以人为本理念下高校图书馆管理创新
高校图书馆信息资源丰富，是学生查阅文献资料，进行学术研究的重要场所，对学生世界观、人生观、价值观的形成有重要的影响。
摘要：高校图书馆是高校师生获取教学资源和学术信息的重要服务机构，对高校的发展和社会的进步具有重要的作用。但是，当前高校图书馆在管理方面还存在诸多问题。本文从以人为本的管理理念出发，提出了几点高校图书管理的具体措施，希望能够引起高校管理者的关注和重视
关键词：以人为本;高校;图书馆;管理;创新
高校图书馆馆藏着大量古今中外的图书文献资源，日新月异的学术观点、教学资源，教师的教学研究和学生的学术研究都离不开图书馆丰富的馆藏资源。因此，高校图书馆的管理方式和管理机制越来越引起社会的重视，针对高校图书馆管理机制不健全，图书馆员工整体素质不高等问题，以人为本的管理理念逐步深入人心。
1高校图书馆管理存在的问题
1.1高校图书馆管理理念存在误区
高校图书馆是学校发展水平的一个重要标志，很多高校在图书馆在建设规模和硬件设施上投入大量资金，为了紧跟信息化时代的发展，各大高校纷纷购买数字化图书资源，加大了信息设备的建设，但是这些信息资源在高校的利用率并不高，造成了大量资金的浪费。另外有些高校为了提高学校的知名度吸引生源，投入大量资金建造标志性建筑，把图书馆建设的非常宏伟壮观，但因资金有限，在硬件配置和软件书籍资源上学校只能选择其一，因此，图书文献资源的更新被搁浅，这就造成图书馆文献资源十分陈旧，学校师生不能及时掌握科技前沿的学术动态，严重制约了高校的发展。因此，高校图书馆要转变管理理念，既满足广大师生的物质文化需求，还要重视师生的精神文化需求。
1.2高校图书馆管理忽视学生的主体地位
高校图书馆是为高校学生和教师提供学术资源的服务性机构，它的主要服务对象是学生。高校图书馆的管理应该以学生为主体，尊重和满足学生对文献资源的需求。但是，当前大部分高校图书馆在管理方面忽视了学生的主体地位。1)图书管理员在购买图书时，没有在学生中深入走访，了解学生对图书资源的需求，只是盲目的增加图书的种类和册数，导致很多图书采购入馆后阅览人数较少，而学生急需的一些文献资源在图书馆却找不到的情况;2)有些高校图书馆重视对图书的馆藏，对一些珍贵的、年代久远的图书资源和重要文献，因担心学生借阅时损坏和丢失，不愿意对学生开放阅览，这样严重导致高校图书资源的浪费;3)高校图书馆的服务手段比较单一，缺乏创新，对数字化的图书资源宣传力度不够。
1.3高校图书管理员的地位不高
高校图书管理员的.工作繁重，也是学生的主要服务者，然而高校图书馆在管理时偏重学生，忽视了图书管理员的地位，导致员工的工作积极性不高，大大降低了图书管理工作的效率，制约了图书管理工作的创新和发展。图书管理员需要整理大量的图书，为满足学生图书借阅上的需求，图书管理员每天借还图书工作量巨大，但图书管理员的工资待遇却较低，付出与回报不成正比。另外管理员在工作中没有达到应有的理解和尊重，很多高校的图书管理员不属于事业单位编制，在福利方面与正式员工有较大的差距，这些都使管理员缺乏主人翁责任感，甚至消极怠工。同时，高校图书馆管理者忽视了图书管理员的发展需求，缺乏对管理员的定期培训和指导，导致部分管理员素质不高，不能熟练掌握图书馆数字信息化设备，图书管理员的管理理念也缺乏创新精神，不能随着时代的发展及时的更新。
2以人本理念下高校管理创新的具体策略
以人为本，就是高校图书馆在管理中坚持以人为本的理念，以教师和学生的需求和发展为主。关注学生的需要，满足师生在精神文化方面的需求。尊重员工的劳动成果和人格，激发员工的工作积极性，鼓励创新，提高图书馆管理的效率和水平。具体策略如下所述。
