学会合作主题班会

时间:2022-06-25 18:12:12 主题班会 我要投稿

学会合作主题班会

  在我们的学习时代,大家都参加过主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。那么,主题班会需要如何准备呢?以下是小编收集整理的学会合作主题班会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学会合作主题班会

学会合作主题班会1

  活动目的:

  1.通过活动,增强小组成员间的凝聚力和合作意识,明确奋斗目标。

  2.通过活动,在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。

  活动准备:

  拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件

  活动时间:

  9月24日下午第4节班会课

  活动地点:

  高二(3)班教室

  活动过程:

  一、导入主题

  (展示嫦娥工程图片。)

  解说:“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作:这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂,包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位,还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等,可以说要完成这个工程,需要社会各方面的团结协作。

  团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学,你们都在为成为21世纪的人才而准备着,你们的学习、生活和日常生活都离不开合作,需要合作,比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是:你们愿意合作吗?会合作吗?接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务,让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

  二、小组合作活动

  (一)团体拼板

  1.课件出示活动规则

  每组一个大信封,每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令,而且首先要检查卡片是否齐(一共20片)了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形,每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话,由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务,可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学,但不可以向别人索取。最先完成的小组胜,最后的小组或到时不能完成的小组输。

  2.请学生确定监督员,商量对策。

  3.请监督员按顺时针方向移动一组,到位后比赛开始(留意学生在活动过程中的表现)。

  4.颁奖。

  (二)紧急脱险

  1.课件出示活动规则

  每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。

  2.推选出小组代表,进行比赛。

  3.颁奖。

  (三)接龙看图说话

  1.课件出示图画和活动规则。

  请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。

  2.活动开始,教师计时。(放音乐)

  3.评定颁奖。

  三、分享活动体验

  1.老师提要求:为什么有的小组同学完成任务很快,有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享,接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求:

  (1)每组中的成员首先由组长发表意见,然后按顺时针方向依次发言;

  (2)组长主持交流会并对组员的发言做记录,总结整理后作为各自组的代表发言;

  (3)交流的内容主要有这样三个方面:

  ①活动中你有哪些特别深刻的感受?

  ②活动中促进你完成任务的因素有哪些?

  ③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?

  2.请学生讨论,并到各组去倾听讨论的过程,了解相关情况。

  3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

  4.教师总结:

  (1)只有团队成功,个人才能成功。

  (2)要学会关注别人,为他人着想、为团队着想。

  (3)了解影响合作的内外因素:成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力(如短板效应)、不准沟通的`环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。

  看来要实现良好合作需要这些条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

  四、联系现实生活思考

  在现实生活中我们都会从属于某个团队,比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况,例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目,遇到同学请教学习问题不乐意回答,球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考:“现实生活中你有合作不良的表现吗?原因是什么?今后你会如何做?”

  五、总结

  今天我们学习了促进良好合作的几个条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等,希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中,从小事上培养自己的合作意识,让自己成为一个善于与人合作,有团队精神的人,在班级中自觉地做好自己应该做的事情,真正发挥班级中每一位同学的力量。

学会合作主题班会2

  活动目标 :

  以合作精神为主线,通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动,让学生充分体验合作的乐趣,认识合作的重要性

  活动过程 :

  一、导入:

  小游戏:一个玻璃瓶里装几颗

  (通过这个游戏,让学生认识到团结与合作能够使他们脱险,而每个人只顾自己逃脱,结果只能乱成一团糟,谁也逃不掉,从而引出班会的主题。)

  二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》

  1、展开议论

  2、 小结,让学生得到结论:在同样的条件下,懂得合作可以使地狱变成天堂,从而染到认识到团结与合作的重要性。

  三、动手实践。

  各组组员选择一个主题如奥运项目,海底世界等做一个大贴报。

  (通过这样的形式,使学生能亲身体会到合作的.乐趣。一份大贴报通过同学的合作,几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。)

