财务会计专业论文
在平平淡淡的日常中，大家都跟论文打过交道吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的财务会计专业论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
财务会计专业论文1
一、引言
1.研究背景
从中国现实来看，一方面我国物质资源比较匮乏，建设资金不足。但从另一角度来看，丰富的劳动力资源是我国经济发展中巨大的财富，目前这些资源仍有待开发。在企业的角度上，要想在知识经济时代得到比较好的发展，就必须拥有人才并且很好的管理人力资源，不仅要关注物质资本的影响，更要关注人力资源。因此，我们更应该加大对人力资源管理的相关理论研究力度，将人力资源管理作为企业乃至整个国家管理战略具体实施中的重要组成部分。要想知道一个组织的知识创新能力对于组织的管理层级，以及运营效率的影响，就要求人力资源管理者将人力资源的价值以具体数值进行确认、计量和报告。
2.研究意义
人力资源会计一词产生，得益于科技的进步与市场经济的快速发展。人力资源会计既属于会计学又属于人力资源管理学，它是两门学科理论相互融合、相互渗透的结果。对传统会计学而言，人力资源会计拓宽了它的广度，使得传统会计理论能在新的领域得到发展;对人力资源管理学而言，人力资源会计的出现使得人力资源会计信息能够被量化，更好地进行人力资源的管理，为其科学的分析管理提供了工具。在切入正题之前，本文花费较大笔墨对人力资源会计相关理论的各种概念进行分析，让读者对于人力资源理论的相关构成，以及相关概念有个大概的了解;之后讨论了我国人力资源会计的运用情况，分析我国人力资源会计在应用方面主要问题;然后，针对第三部分分析出的问题提出改善的思路，给出可行的建议;最后对人力资源会计的未来的趋势做出展望，以期我国人力资源会计能够得到进一步的发展。
二、人力资源会计概述
在会计工作中，人们一直对投入的物质资本的核算很看重，为了更好的核算各类的物资资本，会计工作者也在时刻进行优化改善与发展，却往往忽略人力资产这种难以量化的资产。如今，经济发展的马车不断向前，我们渐渐意识到，一个企业组织要想得到良好的经营效果，并获得长期的发展，不能只是依靠物资材料的投入，人力资源也是十分关键的因素，甚至可以说是决定性因素，理解人力资源会计理论具有重要的意义。下面，笔者带着大家从人力资源、人力资产、人力资本三个基础概念介绍及其特征分析入手，并整理出人力资源会计的基本理论，让大家能全面了解人力资源会计体系理论。
1.人力资源会计的定义
对于人力资源会计，有如下几种主流的解释：弗兰霍尔茨认为“人力资源会计是把人的成本和价值作为组织的资源进行计量和报告”;美国会计学会的定义是“人力资源会计是鉴别和计量有关人力资源的信息，并沟通这种信息给有关利害关系的当事人的程序”;日本会计学者若杉明对人力资源会计的定义：“人力资源会计通过会计的方法和跨学科领域的方法，测定和报告有关人力资源会计的信息，以提供给企业的经营者及其利害相关者使用”为了方便之后的研究，笔者简单地将人力资源会计定义为供企业利害相关者使用的，将人力资源信息通过量化的方式确认、计量，以及核算的会计方法。
2.相关的概念释义
(1)人力资源。在经济学的范畴里，资源是指那些投入生产并能创造物质财富的所有要素，包括人力资源、物质资源两大类。就企业而言，人力资源的价值在其各个方面都能体现，人力资源价值发挥的好坏，对企业的生存以及发展都具有决定性影响。人力资源也是企业各种生产要素中最有可变空间的要素。为了方便研究，我们将人力资源分为狭义人力资源，即在企业层面上的人力资源，指企业内部所有员工所具备的为企业经营发展提供实际经济贡献的技能水平、知识水平和创造力水平的总和;另一种便是广义人力资源，是指社会活动中，蕴含在劳动者身上的所有能力的总和。而被大家普遍所了解的人力资源会计正是狭义的人力资源，也是本文所研究的对象。
(2)人力资产。对于人力资产的解释，首先要从资产上说明，人力资产具有一般物质资产的普遍特征，即人力资产是企业为取得经济利益而持有的资产，能在未来的一段时间内为企业带来收益。然后再去考虑人力资产的其他特性，第一，人力资产的排他性，即劳动者在劳动期间其劳动所创造的价值属于企业，强调了企业的控制权利;第二，人力资产的时效性，劳动者的劳动资产在其属于企业约制范围内才归企业所有，即人力资源不可能永远归企业所有;第三，人力资产的可计量性，将狭义上的人力资源称为人力资产，则要求这类资源在企业生产经营过程中能以货币计量的形式体现出其成本、价值、收益等。
(3)人力资本。人力资本是对于人力的投资而形成的，具体来说，企业利用对员工的教育、培训等方式，将资产价值凝结在员工身上，是员工所蕴含的技能、知识，以及创造力的总和。人力资本是权益名词，代表的是企业的所属权，人力资本属于投资人力的劳动者，也就是说企业内部的员工可以作为企业的股东存在，并享受股东的各种权利。
三、我国人力资源会计应用存在的'主要问题
目前，国内人力资源会计在实践应用上还有待推进，除了华为、华谊兄弟等大企业尝试在企业管理中使用人力资源会计对企业的经营效果、生产效率等进行计量，其他企业在这方面的应用很少。即便是那些已经采取人力资源会计进行管理的公司，也是没有很好地将人力资源会计融入企业管理中。由此可知，人力资源会计并没有在我国企业中得到普遍应用。根据相关资料显示，中国人力资源会计现阶段的应用情况可总结为下述几个方面：一是大多企业对于投入企业人力资源应该视为人力资产的重要性认识不够深入，对于人力资源的价值体现还只限于招股说明或者财务报告中的附注等简要说明。二是虽然我国许多会计学者在人力资源会计应用问题上下足了功夫，但在人力资源会计使用方法等方面的仍存在很大的分歧，使得其在实务方面没有一个明确的标准，妨碍了人力资源会计的实践操作。三是我国人力资产开发不够充分，大多数员工的素质，以及工作热情仍处于较低的层次，对于合理的人力资源的管理问题认识不够。四是企业的人才观更多存在于书面或者口头上，对于优秀员工的潜力开发不够、对于人员的培训不够，或者说培训内容，以及形式没能够让公司员工得到较大提升。基于中国人力资源会计现阶段的应用情况，整理出我国在人力资源会计在应用方面存在的主要问题如下：
1.人力资源难以确认与计量
