考试，班级的进步生也做了许多经验介绍，相信同学们一定对自己未来的学习充满了信心和希望，有了更加明确的目标，大家一定会越做越好。好，本次班会到此结束，再次感谢学姐，感谢同学们！

励志主题班会10

　　天：各位叔叔、阿姨、老师、同学们下午好：

　　初一（5）班主题班会现在开始，首先代表班主任和全体同学热烈欢迎各位家长和领导的到来。（幻灯片1）

　　玲：今天我们的主题班会是“珍惜今天，励志勤学”。“励”是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。“励志”到底是什么意思呢？它与“立志”有什么区别呢？（幻灯片2）

　　天：“立志”的意思是立下志向，而“励志”是志向更加坚定、是行动更加刻苦努力。“励志”就是“为了实现志向激励自己刻苦努力奋斗”。励志是一种美，励志是一种精神。如果没有励志这种精神，那么有再好的天资也不会成功。没有坚强地毅力，同样也不会成功。

　　玲：我们不曾忘记汶川的地震，举国同悲、举世同哀；我们更不能忘记贫困山区的学姐、学弟，那一间间破旧地教室，那一双双冻疮的手脚，还有那一双双渴望学习的眼睛……

　　（幻灯片3：贫困孩子学习的影片，背景音乐是：天空之城（反复））

　　天：拔萃的校园，美丽的苏州园林建筑风格，营养可口的饭菜，洁净的教室，可亲的老师，友善的同学……，在这样的环境当中，我们找不出任何理由不去学习，不去努力地学习。（幻灯片4）而现实生活的我们又是怎样的呢？请看我们汇总的班级行为习惯问卷调查表。（幻灯片5）

　　玲：再回望山区的孩子，再看震中的人们，往日的我们，是否有所思？请同学结合自己平日的学习生活状态谈谈自己……（幻灯片6）（35人，可提前告知并让其做好准备）

　　（切记把幻灯片重放，目的是起到震撼的作用）

　　天：部分同学认为学习是父母之事，成绩好坏与自己关系不大。也有同学会认为，我的父母已为我积攒了不少的家业，这辈子够自己吃喝玩乐了……。但我们大多数的同学都明了这样的一个道理：学习是我们自己的事，是自己将来能否立于社会、施展才华、立稳脚跟的根本。学习是任务，但学习更是一种责任，是我们对父母、对社会、对未来不可推卸的责任。班里34名同学中，有一半的同学来自外地，是他们的父母怀揣着梦想、肩负着责任，一路打拼到北京。他们的艰辛与痛苦我们又能知道多少了解多少呢？下面让我们用热烈的掌声欢迎闵锐的爸爸给我们带来的“奋斗”。（幻灯片7）

　　（背景音乐：三百六十五里路背景画面+父母的艰辛是为了孩子的未来）

　　玲：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。下面让我们共同聆听“伟人勤奋的典范”。

　　（古今励志勤学的故事）（幻灯片811）

　　玲：除此之外，谁还能谈谈你所了解的“励志勤学”的故事？（35人）

　　天：从古至今，又有什么是不劳而获的呢？但许多人却不明白这一点，尤其是现在的我们，总以为自己很聪明，总以为不需什么努力就能找到成功的捷径，从而忽视了学习、忽视了扎实地学习、勤奋地学习。就刚刚结束的期中考试，我们有请童老师对期中考试做一个必要的总结。

　　（童老师讲话）（幻灯片12）

　　玲：（幻灯片12点击背景音乐）期中考试的情况同学们都已经清楚了，为什么我们同学同在一个教室里，听同一位老师讲课，学习成绩有这么大的差别呢？我想最主要的是同学们对学习的认识、学习的态度、和学习的目标，因此结果的差异也就南辕北辙了！高尔基说过：“成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中写道，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”

　　天：在这次汶川大地震中，有不少正在上课的同学都被措手不及的灾难永远地永远地掩埋在了废墟下，但却有一位初中二年级的女生，在漆黑寒冷的废墟中，凭借手电筒中微弱的光在看书。当被救后有人问她是什么力量使得她如此这般，她淡淡地说为了消除内心的恐惧。这不由让我想起海伦凯勒的《假如上苍给我三天光明》……同学们这就是一种责任，这就是一种沉甸甸的责任，是报答父母养育之恩的责任！

