感恩的主题班会(合集15篇)
在我们平凡无奇的学生时代，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编精心整理的感恩的主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感恩的主题班会1
一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢？提问学生感恩节的起源。
（如果学生不清楚则由教师解答）
（教师）现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。）
（教师）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）
如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）
【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（教师）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。（王符）
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）
2、构图（自己设计花样）
3、试摆（把花摆上白纸，看效果）
4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。）
感恩的主题班会2
感恩节节日活动
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。
感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。
感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。
感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。
感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆祝的传统节日。
感恩节吃火鸡寓意
感恩节吃火鸡带有感恩之意，表达的是一种对上帝的感恩之情。当初英教徒为了感谢印第安人的帮助，让他们能够在这片土地上生存下来，所以特地烤了火鸡来表达感激之情，同时也感谢上帝的恩赐。
当初印第安人为了表达内心的感谢，请当地人畅饮了三天三夜，非常欢乐。结束以后他们觉得这样的日子值得被人们记住，所以就规定在每年11月的第四个星期四都举行一次这样的活动。到了后来这个节日就慢慢地被人们记住，流传下来，演变成了今天的感恩节。
直到今天这个节日也是如此，一直被人们记在心里，西方人每年到十一月二十二日的时候都会过感恩节，在这一天她们都盛装出席，跟家人们聚在一起饮酒，然后吃最美味的火鸡。
自从这个节日流传下来的那一天开始，西方人就把火鸡作为感恩节的传统食物，一直吃到现在。迄今为止也没有一个人讨厌它，或者是说它不好，因为这是历史的选择。而且西方人比较信奉上帝，他们觉得感恩节这一天最重要的就是感恩上帝的恩赐，让他们有了这样幸福的生活。
感恩的主题班会3
甲: 有两个词语最亲切，
乙：有两声呼唤最动听
甲：有两个人最要感谢
乙：有两个人最应感恩
合：它就是——“爸爸，妈妈”
甲：面对父母深沉的感情
乙：聆听父母殷切的心愿
甲：我们应该学会感恩，让感恩的心飞扬，
乙：6.2班主题班会让感恩的心飞扬现在开始！（屏幕出现题目）
甲：请听三句半《感恩》
甲：：爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我
乙：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
甲：请听故事：《用我的身体为你撑起生命的天空》 （屏幕哺乳）
甲：渐渐的我们习惯接受父母的关爱，并且认为是理所当然，有关感恩的主题班会方案。
乙：渐渐的我们忘记了感动，并且忘记了说声谢谢。
甲：我们应该珍惜父母的爱！可我们对父母又了解多少呢
乙：好吧，那我们就来个现场调查吧请看大屏幕:（ 多媒体）
题：
（1）你母亲的生日？
（2）你给父亲买过生日礼物吗？
（3）你母亲今天多少岁了
（4）你的父亲一个月能挣多少钱？
乙：请同学们仔细看一下，你能回答上这些问题来吗？（一定的时间后）第一题：你母亲的生日？知道的同学请举手——
甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父 母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会 把我们的一切，时刻挂在心上！
乙：那么就请同学们回忆一下至今父母令你最感动的一件事吧！发言稿：
乙：是啊，我们有许多许多令人痛心疾首的往事，规划方案《有关感恩的主题班会方案》。我们幼稚顽皮，我们不顾场合地冲撞和伤害父母！可父母用海一样宽阔的胸怀包容着我们。其实，在内心深处，我们一直想说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱你。：
甲：平时，无论多忙，爸爸妈妈都会记得我们的生日，都会以不同的方式为我们过生日，可是，我们有几个人记得父母的生日呢？更别说为父母过一次生日了！今天，让我们集体为父母过一次简单的生日吧！以此向父母表达歉意，表达感激，表达生日的祝福。（十一个同学到前面点燃十一根蜡烛，表示一心一意，一生一世）（点燃后，）女生齐唱 “祝你生日快乐”。
第二篇：感恩老师（屏幕）
甲：多么温馨浪漫的祝福啊！
乙：有一种爱和父母的爱一样伟大无私
甲：有一种爱和父母的爱一样需要祝福
乙：有一种爱，燃烧了自己，点亮了他人，
甲：有一种爱，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
乙：（屏幕出现题目）----请欣赏歌曲《有关老师的歌曲》
甲：老师给与我们的爱是伟大的，
乙：为了我们健康的成长他们甚至不惜牺牲自己的生命！
甲：请听故事《摘下我的翅膀送给你飞翔》（屏幕）
甲：在最需要的时候，老师用瘦弱的肩膀扛起了我们生命的希望。
乙：多么感人的故事啊！
甲：平时老师象父母一样关心爱护我们，乌黑的头发都渐渐变白了，
乙：青春的脸庞也有了皱纹了。
甲：亲爱的老师，我们应该怎样感谢你呢？
乙：感谢当然要看行动了，我们班黄旭类同学有一个节目，是专门献给老师的。
甲：是吗？那太好了！
乙：请欣赏节目《剪纸》好大一棵树
甲：剪纸也许太简单，但它是我们亲手制作的，代表我们6.2班全体同学的心意！
乙：我们班女生还亲手制作了一些幸运星，我们把它一起送给亲爱的老师，希望老师们工作顺利，生活中永远有鲜花相伴，永远幸运！
（同学代表赠送幸运星）
感恩的主题班会4
活动目标：
紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分初中生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩的心”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
活动准备：
“父母心语”的视频，小品一则、《感恩的心》《懂你》的音乐视频等
活动步骤：
一、主持人：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题班会，首先，我代表我们全班同学感谢各位老师和各位家长的光临，下面请听歌曲《感恩的心》。（钢琴伴奏、点蜡烛）
二、主持人：每次听到这熟悉的旋律我都感慨万分，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，永远有勇气做我自己……”
是啊！是父母给了我生命，是老师教给我知识，是社会给我关爱，所有的恩情，我们铭记于心。接下来，请听童彦姚、王伟同学用快板表达他们的感恩之心。
（快板词）
三、主持人：爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切！请听一颗颗感恩的心在吟颂！
（配乐诗朗诵）
《常怀感恩之心》
主持人：
故事《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
主持人：这个小品能让大家想到什么？如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？
