高校篮球教学改革思路

高校篮球教学改革思路

　　当前高校的篮球教育还存在不少问题。学校对于一项活动或教学的重视，能够直接影响学生对该课程的重视程度，也能够直接影响教师的积极性。

　　摘要：篮球作为一项团体体育运动，广受人们欢迎，其中青年篮球爱好者不在少数.当前各大高校在对学生进行全方位培养的时候，对于学生的身体素质、心理素质以及课余爱好的引到和培养都比较重视.开设篮球课程就是最主要的体现形式之一.但当前各高校在篮球教学上还有很多不足之处.例如：教学内容陈旧，教学模式死板，学校不够重视，导致学生兴趣不高，教师积极性较差.综合导致教学的效果不太理想，课程的设立目的没有得到提现.本文在现有状况的基础上，分析了问题出现的原因.同时，针对这些原因，本文提出了搞笑篮球教学改革的一些设想，并提出了相关的改革思路.本文所提内容具有较强的实践性和可操作性.对于进一步发展高校篮球教学，提高教学效果，提升学生综合素质，有较强的指导意义.

　　关键词：高校篮球教学;模式改革;教学内容改革;综合素质培养

　　篮球是一项深受大众喜爱的体育运动.篮球这项运动早在17世纪就已经产生了.在随后的三百多年里，篮球运动从萌芽阶段逐渐发展，不断丰富，其规则和玩法也在逐渐完善.它是一项十分具有魅力的运动，从力量展示到个人竞技技巧再到团体精神，无一不吸引着各个年龄阶层的人群参与到这项运动中来.青少年对篮球的喜爱尤为突出.基于这个原因，体育运动成为了学校体育教育方面核心的内容之一.篮球的教学能够很直接地影响学生的心理与身体健康水平，对学生团体精神以及个人贡献等方面都有极强的教育意义.但是，篮球运动的教学通常伴随着不专业、不系统、设施不完备、重视程度不强等客观或主观不良因素.本文以当前的篮球教学为分析内容，拟对教学现状及模式进行探讨，为未来的改进做依据.

　　1篮球的教学现状

　　1.1教学内容

　　从教学内容上看，当前的篮球课程各学校和老师之间无明显差异.当前的教学仍然以篮球的规则为基础，教师仅对篮球的具体技术动作进行教学，学生单纯模仿与练习动作.这种教学方式使得学生仅仅对篮球运动的技巧与战术有所了解，但身体素质没有得到强化，无法支撑更耗费力气强度更大的篮球练习甚至比赛，对与战术的执行也不可能到位.体能的缺失使得篮球运动的基础不牢固，教学效果自然也不够理想.实际上，篮球教学应当从身体素质到战术动作均等联系，使得所学技术能够及时运用到实战中.这样才能起到体育运动教学的根本目标，同时运动过程中积极度也会高很多.

　　1.2教学模式当前各学校对于篮球教学的流程通常定义如下：

　　(1)准备运动

　　(2)集中的讲解和示范

　　(3)反复分组练习与错误纠正

　　(4)放松运动

　　(5)课程结束

　　这种教学流程十分死板，学生在学习过程中被动接受教师传授的动作，对于篮球学习产生不了兴趣.互动的减少会导致学生对于该类运动的学习失去积极性和主动性，也就更难全身心去体会篮球运动的技能与乐趣，学习效果就会差很多.直接的后果就是，学生都很爱打篮球，但是对于篮球课却兴致不高.其次，篮球运动对与硬件设施要求虽然不高，但现有的教学设施至少得满足基本的教学活动.很多学校在篮球教学中使用普通的水泥地甚至羽毛球场地作为教学场地，或篮球架远远不能满足多个班级同时进行教学.与此同时，多媒体教学在篮球运动上的缺失也使得教学效果明显下滑.这导致学生对于篮球战术以及具体技术很难产生形象的感知，也就无法准确把握教学内容.

