中职学校德育课改革和创新措施论文

时间:2021-03-20 15:29:04 其他类论文 我要投稿

中职学校德育课改革和创新措施论文

  德育课是培养学生道德品质的重要课程,对中职学生成长有着十分积极的意义。同时,加强中职学校德育教育是有效提高学生综合素质的重要保障。为此,在互联网应用越来越普遍的形势下,一定要重视德育教育的开展,有效调整教学方式,改革教学内容,创新教学模式,并加强对网络资源的利用,以此调动学生学习的积极性与主动性,培养学生的道德品质,从而为社会发展提供综合型人才。

中职学校德育课改革和创新措施论文

  一、中职学校德育课教学面临的新形势

  近些年来,在社会不断发展与进步、教育体制改革逐步深化的形势下,中职学校逐渐认识到了德育教育的重要性,并加大了德育教育工作的开展力度,且取得了一定的成效。从某种程度上而言,德育课的开设受到了广大师生的欢迎,对培养中职学生的道德品质与树立正确的价值观、人生观有着一定的指导作用。然而,因为中职学生的心智发展尚未完全成熟,非常容易受到外界因素的影响,在拜金主义、个人主义等不良思想的影响下,导致学生出现了错误的行为习惯,形成了错误的价值观等。特别是在网络盛行的情况下,很多中职学生都沉迷于网络聊天、网络游戏当中,为德育课的落实带来了很大的挑战。在“虚拟社区”中,学生可以得到精神上的满足,但未能很好的进行虚拟与现实的.转换,导致中职德育教育工作开展难度较大。为此,中职德育课教师应重新审视教学目标,用发展的眼光看待学生,根据学生的实际需求,探索具有针对性、实效性的教学方式,进而完善中职德育课教学。因为中职学生毕业后即将进入工作岗位,所以,德育课教师在培养学生成为一名合格公民的基础上,还要帮助学生树立正确的择业观与创业观,使其成为实用型人才,为社会的可持续发展贡献力量。

  二、网络环境下中职学校德育课的改革与创新措施

  (一)根据学生实际需求,开展具有针对性的改革

  在传统中医理论中存在“病万变药亦万变”的观点,即针对不同的病症,采用不同的治疗方法,称之为对症下药。在中职学校德育课教学中也是一样,只有充分了解学生实际需求,才可以制定合理、科学的教学目标,落实改革,进而让学生养成良好的生活习惯与行事风格。因为中职教育的特殊性,应根据当前素质教育与新课程改革的要求,适当调整与改变课堂角色。在课堂教学中,传统填鸭式教学方式已经无法满足学生需求,因此,为了全面提高学生的学习能力与成绩,应突出学生的课堂主体地位,在课堂中为学生留有足够的时间与空间,养成独立的学习与思考习惯,以此提高学生的学习效果。通过上述改革,可更好的实现教学目标,突出德育教育意义。在实际教学中,教师可加强对网络资源的利用,如结合音频、视频、PPT等多种教学手段,引导学生展开全面学习;与此同时,综合运用讨论式教学法、案例教学法等教学模式,充分调动学生学习的主动性与积极性,最大限度的提高教学效果。除此之外,可在网络中设立德育课在线平台,借由互联网实现教师、学生的在线互动,以此及时解答学生的疑问,进一步提高教学效果。为了实现德育课教学目标,教师应转变传统教学理念,改进教学模式,从课堂引导到课后练习,均要注重时代特点的体现,从而吸引学生的注意力,调动学生学习的热情与积极性,从而增加学生对德育知识的理解育与掌握,全面培养学生的道德品质。