学生：这个女儿太让人气愤了，她根本没有体会到她之所以有今天，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应该更好的回报和感激父母。
学生：我曾经看到过一个农民父亲写给他读大学的儿子的一封信，信中就写到：现在的学校教育就没有良心教育吗？其实学校是有这样教育我们的，但是我们的同学很多人却没有好好的去体会这点
四、主持人：父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。 而现实生活中，我们往往习惯于接受这种爱，认为那是理所当然，有时，甚至极为反感。在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又有多少让他们伤心，失望的事。在这我不想做任何的统计，我只希望每个人都能好好想想。说出父母最让你感动的事，并请大家欣赏小品《母与子》
主持人：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 各位同学，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨说出来和大家一起分享，让我们都能走近父母。走近父母的方法
学生：爱是需要表达的，你可以多向父母表达你爱他们。比如说在父母的节日或者是生日送上一份小礼物，哪怕只是一张贺卡，也会让父母感受到你的爱意。
也可以在父母下班回家后，甚至是饭后给他们倒杯茶、削个水果，或者是主动承担一些家务 。
学生：和父母有分歧时学会站在父母的角度上去想一想。要知道没有一个父母不为自己的孩子好的，他们的想法即时在你看来无法接受，却要肯定是在为你着想，他们的出发点是好的。
学生：应让父母感觉你相信他们，多和父母交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们交流，听我们述说的。
学生：当遇上烦恼的时候可以告诉父母，寻求父母的帮助，因为他们毕竟经历的事情比我们多多了，而且他们说什么，做什么都是为我们好的。
学生：其实我们可以从最简单的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种简单的，看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。
甲：谢谢这些同学给了我们这么多好的建议。
乙：其实只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
甲：记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父
母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
乙：我们生活在这个多姿多彩的世界里，关心我们的不只是生育，养育我们的父母，更有教育我们的老师，和我们一起成长的同学，甚至是更多有意无意中帮助过我们的陌生人，所以我们要学会的不光是感激回报父母，也要学会去感激和回报我们的老师，朋友，所以周围的人。
主持人：父母赐予我生命，又用他们的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把他们的付出看作一种负担，甚至把他们对我们的严格要求当作一种伤害，对他们有的是埋怨是责难。下面请听听父母的心声。 说说父母让你感动的话。
主持人：小诗《凡事感激》
六、主持人：听完父母感人肺腑的话让我感动不已，那每一字每一句无不显示出他们对我们无比的关爱，十几年他们对我们的一切了如指掌，而我们往往忽略了他们，同学们，你们知道父母的生日吗？知道他们的兴趣爱好吗？听完父母的话，你们有什么感想呢？（学生举手谈感想）主持人作点评总结
七、主持人：“谁言寸草心，报得三春晖”我亲爱的父母啊！你们那深厚的恩情儿女怎能报答得了，每当我看到你孤独的背影时，我心里是多么的爱你、恋你、懂你，就让美丽的鲜花伴着动人的旋律献上儿女们深深的祝福。（学生给父母、老师献花，唱《懂你》）
八、主持人：一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。 常怀一颗感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀一颗感恩之心，可以使我们活得更精彩。 让我们怀着感恩的心对待生活吧。只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推委，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。我们的精神家园将永远年青。
班主任讲话：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。很难想象一个缺乏关爱和没有爱心，对他人关爱和帮助漠然置之的人，能够很好地融入社会。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。最后我想以一段网上看到的文字来结束我的总结：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
主持人总结：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，让这个世界变的更加美好灿烂。初二（x）班主题班会到此结束，再次感谢各位老师各位家长的到来，祝各位身体健康，心情愉快。
感恩的主题班会5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我们今天演讲的主题是学会感恩，那就让我们先来看看学会感恩这四个大字。感恩一心为底，那是否就说明感恩是一种心里产生的，毫无杂质的情感呢。至少我是这样认为的，感恩需要一颗真诚的心。毫无杂质的心去完成的。再看学这个字，学生要对老师对同学也要学会感恩，学的下半部分是个子，我觉得这说明为人子女更应该学会感恩父母，当然感恩并不是浅层次的，而是我们有着不同身份的每一个人必须学会的。学会感恩我们身边的每一个关心着我们爱护我们每一个人。
既然感恩是由心产生的，一种毫无杂质的情感那么感恩如果掺了杂质，将会变成什么样那？如果一旦掺了杂志，将会变质，就不会在拥有那份纯洁，所以我们要保持感恩的那份纯洁，那份神秘，不要去破坏不要去利用。
乌鸦反哺，和狐死首丘，这两个成语相比大家并不陌生，老乌鸦老了，无力自食其力时，它哺育过的那些子女，想当初老乌鸦哺育它们一样，来喂养老乌鸦。还有狐狸死了之后头始终朝着他出生的地方他的故乡。
动物都能做到感恩他们搜知道知恩图报更何况是我们。
感恩无处不在他并不是感动得痛哭流涕也不是用钱来做交易，只要由心产生毫无杂质，用一颗毫无杂质的心物对待就是正确的。
感恩是茫茫天地间宇宙大爱的传承；感恩是宇宙洪荒中生命与生命相联系的见证；感恩是超越时空的心灵交往，世界因这样的息息相通而变得格外温暖格外美丽。
感恩需要用心体会，用实际行动去诠释。
学会感恩让感恩的心伴随在你我身旁。
品味感恩
落叶飞扬，是树木对大地的滋养之情的感恩；云彩漫天，是白云对蓝天的哺育之恩的感恩，走在林荫小路，是可可花草点缀着你的路。走在小溪边是朵朵浪花点缀着你的路。你可曾满足？在每一件小事中你是否学会感恩？
其实我们生活中有许许多多感恩的事，例如：在中央电视台感动中国XX年度人在北京揭晓，山东汉子：田世国榜上有名，他才30多岁，为了挽救尿毒症晚期的母亲偷偷地将自己的一个肾捐给了母亲，他这种孝行令很多的朋友都为之感动，当他获取十大青年的时候，他说别人都是为了自己的国家做出贡献而我只是为了母亲为家庭做了贡献。真想不到，国家能给我怎么高的荣誉，其实一个孝子的行为，将可以带动整个社会，形成良好的风气，呼唤更多的人知恩图报的孝心。
滴水之恩当以涌泉相报，要懂得感恩，感恩是一种生活态度，是一种发现美并欣赏美的道德情操。有感恩的思想和观点的人，在现代生活中会处于不败之地。怀着一种感恩的态度来对待自己的亲人朋友，以及同位。感恩不尽是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守，对心中充满感恩之情才会想到回报，才会想到奉献。感恩父母你就会承欢膝下，让他们安享晚年。感恩伴侣你彩绘执子之手与子偕老。感恩朋友你才会肝胆相照患难与共。感恩生活你才会热爱生活回报社会。
亲爱的同学们当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激你父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激到老师们的辛苦栽培吗？当你在舞台上取得成功的时候你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以由衷的说声谢谢，报之以诚恳的笑脸。当别人需要你的支持的时候，你同样的可以用宽容的心伸出自己热情的收因为心中有感恩才会珍惜自己拥有的幸福。