确认与计量作为人力资源会计中最核心最根本的问题，一直困扰着人力资源会计的发展。由于人力资源本身的特殊性，对于其的确认与计量会涉及到许多不确定的因素与条件，所以尽管提出了计量方法，但总的来看这些理论大相径庭，更重要的是实践运用起来过于繁琐。因此，至今人力资源会计未与传统会计真正融合，在实践应用中也处于尴尬的位置。
2.人力资源会计权益分配不明确
从权益分配上看，人力资源会计没有明确界定劳动者的权益。在企业经营生产过程中，企业总会因为人力资源的取得、维护、开发而付出一些经济代价，有时也会将其中的某些支出资本化，这个时候，对于这些经济代价的确认问题总是有争议。从投资者立场看似这些以付出支出为代价的资产应属于企业所有者，但用于人力资产上的支出恐怕不足以表明人力的归属。此外，随着人力资本所有者加入到企业的产权关系中来，以企业物质资本所有者为核心的理念也发生改变，产权基础也发生了改变。劳动者不仅是自我人力资源的所有者，还将享有剩余权益索取权。要想彻底激发员工的潜能，就必须很好地解决这个问题。明确人力资源会计权益符合当今经济的要求，也是人力资源会计发展过程中必须直面的节点。
3.列报和信息披露对人力资源会计提出的要求
当前，由于人力资源会计的研究还处于不够成熟的阶段，关于人力资源如何在会计报表中列示还缺乏一种统一的模式。会计报表要求体现会计信息的完整性，所以也要求将人力资源信息列示其中，以向报表使用者提供明确完全的信息。然而，目前在大多数企业的财务报表中，其列示的人力资源信息只是简简单单的几个数字，这无法满足信息使用者的需要。如果人力资源的报告最终只通过几个简单数字，那么人力资源会计便失去了其存在的必要。因此，关于如何在会计报表中更多的披露人力资源会计信息的种种设想在这一现实情况下显得两难。
四、我国人力资源会计完善的思路
在现阶段人力资源会计的研究和应用基础上，针对出现的主要问题，笔者给出完善的思路如下：
1.加大研究力度，为人力资源会计的实务操作提供支持
人力资源会计传入我国已有三十几年的时间，我国有许多学者对其进行了研究，也取得了一定的收获。但是就国内整体人力资源会计理论研究现状而言，仍存在沿用前人研究理论、没有真正走出研究的怪圈，导致理论虽多却缺乏具有权威说服力的规范，存在许多研究的盲点，因此人力资源会计也难走向实际运用。因此，要促进人力资源会计在我国的发展，必须强化人力资源会计的研究，并建立一个具有中国特色、符合我国经济发展规律的人力资源会计理论体系，以规范人力资源实务使用。
2.改进会计计量方法，提出更合适有效的实行方法
目前存在的人力资源会计的计量方法具有一定的限制性，而且在操作性方面也存在问题，因此我们应不断改进现有的计量方法，完善其核算体系。人力资源价值是一种难以用货币来量化的特殊要素，这时候人们通常需要加入非货币化的计量手段来核算。将非货币计量结合到货币计量来核算人力资源价值，这样就能够比较准确的知道人力资源的真实价值。在初始确认方面，我国企业大多采用历史成本来确认价值，以人力资源刚进入企业所消耗的招聘以及培训费用为依据。但企业关键人员的人力资源价值确认，不仅要参考招聘以及培训费用，还因将其作为企业的投资，计入资本项目。鉴于人力资产和无形资产在某些方面具有的相似性，人力资产的相关会计处理也可以参考无形资产的处理。
3.完善资本市场，对人力资源进行市场定价
资本市场是企业融资的重要平台，同时也是监管与资本定价的重要工具。资本市场上资产的价格的形成往往取决于资本市场上供求双方。在完善的资本市场内，对于人力资源来说，特别是企业家的人力资本的价值，也能通过资本市场供求双方的博弈反映出来。因此，只有在完善的资本市场中，人力资源会计才能有实际使用的基础，人力资源会计的计量难题才会有所突破。
4.加强法律建设，用法律的形式核定剩余权益的分配问题
人力资源能对企业剩余权益进行分配是建立在人力资本产权的基础上的，分配制度要想有据可依，就必须有人力资本产权相关法律。现行的法律制度是建立在物权之上的，主要是对物质资本的保护，而关于人力资本所有权的问题的法律少之又少，在法律方面的界定更是模糊。完善的法律法规制度，可以更好地规划各主体间的权利义务的关系，企业股东和人力资源之间的权益分配也更加明确。明确了权益分配问题，在一定程度上能够使人力资源发挥自身的主观能动性，更积极主动的为企业创造财富。因此，加强人力资本产权的相关法律制度建设，为人力资源会计的应用推行创造一个良好的法律环境，显得尤其重要。
5.改进现行的会计报表，如实反映企业人力资源的信息
会计报表应反映出信息需求者所需的一切信息，如果人力资源信息未能反映在企业的财务报表中，那么企业的报表的真实性与准确性将有待商榷。在资产负债表上，我们可增设一些科目对人力资源进行核算，如“人力资产”、“人力资产摊销”、“人力资产净值”、“人力资本”等科目，并将“人力资产”置于“其他长期资产”与“固定资产”之间，建立“物资资产+人力资产=物资权益+人力权益”的会计准则。在利润表上，因为人力资源的有关损益在其发生的时候已经计入到管理费用或者营业外收支中，因此我们不用特意增加新的科目来反映人力资产的损益。在现金流量表上，可以在投资活动产生的现金流量项目下增设科目，如企业取得、开发、培训人力资源的现金流出，以及由于人力资源而生成的现金流入。此外，我们应在附注里面增加那些无法用数字说明全部情况的人力资源信息，作为人力资源的补充说明。
五、结论与展望
随着经济发展量化核算人力资源的呼声逐渐加大，人力资源会计应势而生。传统的会计核算中未将人力资源的成本、投资，以及权益等问题纳入考虑范围，给企业在人力资源管理带来了诸多难题，而人力资源会计正是解决这些问题的有效工具。但是，目前对于人力资源会计的研究仍存在一些盲区，阻碍了其在实务操作方面的发展。中国人力资源会计在实务操作方面一直都比较滞后，更是有待进一步完善。人力资源会计的存在与发展对于企业，以及社会经济的发展都具有关键意义。虽然目前在人力资源会计研究方面仍存在许多问题，人力资源会计在实务中也没有得到充分运用，但我们相信，随着中国经济体制的不断完善、一代又一代学者对于人力资源会计理论的研究的深入，人力资源会计必定发展到更广阔的平台，在实践中也能得到广泛应用，为企业甚至国家的长远发展发挥作用。
参考文献：
[1]埃里克G弗兰霍尔茨.人力资源管理会计(中译本)[M].上海：上海翻译出版社，1986.
