信号分析与处理课程的教学探索
论文关键词：信号分析与处理;教学方法;多媒体教学
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论文摘要：本文在阐述信号分析与处理的学科地往和课程特点的基础上，介绍了课程的教学内容，并根据现代化多媒体技术的发展，提出了多媒体教学和传统教学模式相结合的教学方法，同时由于计算机网络在学生中的普及，阐述了利用网络教学平台辅助教学以提高课堂教学质量的教学方法。
１、引言
信号分析与处理是电气工程与自动化专业一门重要的技术基础课，对学生的综合素质和创新能力培养有着重要的影响，因此对于该课程的建设得到了广泛的关注。信号分析与处理基础知识面广，涉及的数学基础知识较多，公式推导复杂，课程教学难度大，要求学生具有较好的数学基本功，抽象思维能力和逻辑推理能力。本文针对信号分析与处理教学过程中遇到的各类实际问题，介绍了信号分析与处理课程的教学内容、总结了教学方法，同时提出将网络教学作为课堂教学的补充，达到更好的教学效果。
２、教学内容
信号分析与处理课程主要讲授确定性时间信号分析与处理的基本理论和基本方法，包括连续时间信号分析与处理、离散时间信号分析与处理、应用三个部分，针对教学学时有限而教学内容相对较多的情况，如何结合学生的实际知识背景和学习能力合理地选择教学内容变得尤为重要。教学中，我们选择了崔翔教授主编的《信号分析与处理》教材，并根据学生在前期的学习中已经学习了电路、自动控制原理等基础课，对连续时间信号和连续时间系统已经有所掌握的实际情况，把该课程的重点放在离散时间信号分析与处理上，具体来说，包括离散时间信号和系统的时域分析方法、频域分析方法、复频域分析方法〔对应教材的第三、四、五章)，其中的频域和复频域方法即对应着傅里叶变换和拉普拉斯变换;接着是快速傅里叶变换(对应教材的第六章)，最后讲述数字滤波器的设计(对应教材的第七、八、九章)，包括无限冲激响应数字滤波器设计和有限冲激响应数字滤波器设计。
教学中注意强调连续和离散时间信号与系统的联系与区别，通过连续时间信号的离散化这一节的知识把连续时间信号和离散时间信号联系起来，使学生不仅能够在微观上掌握每个章节的基本知识点，还需要在宏观的高度，准确地把握连续时间信号与系统和离散时间信号与系统的联系和区别，理解几种变换方法各自的特点以及应用的场合，掌握各种变换之间的异同点。