感恩的主题班会6
[设计思想]：
现在的孩子普遍比较自私，缺乏爱心，不知感恩。有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。
而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“关爱教育”作为课题研究的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！因此我设计了这次主题班会《感受关爱，感恩父母》。
在设计上，坚持“以学生为中心、让学生唱主角”，注重挖掘生活中的课程资源，激发学生的内心情感，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，让学生感受关爱，学会感恩父母。
[教学目标]：
1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，将外化的认识内化为自己的思想自己的活动，能够以实际的行动报答父母的养育之恩，做一个知恩感恩的人。
[教学准备]：
在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，开始了以下准备工作：
1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感受关爱，感恩父母》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。
2、制定“感恩调查问卷”。
3、准备《感恩的心》光盘，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事、照片，搜集相关的文章，歌曲，准备节目（歌唱、小品等）。
4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
课前资料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。通过这个过程可以让学生进一步认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生知道应该如何知恩图报。
[教学过程]：
从一首歌曲，一个故事导入新课。
班会正式开始前播放音乐视频《感恩的心》，让同学们说出《感恩的心》背后的故事。（小女孩雨中用手语做着“感恩的心”的故事）
再讲一个感恩的故事（或大屏幕显示）：《一杯牛奶》
看完故事后，引导学生思考谈感受：你是否像故事中的主人一样真正感受到了那种刻骨铭心的爱了吗？你认为生活中你有要感恩的人吗？
步入班会主题《感受关爱，感恩父母》。
第一课时 感受关爱，知恩感动
一、感恩调查，唤起思考：
分发“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行抽样分析。
（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？
（2）下班回家后，还要为你做些什么？
（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？
（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？
（7）你几点起床？
（8）你回家后为你父母做过什么？
（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？
（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？
（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（12）你知道父母的健康状况吗？
通过“问卷”的调查引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默
默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
二、作品感染，启迪心灵——三个“一”活动：
通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事，在四个大组中开展三个“一”活动（一首诗歌、一支歌曲、一个故事）,分别推荐代表参加“感恩诗文朗诵会”、“爱心永恒歌咏会”、“感谢亲恩故事会”。
“感恩诗文朗诵会”：入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。 “爱心永恒歌咏会”：载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。
“感谢亲恩故事会”：声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。 帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
三、咀嚼往事，感悟亲情——《讲述照片中的故事》
（让学生采撷生活中美丽感人的生活细节，感悟亲情。）
搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展《讲述照片中的故事》活动。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。
这一环节，主要运用陶行知先生“生活即教育”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。这样的设计远比空洞的说教要更为有效，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。
四、设计游戏，珍惜感恩——《最舍不得的人》
本环节我设计了这样一个环节《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在上面写下自己最爱的五个人的名字,同学们兴高采烈的写下，这时再让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人永远的离开了他，他们思考了一会，很沉重的划去了一个人的名字，接着我又让同学们必须再同时划去两个人的名字，这时很多同学会不愿意，我说不行，这是游戏规则，这时我发现很多同学都下不去笔??他们根本不愿意让他们最爱的人在他们手中“离开”。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们太幸福了，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办，通过这个环节的活动过程，我就是要告诉同学们,要去珍惜身边每一个爱着他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。
最后，播放音乐《懂你》，和着音乐在歌声中问：“对父母的爱，你读‘懂’了吗？”并布置作业：
1、“爱的启示”演讲稿；
2、“父（母）爱无价”手抄报。
第二课时 “感受亲情，学会沟通”
一、作业展示：
1、“爱的启示”演讲比赛：就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。
2、“父（母）爱无价”手抄报展评：自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。
二、感恩之情，溢于言表：
开家长会时，许多家长这么反映：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。的确，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通、善于表达对家长的感恩就显得尤为重要。
现实生活中往往是因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾。一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情。针对不少学生把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”，母爱无错，而学生对母爱的理解却常常出错的情形，我让学生自己编排了小品《唠叨妈妈》。