[2]陈迪.论人力资源会计在知识经济时代的重要地位[J].财会研究，20xx，(1).
[3]高超.中国人力资源会计的应用研究[J].经济研究导刊，20xx，(6).
[4]徐鹭.人力资源会计发展探析[J].消费导刊，20xx.
[5]张文贤.人力资源会计[M].北京：北京科学出版社，20xx.
财务会计专业论文2
摘要：随着我国保险业发展速度不断加快，保险企业之间的市场竞争也越来越激烈，源于保险企业会计层面的风险也不断加剧，在这种情况下，做好保险企业会计风险防范工作具有非常重要的意义。本文从保险企业会计风险分类入手，对保险企业会计风险的特点进行分析，并进一步对新时期保险企业会计风险防范策略进行具体阐述。
关键词：新时期;保险企业;会计风险;分类;特点;防范
在当前市场经济环境下，企业在发展过程中面临着来自于内部和外部的风险，特别是会计层面的风险因素更是对企业的健康发展带来了较大影响。保险企业具有自身的独特性，其在发展过程中所面临的会计风险较大，而且保险企业会计风险具有一定的隐蔽性和滞后性，特别是在保险企业会计管理和监督等方面更易滋生风险。因此，在保险企业发展过程中，要对会计风险进行正确审视，并进一步完善相关制度，建立健全内部机制，以便对保险企业会计风险进行有效防范，确保保险企业能够保持健康、持续发展。
一、保险企业会计风险分类
1.会计管理风险。
在当前保险企业会计管理工作中，由于缺乏健全的管理制度，会计业务在执行层面上存在许多漏洞，对于存在的问题不能及时、有效的处理，从而在会计管理工作中出现无法可依的现象，导致会计管理风险发生。同时在保险企业会计工作中，重经营轻管理的现象较为严重，不仅会计部门缺乏强有力的自律管理，而且检查监督缺失，特别是缺乏完善的检查监督手段，许多检查监督方式方法流于形式，从而导致会计工作中的不安全因素增加。
2.会计操作风险。
首先，相关会计制度严谨性缺乏，而且存在执行不到位的现象，在会计实际工作中，部分会计人员对会计基本制度不熟悉，工作责任心不强，在保险会计处理工作中存在违规操作行为，导致会计操作风险增加。其次，会计岗位设置不科学。在保险企业会计实务操作过程中，存在一人多岗的情况，不仅岗位设置欠缺科学性，而且岗位责任和分工不明确，岗位职权存在交叉的问题，部分岗位复核也流于形式。
3.会计监督风险。
当前部分保险企业会计监督不到位，部分保单存在着领用不登记及作废保单没有及时收回的现象，在会计工作凭证审核工作中存在许多漏洞，极易导致会计监督风险发生。这些风险如果不能及时处理，不仅会对保险企业的健康、有序发展带来较大影响，而且会给保险企业带来巨额经济损失。
二、保险企业会计风险的特点
1.隐蔽性。
当前保险企业由于基层会计人员较少，岗位人员紧缺，使得当前保险企业会计具有较强的稳定性，内部缺乏有效制约，一些潜在的风险无法及时发现。同时当前保险企业的保险业务操作中已全面普及电算化，大量业务数据都在计算机系统中运行，缺乏直观性，导致保险企业会计风险存在较强的隐蔽性。
2.滞后性。
由于保险企业会计风险多发生在账面上，实际会计风险的发生要滞后于风险的产生，而且滞后时间较长，导致保险企业相关风险责任人会利用会计风险的延缓性，在实际工作中存在一定侥幸心理，这不仅会给企业经济带来较大的损失，而且对企业健康发展十分不利。
三、保险企业会计风险的`防范策略
1.完善会计风险防范责任制。
在保险企业会计风险防范过程中，要进一步增强自身的风险意识，做好保险企业内部控制工作。保险企业领导要具有敏锐的风险意识，进一步强化会计内部管理，确保风险防范责任制能够落实到实处，努力提高保险企业会计业务质量，确保会计人员能够做到依法操作，并严格执行各项规章制度，有效实现对会计风险的规避。
2.强化会计部门内控机制。
首先，要提高制度的制约作用，确保会计基础制度能够得到有效落实，提高会计人员的职业责任感，更好地提高保险企业会计工作效率。其次，进一步强化岗位制约。在保险企业发展过程中，要根据会计岗位职责及会计制度要求，对会计人员进行合理配置，明确各自的岗位职权，形成相互制约及相互促进的岗位体系，进一步强化内控机制，从而实现对风险的有效控制。
3.完善企业会计监督机制。
保险企业要进一步完善会计监督机制，落实好会计复核制度，对于易发生会计风险的重要环节及某些层面，要强化监督，对于一些敏感岗位要定期进行会计人员轮换或是重点监督管理，严格按规定程序进行相关业务的办理，避免出现随意操作的现象，有效实现对会计风险隐患的防范。
4.强化会计业务制度体系。
在保险内部控制机制中，会计业务制度体系是重要组成部分。强化会计业务制度体系的构建与完善，有助于内部控制机制发挥作用，保证会计工作的规范化和高效化。同时，强化工作也要注意其适用性、协调性和全而性。该制度体系的构建要体现出全面性，并强调操作的规范性，不能脱离企业的实际情况。这样才能对会计漏洞进行及时有效的封堵，真正起到风险化解作用。
四、结语
保险企业不同于其他企业，保险企业会计风险有其自身特殊性，因此在保险企业发展过程中，要做好会计风险的防范工作，为保险企业的健康、有序发展创造良好条件。要进一步建立健全相关制度，构建科学有效的机制，使保险企业会计业务操作更具规范性，明确保险企业会计风险责任，以便更好地提高保险企业会计风险的防范能力，为保险企业健康、稳定的发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]李光.谈保险公司则务风险管理与控制[J].山西则政税务专科学校学报,20xx(1).
