医学院校新生社会化调查研究

时间：2022-12-11 18:39:17 论文范文我要投稿

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医学院校新生社会化调查研究

摘要：大学阶段是个体社会化的重要时期，医学的服务对象是人，医学生的社会化程度影响着他们服务社会的能力，对某医学院校新生社会化完成情况进行调查，采用Matlab软件进行计算和统计分析，对分析结果使用虚拟变量回归方法进行检验，发现医学新生社会化总体情况良好，学习不适应表现突出；男女新生的社会化情况无明显差异；高职新生社会化情况好于本科新生。
关键词：医学新生；社会化；虚拟变量回归

社会化是个体适应社会生活，逐渐从生物性人转变为社会性人的过程，是个体一生都需要面对的命题。学校是个体社会化的重要场所，大学阶段的社会化程度直接影响学生服务社会的能力。医学生肩负救死扶伤的使命，他们的身心素质影响着服务人民群众的质量，大一阶段良好的适应大学学习生活是培养大学生健全身心的重要阶段，研究医学新生的社会化问题非常必要。研究从医学新生道德社会化、生活技能社会化、政治社会化、法律社会化以及个体对社会化的自我体验程度五个方面展开。
一、研究方法
医学新生社会化情况研究采用定量分析法，以某医学院校的全日制本科、高职在校大一新生为调查对象，采用问卷调查方法，使用根据课题研究自行设计的医学新生社会化调查问卷。共发放调查问卷1445份，收回有效问卷1436份，问卷有效回收率为99.4%。全部有效问卷资料，采用多层抽样的方法，随机抽取50份问卷进行分析。为了便于计算，采用Matlab软件进行计算和统计分析。在问卷中，共设置了28道题，其中1-5题研究道德社会化情况；6-15题研究生活技能社会化情况；16-20题研究政治社会化情况；21-25题研究法律社会化情况；26-28题反应医学新生社会化程度的自我体验。每道题设置了4个选项，计分方法如下：A=4，B=3，C=2，D=1，选择A项次数最多说明社会化情况最好，选择B项次数最多说明社会化情况较好，选择C项次数最多说明社会化情况存在问题，选择D项次数最多说明社会化情况较差。调查的目的是研究医学院校新生、男女新生、高职本科新生的社会化情况及差异，为了此目的，设置虚拟变量如下：若，则可以得到数据，和相应学生的得分数据。
二、问卷统计分析
下面对此次问卷调查的问题依序作统计并分析如下：
1、对每一分类50个学生的得分相加，再除以每一分类中题的个数，得到下表（表1）
道德社会化 177.6000
生活技能社会化 154.3000
政治社会化 139
法律社会 157.4000
社会化自我体验 138
从表1看，医学新生社会化总体情况较好，在道德社会化方面学生表现最好。
从平均分统计分析，利用Matlab对各个分类计算平均分如下（表2）
男生女生本科高职
道德社会化 17.2143 17.9722 17.1045 18.1667
生活技能社会化 30.1429 31.1389 30.8182 31.5
政治社会化 13.7143 13.9722 13.8864 14.0000
法律社会化 15.7143 15.7500 15.5682 17.0000
社会化程度自我体验 8.5000 8.1944 8.2273 8.6670
从表2看，女生平均分除了社会化自我体验完成情况以外，其余分类均高于男生。高职学生的所有分类得分均高于本科学生。
2、为了检验各分类社会化情况女生是否真好于男生，高职新生是否真好于本科新生，研究采用虚拟变量回归方法。
先分别建立得分数据与虚拟变量和得分数据与的回归关系，再检验回归系数是否为零，本研究采用检验方法，t检验是对各回归系数的显著性所进行的检验，这是指在回归分析中，检验回归系数是否为0的时候，对每个系数是否为零进行t检验。即若，（有两个自由度时，）则应有95%以上的把握拒绝相应的系数为0，也就是男女生或高职本科学生有差别，反之，若，则应接受相应的系数为0，也就是男女生或高职本科学生没有差别，若（有两个自由度时，），则应有75%以上的把握拒绝相应的系数为0，也就是男女生或高职本科学生有差别，反之，若，则应接受相应的系数为0，也就是男女生或高职本科学生没有差别。因此，从数据得到（表3）
（表3）
检验男生与女生之间
有无差异的t值检验本科与高职之间
有无差异的t值
道德社会化 -1.0914 -0.4769
生活技能社会化 -1.0731 -0.6249
政治社会化 -0.4488 -0.1428
法律社会化 -0.0533 -1.5851
社会化程度自我体验 -0.7555 -0.7867
从表3可以看出：在道德社会化问题上，因，故不能认为在道德社会化的问题上男女生、高职本科学生有严重的差别。
但因有两个自由度时，，故可以看出，在道德社会化问题上，有75%的把握男女生有差别，女生好于男生；而高职本科学生应该是没有差别的。
在对生活技能社会化问题上，因，故不能认为在生活技能社会化的问题上男女生、高职本科学生有严重的差别。但因，故可以看出，在生活技能社会化问题上，有75%的把握女生好于男生。