请欣赏小品《唠叨妈妈》。这一环节旨在诱导同学们反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？今天，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的打算，亲笔写给我们的父母，留下给父母的“悄悄话”吧！
在此，我倡导同学们做好以下两件事：
1、每日一刻：
要求学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是自己取得的进步，学习中的烦恼或同学间的不快，也可以是当天学校中的趣闻趣事等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。
2、留下我的“悄悄话”：
有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。
课后作业：“爱心”行动——“升华亲情，学会感恩”
1、开展“今天我当家”的活动：
取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生才能有感而发。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，
促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。
2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业：
（1）送父母一句温馨的祝福；
（2）给父母讲一个开心的故事；
（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
（4）给父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。；
（5）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
[教学效果]：
这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。
以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的延续，引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助??感激所有给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。我们这节课，就是要给他们创造一个爱的氛围，让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。
[教学延伸]：
在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展“感恩的心，感激的情”主题班会汇报演出活动，邀请家长代表参加。活动中评选出“十佳孝敬星”，并在学校宣传橱窗作专题宣传，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想品德，为构建和谐社会打下思想基础。
[评价与反思]：
1、要积极探索学生自评、小组互评、家长参评、教师发展性评价相结合的评价机制，引导学生在辨证的分析反思中成长。
2、积极构建家校联手的德育教育模式，发挥家长在学生成长中的作用。
3、生成性是新课程关注的一个重要特点。时刻关注学生的成长是我们做教师的天职，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，应该在教育教学过程中不断培养学生乐于助人、乐于奉献、乐于分享的习惯，将感恩又外在转化为发自内心的心灵成长。
感恩的主题班会7
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主持人：谭春晓宋宝刚
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听刘义同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
二、听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
柳青涛：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话
李艳娜：与父母沟通的益处
三、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
四、老师总结讲话
在这次“拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
五、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
感恩的主题班会8
一、活动主题：
感恩父母，感恩生活，感恩失败，感恩社会
二、指导思想：
以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格；通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。
三、活动目标：
我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母 爱老师 爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。
四、活动准备：
学唱《感恩的心》
五、 活动过程
老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！
的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。
（一）感恩父母的爱
1、主持人甲：（在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会）同学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧----
全体学生低声吟诵：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、主持人乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有，在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢？
3、播放影像资料。（一位母亲对子女的独白）
（二）感恩老师的爱。
主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生？是谁为我们批改作业到深夜？是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业？
合：那就是老师我们敬爱的老师！
学生活动：朗诵《老师颂》（柯晓文）
忘不了您的循循善诱，谆谆教导；
忘不了您的细心讲解，耐心辅导；
忘不了您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘。
老师啊，您是蜡烛，照亮了我们燃烧了自己，
您是春蚕，为了我们，您献出了美好的青春和年华！
主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》（画面）
合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花
（主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧）
（三）感恩朋友的爱。
主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（古诗引入——）
主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。
主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。
主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。
学生活动：诗朗诵《友谊》（伴奏《友谊天长地久》）
生：我们要架起友谊的桥梁。
生：真诚是友谊的第一块基石。
生：信任是通向友谊的路标。
生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。