[2]喜书.论银行保险潜在风险与化解对策[J].广西民族人学学报,20xx(6).
[3]马广奇.保险公司则务会计与新会计准则的比较分析[J].商业经济,20xx(1).
财务会计专业论文3
摘要：特色求生存、品牌求发展是高职高专会计专业发展的灵魂之所在，如何建设有高职高专特色的会计专业，运用SWOT理论，通过对贵州商业高等专科学校会计专业探析，提出加强特色会计专业建设基本要素、关键点、主要内容等问题。
关键词：特色会计专业；SWOT分析法；就业导向；课程体系
“经济越发展会计越重要”是社会经济发展的客观规律，特色会计专业建设是新形势下高职高专学校会计专业建设之灵魂，在加强高职高专特色会计专业建设中，要解决以下几个问题。
一、特色会计专业建设的SWOT分析
SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于2O世纪8O年代初提出来的。SWOT分析基本涵义就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。…运用SWOT分析法可以客观准确地分析和研究一个单位现实情况，并通过对单位(集团)与竞争对手优劣势分析，制定出适应单位(集团)发展战略的基本方法。在特色会计专业建设中运用该理论分析的基本思想，有针对性的将其主要来自会计专业建设内部与外部条件优劣势作明晰的思辨，找出解决办法，以明确特色会计专业建设中的发展方向，促进高职高专层面的特色会计专业建设。贵州商业高等专科学校(以下简称贵州商专)特色会计专业建设个案优劣势分析如下：
(一)会计专业属于老牌专业，专业建设根底扎实
贵州商专会计专业办学历史悠久，它与学校发展史一样走过了60多年历程。从1947年创办的“贵阳市尚信高级会计职业学校”开始，到1987年国家教委批准学校升建为贵州省商业专科学校，到1993年学校更名为贵州商业高等专科学校，会计专业一直是学校的支柱专业。在从中专到高专的发展历史进程中，会计专业经历了一个从小到大，从弱到强，从单一会计专业到多元化专业方向发展。人才培养模式也经历了初级技能型人才到就业为导向的高级专门型人才质量的飞跃，为贵州区域经济发展培养输送了大量优秀的实用型会计专业人才。
(二)根据地方经济发展需要，适时调整专业结构
在会计专业建设中，根据国家高职高专“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，开展经常性市场调研，从上世纪90年代未，逐渐将会计大专业细分为会计电算化、财务管理、资产评估与管理、注册会计师专门化等5个专业；主动适应区域市场对会计专业人才需求。同时在专业建设过程中，坚持优化课程体系和教学内容。
(三)优化实践教学体系，不断进行实践教学创新
通过会计课程实训教学、独立实习(实训)、校内外综合项目实训、社会调研与毕业论文(设计)等建立了相对独立的实践教学体系。各类实习(实训)总学时占各专业教学计划总学时的40％以上，通过大量的实践教学环节，培养了学生的团队合作精神和务实诚信态度，有效地培养了学生的职业综合能力；初步建立岗位职业实践体系，并从手工会计模拟实习，发展到会计电算化实践、ERP沙盘实践，不断加强与改善实验、实习条件创新；开创了多层次、多类型的会计实践教学新形式。
(四)依托职业资格证书，构建以职业能力为主线的人才培养模式
会计人才培养目标需要将会计职业资格证书纳入人才培养方案中，同时，构建教学计划的核心课程，通过职业资格证书的获取，大大提高学生专业水平及核心竞争能力，实现学校教育与企业需求的最好衔接。
然而，在会计专业的建设过程中，还存在着不同程度竞争劣势与威胁，主要表现在：
1、特色会计专业人才培养目标不鲜明。在省级众多的经济类院校会计专业办学面前，学校的会计专业人才培养目标定位的科学性、准确性不强，教学内容尚未体现出高职高专特色，在学科体系与实践环节上表现出“单一的中专技能+复杂式本科课程设置”，课程体系与学制分配方案上未能真正体现高职高专的“以服务为宗旨，以就业为导向”特色，会计专业课程体系构建、专业实习实训方案设计的针对性不强。
2、体现高职会计专业学生核心竞争力的课程设置不够突出。人才培养方案中，必修课虽然分离出公共必修课、专业基础课、专业技术课，但实质课程设置还是一种换汤不换药的“学科型”体系。公共必修课未能体现高职高专以“够用为度，运用为原则”；而专业基础课未能充分体现高技能型人才核心竞争力的培养，强调完整性学科体系的多，体现高技能型课程体系的少；单项专业实训多，综合实践素质训练能力少。
3、科研不力，已有的前期会计专业特色流失。主要表现为一是校级与系级特色会计专业建设目标管理标准和激励机制不明晰。什么是特色会计专业，如何加强特色会计专业建设，如何管理与考核特色专业，对此未形成标准与激励约束机制，缺乏制度支撑及基本标准，导致特色会计专业建设不能高效进行；二是作为上世纪八、九十年代以“会计、经营管理、统计”为一体的综合模拟实践性教学，没有很好地系统总结与发展，本世纪会计专业综合模拟实习失缺，以至于综合模拟处于退化停滞状态。
二、特色会计专业建设的基本环节与关键点
针对以上会计专业建设的优劣势状况，必须在专业建设环节中找出“人无我有、人有我优、人优我特”的本质特征。具体说，就是建立具有显著特色的教学目标、人才培养模式、人才培养方案等会计专业内涵特性，再造特色会计专业建设的几个主体框架，即：专业建设目标、专业建设方向、专业定位、专业建设内容等的独特性与独占性，使其显著区别与同类高等院校所办会计类专业。同时要根据基本框架，紧紧抓住会计专业建设以下基本环节与关键点：
第一，建立会计专业建设基本原则。首先，确定“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路”的目标性明晰原则。全面提升高职高专会计专业内涵性教学质量，明确高级技能性、综合运用型的人才目标。其次，遵循人才培养方案“教学用一体化”动态平衡原则，加强课程体系的综合设置，优化会计课程体系，使之在会计专业设置上体现为区域经济和社会发展服务的功能；再次，大力推行会计专业工学结合，突出专业综合实践能力培养，改革人才培养模式，建立一批校企合作，加强实训、实习基地建设。最后，建立合理的会计“双师型”教师队伍，加强师资队伍建设，提高教师自身素质，吸收具有实践经验丰富的在职在岗会计专业人才作为实践教师队伍成员，确立专兼结合的专业教学团队。