  四、朗读一首自作的小诗,深化学生的认识,说说哪些方面做得好,哪些方面需要改进,以后打算怎样做等等。

  活动小结:

  通过这个班会,目的在于使学生认识团结与合作的重要性,亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式,思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错,内容较充实,形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识,并能列举出大量的身边实例,对自己过去的不良行为进行反省。

学会合作主题班会3

  现在学生基本上是独生子女,出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,由于父辈和祖辈的溺爱,他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神,从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作,不仅可以改善他们相互间的相处,还可以提高他们在学习、生活等各个方面的效率。

  一、班会目的

  现在学生基本上是独生子女,出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,由于父辈和祖辈的溺爱,他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神,从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作,不仅可以改善他们相互间的相处,还可以提高他们在学习、生活等各个方面的.效率。

  通过班会让学生认识到合作的重要性,在生活中乐于与他人合作,做一名既利己又利人的人。

  二、班会目标

  充分调动学生参入的积极性,力争引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的育人效果。

  三、班会准备

  资料收集、视频准备、挑选主持人、课件制作

  四、班会过程

  主持人讲述故事(PPT放映):有两位旅行者在茫茫的戈壁滩上迷失了方向,饥饿、疲惫把他们折磨的不成人样,随时都有倒下的可能,冥冥之中,出现了一位老者,老者告诉这两位旅行者,他有两样东西可以挽救他们的性命:一筐鱼、一根鱼竿,他们可以选择其中的一件,帮助他们渡过难关,其中一人选择了鱼、一人选择了鱼竿,选择鱼的旅行者原地生火烤鱼,以拒绝饥饿的折磨,另一个则拿着鱼竿朝远方走了,请同学们设想他们的命运如何?

  同学们纷纷发表自己的看法,大致上回得出以下答案。

  (1)选择鱼的旅行者吃了鱼有了足够的能量,所以他能走出困绕之地,选择鱼竿的旅行者因为没有能量的补给,所以最后只有葬身茫茫的隔壁滩。

  (2)选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿所以看到了希望,产生了力量,所以他找到湖泊,用鱼竿钓鱼,储备了足够食物,所以最终有机会脱离隔壁滩的束缚,选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿,但是一筐鱼不足以助他走出隔壁滩,所以他只有死路一条。

学会合作主题班会4

  班会主题: 认识合作 学会合作

  班会内容: 小组合作,认识合作,寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作,小组展讲合作

  班会时间:xx.x.23

  班会地点: 五年级三班

  班会目的: 1.通过活动让学生认识合作的含义,明白协调合作的重要性,同时在活动中掌握合作的技巧。

  2.体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。

  3、培养学生在学习、生活中的合作意识,增强班集体的凝聚力。

  预期效果:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,掌握合作的技巧,在今后的学习和生活中多与人合作,从合作中提高自己,善待他人。

  班会过程:

  一、创设情境,引入合作

  师:同学们,喜欢做游戏吗?那我们先来做个贴鼻子的小游戏,好吗?咱们来比一比,谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗,我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。(指名学生,带眼罩)其他同学可要注意了,不能给他们任何一点儿提示,哪个队违规了,哪个队就直接判输。

  我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同?

  师:孩子们,在刚才的.游戏中我们都开怀一笑,但玩归玩,咱们有没有从游戏中得到什么启示?你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么?是啊,合作能让我们在最短的时间完成游戏,取得胜利。(板书:合作)那这节课我们就一起边玩边学,学会合作。(补充板书:学会)

  二、通过实例,认识合作

  师:孩子们,接下来我们再来欣赏一个节目,这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众,留下了永恒的经典。大家一边看一边想,这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持?

  师:刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》,你能谈谈你对这个节目的了解吗?

  引导:大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗?

  师小结:很难想象,这动作娴熟,配合默契的表演,会出自21位聋哑舞蹈家,他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目,面对着这21位聋哑舞蹈家,你有什么想说的?

  小结:舞台上21位残疾演员互相配合,组成一个整体,给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目,仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行,你觉得在他们的背后还有哪些人的努力?

