走进新农村新文化特色开题报告

时间:2020-10-28 08:44:02 开题报告 我要投稿

走进新农村新文化特色开题报告

  一、主题生成背景:

走进新农村新文化特色开题报告

  山海关是名冠古今的名胜之地,她以长城为主体,以古城为核心,在南起老龙头、北止九门口,全长26公里的长城线上,分布有129座城堡、关隘、敌台、城台、烽火台和墩台,构成了一个完整的长城防御体系,《走进新农村--新文化特色》开题报告。山海关关城的东西两侧各建有罗城,南北又建有翼城,形成前拱后卫,左辅右弼防御格局。山海关是秦皇岛市的一个分体式城市区,总面积192平方公里,总人口14万。辖3个镇、4个街道办事处,97个行政村、23个社区居民委员会。

  目前,山海关是世界文化遗产地、中国历史文化名城,先后获得"国家级森林公园、国家级地质公园、中国旅游胜地四十佳、全国文明风景旅游区示范点、首批国家4A景区、全国万里边疆文化长廊"等称号。为弘扬民族艺术,挖掘山海关历史文化底蕴,丰富人们文化艺术生活,促进古城保护开发与建设,打造活力、魅力山海关。几年来,我们提出了"抓发展、求和谐、促民富"的指导思想,确定了"以科学发展观为统领,以构建和谐山海关为主题,更加注重以人为本,更加注重结构调整,更加注重统筹协调,突出古城开发、项目建设、民营经济和环境优化四个支撑,构筑农业产业化、工业新型化、旅游多元化、城市特色化四个格局,打造实力、魅力、活力山海关"工作思路。在工作中,我们全力抓好"四个一",即一个统领(以科学发展观为统领实现更快更好发展),一个主基调(构建和谐山海关),一个基石(加强党的执政能力建设),一个支撑点(实力支撑活力、魅力)。山海关区把教育农民、培训农民、提高农民素质,作为建设社会主义新农村的基础性工作来抓,充分调动各涉农单位的积极性,多渠道、多层次开展农民培训,着力造就一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍。

  二、活动开展的可行性论证:

  山海关的大型广场,当属第一关广场,它坐落在天下第一关景区内,游览雄关的游客总要在这里驻足。这里以角山长城为远景、以天下第一关城楼为近景、以钟鼓楼为对景。得天独厚的条件,让第一关广场成了承载市、区大型文化活动的天然大舞台和八方来客共享休闲时光的场所。然而,随着经济社会的发展,仅仅一个第一关广场已不能满足人们的需求。于是,政府顺应民意,慷慨地将古城的几块黄金地段"相让"于"城市客厅"。莲花湖公园广场、望洋广场、文体广场、榆关广场、服远广场由此应运而生…如今,在山海关,广场已从城市延伸到乡镇,由市中心向街区、街道、社区发展。

  伴随着这些"树干"的成长,文化的"枝叶"也愈发茂盛。从城市走入乡村广场的文化活动丰富着关城百姓的精神文化生活,如今,而广场文化已由城市中心区辐射到乡村,活动地点也从广场向街角、居民小区、公园、旅游景点辐射。借助乡村广场,民间文化正得到大力弘扬。在一关镇小西关村,村民不仅建起了5000平方米的乡村广场,还自已动手硬化、美化广场。让广场在树中、在花中。"各村不比村民自家庭院、新房多大多好,要比就比'客厅'有多美。"一位村民说。与"城市客厅"相比"乡村客厅"并不寒酸。不仅有篮球、羽毛球场地,还有健身器材,夜幕灯…每到茶余饭后、农闲季节,村民们便从四面八方来到广场,扭秧歌、跳舞、打球、健身,自得其乐。