　　1.3教学手段和方法

　　对于任何学科的教学来说，教学方法是极其重要的一部分.对于教师来说，教学是否成功，教学方法绝对是必须研究且直接关联的一个点.当前教学通常使用上文所述的传统流程与方法，对于其他更有趣更有效的竞赛、游戏等教学方法的运用非常少.这意味着当前很多篮球教学工作者对于教学方法还是不够重视，不愿意跳出传统的教学模式.这种现状会直接导致学生对篮球的学习缺乏积极主动性，不能主动思考篮球的技巧与战术理论，在实际运用中也无法自如应用所学内容，直接影响篮球教学的最终效果.针对篮球课程的考核，很多院校依然采取考试制度.这种制度讲一项体育运动与考评硬性连接在了一起，扼杀了运动的乐趣，并明显改变了篮球课程教学的初衷.

　　1.4学生方面

　　随着时代的发展，学生逐渐对于教学与教师有了自己的评价.一旦对于某门课程有意见，学生通常会直接表现出来.若老师的教学方式无法引起学生的兴趣，这就会导致学生对于教师教学的抵触心理.一点出现抵触心理，教学效果就会大打折扣，学生与教师之间的关系也会受到影响.其次，由于体育运动本身比较耗费体力，且每个人都有惰性，因此学生可能从主观上就会又不愿意参与体育运动的思想.这就使得教师动员学生参与联系与课程教学难度更大.若使用行政命令强制学生学习，则可能适得其反.

　　1.5院校方面

　　在篮球课程教学中，学校是教学行为的组织者和管理者，也是教学资源的提供者.当前高校的体育课程通常是以丰富学生课余生活、增强学生体魄、拓展学生爱好以及为学生树立积极向上价值观等等.教育产业化使得学校逐渐更加倾向于对学生的学习及工作技能进行培养，反而忽略了篮球等体育课程的设立意义.这就使得部分院校在投入到篮球等课程中的师资力量明显不足.典型的表现就是教师教学没有动力，学生仅为拿到学分而选择参与课程.篮球作为一个竞技类型的体育运动，在一些高校成了测试技巧的工具.综合以上内容，可以知道当前篮球教学的状况还是有很多弊端.学生对于篮球课程没有激情，但却喜欢篮球运动.这种矛盾就说明教师的教学没有吸引力.新型教学工具与方法的缺失也使得教学的效果大打折扣.如果学校在篮球运动上投入的资金与设备还很有限的话，篮球教学必然无法产生其应有的价值和作用.因此，在篮球教学领域中，教学内容的创新、教学方法的改进、教学设施的更新等，都是当前继续改进的方向.

　　2相关的改革设想

　　2.1篮球课程教学内容的改革

　　篮球本身是团体运动.该运动通过团体成员之间的配合，以通过合理方法和手段使成功进入篮筐的球的数量为胜负的主要因素.这种特性就决定了篮球运动就是需要通过实际的比赛才能感受到运动的魅力，同时对运动技巧、战术、合作等方面的内容有直观且深刻的认识.欧洲的教育专家早在上世纪末期就对这类基于实践的教学进行了定义.他们提出了领会教学法.这种方法是通过对教学内容进行实践，以此来替代理论和形式教学.引申到篮球教学中，就是将对动作的教学进行弱化，以战术、配合以及形势判断作为教学要点，通过对学生篮球比赛意识的培养，能够使得学生能够对于比赛的节奏、所使用的战术以及面对的形式进行分析，得出具体的应对方案.这种篮球思维比形式上的动作更重要.这类教学内容辅以体能和动作的强化，效果会非常好.