  提示:大家想想,咱们自己班表演一台节目时,都有谁给了我们帮助指导?

  三、回归生活,体验合作

  作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光,(出示课件)学习中我们一起合作,共同完成学业;游戏中我们共同分享快乐。

  那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的?

  师;小结:是啊,正像同学们说的那样,生活中处处有合作。

  四、实验探究,掌握合作

  师:既然合作这么重要,那么你觉得怎样合作才能成功?(找三、四个孩子来谈)

  小结:同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏,体验一下合作,好不好?

  师:游戏规则很简单――六人一组,每组准备一张,队员集体站在同一张报纸上,五秒钟之内不能掉出报纸外,如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗?

  师:你们组成功了吗?为什么呀?(师:看来这是你们小组遇到的大问题)

  师:你们小组呢?为什么没有成功?能不能想办法解决这个难题?

学会合作主题班会5

  一、班会课目的:

  1、通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。

  2、让学生体验如何进行合作,培养合作能力。在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。

  二、班会课准备:

  1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。

  2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。

  3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。

  《学会合作,体验成功》主题班会过程

  一、班会课过程:

  甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。

  甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。基于这份爱,两年来,我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;

  乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;

  甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;

  乙:我们同风雨,我们共欢乐,

  合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!

  甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?

  生1:齐心协力,团结合作就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。

  乙:说得太好了。

  合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。

  (一)欣赏录像,感知合作1。多媒体播放《千手观音》片段

  甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。

  乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。

  生2:很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:

  有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。

  于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。

  甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?

  (学生自由谈感想。)乙:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。

  (二)联系生活感悟合作

  甲:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?好,按我们平时的四人小组交流一下。小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流。

  1、四人组互相交流。

  2、各小组推选的代表交流:

  生3:我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工:有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢!

  生4:我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢!

  生5:我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。为此,全家进行了合理的筹划:我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的`手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。

  乙:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作!

  (三)、合作实践体验成功

  甲:这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:巧分棋子。

  我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜方。开始:

  1、三个组上台分棋。

  2、计时员记时。

  3、成果展示。

  4、胜方谈合作过程或感受。

  胜方谈感受:我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。果然,我们速度最快。

  甲:你们真会合作!

  乙:刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球

  甲:下面我先来说一下这个游戏的比赛规则:

  1:人数:两对成员(红黄两队)各6人

  2:方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。

  3:要求:(1)运球过程中,不能用手扶球。(2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。

  乙:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)

  请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——(吹哨)

  比赛进行。

  赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

  甲:(向成功方)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?(胜者队长谈)。

  甲:你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人!

  乙:(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

  生6:刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了!现在我们知道了,合作还要讲究技巧。

  乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的!

  甲:(向啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可也在特别卖力地加油,你们是怎么想的呀?

  生7:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!甲:对,红花确实需要绿叶扶持!

  乙:刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。看!这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!(参加游戏的人员退场)甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢;乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!

  甲:有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭。

  乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖。

  甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。

  乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。

  男:我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来。

  甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)

  让我们学会合作主题班会总结

  通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难;合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐。

  合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度。让我们通过合作,使得1+1>2。今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家!希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快。

  在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。

学会合作主题班会6

  教育目标:

  1、过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。

  2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。

  班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。

  活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。

  班会活动过程:

  一、实践导入感知合作(多媒体配乐)

  1、谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)

  2、师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。

  3、师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫--(合作)

  小结:对,合作就是--为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作--为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)

  二、联系生活认识合作

  1、师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流。小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。(按要求分四人小组交流--推选好各自代表)

  师:刚才呀,老师看到各小组交流得都非常热烈,真好!其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好,哪组代表先来汇报你们合作的成果?

  2、各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)

  3、小结:相信听了大家的交流,同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在!那么,你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢?

  过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!

  三、游戏体验感受合作

  1、双人夹球

  师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示:人数:红、黄员各6人方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:1、运球过程中,不能用手扶球。2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)

  1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)

  请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,好了吗?

