主题班会设计方案

时间：2022-05-03 19:02:05 主题班会我要投稿

实用的主题班会设计方案集锦6篇

　　在现实学习生活中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编为大家收集的主题班会设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的主题班会设计方案集锦6篇

主题班会设计方案篇1

　　一、目的：

　　现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

　　二、活动目标：

　　1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

　　3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

　　三、活动准备:

　　1、心理小测试题。（提问）

　　四、活动过程：

　　（一）明天的生活

　　同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。这朵美丽的`小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

　　（二）战胜挫折与困难

　　在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

　　五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起）

　　老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

主题班会设计方案篇2

　　活动背景：

　　为全面贯彻“素质教育”的重要思想，推动小学生思想道德教育建设，我们班级决定开展以“诚信”为主题的活动，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

　　活动目的：

　　通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的未来而培养诚实守信的美好品质；同时，使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强学生以德治身，诚实守信的意识。

　　活动准备：

　　1、确定2名主持人。

　　2、收集有关“诚信”名人名言，读名言；收集身边“诚信”小故事，讲故事。

　　3、童话剧《狼来了》

　　4、排练快板《诚信三句半》

　　5、准备记录的纸张若干张和垃圾筒一个。

　　6、准备歌曲《好孩子要诚实》、《少年少年，祖国的春天》。

　　7、制作一棵“诚信树”。

　　活动过程：

　　一、感悟诚实守信

　　1、“名曲欣赏”陶冶情操，抚慰心灵。播放背景音乐《好孩子要诚实》。

　　主持人：同学们，听着这首歌曲你们明白了什么？（明白诚信对一个人是很重要的，我们从小就要做个诚实守信的人。今天我们活动的主题是：我诚信我快乐。）

　　2、“名言放送”启迪思考，引导行动。

　　主持甲：诚——心灵敞开，以诚相待；

　　主持乙：信——言出必行，行之以信；

　　合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界就会充满阳光的味道。（诚信格言朗读大比拼）

　　3、“名人导引”走近楷模，激发理想。

　　主持甲：大家读得好。的确诚实守信是很重要的。在历史上，诚实守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听故事《一只打碎的花瓶》和《宋庆龄奶奶的故事》。（学生表演）。

　　老师：听了这两个故事，你觉得我们应该向列宁、宋奶奶学习什么？（学生回答）

　　主持甲：对了。那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢？（学生谈论）

　　二：走进诚实守信。

　　1、“心灵氧吧”——哲理故事、引导感悟。

　　主持甲：千百年来，人们讲诚信，推崇诚信，赞美诚信。那么，不诚信的人又会有怎样的结果呢？下面，请欣赏童话剧：《狼来了》！（学生表演）

　　主持乙：面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的？

　　学生：是牧童自己骗人。

　　主持甲：是啊，不错，不诚实的人只有自食恶果。著名的教育家陶行知说过：人的最大美德莫过于诚实。那么，作为小学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。并在纸上简单写一下体会以及今后怎样做才能成为一名诚实的小学生。（请同学进行书写）

　　主持乙：有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来？（学生进行口述）

　　老师：刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。老师觉得，诚信是会跟这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

　　主持甲：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，我建议：请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。（学生扔纸条）

　　2、“我的地盘我做主”——班级是我家，诚信靠大家。

　　主持甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

　　主持乙：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

　　合：让我们用心灵呼唤诚信；让我们用行动留住诚信。

　　快板《诚信三句半》

　　三、领悟诚实守信

　　1、制作“诚信树”。

　　主持甲：在我们平时的学习生活中，还有许多方面需要我们讲诚信，守诚信。是哪些方面呢？下面就请同学把它写在卡片上并做成一张张美丽的小叶片展示出来。（学生展示并发言）

　　主持甲：诚信像甘露温暖着每个人的心田；

　　主持乙：诚信像航标引领着我们阔步前进。

　　合：让我们用“诚信”叶使这棵诚信树枝繁叶茂。

　　（把制作的关于诚信的书签贴在黑板上的“诚信树”上）

　　2、宣誓

　　主持人：请大家在“诚信树”下宣誓。

　　（我宣誓：从我做起，从每件小事做起，从现在做起，做个诚实守信的人。）

　　四、活动总结

　　1、合唱《少年，少年，祖国的`春天》。

　　2、班主任总结

　　通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。同学们，在我们漫漫的人生路上，诚信是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

