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浅析网络技术应用于初中音乐教学中的作用论文
摘要：在新课改的背景下， 国家对初中音乐教学也逐渐的重视起来。在我国传统的教学理念下， 音乐学科是不受教师重视的， 教学安排课程也是非常少的， 教师不能抽出过多的时间和精力投入到教学安排中， 因此课堂的教学质量非常差。这样的课程安排学生不能深入的学习这些学科的知识。初中音乐可以运用网络技术进行教学， 这样的方式有利于提高学生对于音乐的兴趣。
关键词：初中音乐教学； 网络技术运用；
在传统的音乐教学课堂中， 由于音乐器材的落后， 硬件设备不够完善导致教师的音乐教学不能合理的进行， 教学模式通常都是用录音机把要学的歌曲进行播放， 然后让学生跟磁带进行学习， 这样单一的讲课方式， 使课堂的氛围枯燥无味， 导致学生对音乐学习失去了兴趣。在新时代的发展中涌入了网络技术， 教师可以把这门技术运用到音乐教学的课堂中， 通过网络技术的授课， 提高学生的课堂效率， 给学生营造活跃的课堂气氛。
一、利用多媒体课件， 创设音乐情景
在初中音乐教学中， 教师应该注重学生的情感熏陶， 根据音乐的类型来设定一个课堂氛围。在传统的教学模式下， 教师在课堂中凭借着教材要讲的歌曲， 简单的为学生介绍作者和音乐类型以及歌曲的节拍， 并没有让学生深入的了解这首歌曲的真正含义， 导致学生学习的不够彻底， 这样的讲课方式不能提高学生对于音乐学习的兴趣。因此教师要利用多媒体课件来进行教学， 教师根据要讲的音乐内容进行相关资料的收集， 用音频、视频、图片、文字等媒体资源进行多媒体课件的制作， 把学生带入音乐的海洋。例如， 在进行蒙古民歌《牧歌》的学习时， 教师首先要问一下学生， 大家有没有去过大草原呢？大家心中的大草原是什么样子的呢？大家对草原有过了解么？然后让学生进行回答。通过这样的提问， 引导学生进入大草原的了解中， 教师在听学生回答的过程中进行蒙古族的风土人情的渗透， 接下来教师可以把自己做的课件内容展示给学生看， 通过视听法给学生描绘出一个草原的情景。在让学生欣赏、学唱歌曲的过程中， 教师还可以进行理论知识的讲述， 让学生在学习歌曲的过程中， 也有了更多音乐知识了解， 从而也拓展了学生的知识面。教师通过这样课件的展示给学生创设出了大草原的情景， 使学生对音乐学习更加有兴趣， 同时也培养了学生对于音乐鉴赏的意识， 达到了教师所指定的教学目的。
二、利用多媒体课件， 拓展与歌曲有关的知识
在任何学科的教学中， 教师都不能只注重课本知识的讲解， 都要进行知识的扩充。在传统的音乐教学模式下， 教师只注重音乐歌曲的学习， 而忽视了知识内容的扩充， 使学生自我学习音乐的过程中找不到运用什么样的感情来学唱歌曲， 因此学生唱出来的歌曲达不到教师的要求。教师在音乐课堂的讲解时， 要加入音乐故事的拓展， 重视学生的生活经验和音乐的联系， 让学生在学习歌曲之前有足够的了解。例如， 在进行《让世界充满爱》这首歌曲的学习时， 利用多媒体课件， 拓展与歌曲有关的知识， 教师通过搜集相关知识点， 给学生用图片和文字的形式展示出生活中充满爱的案例如抗震救灾、抗洪救灾、希望工程、爱心捐款、福利院、敬老院、孤儿院、扶贫项目等等。这些图片的放映可以使学生感受到音乐中的气氛， 让学生对歌曲有了初步的感应。然后教师可以问学生知道哪些在生活中充满爱的小事， 让学生从自己的亲生经历中提取有爱的案例， 这样学生可以更加深刻的感受这一课题。由于课堂中的时间受到限制， 所以教师要围绕着教学重点来进行拓展， 让学生通过教师的引导进行歌曲的学习。通过这样的教学模式， 学生可以深刻的了解到歌曲所表达的情感， 并在学唱歌曲的时候加以运用。教师通过教材知识的延伸， 进行知识的融合， 用有趣的语言给学生讲述教学内容同时也提高了学生的兴趣。
三、利用多媒体技术， 进行音乐赏析
在传统的教学课堂中， 教师在音乐欣赏环节不能给学生提供活跃的课堂氛围， 导致学生在课堂中进行其他学科的学习， 而忽视了音乐欣赏课程。因此教师应该把音乐欣赏环节设置的更有趣味性， 利用多媒体技术来烘托课堂的氛围。例如， 在进行《我心永恒》的音乐鉴赏时， 教师可以利用多媒体技术进行视频播放， 先给学生播放《泰坦尼克号》电影片段中的环节， 让学生通过对视频的观看， 了解这首歌的创作背景。教师在选择影片放映时要注意时间的设定， 播放的实践要控制到5到10分钟， 播放的实践不能过长。影片播放可以让学生更直观的去感受音乐， 视觉要比听觉记忆的更加深刻。教师要利用这样的方式， 吸引了学生的注意、激发了学生在音乐情感上的共鸣， 教师也达到了自己的教学目的。
结语：随着我国信息技术时代的发展， 在初中的音乐教学中， 教师也要合理的利用多媒体技术进行教学。教师根据传统的教学方式进行总结与完善， 根据学生的具体情况制定合理的教学安排， 通过教师的理论引导、教学设施的逐步完善， 引导学生消除错误的音乐学习方法。教师要明确自己的教学目的， 运用多媒体教学模式进行课堂的讲解， 提高学生的注意力和对音乐学习的兴趣， 同时也达到了自己的教学计划和目标。
参考文献
[1]王晓玲。多媒体网络技术在初中音乐教学中的运用[J]。生活教育， 2015， （9） 。
[2]马颖萍。多媒体技术在初中音乐教学中的应用意义[J]。新课程：中， 2016， （11） ：196—196。
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