谈谈中职音乐教学创新发展策略
导语：音乐是学科的其中一种，更是需要创造性的一门艺术，是需要学生充分运用自己的想象和感情才能创造出来的文化，所以新课改的内容对于推动音乐教学就显得更加重要。
在传统教学中，我们强调应试教育，这不仅仅是耽误了一些学生的个人前途，也阻碍了中国现代化的脚步。新课改，即新一轮基础教育课程改革，目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。不管是中国还是世界上的一些国家，都在经历着经济的飞速发展和转型，为了跟上时代的脚步，为了培养出更加符合当前发展形势的人才，我们国家提出了新一轮基础教育课程改革方案。
一、新课改对创新教学的指导作用
音乐是学科的其中一种，更是需要创造性的一门艺术，是需要学生充分运用自己的想象和感情才能创造出来的文化，所以新课改的内容对于推动音乐教学就显得更加重要。在新课改下，中职音乐教学开创了一种新型的教学方法，我们试着让学生自己在生活中，在身边不经意的事物中，去发现音乐的存在。比如我们有时会给学生布置的课题就是不能使用已经有的乐器，要尝试用不同的材料，发现不同的音质音色，并找出你认为的最优美的声音。这就与新课改中的创新要求完美结合在一起了，既不会让音乐教学变得枯燥无聊，使学生失去学习兴趣，同时又让学生在自己探索音乐的道路上学习到很多书本上没有的新奇知识，还为音乐创新提供了可能。这种一举多得的创新教学方式是与新课改的创新主题不谋而合的，也从侧面反映了新课改的正确性和实施新课改的必要性。
二、中职音乐教学中的新课改思想
大多数国人对于传统的教学方式思想是依旧根深蒂固的，教育改革不是一日可就之事，是需要我们从生活中、一件件小事中，潜移默化去改变的一项长远工程。新课改里一项重要内容就是创新学习，在中职音乐教学中，我们为了做到创新这一要求，采用了许多新型的教学方法，努力把创新学习的力量发挥到最大。
我们在中职音乐教学实践中，鼓励学生自己培养学习兴趣，支持学生自己寻找新的学习方法，不必再像传统教育中那样，每一步都跟着老师的节奏和方法走。例如，在以前的课堂上，一章的学习结束后，老师会给学生们布置课后作业，一般会是分析某个音乐家的曲风、手法等。在新课改创新要求下，我们一改往日做法，试着让学生自己给自己布置作业。
而收上来的作业结果也出乎老师们的意料，学生们的创新想法丰富有趣，为我们展现了许多不一样的音乐思路，同时学生们把自己的想法都展现在了老师眼前，使老师更进一步地认识和了解自己的学生，这不仅使学生的自主学习能力大大提高，更增进了师生之间的理解和感情，不管从老师的角度还是学生的立场上看，大家都更加喜爱这种创新的教育方法。再者，我们在研究了新课改的主题及内容后，不断地寻找各种途径去实现创新音乐教学。我们认识到，音乐不是独立的，不是凭空产生的。
艺术源于生活，又高于生活，音乐是艺术的一种形式，音乐来源于我们的生活，来源于我们生活的社会，来源于最纯粹的大自然。音乐是摸不到的符号，音乐像风一样，是空灵的自由随性的，是人们把自己的情感寄托在其中的一种艺术。所以在中职音乐教学当中，我们会经常安排学生出去接近大自然，而不是把学生固定在学校里，我们带领学生去感受大海的.广阔、感受草原的一望无际、感受大山的幽静深沉。
读万卷书行万里路，我们不能用古板的形式去禁锢音乐，只有见过了不同的风景，才能产生不同的感受，才能创造出不同风格、不同心境的音乐。而这一方法在实践中得到了运用，在我们带领学生出去领略了东海风景后，学生们创作出的音乐，相比于以前老师布置的作业，更加大气磅礴、包含了更多的个人情感，有感叹大海的伟大，也有抒发对大自然的敬畏之情，总之比以前传统教学模式，增添了更多丰富的感情和强烈的想法，这些变化我们都能从学生们创作的音乐中感受出来。对此改变，老师们也深感欣慰，更加坚定了要坚持进行新课改的想法。可见新课改所提出的创新理念，是真的让老师和学生从中受益了很多。
三、结束语
我们并不是为了刻意迎合国家颁布的新课改要求，而是真真切切地感受到了新课改创新要求对音乐教学的推动发展作用是多么的巨大，时代在改变，教学方法需要作出改变，我们不能固步自封，一直守着老一套的教育方式不放手。不仅是学生需要创新思维，教师们更加需要学习这种新型的创新教育模式，大家共同学习发展，才能为新课改贡献自己的力量，才能真正感受到学习音乐的快乐，才能真正推动中国音乐的发展。
参考文献:
[2]钱蓉.浅析创新在中职音乐课堂教学中的作用[J].通俗歌曲,2015,(03).
[3]孙佳琦.探讨中职音乐教学的创新[J].新课程(下),2015,(06).
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