突破英语口语的几点看法
英语口语难是目前英语教学中一个普遍存在的问题。可以这么说，我们不少学生满嘴“Chinglish”，英语口语的水平有待于提高。英语是一门语言，而学习语言的目的就是要求人们能够在实际的社会生活中熟练地运用。要想学好并运用好英语这门语言，那首先就必须突破英语口语关。如何突破，本人将从学生学习、学校教育和家庭环境三个方面谈谈：一、加强英语口语练习，提高自身水平
1、突破心理障碍
大胆尝试各种社会实践活动，大胆开口，不要怕讲错，会对口语水平的提高有所帮助的！只有敢讲敢说，才能有提高，起初的错误是在所难免的。
2、创造恰当的语言环境
由于没有充分的英语语言环境，学习英语并想灵活表达思想，就会比较困难些，那就要自主创造语言环境，和同学或老师一起学习、交流，设置一些topic，多开口说，进行口语训练，互相学习，互相纠正错误。
3、善于模仿
多听，跟读录音，学习模仿正确的语音语调。在训练方面不要太刻意注意说你是在听、说英语，只是在日常的娱乐中接触一些英文影片，听英语歌曲，学习磁带中的发音，在潜移默化中去接受英语口语的熏陶，达到模仿训练的目的。
4、及时而反复复述
复述方法有二：（一）阅读后复述。要想提高自己的英语听说能力,就必须多读、多背诵英语句型或文章,这样大脑里储存的英语句子多了,到用时就会脱口而出了。（二）听磁带或看影片后复述。复述磁带或影片中的一些经典对白或者一些对你目前学习有帮助的重要的句子。当然复述要及时、反复。比如，我们今天学到的新东西，都贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling)，把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存着)。所以，一定要有及时、反复复述的好习惯。
5、选材得当
有目的地去选择说的材料。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的'向往。或者选择一本带有录音带的书来读，坚持每天跟着带子读这本书，记得，要大声的读。坚持下去，不用很久，你的口语会有所进步的。
6、狠抓句型训练
平时积累句子，句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。还有连读，也是一个很重要的问题，注意从短语练起，而后是一整句，习惯了就能朗朗上口。
7、英语交际时，说话要带手势、动作、表情
说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。
自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。
8、要注意发音
标准的英语发音，才能让别人听得明白，进而别人才能和你进行语言沟通，达到运用语言的目的。平时，读书或用英语说话时可以在镜子前看自己的口型，这样有利于读准单词。 二、抓住校园里的一切可用的素材，创造良好的英语学习氛围
1、创建英语角
可以在校园里划定一个区域，形成一个“English Corner”。全体师生均能利用课余时间在其中进行英语会话交流。交流过程中，不要总想着会有单词或语法错误，如果能克服怕说错的语言障碍，大胆的说，只要大家相互能听懂所要表达的意思，不断练习，词汇量就会不断增加，练得多，说得就流利了。这样，既提高了英语会话的水平，又为学校增添了一道亮丽的学习风景线。
2、合理利用广播、小电视台等宣传阵地
平时收集一些英语会话的录音带，或和教材相配套的音响资料，利用晨读或中午播放让同学们多听，不知不觉中给学生创设了英语语言环境。还可利用小电视台，由同学们编排一些日常英语对话、小品、课本剧等等，这样，提高了同学们学习英语的兴趣的同时，也增强了他们运用英语语言的信心。
3、结合计算机课，运用网络教学进行人机对话
充分利用现代化的教学设施，结合计算机、网络教学，可以从网上寻找适合自己的英语内容，如：英语小游戏、英语教学片段……，并进行人机对话，提高口语训练的进展速度。
4、引进“外援”
因地取材，根据学校各自的条件，可以考虑聘请当地公司的外国员工或聘请外国教师利用节假日，来和学生面对面交流，让学生亲身体会纯正的外语味，从而促进学生英语语言运用技能的提高。
三、在家庭里寻找学习环境，提高口语水平
1、收看电视中的英语节目
“机会只属于那些有准备的人”。如今，许多电视台都举办了英语节目，这是一个很有利的学习锻炼机会。牢牢抓住这个机会，收看英语节目，来训练自己的听说能力。