  (二)加强班风、学风建设,营造良好的学习环境

  对于学生来说,班级是其在学校的“家”,每位学生都是彼此的家人。因此,学生能否树立正确的价值观、人生观主要取决于班级的风气。通过班风、学风建设,可对学生言行予以一定的规范和约束,进而提高学生素质,将德育课打造成中职学校教育的特色课程,贯彻素质教育的有关要求,实现学生的全面发展。在加强班风、学风建设时,主要从两个方面出发。一是从教师方面考虑。教师应重视教学方式的改革,使课堂成为学生学习的乐土,激发学生的学习兴趣是,调动学生的学习积极性与主动性,进而实现预期的教学目标。二是从学生方面考虑。让学生深刻认知自我,了解自身的不足,从而在学习中查缺补漏,改进自身不足,提高自身全面素质,更好的适应社会,增强生存能力。除此之外,重视教学情境的创设,从而为学生营造良好的学习环境。在实际教学中,教学情境创设是较为常用的教学方式,不仅可以调动学生的学习积极性与热情,还可以形成良好的课堂氛围,有利于学生展开全面的学习。在创设教学情境的时候,应紧密围绕教学目标与教学重点,并充分结合学生的认知情况与生活实际。例如,在教学“职业生涯规划”这一内容的时候,教师可以引导学生认知自我,之后根据自身的实际情况,制定合理的职业规划。对于不同专业的学生来说,可创设不同的教学情境。例如,针对护理专业学生而言,教师可创设“齐心协力开诊所”的情境,让学生自行选择工作岗位;同时,也可以带领学生到医院进行参观学习,切身感受医护人员的工作状况,以此提高学生的职业素养,进而更好、更快地适应工作岗位;针对汽修专业学生而言,教师可创设“汽修实训营”的情境,借助网络向学生展现汽修企业的结构、文化等,让学生感受汽车文化,进而坚定自己的汽修之路。

  (三)加强网络资源利用,设立网络平台

  目前,设立网络平台的成本越来越低,微博、微信等公众平台均成为了设立网络平台的主要媒介。现今,网络确实给中职学校德育课教育带来了一定的冲击,但应对网络两面性特点予以充分认识。通过对网络平台的合理利用,可实现德育课和心理健康教育的融合,进而完善学校信息化建设,让学生利用互联网接受德育教学、心理辅导等,并让教师通过网络及时掌握学生动态,根据学生的实际情况,给予针对性帮助,以此促进学生身心的健康发展。在实际教学中,教师可带领学生观看《周恩来》《冲出亚马逊》等电影,并在论坛中积极讨论,加深学生对祖国的热爱,对美好生活的向往。

  三、结束语

  综上所述,中职学校德育教育是一项任重而道远的工作,一定要加强网络环境下的改革与创新,提高德育课教育的目的性与针对性,从而提高学生道德品质,促进学生全面发展。在实际教学中,必须积极转变教学理念,优化教学内容,增加师生交流,合理运用网络资源,营造良好的德育学习环境,从而调动学生学习的热情与积极性,实现预期的教学目标。

  参考文献:

  [1]彭晓雪.浅谈案例教学法在中职学校德育课中的应用[J].大观周刊,2013,(07):131-132.

  [2]林金辉.中职学校德育课教学生活化路径初探[J].九江职业技术学院学报,2014,(02):46-48.

  [3]徐敏杰.中职学校德育课教学改革的思考与分析[J].新课程研究,2014,(01):88-89.

  [4]孙彩珍,李慧斌.浅谈如何加强中职学校德育课的实践性教学[J].山西青年,2013,(02):69.

  [5]徐锦丽.基于“对分课堂”在中职学校德育课的探索与实践以《心理健康》课程为例[J].广东教育,2016,(05):69-70.

【中职学校德育课改革和创新措施论文】相关文章:

动物医学改革创新论文09-27

工商管理改革创新论文07-30

中职学校基础会计论文09-18

大学英语写作教学改革措施论文06-21

浅析中职学校财经专业教学媒体种类和特点的论文09-08

中职计算机专业教学改革论文07-23

高校舞蹈教育的改革创新的论文10-22

浅析中职卫生学校文化课教学改革方向的论文10-21

信息化时代图书馆管理创新的作用和措施论文05-14

中职学校英语教学的论文10-20