形成性评价在电大课程中的应用研究提纲
论文摘要: 形成性评价是伴随着1999年“试点”项目进入电大教育工作者视域的.（略）电大课程如火如荼的应用过程中,暴露出诸（略）挥应有功能.如何有效应用形成性评价是教学实践过程中一直受到重视和研究（略）题,也是困扰广大电大教师及教学管理层的一个难点问题. 本文围绕电大课程形成性评价的应用问题展开研究. 首先,对形成性评价进行理论解读:何为形成性评价?如何开展形成性评价?为何开展形成性评价?从而了解形成性评价的相关概念界定,明确形成性评价的操作流程及重要意义. 其次,透视形成性评价在电大课程中的应用现状,聚焦管理者、教师与学习者三个层面上的观念误区与行为误区,结合外部与内部两方面深入剖析成因. 第三,以浙江电大富阳学院英语课程为例,开展应用形成性评价的新实践,摸索建立有一定可操作性的电大课程形成性评价体系（略）目演示法与表现性评价任务的实践案例,反馈实施效果,反思暴露的问题与不足. 最后,归纳研究结论:形成性评价在电大课程中的有效实施能够促进电大学习者多方面的发展,（略）的教学,并已成为电大招生宣传的新亮点.同时提出有待进一步研究的若干问题:电大教师应如何转变意识...
Forma（omitted）sment came into the vision of teachers in TV University (TVU) because of the Pil（omitted） in 1999. But a great many problems have occurred since formative assessment was put（omitted）tice in TVU c（omitted） How formative assessment should be applied is the hot issue that the staff in TVU has long paid much attention to. The thesis centers upon the very iss（omitted）mative assessment is applied in TVU curriculum. First, it explores formative assessment theoretically and gives answers to Wh...
目录:论文摘要 第6-7页
ABSTRACT 第7页
绪论 第9-11页
第1章 形成性评价的理论解读 第11-25页
第1节 何为形成性评价 第11-16页
第2节 如何开展形成性评价 第16-23页
第3节 为何开展形成性评价 第23-25页
第2章 形成性评价在电大课程中的应用现状透视 第25-32页
第1节 形成性评价在电大课程中的应用现状 第25-27页
第2节 存在问题及成因剖析 第27-32页
第3章 形成性评价在电大课程中的新实践——以浙江电大富阳学院为例 第32-48页
第1节 电大课程形成性评价体系的'总体设计 第32-35页
第2节 电大课程形成性评价的实践案例 第35-48页
第4章 讨论与反思 第48-58页
第1节 研究结论 第48-50页
第2节 有待进一步研究的问题 第50-57页
第3节 本研究的局限性 第57-58页
参考文献 第58-61页
后记 第61页
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