简析现代信息技术在幼儿英语教学中的具体运用论文
英语是现代社会人才所必须具各的一项基木素质而幼儿阶段正是学习英语的启蒙阶段，这一阶段的学习直接影响着幼儿今后对英语的学习态度与效果加强幼儿英语教学，让幼儿养成良好的学习习惯这是教师所最为关心与关注的话题现代信息技术是一种先进的教学手段，将现代信息技术运用于幼儿英语教学中，无疑为教学注入了生机与活力，带来了英语教学改革的重要契机，现代信息技术集图文声像于一体，具有生动活泼、新颖有趣的特点，这非常切合小幼儿的心理特点与认知规律，自然能够激起幼儿学习英语的激情与动力，从而让幼儿把英语当作学习与生活的重要部分，增强幼儿学习英语的自主性、主动性与积极性，真正实现了快乐学习现结合具体的教学实践对幼儿英语教学中现代信息技术手段的具体运用浅谈如下几点见解。
一、运用现代信息技术激发幼儿学习兴趣
幼儿教学所面对的是3-6岁的幼儿，处于此阶段的幼儿以无意注意为主导，活泼好动，注意力容易分散，容易受外界的干扰要想激起幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿将注意力集中于英语学习内容上，就必须要改变传统教学中枯燥的教学模式与单一的教学手段，要善于带给幼儿新鲜、直观的感官刺激，这样才能引起幼儿的关注，使幼儿对所学内容产生主观学习意愿，从而展开主动而快乐的学习，这样我们的教学才能取得较好的教学效果现代信息技术具有画面逼真、色彩鲜艳、图像生动、音乐动听、动静结合的特点，这对于幼儿来说有着强烈的吸引力与感染力，能够以图文声像全方位、多角度地提供丰富、直观而形象的教学信息，从而改变以往枯燥无味而呆板的教学，使得教学更具生机与活力，更加富有趣味性，激起幼儿学习英语的激情在具体的教学中我们要善于利用现代信息技术的图文声像效果，来为幼儿创设生动而真实的故事情境，将看似枯燥、静止而抽象的单词、语法等知识寓于其中，实现寓教于乐，让幼儿在听故事、讲故事的愉悦状态下轻松掌握所学知识如在学习单词banana时，我运用现代信息技术制作一个短片并配以轻快的背景音乐，展现在幼儿面前的是:活泼可爱的小猴子和小兔子是一对小朋友，小兔子要请小猴子吃胡萝下，可是小猴一直摇头此时教师问:What does the monkey- like to eat?此时画面上出现香蕉，并配以录音It likes bananas.并以特殊的效果来突出香蕉实物与英语单词，并再次播放banana的录音，这样便可以在听故事的愉悦氛围中来学习单词，这样的教学更加富有趣味性，幼儿的学习兴趣更浓，自然很快就能掌握这个单词的音形义。
二、运用现代信息技术营造语言学习环境
语言并不是一味地背单词与语法就能真正掌握的，而是需要一个良好的语言学习环境，这样幼儿才能真正掌握语言学习方法，才能促进幼儿英语水平的整体提高然而在传统教学中受时间与空间的限制，并不能为幼儿营造真实的语言学习环境，这也正是母语非英语的学习者在学习英语时所面临的最大困难而现代信息技术的运用，使得这一问题迎刃而解现代信息技术可以突破时空上的限制，整合图片、文字、音频与视频等多种教学资源，将枯燥而静止的单词、语法等还原于真实的场景，让幼儿置身于交流与交际情景之中，提供视听结合的语言学习环境，这样更加利于幼儿用英语进行思考与思维，让幼儿的英语输入与输出既有质又有量这样在教学中我们不再是机械、枯燥而单纯地讲述相关的.知识，而是在真实而熟悉的生活场景中进行，这样不仅能唤起幼儿学习的激情，而且更加利于幼儿的理解与运用，这对于提高幼儿口语水平、思维能力具有非常重要的作用如打电话，我们可以用现代信息技术来向幼儿展示相关的生活片断，以熟悉的画面来唤起幼儿相关的生活经验，置身其中，展开真实的交际与交流活动，这样更加利于幼儿掌握打电话的相关知识。
三、运用现代信息技术激发幼儿创新意识
幼儿有着较强的动手能力与丰富的想象力，这正是培养幼儿创新能力的重要优势现代信息技术具有很强的交互性与操作性，可以将种动作、声音、图像等整合在一起，为此我们可以通过现代信息技术来为学生创设一些游戏操作活动，这样更加顺应了幼儿好动爱玩的天性，可以激起幼儿强烈而积极的情感，而且将动手与动脑结合起来，可以让幼儿在操作的过程中充分享受肢体运动与思维活动所带来的乐趣，这样更能让幼儿放松身心，得到身体、心理与情感不同程度的发展与提高，更加利于幼儿的身心健康，更能激发幼儿的创新意识为此在教学中我们可以为学生收集与设计一些适合幼儿操作的小游戏，让幼儿在玩游戏中享受英语学习所带来的乐趣，从而让幼儿正确认识英语学习，养成良好的英语学习习惯;让幼儿动手动脑，在玩中激发创新。
四、运用现代信息技术减轻教师教学负担
传统教学中教师往往需要进行一定量的板书，还要花很多的时间与精力来制作教学具，但这些依旧不能满足教学的需要现代信息技术的运用使教师从繁重的板书与教学具的制作中解脱出来，可以利用互联网强大的信息资源库来提取教学所需要的，从而使教师有更多的时间与精力进行教学研究，大大提高了课堂上时间的利用率，为幼儿更多地参与教学提供时间上的保障如在学习英文字母时，我们就可以提前制作一个图文并茂、声像俱全的小短片，这样在课上就不需要教师再进行板书与绘画，只需要进行相应的操作，便可以将这些字母动态而直观地展现出来，既有标准的发音、又有动态的书写，还有动听的字母歌与优美的字母操，这样幼儿学起来也更加容易，更加积极，自然能够取得事半功倍的效果。
总之，将现代信息技术运用于幼儿英语教学中，是幼儿教学改革的必然趋势，顺应了信息化教学时代的发展，顺应了幼儿的特点与规律，顺应了英语学科的学习规律，为此我们要高度重视，不断实践，以先进的思想与观念来指导教学实践，这样才能使现代信息技术下的幼儿英语教学更有效。
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