　　3、宣布班会活动结束。

　　五、课后反馈：

　　通过这次活动，班内出现了可喜的变化，出现了“三多”、“三少”，即：说实话的多了，说假话的少了；踏踏实实学习的多了，心不在焉，得过且过的少了；勤俭节约的多了，比吃比穿，爱慕虚荣的少了，诚信之风荡漾在校园中。

主题班会设计方案篇3

　　活动主题：把好你的情绪方向盘——考后情绪辅导

　　活动目标：

　　（1）帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。

　　（2）帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。

　　活动准备：

　　（1）制作power point展示内容

　　（2）拟订调查问卷

　　活动过程：

　　第一部分：走出试后失败的阴影

　　1、用案例导入，说明对考试后的心情进行调整的重要性。（10分钟）

　　附案例：

　　（1）某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。

　　（2）另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸”了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，避免在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。

　　同学讨论：这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？

　　2、填写课堂调查问卷part1。（5分钟）

　　考试后心理状况调查分析表

　　走出失败的阴影

　　1、考试后你的心情会忐忑不安吗？（）

　　A．会 B.不会

　　2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张？（）

　　A．考试前 B.考试时 C.考试后 D．一样紧张

　　3、你觉得让你考试后心情不安的原因是（）（可多选，根据自己的实际情况选择）（第一题选A的同学回答）

　　A．担心成绩考砸了辜负了家长的期望

　　B．担心成绩考差了在同学面前没面子

　　C．担心一次考试就被老师定型了

　　D．其他

　　4、在考试后到试卷发下来那段时间，你会想到：“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办？”（）

　　A．是，曾经有这种想法 B．是，经常有这种想法

　　C．从来没有，对自己有信心

　　5、考试后，你会经常做关于考试成绩的梦吗？（）

　　A．是 B．否

　　6、考试题目难度较大时，你会担心自己考得不好吗？（）

　　A．是 B．否

　　7、当你考试失手考得不理想时，你是如何面对？（）（可多选，根据自己的实际情况选择）

　　A．自己独自伤心和烦恼 B．让自己平静下来寻找原因

　　C．找同学倾诉 D．找老师帮忙分析原因

　　E．跟家长聊天 F．其他

　　8、请把你认为考试后调整自己心态的最佳方法写下来：

　　总结原因，迎接未来

　　7、对于你来说，以下哪些因素影响你的考试成绩（）（不定项选择）

　　A．掌握的知识的牢固程度 B．是否具有一定考试技巧

　　C．在考试时是否出现紧张、焦虑等心理 D．运气的好坏

　　E．其他

　　8、那么哪个因素是影响你的考试成绩的最主要的因素是（）

　　A．知识能力因素 B．考试技能因素

　　C．心理因素 D．运气

　　E．其他

　　9、当试卷发下来时你取得了理想的成绩，你会怎么想（）（不定项选择）

　　A．认为这是由于自己能力强，脑子聪明

　　B．认为这是自己准备充分的结果

　　C．认为老师出的题目比较简单

　　D．认为自己的运气好

　　E．其他

　　10、当试卷发下来时你的成绩不甚理想，你会怎么想（）（不定项选择）

　　A．认为自己脑子笨

　　B．认为自己没有认真准备

　　C．认为这次考试题目太难，老师平时讲得不明白

　　D．认为自己运气不好

　　E．其他

　　11、请你对你这次月考成绩进行原因分析及对策

　　原因

　　对策

　　第二部分：总结原因，迎接未来

　　1、老师讲解（10分钟）

　　提问：同学们已经是身经百战的考试“高手”了，考试总有成功者和失败者，那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些？