  因为有了这些广场,孟姜镇的村民购置了2万元的锣鼓、服装,成立了我市最大的农民鼓队;石河镇户远寨村恢复了多年未耍的舞龙队,并参加了我市燕赵文化展示演出;圣水庄村成立了农民艺术团;"农家乐"文艺演出品牌汇集了全区的农民"歌星"、"舞星"、"笑星"…一场场农民自编、自导、自演的节目在文化"客厅"上演,展示着具有时代气息的乡土文化和当代农民的精神风采。如今,山海关区的97个行政村累计新建室外活动广场2万多平方米,圣水庄村、五里台村等30多个村,都已拥有超过300平方米的乡村"客厅"。成功的`农村广场应该是社会效益、环境效益、经济效益的结合,是精神文明、生态文明、物质文明三者的结合。因此在促进农村经济发展中,山海关把广场建设作为农村的一个重头项目。而抓广场建设也给山海关经济注入了新的活力。事实上,广场已成为古城明亮的"眼睛"、绿色的"肺叶"以及百姓和美的"气场",遍布城乡的大大小小的"客厅"已成为扮靓古城的颗颗明珠。

  三、课题活动的确定和预期要达到的目标:

  (一)课题活动的确定

  综合实践活动主题的确定主要基于同学们的兴趣和爱好,基于同学们对自然、社会和人自身的关注,主题确定的过程也是培养学生发现问题的过程。学生研究什么,由他自己来决定,老师只是与他们一同探讨。

  (二)通过活动的实施,使学生明确课题是从生活中得来的,引导他们从生活中发现问题,并能筛选出有价值的问题,最终确定一个具有价值的题目作为预期研究的目标--从柳江盆地的沉积岩、生物化石探讨它的地质环境?在实践中,学会课题探究的过程与方法,具有初步的搜集信息、处理信息的能力、具有合作与分享的意识、环保意识,增强他们的社会责任感。

  四、活动日程安排及活动流程:

  教师预备会。

  学生预备会:分组、说明活动内容、农村情况介绍。

  准备阶段:

  1、分组汇报准备情况,提出本组问题。

  2、逐个分析各组问题,提取有价值的问题。

  3、随机抽取一个问题,讨论形成实践活动方案。

  4、布置各组的实验(活动)方案。

  各组设计实践活动方案,准备活动材料。微机室开放支持。

  以组为单位自由活动,校外由辅导教师带队活动。

  实习考察。

  在学校撰写调查报告,准备成果展示。

  成果展示。

  综合实践活动方案(流程)

  预备探究的问题:

  对自己感兴趣的方面提出问题,在组内通过讨论或教师辅导,选择知识性强,有研究价值的,作为重点问题进行探究。

  信息来源:

  学生可通过上网、阅览书籍、发放问卷调查表、采访、实地调查等方式攫取信息。

  技术支持:

  确定在探究过程中所需要的技术手段,如录象机、电脑、照相机等。积累信息资料:把通过各种渠道搜集到的资料,记录在自己的笔记本上。

  数据处理:

  把得到的数据用表格或图表的方式整理出来。

  讨论探究:

  把每个人积累到的资料、信息、记录,整理起来,并在讨论后得出结论。

  数据汇总(得出结论):

  把探究后的结论汇总成书面形式表达出采。

  五、实践活动过程:

  (一)准备阶段:

  ⒈展示采集来的标本、拍摄的图片。

  ⒉开放电脑室上网查找相关资料。

  ⒊去图书馆、书店查阅资料,做好记录。

  (二)组建小组:

  参加这次综合实践活动的学生是由一年级每班3人,二年级每班3人,共30名学生。成员主要是:

  组长,负责本组研究工作,资料汇总。

  组员,负责查阅资料。整理资料。摄像,采集资料。

  (三)拟订方案:

  结合本组课题,小组成员对于在实践活动中可能出现的问题进行讨论,确定本次活动方案和实施步骤。具体如下:

  1.围绕问题,查找、收集相关资料。我小组收集农村新文化特点的知识。为实地考察做好准备工作。

  2、在学校的统一带领下去农村实际考察,并及时记录所得信息。

  3.以小组为单位,对所得资料、实验结果等进行整理、分析,形成结论、成果。

  (四)实施研究实践活动:

  (五)写成论文获得成果

  (六)成果展示:

  同学们把得到的资料和内容进行了归纳总结,设计成新颖独特的成果展示出来。

  六、活动路程指南

  1、图书馆查找有关资料

  2、访问相关网站

  3、走访、调查

  4、到农村实地考察

  七、活动反思

  学生反思

  老师反思

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