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艺术设计毕业论文提纲范文一
摘要 4-5
Abstract 5
1 绪论 8-14
1.1 现代美术教育研究的意义及现状 8-10
1.2 国内外研究的现状 10-11
1.2.1 国内研究的现状 10
1.2.2 国外研究的现状 10-11
1.3 研究的内容和范畴 11-12
1.4 研究方法 12-14
2 民国时期美术教育的成就分析 14-19
2.1 经济的发展以及美术教育的进步 14
2.2 影响美术教育发展的政治环境 14
2.3 民国初期学堂的美术教育环境 14-15
2.4 美术教育中文化的作用 15-16
2.5 美术教育审美功能的实现 16-19
2.5.1 民国时期工艺美术的培养目标 16-17
2.5.2 民国时期设立美术学校的办学宗旨 17-19
3 民国美术教育与现代美术教育的差异分析 19-26
3.1 经济发展对美术教育的促进程度差异 19
3.2 中西文化冲突对美术教育的影响异 19-21
3.3 课程标准的差异 21-23
3.4 考核目标的差异 23-24
3.5 教学手段的差异 24
3.6 教学方法的差异 24-26
4 民国美术教育策略在现代美术教育中的启示 26-33
4.1 教学环境借鉴 26-27
4.1.1 创设开放性课堂环境，促进自主意识发展 26
4.1.2 营造生成性课堂环境，促使学生思维开放 26
4.1.3 关注思维碰撞的火花，促进学生全面发展 26-27
4.2 教学内容的探索 27-29
4.2.1 以材料尝试为基础的教学探究 27
4.4.2 以写生采风为形式的教学探究 27-28
4.4.3 以专家分享为中心的`教学探究 28
4.4.4 以观展欣赏为拓展的教学探究 28
4.4.5 以访问交流为反馈的教学探究 28-29
4.3 教学手段的发展 29-30
4.3.1 引导为主，体验独立观察 29
4.3.2 巧妙指导，鼓励师生互动 29
4.3.3 激发兴趣，个性与能力齐发展 29-30
4.3.4 关注过程，注重美育大于技能 30
4.4 强化美术教育中文化素质教育功能 30-32
4.5 合理的美术教育评估 32-33
结语 33-34
参考文献 34-37
附录 37-38
附录Ⅰ：本人在攻读学位期间所发表的论文及获奖情况 37-38
致谢 38
艺术设计毕业论文提纲范文二
CONTENTS 6-7
中文摘要 7-8
Abstract 8
第一章 绪论 9-12
一、研究背景 9
二、研究目的 9-10
三、研究方法 10
四、创新点及论文框架 10-12
第二章 我国快递的现状 12-15
一、繁荣的快递市场 12
二、快递的分栋、派送流程 12-13
三、用户在收件过程中遇到的问题以及其原因 13-14
注释 14-15
第三章 色彩的识别应用 15-17
一、色彩的识别功能 15
二、色彩在识别方面的运用 15-16
注释 16-17
第四章 整体应用设计及作用 17-21
一、提高快递工作效率 17-18
二、增强快递公司形象 18-19
三、优化分栋派件方式 19-20
注释 20-21
第五章 如何使用新的快递形象 21-23
一、从物流公司的派送角度 21
二、从消费者的使用角度 21-23
结语 23-24
参考文献 24-25
致谢 25-26
攻读学位期间发表的学术成果目录 26-27
附作品 27-36
艺术设计毕业论文提纲范文三
中文摘要 4-5
Abstract 5
绪论 8-11
第一章 平面设计立体化的发展现状 11-14
1.1 平面设计立体化的发展 11
1.2 平面设计立体化的重要性 11-14
1.2.1 视觉语言的创新 11-12
1.2.2 信息传达功能的扩展 12
1.2.3 与相关设计学科交叉融合 12-14
第二章 平面设计立体化的范式 14-17
2.1 平面元素的立体化 14-16
2.1.1 点、线、面的应用 14-15
2.1.2 图形的应用 15-16
2.2 观念的立体化 16-17
第三章 情感体验与平面设计立体化 17-23
3.1 情感体验 17
3.1.1 设计与情感的关系 17
3.1.2 平面设计立体化的情感体验的目的与特点 17
3.2 情感体验的符号学解读 17-20
3.2.1 符号学解读的意义 17-18
3.2.2 罗兰巴特符号学涵义 18-19
3.2.3 罗兰巴特符号学在平面设计立体化中的应用 19-20
3.3 五感体验与平面设计立体化 20-23
3.3.1 五感体验的意义 20-21
3.3.2 五感体验在平面设计立体化中的应用 21-23
第四章 情感体验的应用实践 23-26
4.1 平面设计立体化情感体验应用的意义 23-24
4.2 平面元素的情感体验应用 24-25
4.3 材料与空间的情感体验应用 25-26
结论 26-27
参考文献 27-28
攻读硕士学位期间取得的研究成果 28-29
致谢 29-30