初中历史教学中学生创新能力培养
学生在教师的引导下，能够积极主动地探究历史问题，是一个极大的进步，能够激发学生对历史问题的研究。教师作为教学活动的主要操作者，掌控着整个教学。而学生往往只是被动地接受知识，家长式的教学形式比较严重。
摘要：现如今，在新课程改革的前提下，教育教学中更加注重对学生创新能力的培养。因为只有创新才能促进学生的发展，才能激发学生的思维，真正地学习到知识。在初中历史教学中，提高学生的创新能力是非常有必要的，当然，这和课堂教学是分不开的。本文是在自己多年的教学经验下，对初中历史教学中学生的创新能力培养的重要性进行分析，并对此提出了一定的建议和对策，希望能够引起教师对创新能力的关注，并能提高学生的学习能力。
关键词：初中历史 创新能力 培养
在社会的发展过程中，创新发挥着重要的作用，只有创新科学才能进步，社会才能不断取得进步，国家和学生的学习也是如此，创新是必不可少的。在学生的学习过程中，学生的创新能力不仅表现在他们独立进行思考的过程中，还包括他们对问题的疑问。只有具备创新能力，学生的思维才能得到激发，学生的综合素质也会得到培养和发展。在初中历史教学中，为了能够促进学生的创新能力，教师应该采取相应的对策，促进学生的个性发展。
一、初中历史教学中学生创新能力培养的意义
学生创新能力的发展，对于学生的综合素质有着重要作用作为初中生，他们的创新能力培养正是关键时期，这个时候学生有了自己的想法和思考能力。只有培养学生的创新能力，才能促进学生的综合素质。学生的综合素质不仅包括学生的思维能力以及创新能力，还包括学生的成绩以及思想道德水平。在初中历史教学过程中，教师作为引导者，应该采取措施，培养学生的创新意识，在这种意识的驱动下，促进学生的全面发展。同时，教师还应该根据实际情况，创设教学情景，为学生创造教学氛围，从而提高学生的创新能力和思维发展。学生创新能力的发展，能够让学生树立正确的学习观学生的创新能力培养，对于学生的主体性发挥着重要的作用，能够为学生树立正确的学习观，让学生学到更多的知识。在教学过程中，教师应该注重对学生主体性的发挥，充分展现学生的主人公地位。同时，教师还要注意学生的个性发展，从而促进学生的发展。在初中历史教学过程中，教师应该积极调动学生的学习积极性，采取多种方式实现学生的主体地位，从而促进教学的发展。
学生创新能力的发展，能够为学生提供良好的学习环境在新课程改革的影响下，学生创新能力的培养越来越受到重视。因此，必须为学生创建良好的学习环境，学生只有在适合学习的环境中才能学到知识。同时，还应该建立良好的师生关系，培养学生的学习品质，在这种教学中，提高教师的教育教学能力。学生在学习历史的过程中，还能得到其他方面的改善，为其他学科和以后的学习奠定基础。学生创新能力的发展，能够提高教学和学习水平学生的创新能力发展，能够提高教学水平，对于问题的解决起到非常好的效果。在初中历史教学中，为了实现教学目标，教师应该转变教学思想，加强对学生的引导，并采取相应的措施，培养学生的创新和思维能力。也只有增强学生的创新能力，才能完成学生的教学目标，从而提高教学效率。
二、初中历史教学中学生创新能力培养的有效策略
转变教师角色，改变教学观念在传统的教学中，教师作为教学活动的主要操作者，掌控着整个教学。而学生往往只是被动地接受知识，家长式的教学形式比较严重。在整个课堂教学中，学生通常只是听教师讲，学生根本没有时间停下来自己思考，教师说什么自己就记什么，完全没有发表看法的空间。长期下来，学生的思维能力都被抹杀了，学生也不愿意再去思考，直接等待教师说答案，创新能力得到提高。随着新课程改革的影响，学生的主体性得到发挥，学生才真正成为学习的主人。教师作为教学的引导者和帮助者，只有在学生遇到困难时，教师能够给予帮助和解答就可以。这样，师生之间的关系也变得平等和和谐，在课堂上学生愿意主动回答问题，配合教师的教学来完成学习。在课下，有问题能和教师进行及时沟通，这样，师生之间的关系融洽了，学生喜欢学习，能够积极主动地投入到学习中。但是，教师需要注意，在为学生提问问题时，应该能做到换位思考，站在学生的角度考虑问题，这样更能收到良好的效果。
培养学生的发散思维要提高学生的创新能力，学生的发散思维有着关键的'作用。教师应该在理解教学内容的前提下，找到相关教学问题，并能引导学生进行积极探索，从而培养学生的创新能力，从而实现生活和教育教学的结合。比如，教师能够为学生设计一些课外活动，让学生能够在历史的学习中学到更多的知识，并通过让学生表演歌曲或者讲故事的方式，对课堂进行引入。另外，教师还要加强和学生之间的交流与合作，并帮助学生在合作的过程中学到更多的知识，促进学生的全面发展。从思维意识的角度培养学生的创新能力学生的创新能力和思维意识是分不开的，只有从学生的思维意识角度出发，才能促进学生的创新能力。在教学过程中，教师可以根据生活的实际，从学生的兴趣和爱好出发，让学生在兴趣的驱动下主动地学习。学生的创新能力，需要学生的主体性地位，这样才能真正地投入到教学中，让学生的思维意识得到发挥。同时，学生在教师的引导下，能够积极主动地探究历史问题，是一个极大的进步，能够激发学生对历史问题的研究。学生在学习的过程中，能够在教师的影响下进行创新，教师还要多组织课外活动，以加强学生的身心健康，给学生的学习创造更多的机会，并能让学生从课外活动和实践中得到锻炼，收获更多的快乐，从而提高学生的创新能力。
三、结语
总之，初中历史教学课堂中学生的创新能力培养对于学生的发展有着重要的作用，教师一定要转变教学思想，运用多种教学方式促进学生的独立思考能力，教师作为引导者，学生才能真正学习的主人，在教师的帮助下，提高学生的主动性和积极性，从而提高教学效果。
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