网络条件下大学生德育问题及对策论文
摘要：
随着网络时代的到来，网络对大学生产生了双面影响。我们要在网络环境下对高校德育工作进行全面理解，利用网络优势加强德育教育，探讨高校德育工作新对策，这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着重要的现实意义。
关键字：网络；大学生；德育；对策
一、网络对大学生的双面影响。
（一）网络对大学生的正面影响。
1、网络是一个开放的平台，具有交互性，不受时空限制等特点。
网络作为一种信息通讯，数据传递和资源共享的方式和手段，它具有无比的优越性，便利、快捷，四通八达，让我们随时随地触及所需信息。高校学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而是可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的各个方面的信息。网络最突出的优点是它的交互性，花样繁多的论坛、聊天室、社区等使广大学子自由发表自己的见解和看法，教师可以通过收集、整理这些观点，分析大学生思想状况，从而可以有针对性的进行教育和引导，提高德育教育效率。
2、网络的便捷性可以使学生走出课堂，通过网络向老师咨询。
学生可以与教师进行全方面思想交流，拓宽大学生接受思想教育的空间。在互联网走进学生的生活以前，获取信息主要通过报刊、广播、电视这三种“平面”媒体，信息往往比较滞后，要得到对某一新闻比较全面的报道，并不是一件容易的事。而网络这一媒体的出现，就可以使这一问题得到较好的解决，快捷地了解国内、国际大事及一般的社会信息。网络条件下，可以使德育信息摆脱时空限制，在网络这个虚拟空间里，学生可以更加自由的发表见解、观点，更容易流露内心真实想法。
3、网络有利于大学生提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。网络进入学生生活，对他们提出了更高的要求，必须具有创新意识和较强的动手能力，必须具有选择、吸收和运用新知识的能力。面对网上大量的信息和新鲜事物，他们要有捕捉机会的敏锐性，要有举一反三的观察力、想象力和判断能力。
（二）网络对大学生的负面影响
1、网络大量信息给大学生带来思想观念上的冲击。
在网络丰富的资源下，网上信息易造成学生思想混乱，对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。学生思想处于极度矛盾、混乱中，其世界观、人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。所以在网络条件下，德育工作者要严格对各种信息进行把关，防止各种暴力信息、追求享乐、不健康的生活方式等各种不良信息对大学生的影响。
2、网络不利于大学生良好性格的形成。
在网络这种虚拟环境中，不必遵守现时社会中人际关系和角色扮演规划，这种虚拟世界锁了他们现实世界的情感之门，在现实生活中沉默寡言，不善言谈。现在大学生过分依赖互联网，上网时间过长，使大学生减少参加学校、社会活动，容易造成人际感情逐渐淡化，厌恶人际交往。在成都某高校一个三年级学生那里，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，开始上网，17：00，晚饭在宿舍叫外卖；第二天早上开始休息。这位大学生把几乎所有的空余时间都拿来上网，并开始拒绝参加同学聚会和活动。
3、网络极易引起大学生道德失范和犯罪现象。
网络世界具有极大的隐匿性，网络中使用者的言行不留任何痕迹，学生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀，这就极易导致网络价值观念模糊，网络言行随意放纵。在网络虚拟空间里，人人都可以隐藏自己的真实身份，这种虚拟性一方面造成了一些人无所顾忌地在网上发布不负责任甚至错误的信息和言论，不受任何限制。德育工作者要在充分调动学生主体意识的同时，应该加大对学生的引导，不能任其自由发展，不能将德育教育工作者的主体地位丧失。
二、网络条件下大学生德育教育对策。
（一）弘扬东方文化，加强文化教育和法制教育。
1、网络上来自西方国家的声音非常多，我们要时刻保持清醒。
认识到这个现状，大力弘扬东方文化，重建东方文化的优越感，用我们伟大的文化遗产，用深层次稳定的文明去教育大学生。一个人只有具备了深厚的中国文化底蕴，才会发自内心的热爱传统文化，在大学德育教育中，我们要注意和倡导科学主义与人文精神结合，促进东方文化与西方文化的交融。
2、网络在改变社会生产方式和生活方式的同时，必然会引起人类精神文化、价值观念的改变。
大学生网络群体的教育应满足大学生网民精神文化需求，高校应重视大学生文化素质教育，引导教育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学内容上引入大量的人文知识，丰富教学手段，采取座谈模式、报告式、调查式等多种形式，开设文化素质选修课程，组织内容丰富的社团活动。
3、结合法制教育，促进守法道德行为的形成。
大学生中的法律基础课程应当增加有关互联网方面的'法律知识，与思想道德修养课程结合起来。在德育教育中可以增加网络法律、法规知识教育，依法使用网络等相关内容，还可以组织大学生网德大讨论活动，曾强大学生网络道德和法制观念。
（二）建立专门网站，利用网络手段加强德育教育。
1。应当加强校园网络信息资源的开发。现在许多校园网络内容太少，信息更新太慢，信息缺乏，学校应定期推荐一批好的网址，指导学生正确上网。在高校网站上，要给与学生正确引导，提出正面声音，让一些优秀的思想教育。工作者投入到网络文化当中去，努力让大学生接受健康教育，提高学生的政治觉悟和辨析能力，增强对网上信息的正确选择能力和抗干扰能力。
2。开设校园网站和教师、学生个人主页等。通过正面引导和榜样示范等的作用，提高学生网络道德自律意识。学校可以通过校园网站、个人、教师主页来规范大学生行为，通过身边熟悉的人、熟悉的事，对学生道德产生导向作用。在网上建立思想教育网站、开设网上德育课堂，将思想教育融入其中，这样充分调动了学生主动参与的积极性，使学生在潜移默化中受到影响和教育。
（三）高校德育工作要在内容、方法机制上进行探索
1、要调整充实网络环境下的高校学生思想政治教育内容，丰富、有效的内容是思想政治教育的核心和灵魂。要提高思想政治教育工作时效性，增强影响力、时代感。坚持马克思主义在社会意识形态领域的指导地位，保证社会主义方向，社会主义道德教育等内容仍然是高校思想政治教育的基本内容。
2、进一步深化高校德育工作的课程改革，增强大学生网络道德教育课程。进行网络道德规范、网络法律规范、网络安全等方面的教育。通过对网络道德教育内容的增加，进一步加强对大学生的网络道德教育。
3、加强高校学生德育工作机制创新。在高校思想政治教育工作过程中，要建立目标引导，评估激励、双相互动等运行机制。建立一系列科学合理的运行机制，要有明确的总体目标和发展方向，又要有明确的近期目标。定期学校对院系实行评估，同时院系也要对学生进行评估和激励。
参考文献：
1、贾兰网络对当代大学生心理健康教育的影响与对策分析探析[J]长沙大学学报，2006，（40）。
2、胡英君网络对高校德育教育的影响及对策[J]科技信息，2006（3）。
3、赵国锋。网络时代大学生德育教育[J]学术论坛，2005（9）。
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