第二，确定特色会计专业建设的6要素。根据国家高职高专教学管理要点、原则及基本内容，确定特色专业建设要素、规范会计专业建设基本流程管理，提高专业建设质量与效率，加快专业改造与建设。通过基本专业建设的常规性分析，我们可以总结出会计专业建设以6要素为研究对象，即，培养目标、教学计划、教学大纲、教学模式、师资队伍、管理方法等，在对这6要素内涵性深入研究下，形成以高职高专人才培养目标为引导，6要素特色会计专业基本架构和闭路循环管理体系(图1)：
三、特色会计专业建设内容
会计专业特色建设是一个涉及会计知识体系与教育教学内容的系统工程，建设的内容包括围绕会计专业建设基本框架及内涵建设6要素展开，同时配置相适应的教学资源，以形成管理与教学有机体。
(一)特色培养目标
高职高专人才培养目标就是要“以就业导向、能力为本位”确定人才规格，以创新高素质技能复合应用型会计岗位的人才为目标。因此，各地区的高职院校在会计人才培养目标上，首先，要广泛开展社会调查，正确定位其人才培养特色目标，动态制定会计人才培养方案；其次，培养目标要主动契合新兴产业和先进技术发展的需要，动态保持与现代职业岗位或职业岗位群所具有的知识相结合，体现跨学科交叉渗透、技能跨岗位的复合型智能的特点，调整优化专业方向，培养社会紧缺的高技能人才，形成人才培养特色。
(二)特色教学计划
特色教学计划即会计专业人才培养方案是实现特色人才的纲领性指南，要形成特色鲜明的人才培养方案，必须改革传统的教学计划的制定流程。为此，在制定财会人才培养方案中，一是以国家高职高专政策为指南，以就业为导向能力为本位，定位培养高素质技能型会计专业人才培养目标。二是广泛开展社会调查，由会计院系制定指导性动态会计人才培养方案；三是在专业建设委员会及学校教学管理部门组织指导下，按会计岗位群推进教学内容和教学形式改革，由各会计专业教研室制订特色教学计划，形成一套内部体系完整、外部关系协调的实践与理论结合教学计划；四是突出人才培养的针对性和应用性，从必备基础知识、专业核心竞争能力、职业岗位技能三模块改革会计专业计划内容，使之体现计划中学生可持续发展能力，充分体现学生的知识、能力、核心竞争力的培养。最后，经过专业建设委员会审核批准，执行并反馈教学计划情况形成特色教学计划。 (三)特色教学模式
充分借鉴国外职业教育MES(就业技能模块培训的简称)、CEB(能力本位教学的简称)等教学模式，结合会计职业岗位对培养对象的要求，构建“需求一能力”型模块式课程体系(4)，从整体上构建高职财会教学模式，结合学校实际实施“宽基础+活模块+职业资格”式课程计划，选择适合的教学内容，动态的安排教学活动；做好学生就业及升学的相关工作，推动专业建设，形成以培养适应需求为特色的具有较强专业能力的课程体系。构建2+1(2年校内教学，1年校内外实践教学)“需求一能力”课程体系内容。首先，在课程类型划分的基础上，按会计这一职业岗位群设置需求能力的3大模块课程：基础内容模块、综合技能模块实践内容模块。其次，分析每一个任务所需的知识和操作技术，确定“需求一能力”课程模块内容。最后，按照这些知识与技能的难易程度及逻辑关系，以及它们在实际工作中出现的频率及重要性，加以系统地组织安排，形成“2+1”序列教学时间动态结构，构建职业能力的模块式课程体系(图2)。
(四)特色教学内容
特色高职高专的教学内容要真正体现会计复合性人才的`“五力”发展，即“综合适应力+核心专业竞争力+实践操作动手力+关键岗位竞争力+专业特质表现力”。为此，人才培养方案的课程设置与内容改革，一是要以岗位能力群设置实践教学课程，从主办会计岗位、出纳岗位、费用核算岗位、到综合理财岗位，融人新的会计岗位元素。二是加强实践教学改革，从手工会计模拟实习，到会计电算化实践、ERP沙盘实践设置实践课程。三是在教学内容上摒弃课程局限在某一狭隘的岗位技能范围内，做到既要按照就业岗位的要求配置教学资源，设计教学内容，按照岗位要求“量身定做”企业急需的高技能人才(订单培养)，满足学生未来从事多个相关职业领域工作的需求。四是将会计核算与财务管理能力结合，内控与分析决策能力结合，根据行业和企业发展的趋势，将相关的会计核算与管理的新知识、新技术、新方法和相应专业技术领域职业资格培训内容融人教学内容中。
(五)特色教学方法
教学方法既要坚持传统与继承，又要开拓与创新，在教学中要引入先进的教学方式、方法理念，适应高职高专应用型人才培养方法与手段，充分开展项目导向教学法、分层教学法、研究性讨论法、案例教学法、理论实践一体化教学法等。全面应用现代教育技术，建设系列化的会计核心课程多媒体课件库、视频信息库、网上试题库，努力提高特色会计专业教学效率，提升教育质量。
(六)特色教学评价
根据专业培养目标和生源实际情况，改革传统的评价标准和评价方式，在教学计划、大纲、教材、教法等系列问题上建立特色专业评价指标体系，切实从重知识考试、重学科标准转向重“就业能力、实践能力、社会评价”为内容，建立起以职业能力为导向、科学的社会化的考核评价机制，注重校内评价与社会平价的一致性，课堂教学、实践教学并举的评价指标。
(七)特色教学队伍
对于教师，只有把握专业培养目标，达到教学内容与自身素质的双重协调，才能使专业教学创新上升到一个新的层次。因此，需要建立起一只在会计专业上有熟练的专业动手能力，教学上有创新教学理念和教学策略的“双师型”教师队伍，实现从观念到行为的新型教师团队。教学上体现为用而教，教有所效，紧紧围绕专业培养目标形成培养合力。
(八)特色教学管理
充分实施会计专业建设中的学分制信息系统规范化管理，建立“学分绩点”。在学校层面，赋予系、部更大的专业建设和教学管理自主权；如在办学资金投人、教师调研、外出学习等方面政策上的倾斜；而在院系层面，加快推行学分制和弹性学分制结合，建立有利于实践与理论结合的学籍管理办法，作好对学制“1”实践教学年实习学生的管理，做好学生实习中的劳动保护和安全工作，切实落实校系两级学分制管理。
四、特色会计专业质量控制
(一)建立特色专业建设的环境与质量控制制度