生：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。 生：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦；在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。
生：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。
生：友谊，像和风吹熟你成功的.果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳
生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香，
生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强，
生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。
生：愿我们的友谊天长地久
主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”（学生互动）
（四）感受社会的爱
主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。
学生活动：音乐剧《幸福》----（让同学学会懂得感恩才会拥有幸福）
人物一：棒棒
每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：医生
白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。
人物三：军人
打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。
人物四：明星
闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。
人物五：服务员
酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。
人物六：运动员
腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。
人物七：农民
播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。
人物八：学生
“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。
主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：
（全班男生朗诵：）?
没有阳光，就没有日子的温暖；
没有雨露，就没有五谷的丰登；
没有水源，就没有生命；
没有父母，就没有我们自己；
没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
主持人：是呀，他们会和我们一样发出感叹：
（全班女生朗诵：）
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。
（男女生朗诵：）
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生；
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
（五）感恩爱心卡——表达我们的感激
1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。” 所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。
A：
B：
C：
（同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。）
感恩的主题班会9
方案一：感恩的心主题班会方案
活动目的：
让同学们学会感恩，学会感激他人。
活动时间：
××××年××月××日
活动准备：
在活动之前，班委会印制了几十份家长邀请函，希望家长们能前来参加我们的班会活动。同时我们也印制了若干份任课老师邀请函，邀请任课老师们也来参加我们的活动。班长准备好DV记录下我们的班会全过程。×××等同学精心准备主持人稿。同学们也都十分积极配合地合唱“感恩的心”。
活动步骤：
1.主持人开场白引出第一篇章：感恩老师
2.诗朗诵“园丁颂”
3.小提琴独奏
4.中文小品
5.第二篇章：感恩父母
6.亲自对话
7.英文小品“灰姑娘”
8.第三篇章：感恩社会
9.诗朗诵
10.女生独舞
11.辩论赛：感恩父母与感恩老师哪个重要？
活动纪实：
家长和任课老师在活动开始前5分钟陆续前来。主题班会准时开始。
在主持人的开场白之后第一篇章：感恩老师拉开帷幕。×××与×××的诗朗诵“园丁颂”首先切入主题让同学们走进感恩的世界。×××的小提琴独奏用音乐的方式演绎出了她心中的感恩之情。由×××导演，×××等表演的中文小品以平易近人的视角揭示了我们心中的感恩之情。
接着第二篇章：感恩父母开始了。在×××对×××及他的**的采访中，时时都流露出一个母亲对孩子的爱。英文小品“灰姑娘”隆重登场，这个小品由×××等表演，幽默而不搞怪的表演迎来了场下阵阵好评。
第三篇章：感恩社会。×××与×××诗朗诵表达了近一年来对洋泾的感谢。×××的女生独舞使大家大开眼界。然后，由×××主裁，×××等为正方，×××等为反方的辩论赛开赛了。
最后，由班8名合唱队员带领，全班大合唱“感恩的心”为本次主题班会画上了一个圆满的句点。
活动后记：
同学们觉得这次活动非常有意义，参与的同学也非常多，涉及面十分广。大家纷纷觉得这次班会在愉快的气氛中开始并结束。这次班会也十分难得的请来个别同学家长与我们一起度过这个难忘的主题班会，同时×××也通过这次班会更加了解了他母亲对他平日里无微不至的关心与爱。而×××也很幸运的有了这次向母亲表达谢意的机会。
总体而言，这次班会达到了我们预期的期望与要求，提供了给我们表达心中对老师、对家长、对×××的谢意的舞台。
方案二：感恩的心”主题班会方案
一、设计背景
对于初一年级的学生来说，成长过程中给予他们最多的是父母和老师。在日常生活中会发现，在家中处于“小皇帝”、“小公主”身份的学生们，不经意间就会忘却父母对他们的养育之恩，老师对他们的教育之恩。通过本次中队主题教育活动，使学生能真正地懂得学会感恩，关爱他人。
二、教育目的（班会的目的）
1、认知目标：让学生认知父母的养育之恩，了解“感恩”并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。学会感恩，我们更应该从感恩身边的人开始，从身边的小事情做起，感恩我们的父母、亲人、师长、朋友，同学。
2、情感目标：由四川汶川地震引导学生能从日常生活中去体会感恩的内涵。
3、行为目标：通过情景短剧来揭示学生们应拥有的感恩行动，不只是对父母简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母，从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。
时间： 周一下午班会课
地点：初一（1）班
实施方式：主持人链接班会的程序，配以多媒体音画。
主要程序：
一）全班同学齐诵（幻灯片播放背景音乐）
落叶在空中盘旋，
谱写着一曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它的大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
主持：人的一生中，想要感恩的人不计其数，如曾帮助过你的陌生人，关心我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的老师等，但最想感恩的人是谁呢？最想感恩的人还是父母，是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，让我们感到亲情的温暖，友情的的真挚。父母的恩情很伟大，我们班的四位同学也有同感，请听他们的《感恩父母组歌》。
二）诗朗诵：《感恩父母组歌》（幻灯片播放，背景音乐）
分两组4人交替朗诵
三）看视频：《地震中最伟大的母亲》
主持：父母爱，深如海，现在我们班的----同学想跟大家分享她与父母的经历。
四）《报三春晖》（背景音乐）
演讲者
主持2：谢谢--同学.成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体，下面请听歌曲《母亲》。