　　玲：每个父母都有盼子成龙，盼女成凤的心愿，他们没有因为自己的贫苦或较低的文化素质而忽略对子女的.教育，甚至为了孩子的成长、为了孩子享受高素质的教育，他们宁愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子。感谢命运，让我们成为爸爸妈妈的好儿子乖女儿，感谢有缘，让我们与老师相亲相爱。在这里我代表全班同学由衷地道一声：爸爸妈妈谢谢您，老师谢谢您！现在让我们请出张洪曼的爸爸，谈谈他们家是如何帮助教育孩子的。掌声有请。（幻灯片12点击红风叶）

　　天：时代的发展，社会的进步，预示着我们的未来。有首歌唱得响：我的未来不是梦。的确，心存梦想，坚定信念、鼓足勇气、突破心障，我们才能不断地超越自我，登上人生之颠。不妨就让我们“为自己找个对手”，为自己立一个航标，鼓起风帆朝着通往太阳的路远航！请欣赏配乐诗朗诵：《通往太阳的路》（幻灯片13+背景音乐）

　　玲：冰心奶奶说过：“有爱就有一切。”因为“爱”是我们精神上最宝贵的财富。爱让我们温暖，爱让我们沸腾。有了爱，我们便拥有了快乐与幸福。下面让我们聆听来自“妈妈的爱”，掌声请出李天祎的妈妈。

　　天：我们今天肩负着父母的期望和自己对未来的梦想，在没有长成参天大树做栋梁之材；在没有成为险峻山峰昭示一种雄浑和伟岸；没有像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川时，就让我成为一棵芦苇，做为一块路标，化作一条小溪，或成为一只小小鸟，因为，我知道，我有一双隐形的翅膀。（幻灯片15+背景音乐幻灯片16；小合唱成员唱歌并走到后黑板去放飞手中的白鹤；其他同学按顺序同上幻灯片17音乐延续）

　　玲：今天的主题班会即将结束，但勤奋学习还没有开始。在此，我们全体起立，面向家长和老师庄严地宣誓：（全班齐说）

　　我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心；

　　我是一个有骨气的人，我不甘于平庸、碌碌无为，我将通过百倍的努力去改变人生，创造辉煌；

　　我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁、锥刺骨”将是我学习上永远的榜样；

　　我是一个惜时如金的人，我决不浪费分秒宝贵的时间，“三更灯火五更鸡”将会是我刻苦学习的典范；

　　我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中。

　　天：初一（5）班主题班会到此结束，请马老师做总结发言。

励志主题班会11

　　“感恩”是为人之本，立身之德，开展感恩励志教育活动是加强学生思想道德教育的重要内容，通过让学生关注反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激祖国、感激社会、感激大自然的美好情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取，乐于奉献的精神。

　　一、采取切实有效的措施，形式多样地实施“感恩工程”

　　(一)思想教育先行，典型引路，让学生的心灵受到洗礼。

　　1、宣传发动、着力营造感恩励志教育的良好氛围

　　各校充分利用国旗下讲话，黑板报、校园电视、校园广播、阅报栏、橱窗、报告会等阵地、全方位地进行感恩宣传教育，从而提高学生参加各项感恩励志活动的自觉性、主动性。

　　2、形式多样地开展感恩思想教育。每学年各校都聘请专家来校做感恩励志报告，有时也邀请家长共同参加。各校利用网络资源，组织学生观看“感动中国十大人物”的纪实视屏，观看《唐山大地震》、《让生命充满爱》、《山村教师》《、洪战辉》等。一场场报告，一个个感人的故事让学生的心灵受到极大的震撼。与此同时学校还邀请成功人士做报告，他们的成功给学生予极大的鼓舞和鞭策。“知识改变命运”“奋斗成就梦想”成为众多学生的共识和座右铭，激励着在校学生树雄心立壮志。

　　(二)、开展形式多样的感恩励志教育活动，把感恩教育具体化、活动化，提高德育实效

　　1、感谢父母养育之恩

　　主要内容：孝敬父母、勤俭节约、珍惜钱物、帮助劳动。

　　方法要求：

　　(1)回家时，给父母一句真诚的问候，帮父母做一些力所能及的劳动;

　　(2)算一算自己一学期要花费父母多少钱，想一想该如何报答。养成节约用钱爱惜粮食的良好习惯;