对政治社会化问题，从表3可以看出，的绝对值远远小于，故无论如何不能认为在政治社会化的问题上男女生、高职本科学生有差别。
对法律社会化问题，从表3可以看出，在检验男生与女生之间在法律社会化问题有无差异的t值时，因，故不能认为在法律社会化的问题上男女生、高职本科学生有严重的差别。但因1.5851很接近，故在法律社会化问题上，有很大的把握认为高职和本科学生有差别，高职好于本科。
对大学生社会化自我体验情况问题，因的绝对值小于，故不能认为在大学生社会化自我体验情况的问题上男女生、高职本科学生有差别。
3、对医学生社会化总体情况的评价，本科学生平均分为86.1591，高职学生为89.3333；男生平均分为85.3571，女生为87.0000。
为了检验各社会化总体情况女生是否好于男生，高职是否好于本科，研究采用虚拟变量回归方法。列出检验的t值如表4：
（表4）
检验男生与女生之间有无差异的t值检验本科与高职之间
有无差异的t值
社会化总体情况 -0.8422 -1.1861
因的绝对值都小于2.920，故不能认为在社会化的总体情况上男女生、高职本科学生有差别。但因它们的系数的的绝对值都大于，故从总体上看，还是有75%以上的把握认为高职学生的社会化水平高于本科生，大学女生的社会化水平好于男生。特别地，因1.1861远大于，故从总体上看，还是有很大的把握认为高职学生的社会化水平高于本科生。
三、结论与建议
1、医学新生社会化总体情况良好。其中道德社会化方面做得最好，生活技能社会化与法律社会化方面次之，排在其后的是政治社会化与社会化自我体验方面。原因在于医学学科博大精深，需要医学生投入更多的精力，因此，他们对政治方面的问题关注不多，政治参与热情与能力一般，更多时间是投入学习，学业压力最为突出，因而自我感觉对医学院校的学习生活还不是很适应。因此，在医学新生社会化的教育中，重点关注学习方式方法的适应，能使医学新生尽快适应大学生活。
2、男女新生的社会化情况无明显差异。通过论证，男女新生在道德社会化与生活技能社会化方面有差别，女生均好于男生，原因在于男女学生在成长过程中存在差异，女生更加细致敏感，更容易对外界的刺激做出反应，也更严于要求自己。但是男生这两方面社会化完成情况均比较良好，说明90后学生更容易融入到新环境中。因此，建议在社会化教育中，需要撇开偏见，避免对90后学生贴标签，应以欣赏的姿态帮助他们更好地完成此阶段的社会化任务，为随后的学习和工作打下良好的基础。
3、高职新生社会化情况好于本科新生。经过反复论证，高职学生社会化情况明显好于本科学生。原因在于，高职学生的就业压力大于本科学生，高职学生的学习迫切性更强，主动适应新环境的愿望更迫切。因此，在医学新生社会化教育中，加强对本科新生适应社会的教育，尤其是生活技能社会化教育与法律社会化教育。
参考文献：
[1]刘敏．大学生政治社会化实证研究——对杭州大学生的调查（J）．思想教育研究，2009.9：56-58．
[2]郑杭生.社会学概论新修（第三版）（M）．北京：中国人民大学出版社，2010：81-105．
Abstract: It is an important period of individual socialization in the stage of college, human being is the object serviced by medical. The degree of socialization affect their ability which medical students serve the society. The situation of socialization are surveyed for medical freshman in this paper. Some calculation and statistical analysis are completed by Matlab software, Dummy variable regression method is used for testing the analysis results. We found that the overall situation of socialization is good for medical freshman, however, there is an obvious shortcoming which they can not adapt on the learning, There are no obvious difference between the male freshman and female freshman on the socialization situation; however, the freshmen of vocational education is superior to undergraduate freshman on the socialization.
Keywords: medical freshman；socialization；dummy variable regression

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