五）请聆听歌曲----《母亲》
主持：父母的爱像杯浓茶，需要我们细细品味
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
六）请看视频————-《父亲》
主持：父爱母爱是一样的伟大。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
七）下面请欣赏小品《对不起，妈妈》，表演者-----等 。
八）现场调查
（多媒体）题目：你是否了解你的父母？
（1）你父母的生日是_________。
（2）你父母的体重是_________。
（3）你父母的身高是________。
（4）你父母穿_______码鞋。
（5）你父母喜欢颜色是________。
（6）你父母喜欢水果是________。
（7）你父母喜欢的日常消遣活动是____________
（8）在你的印象中，父母做的最让你感动的事是____________
主持：民间有句谚语：“儿生日，娘苦日”，当你为你自己的生日庆祝时，你是否想到生你育你的母亲呢？同学们，父母对我们的爱不是理所当然的。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一些关心，多一份孝心。接下来我们安排了一个环节，让大家表白一下此时此刻对父母的心情。
九）心灵表白（部分学生自由发言）（背景音乐）
主持：最后，让我们一起唱响我们心中的那首歌：《感恩的心》。
十）尾声
歌曲：《感恩的心》
师总结：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
方案三：感恩的心主题班会方案
一、活动主题：
《感恩的心》
二、活动目的：
1、 让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通
2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、老师，做一个有责任心的人
3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国
三、活动对象：
八（一）班全体同学和全体家长
四、时间、地点：
3月26日 学校阶梯教室
五、活动形式：
诗歌朗诵、小品、学生与家长互动等
六、活动准备：
1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌
2、提前组织若干学生排演小品和诗歌朗诵
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的书信
七、指导教师：
班主任
八、主持人：
徐新 程美林 薛永乐 鲍建秋
九、活动流程：
播放主题音乐----《让世界充满爱》 （主持人登场）
程美林：受班主任的委托，首先让我代表老师们向在座的父母说声“谢谢”，谢谢你们的到来，谢谢你们对学校和班级工作的支持。
薛永乐：父母给了我们生命，给了我们无私的爱。让我们全班的同学对我们的父母说声：
合： “爸，妈你们辛苦了.”（全体学生起立，向父母鞠躬）
徐新： 鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
鲍建秋：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
程美林：感谢父母，给了我生命，给了我温暖的爱
薛永乐：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
徐新： 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
鲍建秋：感谢所有进入我生命中的人。
主持人一起：让我们共同走进今天的主题班会《感恩的心》
（Music）《父亲》
鲍建秋：上面的朗诵和小品只是我们的代表向我们的父母表达了一点点心声，其实我们有很多的同学有很多的话想对父母说，下面我们请XXX同学当着大家的面对他的父母表达自己的心声。（学生说过之后，请父母也说几句，可以请3到4位同学上台说）
（学生表达过后，让全班同学将自己写的话亲手交给父母）
徐新：真的，我们应该感激生我们养我们的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；
鲍建秋：希望大家在今后的生活中多多地去感恩我们的父母，不要再让她们为我们多操心了
第二篇章：感恩教师、同学
程美林：世上最无私的情是亲情，世上最圣洁的爱是师恩！在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，无微呵护中，多少位老师深深地印在莘莘学子心中啊！
薛永乐：我们应该感谢所有教过、正在和即将教我们的老师，是他们一路上教我们如何做人，传授给我们科学文化知识，对于我们成长道路上的点滴成功，老师都会觉得欣慰；对于我们的错误缺点，老师会比谁都急地给予严肃批评；当我们碰到困惑时，老师都会向我们伸出温暖的手，牵着我们共度难关；对于这些你又感受到了吗？是否心怀感激呢？
程美林：三寸粉笔，三尺讲台系国家；
薛永乐：一颗丹心，一生秉烛铸民魂
合： 让我们全体起立向后转，齐声向在座的老师们道一声：“老师，谢谢您！”
程美林：老师是那辛勤的园丁，为我们操碎了心。程悦、陈庆代表我们全体学生用诗歌朗诵来表达对老师的谢意。
《教师颂》
徐新：其实她们只是读出了学生对老师的一点点感恩，在生活中老师对我们的关爱并不能用语言来表达的。希望我们在今后的学习中的哦用行动来对老师感恩吧。
鲍建秋：老师也有很多的话要对我们说，下面有请我们的英语老师来对我们说几句。（老师上台）
徐新：谢谢老师对我们的期望，对我们的赞扬。其实我我们还应 感谢生活中的点滴，感谢缘分使我们45位同学能够相识，相知。让我们一起来感怀友谊，珍藏在心
鲍建秋：感谢陪伴我们一路走来的同学、朋友。正是有了你的陪伴，才使我们的生活无比的快乐。
程美林：感谢有你，让我们团结，友爱，互助，执着努力地追求心中的梦想。奋斗的途中我们相伴同行！
薛永乐：亲爱的老师、爸爸妈妈和同学们，班会已接近尾声，让我们全体起立共同演唱一首《感恩的心》，（全体同学起立演唱并做手语。老师朗读寄语）
班主任寄语
懂得感恩，我们要学会珍惜；
懂得感恩，我们要学会回报；
懂得感恩，我们要有自己的实际行动。
懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。
感恩的主题班会10
活动时间：
5月19日
参与人数：
全班31位同学及部分家长
活动目的：
1.通过回顾小学六年的学习生活,使学生感受到在学校的童年生活是快乐的.
2.通过回忆丁香小学悠久的历史文化,激发学生以校为荣的自豪之情.
3.学生通过自编自演的小节目,抒发对母校对恩师的热爱之情,并立志毕业后为母校争光,实现今天我以丁香为荣,明天丁香以我为荣的誓言.
活动准备:
1.搜集学校历史文化的资料和图片.
2.回顾六年学习生活中印象最深的人和事.
3.分工分组排练节目,准备道具,音乐.
4.制作幻灯片
5.班里板报,环境的设计及布置.
活动过程:
一.开场
主持人甲乙齐说:亲爱的老师.同学.家长,大家好!(幻灯片显示)
甲:丁香小学六年级2班<<感恩丁香>>主题班会现在开始.
乙:首先,让我们一同唱响见证我们小学六年生活的丁香小学校歌吧!全体起立......
二.快乐成长篇
1.齐说:现在让我们进入第一板块"快乐成长篇"(幻灯片显示)
2.欣赏小品<<办公室风云>>
3.笑话<<大话成语>>
4.小品<<餐桌文明>>
5.魔术表演,家长与学生共同表演!
6.学生表演<<啦啦操>>
三.骄傲自豪篇
1.齐说:百年丁香,历史悠久,我们为在这所学校学习生活而骄傲自豪!(幻灯篇显示)
2.甲说:说起咱们学校那可是英才辈出,有着悠久历史的名校呀!
乙说:是呀!那咱们现在就进行一个知识小问答,看谁对学校历史文化了解的最多!
3.采访,提问个别学生有关学校历史文化和老校友的内容.
4.四名学生配乐进行老校友的介绍
5.两位同学用口风琴吹奏<<汇文一小的校歌>>
6.李婧文同学边演示自己制作的幻灯片边进行学校的介绍
7.陈文天吹奏次中音号演奏乐曲<<雪景>>
8.诗朗诵<<丁香>>
四.感谢师恩篇
1.齐说:我们能在学校健康快乐的成长,离不开学校的领导和老师们!请听诗朗诵<<感谢您,老师>>
2.学生朗诵(幻灯片显示)
3.部分学生带领全班同学和家长表演唱歌曲<<感恩的心>>(幻灯片出示歌词)
4.请家长代表发言
5.班主任曹老师说寄语
6.辅导员王贞老师总结并带领全体同学朗诵<<少年丁香说>>
7.班会在<<送别>>的歌声中圆满结束!