　　(3)记住父母长辈的生日，并表示祝贺;

　　(4)各班召开一次感恩父母的主题班会;

　　(5)学唱一首感恩父母的歌曲。

　　(6)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。

　　2、感谢老师教导之恩

　　主要内容，尊敬老师，尊重老师的劳动，听从老师的教导，勤奋学习，不忘师恩。

　　方法要求：

　　(1)遇见老师给老师一声热情的问候;

　　(2)认真上好每一堂课;

　　(3)认真完成好每一天的作业;

　　(4)虚心接受老师的批评教育;

　　(5)开展以“感念师恩”为主题的教育活动(如征文、主题班会、写作竞赛等);

　　(6)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。

　　(7)教师节表示祝贺，自制贺卡等;

　　(8)学唱一首歌颂老师的歌曲;

　　(9)毕业后，不忘给老师来信来电，常回母校看看。

　　3、感谢他人帮助之恩

　　主要内容：团结友爱、和睦相处、乐于助人、拾金不昧、诚实守信

　　方法要求：

　　(1)在同学中开展“心连心，手拉手”活动;

　　(2)在社会上开展青年志愿者服务活动，成立青年志愿者服务队;

　　(3)拾到钱物交还失主或上交;

　　(4)学唱歌曲《朋友》;

　　(5)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。

　　4、感恩家乡，感恩祖国，感恩大自然

　　主要内容：了解家乡的地方人文特色，了解祖国的传统文化，游历家乡的`山山水水，增强爱国心，爱祖国河山，爱祖国人民，爱祖国文化。

　　方法要求：

　　(1)认真学习校本课程，了解家乡，热爱家乡;

　　(2)认真参加升旗仪式;

　　(3)关心国家大事，利用政治课，课前5分钟演讲开展一句话“新闻播报”活动;

　　(4)学唱一首歌颂家乡，歌唱祖国的歌曲。

　　二、感恩励志教育优化了“三风”，促进了学生成长、学校人才培养

　　一系列感恩励志教育活动的开展，培养了学生强烈的社会责任感和不断进取，甘于奉献的精神。

　　感恩父母活动的开展培养了学生珍惜劳动成果、勤俭节约、不吃零食、珍爱财物的良好生活习惯和消费习惯，进一步促进了家庭和谐。感恩老师系列活动的开展激发了学生的学习热情，促进了良好学习习惯的养成，学习常规的落实，浓厚了学习氛围，勤学好问蔚然成风，学习成绩稳步提高，感恩他人活动的开展和谐了同学关系，邻里关系，减少了纠纷，吵口、打架等事件明显减少，互助友爱，诚实守信深入人心，平安和谐校园建设有了坚实的群众基础，感恩家乡、感恩社会、感恩祖国活动的开展，激发了学生的爱家、家乡、爱国之情和报国之志。

励志主题班会12

　　A:各位尊敬的嘉宾,老师们.

　　B:各位亲爱的同学,朋友们.

　　AB:大家晚上好.

　　A:欢迎来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.谢谢大家一直对我们的支持与鼓励.拥有你们的支持就是让我们进步的.动力.

　　B:没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:”心存感恩,励志奋进”

　　A：上个月我们一起去阳光安养中心，看望一群可爱的孩子，留下了许多美好的回忆。(同时播放ppt)

　　B：我们懂得感恩，回报社会。为那些智障儿童送去关怀。

　　A：感恩的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现彩虹B：一生都怀抱感恩,在纸上勾勒出绚烂的一笔,也就有了美好的人生.。

　　A：嗯，，，接下来请大家抢答几个问题。【很简单的哦】

　　(ppt;抢答、随机说说，稍作总结)

　　感恩父母

　　A;(放映并读ppt上的内容)

　　B：当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

　　A：当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

　　B：当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

　　A：当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

　　AB轮流;(放映并读ppt上的内容)

　　感恩老师

　　AB轮流读ppt上的关于老师的文字

　　(同学讲故事)

　　B:谢谢的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢?

　　播放ppt，

　　A:我们的活动接近尾声了，此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮助.同时感谢各位同学的到来.

　　B:在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕.

　　A:请怀着期待的心情,让我们下次再见.