2.1建立以学生为主体的管理模式
高校图书管理要以学生为主体，关注学生的发展需要。图书馆图书的引进要以学生的需求为标准，关注学生在文献资料查阅时的取向，尽量完善图书资源，满足学生在学术研究和自身提高方面的需求。图书馆的硬件服务设施的建设要遵循方便读者的原则，不可盲目。例如，图书馆书目的分类排放要清晰、有序，使学生能够轻松的查阅到自己需要的书籍。同时，在图书馆内设置导向标识，便于帮助和引导学生自助借阅。图书馆还要创新管理模式，根据学生的发展需要，将传统的管理模式与信息化的管理模式相结合，丰富图书馆管理方式。
2.2营造以人为本的读书氛围
高校图书馆要根据读者的需求，营造以人为本的读书氛围。良好的读书氛围对学生的发展，以及提高图书馆文献资源的利用率具有重要的意义。图书管理员要根据读者的需要，合理的分配图书馆的区域。例如，为方便学生自习，应大量设置自习区，让学生在图书馆的学习空间大一些，自习区内要保障安静的学习环境和良好卫生环境。另外根据学生朗读和背诵的需要，图书馆要建立朗读区，保证学生有地方读书、背书，据了解大部分的图书馆都没有朗读区，这是图书馆建设方面的缺陷。图书馆要积极开展丰富多彩的服务活动，发挥图书资源的优势，提高图书资源的利用效率。例如，图书馆应定期组织读者交流会，分享自身读书感悟，推荐优秀书目，以便更好了解读者的阅读需求。图书馆管理者要经常向读者寻求管理方面的意见和建议，积极改正在管理方面存在的缺陷，更好的为读者服务，营造一个良好的读书环境。
2.3建立以人为本的员工管理机制
图书管理员是图书馆的主要工作人员，要提高高校图书馆的管理水平和效率，除了以读者为中心，还要尊重图书管理员的劳动，建立以人为本的员工管理机制。图书馆管理者要打破传统的行政管理体制，建立员工奖励机制。对于工作中积极努力，工作能力强的员工要进行奖励。尊重员工的人格格尊严，公平对待每一位员工，不剥夺员工的个人时间。健全和完善员工培训机制。根据图书管理员在工作中的表现和存在的问题，进行有针对性的教育，积极听取管理员的意见和建议，满足图书管理员在生活及工作上的需求。对表现好的员工要及时的表扬，提高员工的政治素养和服务意识。
2.4提高图书馆管理人员的素质
图书馆管理者的素质决定图书馆管理工作的效率和水平，因此要想提高高校图书馆管理的水平，必须关注图书管理员自身的发展，逐步提高图书管理员的整体素质。要定期对员工进行职业培训，满足员工对自身发展的需要。通过参加职业培训，转变管理理念，树立以人为本的服务意识，在工作过程中更好的践行以人为本的服务理念。要及时掌握员工对信息化管理工具的使用能力。随着信息化社会的到来，信息化管理方式在高校图书馆管理中已经相当普遍，但是图书管理者对数字化图书资源了解甚少。尤其是一些建馆时间较长的图书馆，图书管理员接受信息知识的能力较低，不能顺应时代的步伐，在管理的过程中无法对读者提供指导和帮助。因此，图书馆管理者要定期接受职业培训，加强专业知识的学习，提高自身的素质，在高校图书管理中发挥自身的价值。
3结论
高校图书馆信息资源丰富，是学生查阅文献资料，进行学术研究的重要场所，对学生世界观、人生观、价值观的形成有重要的影响。高校图书馆的管理理念直接关系着图书馆的发展水平，因此，管理者要坚持以人为本的管理理念，建立以读者为中心的管理机制，尊重图书管理员的人格和尊严，激发管理员的积极性和创造性，更好的为读者服务。
参考文献
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