为了有效推进会计专业建设质量工程建设，学校与教学系部应根据特色专业建设的基本内涵、要素、结构、程序等内容，首先，制定科学合理的特色会计专业建设的控制制度，形成校系两级建设的标准，在制度框架范围内，有组织有步骤实施特色会计专业的活动。其次，系(部)各环节开展特色会计专业建设的基本要素建设活动，进行标准化建设活动各内容的分层分级组织实施。最后，定期进行会计专业建设主要环节、内容、活动的信息反馈与沟通，监督特色专业目标实现的偏差与活动调整。
(二)不断改进与创新会计特色专业建设的内部流程，再造特色会计专业建设方法
他山之石可以攻玉，借鉴“中国会计之父”潘序伦先生创建立信会计学校时关于特色会计专业建设之方法：一要培养造就会计人才“适销对路”的过硬本领，接受人才市场对会计人才的检验。二要打造老字号会计专业品牌，以会计专业为依托，进行会计专业的改造；三要深化会计教学内容改革，实现本土化与会计国际接轨的要求，加强中国特色高职高专会计专业建设。四要不断创新会计专业内涵建设，打造一流会计人才，培养合格的区域经济复合性会计人才。
(三)提炼创新会计专业特色
秉承会计专业建设中的优良传统，挖掘与提炼会计专业建设特色。首先，从高职高专多年的会计专业建设中，提炼出属于各地区、各学校具有特质的会计人才文化精神，固化一种“校训+系训”的专业理念，体现会计专业特色与经济管理类专业建设的融合发展态势。其次，传承会计专业人才培养精髓，坚守诚信，坚持以高素质、技能型、应用性为原则，确立会计专业人才目标；第三，与时俱进，创新实践。坚持走“校企合作、校校合作、校地合作”，充分发挥会计专业自身的特色资源和办学优势，以各种形式主动为企业发展服务、为地方区域经济服务发展，培养更多更好的现代化建设需要的高素质技能型会计界精英，真正实现与企业经济共同的“双赢”。
财务会计专业论文4
摘要：高职会计专业人才培养方案的构建与实施，是人才培养落到实处的重要基础。本文立足于高职会计专业的建设现状，从人才培养方案的构建内容、方案实施的措施两个方面，阐述了新时期高职会计专业的建设与发展。
关键词：会计专业;人才培养方案;构建;实施措施
人才培养方案是指导教育教学，落实人才培养目标的重要依托。高职会计专业在专业人才培养的过程，应突出人才培养方案的导向性，并充分落实到教学之中。人才培养方案的构建，
一是要突出高职院校职业教育的属性，以服务学生就业为重点，强化课程体系的优化;
二是契合会计专业特性，落实“理论”+“实践”的教学构建，以更好地实现人才培养目标。而在培养方案的落实中，落实条件的创设，特别是教师队伍与精品课程的建设、教学管理改革的推进，都是落实人才培养方案所需的具体措施。因此，从培养方案的构建，到方案的实施，应立足高职院校的教育属性、会计专业的特性，兼顾统一、全面部署，有效落实。
一、会计专业人才培养方案的构建
会计专业人才培养方案的构建，关键在于明确人才培养目标，构建完善的课程内容体系，强化目标导向下，人才培养措施的有效落实。高职院校应突出专业能力的培养，以能力本位理念为指导，实现综合型应用人才的培养。
1.人才培养目标。人才培养目标的导向性尤为重要，是教育教学构建的重要基础。对于高职院校而言，会计专业的人才培养目标，以职业能力培养为核心，突出学生理论知识与实践能力的双重兼顾。从市场需求而言，人才培养目标的构建，应突出就业目标的定位，以专业特色为亮点，拓展学生的综合能力。面对不同的就业划分、不同的市场氛围，人才培养的侧重点有所不同，更强调“专业+能力+就业”的集中体现。专业特色要突出会计的专业特征，强化岗位能力的培养。
2.课程内容体系。人才培养目标的确定、落实，具体体现在课程内体系统的构建之中。高职会计专业的人才培养，突出职业能力培养的重要性。因此，课程内容体系要实现“理论体系”与“实践体系”两大板块，通过“平台+模块”的课程体系突出人才培养的实效性。如图1-1所示，是某高职院校会计专业的课程内容体系。在该体系中，强调理论知识内容的同时，也突出专业模块的构建，通过“专业模块课程群”，学生不仅有专业知识的学习、也有实践实训的空间，“理论”+“实践”的教学环境得到优化，实现对学生专业综合能力的有效培养。
二、会计专业人才培养方案的实施
人才培养方案的实施，是方案发挥作用的重要基础。而如何确保方案实施到位，并有良好的实施环境，强调高职院校应积极推进“双师型”教师队伍建设的同时，强化精品课程建设、教学管理改革，夯实人才培养方案的实施基础。
1.推进“双师型”教师队伍建设。人才培养方案的实施，应依托教师队伍建设。建立一支高素质的“双师型”教师队伍，更适应当前会计专业的发展需求，并满足专业教学改革的内在要求。高职院校一是要注重教师的教育培训工作，提高教师的综合能力;二是切实做好人才引进工作，依托综合型应用人才的引进，壮大现有的教师队伍。
2.推进精品课程建设。基于专业发展、人才培养的视角出发，高职院校应强化精品课程建设，提高专业教育质量，提高人才培养的有效性。对于高职院校而言，可以立足于院校的专业特色，结合人才培养的目标要求，开发契合学校实际的专业教材，建设具有特色的精品课程，更好地服务人才培养方案的实施。对于地方高职院校而言，应在特色专业的基础之上，大力强化精品课程建设，深化会计专业发展。
3.深化教学管理改革。人才培养是变化的过程，僵化的教学管理显然无法满足人才培养的`需求。为此，高职院校可以在传统教学管理的基础之上，实施“弹性学制”，为学生专业学习创设更加宽松的环境。在学分与学年的关系上，允许学生在2-4年间完成。并且，针对教学的实际需求，合理调整课程内容体系，确保教学内容体系能够满足并服务好会计专业人才培养，契合当前高职教育教学的改革发展。总而言之，高职会计人才培养方案的构建与实施，是一个系统而复杂的工作，强调方案构建的科学性、实施的有效性，才能确保方案在人才培养中的导向作用。在人才培养方案的构建中，应强化人才培养目标的目标，基于职业教育的特性，强化“就业、市场”在目标中的体现。而人才培养方案的实施，着力点在于夯实实施的基础，创设良好的内外环境。依托精品课程建设、双师型教师建设等实施措施，确保高职会计专业人才培养方案落到实处。
参考文献：
[1]李建玲.高职会计专业人才培养方案的制定与实施[J].天津职业院校联合学报，20xx(03).
