农村家庭教育现状及对策分析
农村和城市相比最大的优势就在于土地，农村的家庭教育应该充分利用这一优势，适当的对孩子进行劳动教育。通过家校合作，学校和家长都能对孩子有一个更好地了解，通过召开家长会、家访等形式进行家校合作，增进学校和家长的交流。
【摘要】家庭教育是整个教育系统中最基础也是最连贯的部分，对人一生的发展都起着至关重要的作用，而农村中的家庭教育明显呈现出落后的态势，本文试图通过对农村家庭教育的现状及成因进行分析，从而探讨出改善农村家庭教育的有效策略。
【关键词】农村;家庭教育;现状;对策
家庭教育可谓是人一生中最重要的教育阶段，现如今随着时代的发展，家庭教育被更多的人重视，家庭教育的投入也在逐年增长，但农村的家庭教育仍处于相对滞后的局面，成为阻碍教育发展的一大因素，所以对其进行研究显得尤为必要。
一、农村家庭教育的现状及成因分析
1.教育观念及教育方法落后。农村教育水平相对落后，大多数家长文化水平都不高，对教育子女并没有清晰而科学的认识，这就导致了他们在教育子女的过程中出现一些教育观念和教育方法上的偏差。农村的物质条件相比较城市而言明显有很大差距，也正是由于这一原因，很多家长都希望自己的孩子将来能脱离农村，而在他们眼里，实现这一想法的途径只有靠教育，所以绝大多数家长只关心孩子的分数，而对于孩子其他方面的发展并不加以重视。农村的大部分家长受教育水平低，对教育方法并不深谙其道，当孩子犯错误时只知道一味地惩罚而不讲究方法，忽略了孩子的情感教育，很容易抑制孩子的天性，造成孩子的逆反心理，结果弄巧成拙。
2.隔代教育现象严重。农村的生活方式比较传统，大部分都是两代人或三代人生活在一起，而现在很多年轻人为了生计都外出打工，把孩子托付给长辈，自然而然长辈就承担起了教育孩子责任，造成现在隔代教育现象严重。我们知道，祖辈的很多观念和现在的社会潮流差距甚大，所以很容易和孩子之间产生代沟，造成孩子情感上的缺失。绝大多数祖辈文化水平低，精力有限，并不能很好的辅导孩子的功课，而且由于是隔代教育，所以很容易产生溺爱现象，不能及时纠正孩子所犯的错误，使孩子的性格及价值观的形成出现偏差。
3.过度依赖学校。农村家庭教育中有一个很明显的问题就是过度依赖学校。很多农村家长受教育程度有限，在对教育问题的认识上难免有些狭隘，在他们眼中，教育仅仅指学校教育，只要孩子在学校里学习成绩好就万事大吉，家长对孩子的教育并不用怎么费心。还有的家长忙于生计，根本无暇关心孩子的教育问题，只能把孩子一味地推向学校。
二、对策
1.父母共同承担教育责任。在家庭中，父母不仅要履行抚养孩子的义务，也必须承担一定的教育责任。父母对孩子的影响不是其他的长辈或老师可以替代的，要想使孩子受到科学全面的教育，父母双方都要必须端正态度，明确自己的责任，更要有协调一致的教育观念和立场，相互配合，共同对子女施加教育。父母应该更新家庭教育观念，不要一味地打工赚钱，要在孩子的教育上多花些时间，多学习一些关于家庭教育方面的知识，掌握一些教育技巧，在对孩子的教育过程中总结经验，有目的地进行教育。还要注意的就是，家长应该和其他家庭成员达成协商，统一教育立场，不要让其他家庭成员破坏教育效果。
2.加强家校合作。从家庭层面来说，许多农村家长的受教育水平都不高，就算有一些文化素质较高的`家长，他们也不一定了解教育方面的知识，当面对孩子的教育问题时也难免棘手，所以需要学校提供一些指导。从学校层面来说，孩子在学校里受到的教育，其教育方式和内容都与家庭教育不同，教师所采取的一些教学策略有时可能会给家长造成一定的误解，而且如果教师对学生的家庭情况及兴趣爱好等一无所知，也会大大降低教育效果。所以如果没有家长的配合，单单靠学校对孩子进行教育往往是不够的，这就需要加强家校合作。通过家校合作，学校和家长都能对孩子有一个更好地了解，通过召开家长会、家访等形式进行家校合作，增进学校和家长的交流，一方面可以使家长及时了解孩子在学校的真实情况，通过教师对孩子的描述和评价，家长可以清晰地了解孩子的优点与不足，有利于在课后对孩子进行一些针对性的培养。而且学校对家长进行一些必要的指导，可以更新家长的教育观念和教育方法，使他们教育孩子时不至于力不从心;另一方面学校和家庭之间的有效沟通，可以使学校对学生的家庭情况及兴趣爱好有一定的了解，这样可以适当的调整教育策略，因材施教，使孩子受到的教育更加有效。
3.发挥劳动教育的优势。农村和城市相比最大的优势就在于土地，农村的家庭教育应该充分利用这一优势，适当的对孩子进行劳动教育。劳动教育对学生发展有重要意义：首先，可以使孩子更加亲近自然，了解农业生产，使他们从小对农作物的种植和生长有一个正确而清晰的认识。其次，孩子可以从农业劳动中体会到劳动的不易和父母的辛劳，这对磨练孩子的意志，培养孩子吃苦耐劳、团结协作等宝贵精神都有重大作用。最后，有利于孩子树立正确的劳动观，培养孩子热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
三、总结
总之，农村家庭教育的现状仍不容乐观，仍然存在着教育观念及教育方法落后、隔代教育现象严重和过度依赖学校等问题，我们应该重视农村家庭教育的问题，不断探索其改善策略，使农村的孩子受到更科学有效的教育，从而实现更加全面、健康的发展。
参考文献：
[1]郭阿苏.当前农村家庭教育现状与对策思考[J].青年教师,2007(11):54.
[2]李连英.农村家庭教育方式研究[J].继续教育研究,2006(2):97.
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