  2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备--(吹哨)

  3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

  师:(成功的)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?

  (你真是个聪明的小指挥!)

  师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

  生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!

  师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!

  师:(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?

  生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!

  师:对,红花确实需要绿叶扶持!

  小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标共同努力讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!

  过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!

  接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战--火中脱险

  2、挑战游戏(火中脱险)--心中有他人

  1)多媒体播放火场险情并配音乐

  师:同学们,你们看,一座房子正被熊熊大火包围着,现在有6个人正被困在这座房子中,生命危在旦夕。可是房子里只有一个安全通道口,而且这个通道口每次只能容一个人通过,

  2)出示道具

  师:同学们,老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子,瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢?你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗?

  3)分别请6名学生上场挑战

  师:现在你们就是被大火围困的那6个人,赶紧商量商量,该怎么脱险?准备好了吗?开始--

  4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受

  师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?

  师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?

  师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?

  师:生4你是最后一个才撤离的,生的希望更小,死的危险更大,当时心里怎么想的?

  师:(观众生)你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的一幕时,想说什么吗?

  生:他们在脱险时都想到了别人,太了不起了!

  小结:同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本能,但他们同时都想到了别人,做到了--心中有他人(多媒体出示:心中有他人)让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄!

  过渡:我们每个人在这个世界上都不是孤立的,你是学生,就要和同学一起(学习)一起(游戏);是工人,就要和同事共同完成工厂的生产任务;是军人,就要和战友一起生活、一起训练,共同担负保卫祖国的神圣使命。

  师:人们还常说,小合作有小成功,大合作就有大成功(多媒体出示:小合作有小成功,大合作就有大成功。)接下来,我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段,体会这样一条非常宝贵的人生道理。

  四、欣赏录象牢记合作

  1、多媒体播放《千手观音》片段

  旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

  2、旁白:还记得去年的10月12日上午9时,我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗?(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的`巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!

  五、合作实践享受成功的快乐

  师:看着同学们激动、兴奋的神情,老师知道大家都跃跃欲试了,就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作并配乐)

  师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:1、巧分棋子2、手工制作画3、课本剧表演--五个手指的故事)

  1、巧分棋子

  师:要求在最短的时间内,把不同的棋子分开(放棋盒)

  2、手工制作画有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画一会我们分……三大组进行(分发材料)

  3、课本剧表演:五个手指的故事

  师:我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具,请合作来演一演这个小故事(出示道具)

  1)根据自己的兴趣选择合作主题

  师:你对哪个合作主题最感兴趣,就参加哪个小组。注意:只有五分钟的时间,到自己选好的小组去吧!好,开始--

  2)记时合作

  3)成果展示、谈合作过程或感受

  师:时间到!哪个小组先来展示?

  生1:(分棋子)我们是巧分棋子小组,开始时,我们俩一个捡白子,一个捡黑子,觉得很慢,后来我们一商量,决定都捡白子,剩下的都是黑子,不用捡了,发现这方法真巧妙!师:你们真会合作!

  生2:我们是课本剧表演小组,想把我们合作的成果展示给大家看!

  师:好,掌声欢迎!(生表演)--你们小组五位同学演说,一个同学表演,分工合作得真是太好了!

  生:看我们的--看我们的--

  师:你们合作得也很成功,作品太漂亮了,把掌声送给他们!

  师:同学们,今天我们在活动中,互相学习,互相配合,共同体验到了合作的乐趣。课前,我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢,来,共同分享一下!

  (多媒体出示并配乐)读一读

  单丝不成线,独木不成林。

  众人拾柴火焰高。

  团结起来力量大。

  一花独放不是春,百花齐放春满园。

  六、总结收获、指导实践

  师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)

  师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!

  最后,老师要送给大家一句话:(多媒体出示)一滴水,只有汇入海洋,与浩瀚的大海融为一个集体,它才会永不干涸。(齐读、记一记这句话)

  再次合作把课桌凳搬回原处。

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