[2]周艳.中高职教育衔接视角下的会计专业人才培养方案的构建和实施[J].商业会计，20xx(02).
[3]刘波.以能力为主的高职会计专业人才培养方案[J].武汉电力职业学院学报，20xx(07).
[4]李辉.五年制高职会计专业“五段递进”人才培养模式的构建实施[J].财会月刊，20xx(03).
财务会计专业论文5
摘要 理论要与实践相结合，针对不同的专业课程内容采取多样化的引导方法和手段、发挥学生的自身优势，充分调动学生的积极性，努力实现教师在教学中的主导作用与学生在教学中的主体作用的有机统一。
关键词 引导法；实践教学；实操技能
近几年，国家不断出台措施、政策大力发展职业教育，显然我国现在的经济环境非常需要大量技能型、实用型的人才。社会的发展对人才职业能力提出了新的更高的要求，就职业中学会计专业教学而言，应在教学内容、教学方法、专业课程设置等方面，根据学生的实际情况出发，理论要与实践相结合，针对不同的专业课程内容采取多样化的引导方法和手段、发挥学生的自身优势，充分调动学生的积极性、激发他们的学习兴趣，努力实现教师在教学中的主导作用与学生在教学中的主体作用的有机统一。
笔者根据多年的教学实践，总结有以下几点引导学习方法：
1 预习引导
预习是让学生提前感知新知识的过程，可通过学生的自读教材或自查有关资料来完成。教师首先要拟好预习提纲，然后对预习方法进行指导。拟订预习提纲应坚持指导性、启发性的原则。
例如《基础会计》的第一章理论性较强，而且抽象，教师在学生预习的过程中应多举些实际例子进行启发，使他们理解会计的概念、职能、对象、作用及意义等方面的知识。这样，学生对“会计”就会有一个大概的了解和认识，同时激发起学习的兴趣。这对培养学生形成良好的学习习惯及科学的学习方法有十分重要的作用，同时也可解决教学内容与学生接受能力之间的矛盾。
2 设疑引导
设疑，即在学生已掌握的知识基础上，为进一步引申知识而设疑。所设的内容要与本课讲授的知识密切相关，同时也应是下节课或下几节课教学的重点。教师对疑题的设计既要有启发性又要有一定的深度。
如：在讲授存货这章节时，提出为什么要控制存货的成本?首先让学生思考，继而学生分组进行讨论，派代表上台阐述，然后老师点评、总结。存货成本控制是一种对库存商品进行管理，使商品存量保持在经济合理的水平以内的经济活动。一方面，库存存量过小，会影响企业的销售，造成缺货，同时由于无法保证消费者需求而降低了服务质量。另一方面，库存存量过大，会占用仓库，增加保管费用。占用流动资金，形成资金积压，并且需要向银行支付利息；同时形成库存风险，导致商品滞销易被市场淘汰，带来产品价值损耗和品质损耗。要实现存货成本与存货效益的最佳配置，提高资金使用效益，充分发挥流动资金在生产经营过程中的作用，必须加强存货成本控制。如：进货成本、储存成本、缺货成本等。通过对此关键问题的设疑，讨论与解答为讲授产品成本核算知识奠定了基础。
3 自查引导
自查是指导学生正确地评估自己学习效果的一种手段，即在讲新课之前用几分钟的时间进行默写测验。自查能使学生正确对待学习中存在的问题，引导他们不断改进学习方法。
例如，在规定的时间内要求学生快速地默写出会计科目或会计分录，默写出“损益表”的结构及其计算关暴等，然后指导学生互相检查、打分，并记入平时成绩。这样，通过教师的引导能加深学生对所学知识的巩固，找到适合自己的学习方法，达到活跃思维、勤于动手的良好学习习惯。
4 任务驱动引导
所谓“任务驱动”就是在教学过程中，学生在老师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的'驱动下，通过学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动，任务驱动教学，能增强学生的成就感，从而大大提高激发他们的求知欲望，从而培养出独立探索，勇于开拓进取的自学能力。 如：以当前企业内资金周转不灵，但又急需一笔资金，而向银行贷款又较为困难为例，引出解决资金短缺课题任务。面对这样的问题，要想完成任务，同学们很快想到的就是单位持有的商业汇票所具备的贴现功能，这样针对商业汇票贴现的问题，同学们展开了热烈的讨论，此时大家急于了解汇票的到期值应如何确定，需要支付的贴现利息有多少?带着这样的问题，在老师的引导下，学习汇票的贴现知识就显得及时、生动、有趣了。最后根据计算的结果，进行比较，分析，进而做出记票贴现决策，取得资金，顺利完成任务。这样在任务的驱动下学生的学习热情是不言而喻的，他们不仅学到了有关票据贴现的知识，而且有一种完成任务的成就感，而教学结果也就突显而出了。
5 讨论引导
讨论是让学生针对教学重点、难点以及富有启发性问题展开辩论。提出讨论的问题在课堂上讨论，教师再进一步引导，讨论后由教师进行总结。
例如，在讲授会计科目时，可设一套企业的数据和有关经济业务问题，让学生分成几个小组展开讨论，辨别这些经济业务和数据应该属于什么会计要素，并给每笔业务的内容取个名字。通过热烈的讨论，学生加深了对经济业务的理解和认识，为以后讲授新课打好了基础。
6 实证引导