　　老师指导如何分析原因：（详细）

　　影响因素包括知识能力型、考试技能型、心理准备型、运气

　　2、透视你自己，完成调查问卷part2。（5分钟）

　　第三部分：班主任总结

　　请班主任邱老师对这堂班会课做最后总结。

　　活动实录

　　老师：同学们，刚刚考完三月考，成绩还没出来，不知道你们现在的心情如何呢？但我就知道今天我们故事的两位主人公都是为了考试成绩而烦恼，我们来听听他们的故事。

　　同学们，这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇”和感受呢？你们现在分组讨论一下！

　　（讨论中）

　　（同学回答）

　　同学甲：考完试后不要过多地去想考试的内容，不要被它影响到自己的.心情。

　　同学乙：我有试过这种情况，结果自己感觉很差的那科反而是最好的。

　　老师总结：很好，同学们都说得很好！可能很多同学都不喜欢现行的考试制度，但在短时期内是无法改变的事实。虽然我们不能改变天气，但我们能够改变心情。情绪对考生的应试状态起着很关键的作用，就如第一个例子一样，我们也会经常感觉自己考得不好，但结果出来并不坏，举我高考时的例子，如何调整呢？考完就让它过去了，不要再与它“斤斤计较”，把心思放到下一阶段。可能你们认为离高考还很遥远，其实现在你们每一场考试都是在为高考做准备，我们应该在每次考试后好好总结原因，使自己尽快地投入下一阶段的学习，走出试后失败的阴影。

　　好，我们现在轻松一下，做一下问卷，测试一下自己的心理承受能力。

　　（调查问卷时间）

　　老师：好了，同学们，我又有问题了，同学们已经是身经百战的考试“高手”了，考试总有成功者和失败者，那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些？你们分组讨论一下，与你的同组分享一下！

　　同学3：天气会影响到我的考试心情，使我的考试状态不佳。

　　同学4：家庭的压力也会给我考试有影响。

　　老师：同学们都说了很多影响考试的因素，让我来总结一下有哪些因素。

　　首先是知识能力因素，它是我们取得好成绩的基础，只有扎实的基础知识，我们才可能取到好成绩。

　　第二是考试技能因素，它是我们取得好成绩的条件。考试技能就是你应试的技巧，如做题时先易后难，仔细审题，等等，都是良好的考试技能。

　　第三是心理准备因素，它是我们取得好成绩的保障。心理准备因素就是指一个人承受压力和应对压力情境的能力、应试的情绪状态、动机水平等等，这些都会影响考生的智力活动，影响知识和能力的发挥。

　　最后一个就是运气了。无可否认，有些人总是运气很好的，可能复习时压题压中了，但我们也不能寄望于靠好运来取得好成绩。

　　好，现在请我们的班主任丘老师为我们总结一下这节课的情况。

　　丘老师：同学们对考试已经不陌生了，但并不是每个人都能正确地摆正考试后的心态，做一个科学的、合理的原因分析，上了这堂班会课之后，相信大家都明白了一个人的情绪对考试的作用有多大——既有催化作用，又有毁灭作用，因此，我们真的有必要把好我们的情绪方向盘。

主题班会设计方案篇4

　　活动目标

　　1、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；

　　2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

　　活动过程

　　一、引入：

　　父母的爱如山，像山一样伟大，像山一样崇高，像山一样厚重，理解了父母的爱，我们才能爱人爱已，才能让爱迸发出光辉，照亮我们未来的路。

　　二、小测验：

　　是的，父母的爱是伟大的，同学们，现在我问一个问题：有谁知道父母的生日的？他们最喜欢什么样的水果、他们最喜欢什么颜色？最希望你们为他们做什么事？请举手（提问回答）

　　总结：我们有些同学对父母了解还不够！作为孩子的我们，不断的接受着父母的爱的雨露，在他们的精心的呵护下茁壮的成长，在这漫长的.时光中，我们的父母一定为我们付出了很多很多。