感恩的主题班会11
主题：感谢有你。
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：20xx年3月4日
主持人：吕舒婷
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
以感恩之心去回报他人，回报社会。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始，播放幻灯片。
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一首感恩的歌。
三、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？看幻灯上的故事——《一碗馄饨》及毕淑敏的《孩子，我为什么打你》，感受父母的拳拳养育之恩。
四、我们来到这个世界上，父母给了我们生命，老师给了我们知识，给我们插上理想的翅膀，我们也应感谢老师。
诗朗诵《因感恩而幸福》，朗诵者：毛霁箴等。
五、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）及你的祝福。
六、我们在感受着别人对我们的爱的同时，也要看到世上还有很多人需要我们去帮助，看幻灯上的图片，谈感想（请几位同学谈看法），感到在得到的同时还要付出。
歌曲《爱的翅膀》，演唱者：孙叶桐，代表了全班学生的心声。
七、班主任讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用祝福表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
八、最后全班同学合唱《感恩的心》，伴着歌曲，幻灯片上出现：
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺你的人，因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人！
将活动推向高潮及结束。
感恩的主题班会12
“感恩老师，向教师节献礼”
主题队会活动总结
金秋九月、丹桂飘香，我们迎来了第30个教师节。为了庆祝节日、培养学生尊敬师长、热爱老师的情感，使全校上下形成尊师重教的浓厚氛围。根据学校安排，我校于九月十日下午少队课开展了“感恩老师，向教师节献礼”主题队会活动。本次主题队会运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子们心怀感恩，领悟生命的真谛，进一步增进了师生之间的感情。
本次活动中，各班都能按照学校的要求组织开展。有的中队通过通过黑板报的形式喜迎教师节的到来，讴歌了老师的伟大，表达了对老师的无比尊敬之情;有的中队为老师制作了精美的贺卡、为老师献上一首诗、一支歌、一束鲜花，给老师送上了节日祝福;有的中队开展了“感恩老师”主题演讲，当学生声情并茂读给老师一封信时，有的学生甚至泣不成声；三（7）中队要求学生们观察了解老师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，让学生理解老师工作的辛苦，感受老师工作的伟大；四（7）班让孩子们收集有关教师节的来历、我国教师节的演变的资料，既让孩子们学到了知识，又受到了中华尊师重教的传统美德熏陶??一场场、一幕幕、一份份来自心底的祝福，无不感染着在场的每一位师生。
总之，本次活动在辅导员的精心组织下，在队员们的努力下，取得了圆满的成功。通过此次活动，让少先队员们走近老师、了解老师、体验老师工作的辛劳，在师生之间架起沟通的桥梁，促进了师生之间的情感交流。让“感恩之花”永开不败！
感恩的主题班会13
一、活动目的
了解父母对孩子的爱；认识怎样爱父母。
二、活动准备
1.排练学唱《感恩的心》（含手语）； 2.收集学生成长经历中的感恩事例；3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈。
三、活动说明
可以说天底下最伟大的爱就是父母对子女的爱。然而由于年龄、生长环境、所受教育等原因，父母与子女之间往往难以相互理解，特别是生长在中国这个不善于用语言表达爱的国度。父母的爱用耳朵不容易听到，但用心却可以感受到。活动主要是让学生学会在平时一点一滴的小事上去观察、去理解父母伟大的爱。
四、活动过程
（一）引入
「主持人」人生道路，曲折坎坷，充满艰险，一路走来定会遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除你生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯将你高高擎起，让你攀上人生的巅峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？让我们都有一颗感恩的心吧。下面我宣布：“我有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
（二）学生诗朗诵《感谢你，父母》
（三）讲述感恩事例
「主持人」无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你随意获取、享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事例。
（四）唱《感恩的心》
「主持人」常怀感恩之心的人是最幸福的，幸福快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱。下面请全体起立，合唱《感恩的心》，让我们用心去感谢所有的一切。
（五）感恩方法大奉献
「主持人」正所谓“感恩不待时”——同学们，请拿出实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！那么，我们该如何去做呢？下面请同学们谈谈自己的具体做法。
1.为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。2.每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。3.不与父母争吵，多体谅多理解父母。4.学会拥抱父母，说声“谢谢”。5.为父母分担一些家务和烦恼。6.学会节约，不浪费父母的劳动成果。7.每天反思，学会对父母说“对不起”。8.学会尊重、关爱身边的人；多做有心人，及时送上温暖。9.多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。10.列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，以及需要努力的方向。
（六）结语
「主持人」同学们，让我们人人行动起来：说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事；感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢一切善待帮助自己的人，感谢你生命中所有的一切。要心存感恩，要知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天的活动。
（七）班主任感言
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼；心存感激，心灵上才会获得更多的宁静和安详；心存感激，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐；心存感激，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，也是一种素质。我们不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让我们中华民族的“感恩精神”代代相传吧！
感恩的主题班会14
组织理念：
感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母给予自己的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。
班会主题：感恩父母
育人目标：
1、通过观看视频触动孩子的内心，使其认识到父母对孩子的爱之深刻；
2、学生通过讲述自己与父母之间的故事，认识自己行为的错误，并通过与家长面对面谈话，促进孩子与家长的交流沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；
3、通过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。
重点、难点：教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。
准备教具：
教师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件
活动过程：
一、感父母之思
师生问好
1、导入：同学们，大家是否知道，人母、人心、人之爱，在所有的爱中，父母之爱是永恒的亲情，那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母给予我们那么多的关爱，而我们又回报给了父母多少？
2、观看视频《妈妈的等待》
问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？
3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么？
4、揭示主题
谁言寸草心 报得三春晖——七2班感恩父母主题班会
二、悟父母之爱
1、《爱——不会忘记》
（1）学生观看视频
（2）岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他忘记了很多事情，但那颗爱孩子的心依然清晰。老父亲手中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是非常丢脸的一个举动，但正是这个举动折射的是什么？
2、我和我的父母：学生讲述与父母之间的故事并请家长到现场与孩子交流沟通。
（1）师指名学生：林君杰同学，老师在偶尔的机会中得知了的一个故事，一个愧疚于父母的事是吧？你愿意把这事倾诉一下吗？
（生：愿意）
师：让我们把掌声送给林君杰的这份勇气！
师：来，坐，君杰，你想说的觉得自己对不起父母的事情多不多？
生答
师：能给大家说说吗？
生答
师：你觉得自己最亏欠妈妈的是什么事？能具体讲一下吗？
生倾诉
师：关于这件事，你还没和妈妈说声对不起，是吗？
生：是的
师：想说吗？
生：想
师：愿意现在当着大家面向你父母说吗？
生：愿意
师：今天，我们非常荣幸请到了林君杰的妈妈来到我们班会课现场，就让我们用
热烈的掌声有请君杰妈妈。（学生鼓掌）
师：君杰妈妈请坐，谢谢您能来到我们活动现场，君杰，你坐妈妈旁边吧。君杰妈妈，刚才君杰勇敢的说出了以前因为不听话惹您生气的事情，现在他想当面和您说声对不起。
师：君杰。（示意孩子向母亲道歉）
生：妈妈，都是我的不懂事惹您生气了，对不起。
师：君杰妈妈，您能接受孩子这声迟到的对不起吗？
家长答
师：那您想对孩子说点什么吗？
家长与孩子交流
师：是啊，我们很多时候，发生很多的事情，能及时与父母的沟通交流是多么的重要，通过刚才的对话，这事的隔阂消除了。君杰，拥抱一下你的妈妈吧。（母子拥抱）
师：君杰，你心情还沉重吗？
生答
师：嗯，好的，你很勇敢，谢谢你。
师：同学们，让我们用热烈的掌声再次感谢君杰妈妈百忙之中抽空，来到我们活动现场，欢送君杰妈妈。谢谢。（家长退席）
师：林君杰同学因为说出了自己内心积郁的一件事，化解了母子之间的纠纷和矛盾，不留遗憾，那是多么幸福的一种举动，真的很感动。请回到你的座位上，再次谢谢你。
（2）前几天我听姜丹妮同学说起，老爸其实挺可怜的，我问她，爸爸怎么了？她说，因为我总欺负他。姜丹妮，愿意向大家说说你和你爸爸之间的故事吗？ 生：愿意
师：来吧，勇敢的姑娘，掌声有请！（学生鼓掌）
师：请坐，丹妮，老师很佩服你的这份勇气，能简单说说你的故事好吗？ 生描述
师：那么你觉得最对不起爸爸的是什么？
生：??
