体育教学伴随孩子茁壮成长教育论文
我从事小学教学工作已经二十多年了，其间涉猎了数学、自然、思品、体育等多门学科的教学，从中我深深体会到，体育教学能伴随孩子茁壮成长。
一、以爱为本，因材施教。
李镇西认为当一个好老师的资本条件是拥有一颗爱学生的心，不少有识之士共识素质教育的关键是要有“高素质”的教师队伍，像苏霍姆林斯基那样乐于把整个心灵献给孩子[1]。程红兵指出有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育，这些理念对我深有体验。这学期我教四年级的体育，期未女生考跳绳，大多数孩子考的都是优秀，一小部分是良好，但也有极个别孩子体弱、协调性差，让她考了一次、补考两次成绩都不理想，如果给她一个较差的成绩可能会给她留下终生的阴影，不仅影响对体育的兴趣，也打击了她的自信心，我就和她谈心，要她天天坚持跳绳，并让她选个项目考试，结果考试成绩较好，看着孩子的笑脸，我告诉孩子考试并不是目的，重要的是把爱种在你们的心中，让你们把爱化为学习的动力，让孩子健康成长，是老师最大的心愿。
二、营造愉快的学习氛围，提高学习效率
体育与健康课程首先强调要营造活泼、愉快、和谐、民主的课堂氛围，力图让孩子在这样的环境中提高体育学习和活动的积极性，体验体育学习和活动的愉快感，有效地掌握运动知识和技能[2]。对此我深有感悟，上学期我在中心集小学支教，该校校风纯朴，孩子们质朴、好学，但缺少体育老师，五、六两个年级的课没人教，校长非常重视让我和另一位老师给五、六两个年级的学生突击教操。记得当时班主任也很配合，孩子们很快就排好了队，也许是太重视了，现场的气氛有点严肃。教第一节操时孩子们学的非常用心，由于有些紧张，有的孩子动作生硬，接受的也慢。看到这种情况我就对孩子们说：“你们学得很用功，老师奖励你们，教你们做个游戏好不好？”孩子们说：“好！”随着游戏的进行，孩子们的脸渐渐露出了笑容，课堂气氛很快就活跃了。紧接着我告诉大家我们做的操叫“初升的太阳”希望孩子们像初升的太阳，朝气蓬勃、奋发向上。我们应该心情舒畅、快乐的做操。接下来学操，孩子们不仅接受的快，动作也优美多了。是啊，有时老师带孩子们做几分钟小游戏或几句温暖的话语就能营造出一个愉快的学习氛围。这样不仅提高了学习效率，也使孩子身心健康，老师何乐而不为呢？
三、树立信心，转后进生为优秀生，优化课堂教学
柳斌曾说过素质教育的要义第一是面对全体学生，这就不可避免地要面对极少数的“后进生”爱是教育的前提，但对“后进生”来说，这种爱应该是真诚的。苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教育者，不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭，这句话对我来说真是如获之宝。记得我曾接触过这样一个孩子，长得高大帅气，可是在班里却调皮捣蛋。孩子们告诉我班主任说不要管他了。可是我并没有放弃，就找他谈心。我发现其实这个孩子内心很自卑，调皮捣蛋只是要别人在乎他，于是我就在班里大声说：“你们看他长得高大帅气，长大了说不定能成为一名优秀的模特，看孩子第一次脸红，我笑了。课后再找他谈心，说到老师还缺一个助手，如果你能很好的约束自己，老师就让你当小助手好不好。他高兴的跳起来说好。经过一段时间的'磨炼，该生不仅是个很好的体育委员，成绩也有很大的提高。大家看到原来在他们眼里的调皮大王已变得如此优秀。榜样的力量是无穷的，其他孩子也纷纷向他学习，往日那个令我头疼的班级终于变成了很棒的班级。给“后进生”以信心，他就会变成优秀生，同时优化课堂教学。这就需要老师真诚而无私的付出。其实就是用心大于用脑，真诚大于技巧。
四、培养良好的体育道德，使孩子受益终身。
教育孩子做人，是素质教育的重要任务。那么对于一个高素质的体育教师来说，培养学生良好的体育道德也是体育教学的重要任务，我总觉得体育教学不仅要锻炼孩子的身体，重要的是培养他们良好的体育道德。因为奥运精神就是爱的传递，就是全世界人民手拉手，相互鼓励，向人类极限挑战，也就是要有友谊第一、比赛第二的理念。在这次运动会上我看到四年级的孩子在比赛中没有一个犯规，这就是我最大的安慰；因为我相信良好的体育道德将使他们受益终生。
综上所述，体育教学不仅使孩子身心健康，同时也磨炼了孩子们的意志，培养了他们的素质，还能塑造孩子们的人格，所以说体育教学伴随孩子茁壮成长。
参考文献：
[1]《爱心教育》李镇西着
[2]《体育与健康》季浏着
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