励志主题班会13

　　教学目标：

　　1.正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

　　2.树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

　　教学重难点：

　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。

　　主题阐释：

　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

　　课前准备：根据儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内容改编为话剧，布置学生课前排练。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

　　班会过程：

　　一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：

　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

　　可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

　　二、提出问题：

　　那么我们身上背负的.“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

　　三、讨论：

　　我们要如何背着“壳”前行呢?

　　观看学生话剧《蜗牛与黄鹂鸟》的表演，并要求学生根据话剧中的一些启示去归纳出自己的答案。

　　教师在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：

　　故事一：

　　德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

　　后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。

　　启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

　　故事二：

　　美国伟大的励志成功大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。

　　她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?

　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。

　　她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。

　　启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。

　　故事三：

　　一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。

　　当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

　　四、拓展：你还知道哪些相关的励志名言?

　　教师举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来(其他：天行健，君子以自强不息/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/非学无以广才，非志无以成学等等)。

　　五、学生联系实际进行小结：

　　除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?

　　六、教师结语：

　　人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

　　七、结束语：

　　播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。

　　歌词：该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤　都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。

励志主题班会14

　　一、活动目的：

　　通过开展形式多样、内容丰(励志主题班会)富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

　　二、活动对象：高二(2)班全体同学

　　三、活动形式：辩论会、故事演讲、小品

　　四、主持人：吴丹

　　五、活动内容：

　　1、话题导入，揭示活动课题

　　2、诚信大家谈

　　3、诚信之小小辩论会

　　4、诚信故事展示

　　5、面对诚信的危机，我们中学生怎么做

　　六、活动过程：

　　(一)、话题导入，揭示活动课题

　　高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信”。

　　(二)、诚信大家谈

　　主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?(同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法)

　　北山愚公的故事透露出一个道理：诚信是通往成就的道路。

　　刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

　　诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。

　　诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……

　　(三)、辩论会：

　　主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢?下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

　　下面我们进行辩论(辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕)

　　(四)、诚信故事演讲：

　　同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。

　　(五)、面对诚信的危机，我们中学生怎么做?

　　小品演出：《作弊》

　　主持人：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢?

　　a:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的.水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

　　高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事b:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

　　如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似坚实的大道，可能就有陷阱;看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。

　　主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?——那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

　　班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们英才，有着严谨的学风，有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的始中人。

　　(六)、总结班会

　　主持人：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好!谢谢大家!

励志主题班会15

　　活动目标：通过本次班会，使学生懂得珍惜、感恩，明白学习要靠勤奋，要有正确的学习态度，奋力拼搏，努力学习，争取取得好成绩。

　　活动主题：读书励志奋力拼搏。

　　活动形式：读读书名言、讲读书故事，突出爱学习、愿拼搏的思想。

　　活动时间：20xx、5、16

　　活动地点：六年级一班教室

　　主持人：陈欣雨

　　教师准备：ppt课件（《生命的十字架》视频《感谢爸爸妈妈》视频背景音乐《隐形的翅膀》、《懂你》

　　活动过程：

　　活动一：观看图片，珍惜现在，明白父母的辛苦。

　　1、主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！世纪是人类进步的阶梯，书籍是全世界的营养品，我们现在如此美好的年龄，更需要用只是充实自己，现在我宣布：六年级一班读书励志、奋力拼搏主题班会正式开始。同学们，再过一个多余月，我们就要小学毕业了，你们觉得目前的学习累不累？相信有的同学会回答：很累。下面老师想先给大家展示一组图片，（指名朗读图片旁边的文字，并简单解说图意）大家要仔细观看，看完后要回答问题！

　　2、播放一组图片（背景音乐：《隐形的.翅膀》）

　　讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（许多孩子生活贫困、上学艰辛却依然在渴望求知）与我们的幸福生活相比，大家又想说些什么呢？

　　3、播放一组父母辛勤工作图片（背景音乐：《懂你》）

　　讨论：到底谁更辛苦呢？你为了谁更要努力学习？

　　活动二：静静的反思，感恩父母。

　　1、同学们，当我们感觉学习辛苦的时候，请你多想想——

　　1）也许你读书辛苦，可父母一定比你还辛苦！此时此刻，他们在干什么呢？

　　2）也许你穿的不够时尚，但贫困山区的孩子是怎样想的呢？

　　3）也许你的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

　　4）也许老师对你严了些，可是没有这样严格的环境你会怎样呢？

　　2、同学们，我们一起来静静地反思一会吧！

　　静静地反思……