　　2.2教学模式、教学手段的改革

　　当前的热身、示范、练习、纠正、练习、结束的教学模式，使得教学形式非常单一，教学的效果也不是很令人满意.实际上，体育教学应当是开放式的、充满乐趣的.尤其是针对篮球这种团体游戏性质的项目.在实际的教学中，教师可以安排一定规模的比赛，在课程教学的同时，通过比赛代替重复的练习，使得学生能够在游戏和竞争的过程中对动作、分析思维、身体素质进行锻炼，达到较好的教学效果.例如，在对准备运动进行改进的时候，可以针对性地教授学生每个动作的目的和必要性.在基本动作与战术的培养过程中，可以通过比赛加深理解.如果需要对形式教学法进行应用，可以根据学生的体力、篮球水平、性别等因素，将学生分为多个小组，针对性地进行教学.然后根据实际水平动态调整小组人员.当对一些教师或学生当前无法模拟和演示的动作和战术，可以通过视频或者动画形式对其进行讲解.通过这些教学手段，学生的积极性会明显被提升，学习的兴趣也大大增加.由此直接可以导致教学效果的提升.与此同时，篮球教学的考核不能以其他专业课程的考试方式为参考.篮球课程不同于专业课程，该课程的主要目的不是让学生拿高分，而是让学生热爱一项运动，参与一项运动，身体素质真正被改善和提高.与此同时，可以作为发展篮球事业的一个契机.

　　2.3学生方面的改革

　　针对上述学生本身存在的主观或者客观不良因素，教师可以通过以下一些办法应对.教师可以通过对当前正受欢迎的各大篮球明星出发，对其成功和伟大之处进行描述.同时通过视频和数据为学生展示篮球明星们的魅力.间接提升篮球运动对于学生的吸引力.而后，通过对比赛的组织，使得学生之间自发产生竞争的氛围.这种竞争氛围一旦产生，就会促使学生主动学习篮球技能、主动对篮球的战术进行研究，并很有可能主动与教师讨论篮球的技能和技巧.以上这些都可以直接提升学生学习篮球运动的积极性.与此同时，在进行教学的过程中，教师可以有意识地将同水平的学生组织在一起进行教学和比赛，避免因为水平差异过大导致部分水平差的学生兴趣确缺失，而水平好的学生无法享受到篮球竞技的乐趣这样的情况的发生.与此同时，教师还可以设计一些独特的教学环节，引导学生对篮球的战术动作进行分析和研究，鼓励对其进行创造.这也有助于提升学生独立思考以及创新的能力.

　　2.4院校办学思维的改革

　　前面明确讲到，院校作为教学的管理者，应当对教学予以必须的引导和规范.如果要让学生和教师重视篮球课程，就需要让双方从根本上认识到篮球课程并不只是为了完成任务与获得学分.当今高等院校的学生通常学习压力较大，尤其工科学生更是如此.篮球作为一项运动量相对较大、身体活动相对较为剧烈的运动，其对长期伏案工作以及学习的人的健康有非常积极的作用.校方应当在重视专业技能培训的同时，对学生的身体健康与心理健康也同时作出相同程度的指导，这样才能使得高校输送到社会的人才是均衡的.具体到本案，作为教学的组织者和资源提供者，应当在课余时间在学校内部以及院校之间组织篮球比赛，并指派相应的教师对各队伍进行技能和战术指导.学校对于一项活动或教学的重视，能够直接影响学生对该课程的重视程度，也能够直接影响教师的积极性.通过这样的学生感兴趣的活动，能够充分调动学生和教师的积极性，对于提升对篮球运动的重视程度也有所裨益.

　　3结语

　　总体来讲，当前高校的篮球教育还存在不少问题.本文从实际出发，针对当前的一些现象提出了可以实践的针对性的篮球教学改革意见.从实际教学来讲，若想提升教学效果，使学生真正爱上篮球运动，从篮球教学中受益，就需要教师针对当前问题进行思考，针对学生的特点进行兴趣培养与技能学习.从院校对于篮球教学的态度来讲，院校应当将人才培养的重心从完全的专业技能培养，转向综合素质的培养.这就包括对篮球教学的重视和支持.这样才能真正使篮球教学对高校学生产生极为有益的影响，也使得篮球运动能够在学生群体中更为流行.

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