谈谈小学语文儿童文学教学研究
小学语文教师的文学素养对小学教学有着非常关键的教育作用,所以现阶段要求教师提高自身的文学素养。
摘要:
儿童文学是小学语文课堂教学的重要内容,要想提高小学语文教学的质量,就需要充分发挥儿童文学的关键作用。小学语文教师的文学素养对教学质量具有深刻的影响。因此要拓展小学语文儿童文学教学,也需要提升教师的文学素养,根据文学特征向学生展现语文的魅力。
关键词:
小学语文;儿童文学;教师素养
尽管儿童文学在小学语文教学中的应用已经不是什么新鲜的问题了,许多教育学的专家已经对此进行了深刻的探讨和研究,经过教育学专家的'一系列的探究,已经取得了优秀的成果,但是专家们发现儿童文学仍然存在着缺陷,没有充分发挥教师的文学素养,没有针对儿童文学的特征进行课堂教学等等问题,因此,我们结合各种问题进行策略性研究。
一、提高小学语文教师的文学素养要求
小学语文教师的文学素养对小学教学有着非常关键的教育作用,所以现阶段要求教师提高自身的文学素养。首先需要树立正确的文学理论观念,建立属于新时代教育发展要求的文学观。教师需要深入感悟文学的内涵,体会文学所蕴含的精神内容,以此来满足学生对文学的需求,利用系统和精确的语言表达能力向学生传达和描述文学的内涵,充分让学生明白和感悟文学境界。其次教师需要通过增加阅读量来提高自身的文学素养,提高对文学的鉴赏和领悟能力,从而帮助教师更深层次地认识和理解学生,提高小学语文的教学效率。
二、针对儿童文学的特征,激发学生对文学的兴趣
教师要善于发现和抓住儿童文学的特征,根据文学的系统结构给学生展现不同类型的文学素材。需要充分了解文体结构的特点,将不同文学都展现出来,让学生有选择行的进行语文学习,最大程度地激发学生对文学的兴趣,让学生体验文学境界的魅力和奥妙,从而使学生能够更加主动地接受和学习文学,最终达到激发学生的文学想象力和创造力的目的。
三、结语
综上所述,为了全面提高学生关于儿童文学的学习,就需要从不同的问题进行改善,教师作为其中的关键性要素,必须提高自身的文学素养要求,提高对文学的鉴赏能力,这样才能传授学生更好的儿童文学知识。并且还需要善于对儿童文学的特征进行分类和掌握,将不同类型的文学作品呈现给学生,让学生能够选择性地学习,促使学生能够自行发掘其中的文学价值。
参考文献:
[1]边春丽.儿童文学在儿童素质教育中的价值[J].吉林省教育学院学报(上旬),2012(05)
[2]詹启平.小学语文课程视野中的儿童文学及其教学策略[J].读与写(教育教学刊),2016(05)
【谈谈小学语文儿童文学教学研究】相关文章:
6.谈谈机电施工管理