原版英文电影在运动员英语教学的运用论文
摘要：现代教育环境下，教育工作者更加注重学生素质的全面培养，而英语教育的对象存在差异性，运动员英语教学活动的开展，对新时期英语教学方式提出了特殊的要求。原版英文电影是一种优良的教学资源，也是辅助英语教学的有效手段，本文简要探讨原版英文电影在运动员英语教学中的运用，以期对运动员英语教学提供借鉴。
关键词：原版英文电影；运动员英语教学；运用
在经济全球化的整体环境下，英语作为一门国际通用的语言，受到教育领域的高度重视，运动员英语水平的提升与个体的人生发展也存在密切联系。原版英文电影属于多媒体教学中的重要组成部分，通过文字、图像、声音等多项要素的协调作用，展现出生动的画面，营造浓厚的英语教学氛围，有助于运动员深入了解西方文化，掌握英语知识与表达技巧。由此可知原版英文电影在运动员英语教学中具有良好的应用价值。
一、原版英文电影在运动员英语教学中的作用
（一）吸引运动员学生注意力，激发学习兴趣
原版英文电影在运动员英语教学中的科学化运用，通过文字、图像、声音等的协调配合，营造生动的英语氛围，有效吸引运动员学生的'注意力，激发其参与英语学习的兴趣和积极性，这就为运动员英语教学活动的顺利开展创造了有利条件。随着原版英文电影的播放，运动员学生情不自禁地被电影情节所吸引，思维空间得以拓展，并产生情感共鸣，对原版英文电影的感知也更为深入，更加积极主动地参与到英语学习活动中。原版英文电影与生活中的某些情节存在一致性，将其科学融入运动员英语教学中，运动员学生更容易接受英语教学内容，并且在观看原版英文电影的过程中，学生无形中掌握了英文台词、英文歌曲和英语知识等，学习兴趣更加浓厚，这对于运动员英语教学质量的提升具有重要推动作用。
（二）培养语感，纠正发音
在运动员英语教学中运用原版英文电影这一教学资源，有助于培养运动员学生的语言，纠正发音，无形中训练运动员学生的英语听力，强化其英语口语表达能力，促进运动员英语教学有效性的提升。原版英文电影的运用，能够为运动员学生创设生动的英语环境，便于学生接触到纯正的英语表达，让运动员学生沐浴在英语语言环境中，提升学生英语辨识能力，并且便于运动员自觉纠正英语发音，深入了解不同地区、阶层及文化下的群体生活状态与表达方式，促进运动员学生英语水平的提升。
（三）便于运动员学生了解西方文化，培养跨文化交际能力
原版英文电影在运动员英语教学中的运用，便于运动员学生深入了解西方文化，培养运动员学生的英语素养，原版英文电影中往往包含丰富的内容，比如历史文化、自然科学、宗教道德等，其中蕴藏着丰富的内涵，将英语语言方式及西方文化语境展现于运动员学生面前，运动员学生的思维空间得以有效拓展，对于西方文化的辨识能力也明显提升，这对于运动员学生的成长发展是非常重要的，潜移默化中提升运动员英语教学水平。原版英文电影能够为学生创设优良的英语语言环境，将原版英文电影科学运用于运动员英语教学中，是一种比较有效的辅助教学方式，为运动员学生英语能力的提升以及了解西方历史文化创造了良好契机。通过此种教学方式，运动员学生的英语水平提升，跨文化交际能力也得到有效强化，对于学生运动生涯的发展也具有重要意义。
二、原版英文电影在运动员英语教学中的运用
（一）科学选材
为促进原版英文电影在运动员英语教学中的应用价值得到充分发挥，全面提高运动员英语教学成效，应结合运动员英语教学需求及运动员身心发展特征进行科学选材，确保所选择的原版英文电影具有良好的适宜性，能够对运动员英语教学活动进行有效辅助，方可取得事半功倍的效果。