师：那么你现在想和你爸爸说些什么？那么这样吧，老师在没征得你同意的情况下，也将你爸爸请来了，你还是当着你爸爸的面和他说些什么吧？好吗？ 生：好的
师：同样，让我们用热烈的掌声欢迎丹妮同学爸爸参与到我们班会课现场。 （鼓掌）
师：丹妮爸爸你好，谢谢你放下手中的工作来参加我们的活动，请坐。丹妮，来，陪爸爸坐吧。
师：丹妮爸爸，女儿刚才倾诉了埋在心底的您和她的一段事情。通过我们今天的主题班会课，她领悟了很多的道理，想当面和你说说话，可以吗？
家长与孩子交流沟通
师：丹妮爸爸，以前孩子和你说过这样的心里话吗？
家长答
师：丹妮，祝贺你终于懂得尊重爸爸了。也祝贺丹妮爸爸，孩子终于能读懂你给她的那份爱了。（父女拥抱）
师：把我们的掌声送给他们父女俩。
师：家长与孩子之间的交流非常重要，只有交流沟通，才能使父母和孩子走进彼此的心灵。也希望你们父女俩平时能多聊聊，让父女情感更融洽。同时，也感谢您放下手头的工作能赶来参加我们今天的活动。谢谢。
师：掌声欢送丹妮爸爸。（学生鼓掌）
师：感谢姜丹妮同学的勇敢表白，老师相信你以后一定会处理好和爸爸的关系的。请回到原来的座位。
（3）小结：同学们，做一个勇敢的人，鼓起勇气把埋在心底的那份“爱”告诉父母，不要让“爱”来得太晚，不让“爱”留下遗憾！其实，善于和父母倾诉、交流和沟通那是无比幸福的事情，也是感恩父母、理解和体谅父母的一种表现。
虽然我们今天活动时间有限，不能满足所有同学的倾诉愿望，但是，我们可以在回家后选择一个合适的机会和方式（比如坐下来聊天、比如书信、比如电话等等方式）向父母表达你的内心的纠结、化解内心的疑虑或者矛盾，相信和刚才
两位家长一样，父母给孩子准备的胸怀永远是最宽广的。因为那是来自家的一份温暖和爱！家永远是理解和宽容的温馨港湾，父母永远是我们坚强的后盾！
三、行感恩之举
1、《中国达人秀——游子吟》
（1）生观看视频
（2）如果你是现场评委，你将做怎样的点评？（生反馈）
2、父母有多“重“
（1）出示PPT父母有多“重”，请对照题目，仔细观察统计图，看看被调查的这些同学哪些方面做得较好，哪些方面做得不够好？
（2）生思考后反馈
3、作为孩子，我们又如何在点滴之中就能让父母感受到我们回报的温暖呢？
（1）PPT出示要求：请以小组为单位进行讨论，然后从你们的讨论结果中选出其中两条最好的建议写作彩色纸条上，要求字迹端正。
（2）生讨论并记录
（3）各小组作品展示，师点评，并将建议贴在黑板上。
（4）小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母用自己的爱浇灌我们茁壮成长。如今我们已经长大懂事，不要吝惜你微薄的回报，也让父母去感受来自儿女的温暖吧：谁言寸草心，报得三春晖（最后在PPT中打出字幕）。
四、总结
沟通从现在开始，感恩从今天做起，不要让我们对父母的那份爱留到明天。今天的班会课到此结束，请同学们别忘了将温暖带给你的父母！谢谢大家！
反思：本节课学生通过对父母恩情的感知，内心被深深的感动着，在与父母的交流中真情流露，起到了较好的沟通效果，所以在最后“行感恩之举”中，对于以后该如何让父母在点滴之中感受到自己回报的温暖，大家都深有感触。但不足的是，最后环节：将建议贴到黑板上，可以将彩色纸条设计成心形，代表孩子的一片心意。
感恩的主题班会15
最近我在校门口执勤的时候发现了一个很大的问题。现在送学生上学的家长越来越多，每每这个时候学生总是下车转身就走，没有一点意识要对自己的父母或爷爷奶奶说声谢谢和再见。
我还经常会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。
在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：
1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
一、活动目的
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
三、活动过程
（一）、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！
（二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》
让我怎样感谢你啊，我的父母
当我走向你的时候
我原想捧起一片雪花
你却给了我整个雪山
让我怎样感谢你，我的父母
当我走向你的时候
我原想拾起一朵浪花
你却给了我整个长江
让我怎样感谢你，我的父母
当我走向你的时候
我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
（三）、讲述感恩事件
主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
（四）、唱感恩
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快
乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
（五）、感恩方法大奉献
主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
（六）、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
（七）、班主任发言
班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！
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