　　三、接下来，就让我们请几位同学来谈谈他们成长的故事吧！

　　四、听完了同学们讲的与父母之间饱含真情的故事，同学们有那些感受呢？能让我们想到什么呢？

　　（感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动，我更应该好好学习报答他们对自己的爱。）

　　五、爱的诠释

　　是啊，每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女，你读懂这份感情了吗？母亲这个词语的英文是怎样写的呢？

　　1、母亲的诠释

　　仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的

　　m(much)妈妈给了我很多很多

　　o(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

　　t（tears）您为我流过不少泪

　　h（heart）您有一颗慈祥温暖的心

　　e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

　　r（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

　　父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下

　　六、男女生朗读

　　《母亲的赞歌》

　　（女）是您，将我带到人间

　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

　　呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

　　天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

　　（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，

　　一针一线、一针一线

　　织就了温馨的家园

　　那可口的饭菜，干净的衣服

　　都是您的爱在悄悄蔓延

　　（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

　　儿行千里母心牵

　　那句句叮咛、声声嘱托

　　是对天涯游子的缕缕思念

　　（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

　　（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没

　　经历了两个世纪的沧海桑田，

　　当庞贝古城重新展现在世人眼前时

　　人们被一尊化石深深震撼

　　这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩

　　我们可以想象，

　　当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时

　　这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

　　她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆

　　她希望将一线生机留给孩子

　　这就是一位母亲在生死关头最本能的希望

　　虽然，无情的岩浆还是将她们淹没

　　但母子相拥的情景化作历史的永远

　　（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

　　一对母子被埋在废墟之下

　　八天，整整过了八天

　　当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙

　　而母亲，却永远的离开了人间

　　在那阴冷、无水、没有食物的环境中

　　是母亲用乳汁延续着孩子的生命

　　乳汁吸干了，她用力咬断手指

　　让孩子吸吮自己的鲜血

　　直到最后一滴生命流逝

　　直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹

　　（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

　　这就是母亲对生命意义的最高诠释

　　鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

　　但母亲的爱永远留在我们心田

　　（合）幸福安康、美丽永远

　　问题思考：为什么要赞扬母亲？（母亲给我们生命；母亲给我们勇气；母亲给我们智慧；母亲给我们知识；母亲给我们信心）

　　教师总结：

　　我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起

　　七、感恩倡议

　　既然父母给了我们这么多关爱，我们何以报答呢？请同学们举手回答。

　　前面，同学们都勇跃发言，我可以归纳如下几点：

　　1、平常在家里做一些力所能及的事，尽量减轻父母的负担；

　　2.在节日里，送一份自制的礼品给父母一份祝福；

　　3.周末时，多陪陪父母，谈谈同学之间的事，学校发生的事，情感在交流中升华；

　　4.在学习上，勤奋努力，积极进取，争取成绩有所进步，给父母一些欣慰；

　　5.将来工作了，要常回家看看，加倍孝敬父母。

主题班会设计方案篇5

　　一、揭题

　　1、猜谜语

　　十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。

　　（课件出示双手图片）

　　2、小品《手的故事》

　　学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。

　　二、自己的事情自己做

　　1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等

　　2、学生交流：我会……

　　3、整理书包比赛

　　尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。

　　小结：自己的事情自己做

　　三、别人的事情帮着做

　　1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等

　　2、学生交流：我帮别人……

　　小结：别人的事情帮着做

　　四、不会的事情学着做

　　1、提问：遇到不会的事情该怎么办？

　　（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到自己实践的过程。）

　　小结：不会的事情学着做

　　4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？

　　五、集体的事情大家做

　　让学生看两种教室的`对比图片，感悟教室环境的重要性。

　　六、总结

　　1、学生交流班会课的收获

　　2、齐诵儿歌

　　3、小结：

　　自己的事情自己做

　　别人的事情帮着做

　　不会的事情学着做

　　集体的事情大家做

　　4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》

　　班主任发言

　　我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！