第一，把握语言难度。运动员英语教学过程中选用原版英文电影时，应结合运动员的英语知识水平及学生能力入手，控制好语言难度，在吸引运动员学生注意力的同时，令学生能够结合原版英文电影情节推测出陌生英语词汇的内涵，对原版英文电影整体脉络进行把握，从而为运动员学生营造一个生动的英语氛围，并且有助于锻炼运动员的逻辑思维能力。应当注意的是，在运用原版英文电影开展运动员英语教学活动的初期，教师不可过于心急，应掌握好英语教学的整体节奏，注重发挥英语语言的说明作用，以激发运动员学生参与英语教学活动的积极性与主动性。
第二，优选电影题材。运动员英语教学具有一定特殊性，在运用原版英文电影开展英语教学时，应科学选择电影题材，注重原版英文电影的趣味性、生动性，也可选择体育影片，与运动员学生的成长相接近，这对于运动员学生思维的强化以及英语水平的提升具有一定促进作用。而悬疑、恐怖等情节跌宕的原版英文电影则并不适用于运动员英语教学中，因此在运动员英语教学中需要高度重视这一问题。
第三，电影时长适宜。运动员英语教学中所运用的原版英文电影时长需适宜，一般在一个半小时左右，与运动员英语教学课节时长相适宜，并且运动员每学期英语教学过程中需控制好原版英文电影辅助教学的频率，掌握多项要素才能够发挥原版有英文电影的价值，对运动员英语教学进行有效辅助。
（二）优化教学
第一，充分做好课前准备活动。运用原版英文电影开展运动员英语教学时，需充分做好课前准备活动，这就要求英语教师全面把握运动员英语教学需求、运动员学生英语学习理解能力，科学选择原版英文电影并反复观看，确保所选择的原版英文电影在内容题材、语言难度、播放时长等方面均满足运动员英语教学需求，并清晰掌握原版英文电影的情节内容，把握经典片段及重点语句，以便开展有针对性的运动员英语教学活动，促进运动员学生英语水平的有效提升。
第二，优化课堂教学方式。在运动员英语教学过程中，为促进原版英文电影的应用价值得到充分发挥，确保运动员学生深入了解原版英文电影的内涵，培养运动员学生的英文素养，在运动员英语课堂教学过程中，在播放原版有英文电影之前教师可简明扼要地对电影进行介绍，无论是剧情介绍、背景介绍还是人物介绍，都应找准入手点，以吸引运动员学生注意力，促使其在原版英文电影播放过程中注意力保持高度集中，从而有助于改善运动员英语教学成效。在原版英文电影播放过程中，当播放至经典片段或存在重点语句时，教师可进行暂停或局部反复播放，以加深运动员的记忆力，便于运动员学生进一步理解电影内涵，促进其英语水平的提升。但不可过多的暂停与过分重复，当原版英文电影播放的连续性不足时，影响运动员学生头脑中对原版英文电影的整体把握，不利于营造英语氛围，势必会对运动员英语教学成效造成影响。
待原版英文电影播放完成后，教师可提出问题引导运动员学生进行讨论，潜移默化中深化运动员学生对电影内涵的把握，巩固运动员学生对重点词句段的记忆，对于运动员学生英语素养的形成尤为重要。应当注意的是，在运用原版英文电影开展运动员英语教学时，教师应把握好教学节奏，切不可在播放原版英文电影的时候放任学生不管，否则原版有英文电影的价值将得不到有效发挥，浪费了有效的教学时间。
三、结语
总而言之，运动员英语教学中原版英文电影的运用，需结合运动员英语教学需求及运动员学生身心发展与英语学习能力出发，科学选择原版英文电影题材，并优化教学方式，营造生动的英语教学氛围，引导运动员学生感知西方文化与英语魅力，培养运动员学生的英语素养，切实提高运动员英语教学的整体效果，对于运动员学生人生观、价值观的树立也具有重要推动作用。
参考文献
[1]金美兰.运动员英语口语教学的对策建议[J].产业与科技论坛,2017,16(24):150-151.
[2]金美兰.运动员英语中词汇教学的几点建议[J].高考,2017(30):125.
[3]谢华.运动员英语课堂教学有效性研究[J].福建体育科技,2013,32(05):56-57+60.
【原版英文电影在运动员英语教学的运用论文】相关文章：