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多媒体教学在财会专业教学中的应用
论文关键词：信息技术 学习兴趣 多媒体教学 自主学习 创设氛围
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论文摘要：财会学科是一门理论性和应用性都深奥的课程，对于刚接触这门课程的学生来说，理论知识显难懂。在课堂教学中，想要提高教学质童，利用多媒体辅助教学激发学生的学习兴趣、营造学生宽松和谐的学习氛围。多媒体教学具有形象生动的鲜明特点，它集图形、图像、文字、语音、音乐、动画和交互技术融为一体，使教学环境变得活泼有趣。在财会专业教学中运用多媒体教学收到了良好的教学效果。
多媒体教学是一种先进的教学手段，可以满足学生多方面的要求，也是大势所趋的。随着现代教育技术在教学领域的应用越来越广泛，多媒体技术在教学中的作用也日益明显。合理利用多媒体技术进行财会辅助教学，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高课堂教学的效率和效果。作为辅助教学的一种手段，相对于传统的听、说、读、写教学手法来说，多媒体教学具有形象生动的鲜明特征，它能将图形、图像、文字、语音、动画等融为一体，使教学环境变得生动活泼有趣，学生掌握知识变得更加容易，激发学生浓厚的学习兴趣。下面就谈谈自己的几点肤浅的看法谈谈，以便与仁商榷。
一、运用多媒体辅助教学，创设愉悦的学习情境。
多媒体技术和网络技术生动形象，具有其它教学手段不可比拟的优势。教师在进行课堂教学的导语设计中，要灵活地运用多媒体教学，有意识地创设问题情境，让学生积极动脑思考进而解决问题。也可以在屏幕上打出一个画面，为后面的教学做好内容的“铺垫”，为我们在课堂教学实践中，激发想象铺平了道路。如:在《财务会计》中，资产负债表的编制这一章节内容是整册书的教学重点，也是会计教学中的难点。项目繁多，资产负债表共有90个项目，而一般企业的总帐及明细帐至少有45个，各项目与帐户之间有着各种特殊的关系。如果使用传统的教学手段，由于各项目涉及的帐户繁多，无法在黑板上列出，只能照书本讲授。教师费劲，学生费解，弄不清楚各项目计算的来龙去脉，教学效果很不理想。利用多媒体软件制作的课件激发学生的好奇心，运用超文本等功能引导学生的求知欲，在为资产负债表各个项目放置一个小按钮，只要用鼠标点击按钮，就会打开该项目对应的窗口，学生觉得很奇特。又在上面列有该项目涉及的所有帐户，运用计算公式如何计算，什么时候应将相关帐户期末余额相加、相减，有哪些注意事项等。将各种数据关系、计算方法清晰地展示给学生，学生易理解，留下了深刻印象，教学效果良好。在讲授损益表、现金流量表、现金预算表的编制时，也运用类似的办法，让学生演示，充分发挥多媒体技术的优势，创设偷悦的学习情境，突出学生的主体地位创造了良好的环境，为拓展学生思维创设了活跃的空间，由被动听课变为主动探究，积极参与。收到了良好的课堂教学效果。
二、运用多媒体辅助教学，激发学生浓厚的学习兴趣。
利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，计算机多媒体走进财会教学课堂为教学创设了生动有趣的教学情境，它能化无声为有声、化静为动、化抽象为形象，将学生带人色彩缤纷的境界，化难为易，提高学生的学习兴趣。兴趣就是人们力求认识某种事物或喜爱某种活动的倾向。学习兴趣的作用是对教学来说巨大的。著名教育家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的动机。”而多媒体教学形象直观，生动新颖，使学生思维迅速地兴奋起来，从而激发起学生较浓的学习兴趣。如材料的购买、产品的销售、向银行贷款还款、产品的生产、投资等，将真实的情境引人课堂，缩短了课堂教学与现实的差距，学生们也跃跃欲试。满足了大学生的好胜心理，帮助学生强化了记忆，调动了学习兴趣。
三、运用多媒体辅助教学，提高学生的实际操作能力。
当今是高新技术的迅速发展、机遇与风险并存的经济社会。企业间竞争不断激烈。这对会计人才提出了新的挑战。为了适应社会对财会人才的需求，财会学校的学生必须具备良好的文化素质，扎实的专业基础知识，较强计算机的动手操作能力。例如:在讲报表制作时，教师要先在屏幕显示用EXCEL和WORD制作报表的方法，然后把财会软件制作报表过程给学生加以演示，让学生注意表头、表尾通过页眉和页脚来进行设置，文件类型的选择和导出路径等‘通过运用多媒体技术进行演示的手段，学生豁然开朗。使学习收到事半功倍的效果。现代信息技术在财会教学上的广泛应用，增强了学生的主体意识，激发了学生学习动机，挖掘了潜力，提高了学生自主学习的能力，学生掌握了这些工具性的知识及操作技能，为今后的终身学习奠定了扎实的基础。教师让学生尝试制作报表，分享成功的喜悦，提高了学生的实际操作能力。在多媒体教学中，教师要给学生创造更多的实践机会，在会计实践中可以验证假设、检验理论，发现规律。为日后走向工作岗位夯实基础。
四、结语
多媒体教学技术在财会教学中的作用也日益明显。合理利用多媒体技术进行辅助教学，能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主创新的能力，提高了课堂教学的效率和效果。教师掌握多媒体技术，迎接多媒体教学带来的新挑战。多媒体技术用于财会教学课堂教学，已是大势所趋。
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