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关于药学外语专业学困生问题的探讨论文
针对药学外语专业实际管理工作中发现学生出现学习问题，通过与往届学生学习成绩的比较分析发现，学习成绩有逐年下降的趋势，学困生问题亟待解决。本文从学生角度出发，研究分析了药学外语的学习特点，多种角度分析学困生的成因，并提出行之有效的转化对策。
一、研究现状
学困生一词最早提出是在20世纪60年代，由美国教育学家柯克提出。何文江等将学困生概括为一个智力水平正常的异质群体，由于个人学习策略、学习动机方面的直接影响，以及与学校、家庭、社会环境的不利因素影响，导致其实际学习成就与智力潜力期望的学业成就相差较大，学习效率低下。2005年至今，已出版相关图书282本、
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801篇，主要涉及了探讨学困生的成因分析、教育转化、预防对策等，主要从学困生类型、心理因素、学困生教育方法等角度出发，开展了相关研究分析。
二、研究的目的和意义
我校药学外语专业主要包括药学(英语强化班)和药学(日语强化班)，五年制，是国家级一类特色专业，采用双语教学的独特教学方式，培养与国际接轨的高素质人才。在药学外语专业学生日常管理工作中发现有学生因学习成绩不合格而留级或退学等现象，以上出现的问题矛盾，给我校的教育发展和学风建设带来不利影响，亟需认真分析解决。
三、药学外语专业的特点
1、专业特色——双语教学方式
药学外语班采用双语教学，学生在课堂的理论学习建立在语言基础之上，在掌握专业知识的同时促进学生提高专业外语的水平。双语教学方式对师资和教材的要求比较高，在教学大纲的设置和考试形式上也有着特殊要求。在学生学习这一方面，课堂上的信息量大，要求学生有较高的外语水平，课后还要及时巩固课程内容。
2、专业基础——实践运用能力
熟练掌握实验技能是药学专业的重点教学目标，在课程安排上，实验课的学时占了总学时的2/3以上。熟练掌握实验技能能够提高药学专业课的学习质量、加强课堂理论理解和实际应用，全面促进学生的科学素质，有助于学生在日后的工作岗位中将专业知识很好的运用。
3、专业发展——科研创新能力
我校是一所教学与科研紧密结合的综合性药科大学，每年我校都会开展大学生创新项目，鼓励学生积极投入到科研活动中，培养学生创新意识，激发学生的科研热情。坚持教学与科研相结合，注重培养学生的科研创新能力，是药学专业前进发展的主要动力，同时也为实现“教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国”教育改革战略目标奠定了基础。
4、培养目标——与国际接轨的高素质人才
药学外语专业是国家级一类特色专业，培养与国际接轨的高素质人才。学生同时具备扎实的专业知识和语言基础，在学生毕业后，选择赴美国、日本、英国等发达国家和地区的高等院校、科研院所继续深造，学习领先的科学技术和文化，有助于推动药学科研领域与国际的交流接轨。
四、加强措施
1、针对不同的学期加强学风建设
通过对学生的整体考试不及格率统计分析可知学生的整体学习成绩在大一学年比较稳定，通过率相对较高。成绩下滑出现在大二下学期至大三下学期，而且每个学年上学期的学习成绩均要好于下学期的学习成绩。因此针对不同的学期，有针对性地开展学风建设管理工作，在大一学年加强新生入学教育，鼓励学生制定大学学习总体目标。在大二上学期逐步开展学风建设相关活动，打造良好的学习环境，激励学生进取拼搏的精神。
2、发挥家庭在教育中的主要作用
有研究表明学生的家庭环境对学生的学习成绩有明显影响。研究表明家长的教育方式、家长的职业以及学历与子女的学习成绩存在着显著关系。积极型教育方式有利于子女的学习成绩提高、家长的受教育程度与学生学习成绩优良率存在正向相关性。因此帮助学困生提高成绩，要积极开展家访活动，提高家庭教育对学生的引导推动作用，充分发挥家庭教育对子女学习成绩的影响。与家长保持定期沟通，使家长及时掌握学生的在校情况，同时将学校的育人方针及时传递给家长，帮助家长树立正确的教育观念和教育方式。将学生自我管理、学校教育和家庭教育三者有机结合，帮助学生提高学习成绩。
3、针对学困生类型开展针对性教育
在实际调查发现学困生中存在三种情况，既学习不得法、动力不足和外因导致。对于不同情况的学生开展针对性的教育，对于学习不得法的学困生开展学习经验交流会，提供学习交流的平台，传授好的学习经验，帮助学生树立信心。动力不足的学困生，要加强学生的自我效能感，挖掘学生的优点，表扬鼓励恰到好处，帮助他树立信心。由于身体原因等客观情况导致学习成绩下降的同学要多给与关心，与家长建立沟通，及时关注学生的情况，鼓励学生克服困难。
4、学困生的理想信念教育
得注意的是，因考试作弊没有通过考试的学生有8人，占研究总人数的17%，学困生的理想信念教育值得关注。结合日常的管理工作可以在以下几个方面着手，首先，丰富理想信念教育的内容和形式，开展相关的校园文化活动，从学生的日常行为到思想意识全面促进学生形成积极向上的理想信念，提升学生的思想道德素质水平。其次，调查研究发现多数大学生有较好地诚信意识，但在个人利益收到冲突的情况下会发生动摇，发生考试作弊、抄袭作业等现象。帮助树立大学生的诚信意识，加强理想信念教育，要在学生中树立表彰正面榜样，传播正向积极地能量，在集体中营造良好氛围。
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