实证是教师在教学中利用实物，如：从认识原始凭证、填写原始凭证渗透到记账凭证，模拟实操的过程，提高基本技能的一种教学方法。学生对会计核算的四个基本假设很容易就能记住，但却不易理解，如：在发票填写过程中，教师也强调发票要套写以及不同联次的用途，而学生则往往轻视或忽略，而当遇到一笔购销业务时，许多学生就经常会分不清谁是会计核算的主体，发票是谁开出来的，发票的记账联、发票联该由谁使用等等，这些都成了学生心中的疑团。但通过分组实践教学，这些问题会迎刃而解，而反复强化学生识别、理解和分析原始凭证的能力，就是为正确填制记账凭证打下坚实的基础，使学生不仅掌握各类经济业务的会计理论知识，而且使学生明确在实际会计工作中，对某一笔经济业务应该使用哪种会计凭证，需要几张会计凭证才能处理完成，并逐步掌握正确的编制记账凭证的技能，而原始凭证和记账凭证两个完全不同的概念，就会给学生留下深刻的印象。
实践证明，以上几种引导方法实施后的效果很好。具体表现为：学生的整体会计专业水平提高了。第一，会计科目写错的现象不存在了，测试结果表明能根据原始凭证熟练地写出会计分录的学生占95％；第二，对会计的六要素理解加深加强了，大部分学生对专业述语掌握的程度提高了，说外行话的人少了；第三，学生的实际操作动手能力提高了，每位学生都能独立完成模拟实习的习作，评选结果优秀率达85％以上。
财务会计专业论文6
一、中国会计专业硕士教育的制度背景和发展
(一)中国开展会计专业硕士教育的背景
社会主义市场经济需要大量高素质、高水平的会计专业人才，他们必须系统掌握会计学、审计学和财务管理的理论和技能，对实务有充分的了解，具有很强的解决实际理由的能力。但是目前中国有一千五百余万会计人员，绝大多数没有研究生教育的经历，具有硕士学位(尤其是会计学硕士学位)的高层次会计人才更少。仅以注册会计师行业为例，截至20xx年，该行业从业人员数为160 697人，执业注册会计师人数为55 897人;而这些执业注册会计师中，具有硕士研究生以上学历的人数为1 085人，仅占1.95%。这与市场经济发展对高层次高学历会计专业人才的需求形成了巨大反差。
在市场经济发展的新形势下，会计从业人员迫切希望提高自身的业务水平和综合素质，以适应经济发展和更好地开展本职工作;而刚刚开始从事实务工作的大学毕业生也急需注重知识与实践紧密结合的教育。针对上述情况，为提升会计教育水平，加快高层次、应用型会计专业人才的培养，推动会计人才整体素质的提高，保证会计行业的稳健发展，同时为了解决高等教育培养“重理论、轻实践”的目前状况与会计行业应用性强的矛盾，20xx年3月经国务院学位委员会批准，中国正式设立了会计硕士专业学位，以更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次、应用型人才的'迫切需要。
(二)会计硕士专业学位的管理体制和培养目标
在设立会计专业硕士学位的同时，为了规范该学位的教育水平，保证会计硕士学位教育事业的健康、顺利发展，国务院学位委员会和教育部联合成立了全国会计硕士专业学位教育指导委员会(简称教指委)，负责组织开展全国会计硕士专业学位教育工作。该委员会由来自教育部、财政部、中注协和会计硕士专业学位办学院校的专家共23人组成。
教指委将会计硕士专业学位的培养目标确定为：会计硕士专业学位教育要面向会计职业、具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分了解，具有很强的解决实际理由能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。
(三)会计硕士专业学位的建设发展进程
1.单证的会计硕士专业学位
20xx年，全国有24家办学单位(包括20所大学①和4所其他办学机构)经申请获得了举办会计硕士专业学位教育的办学资格，招收会计硕士专业学位研究生。这些学生在入学之前必须具有三年或以上的专业工作经验，通过联考获得录取资格后，学习修满规定学分并通过论文答辩后可以获得会计硕士专业学位证书，但是不能获得学习院校的毕业证书，因此被称为“单证”研究生。
财务会计专业论文7
【摘要】随着时代的进步，经济的快速发展？会计电算化越来越被广泛的应用。以网络为基础的电子商务作为信息革命最重要的标志？目前正在全球范围内迅猛发展，其规模和速度远远领先于整个信息产业。电子商务的发展对传统财务与会计管理模式和手段提出了挑战。然而？我们也应看到计算机在单位管理及会计信息处理中的迅速普及和广泛应用？给我们带来极大方便和效益的同时？也存在着一些不足。
【关键词】网络会计 传统会计 信息 网络会计的产生是以现代信息技术为依托的，它不仅改变了会计信息生成和传播的途径，而且给传统会计理论和实务带来了很大冲击。
一、网络会计对传统会计基本理论的影响
会计主体假设是诸项假设中最主要的一项，是会计工作的单位，如果该假设不能成立，会计工作也无法开展。但网络会计的主体-网络公司是一个虚拟公司，所以它不同于传统会计主体的范畴，很难确定会计主体。因此需要我们转换概念，用相对会计主体也就是网上存在的这个临时组织来代替传统会计主体假设，才可以明确该会计任务完成的职能。
另外网络会计对会计目标也有着深刻的影响。会计目标是决定会计实务发展的方向性因素，是会计最终所要求达到的目的。在会计信息化时代，会计所服务的目标仍然是为国家的宏观经济调控和管理提供信息；为企业自身内部经营管理提供信息；为企业外部各方面了解其财务状况和经营成果提供信息。在信息技术例如数据库技术、人工智能技术、网络通讯技术的支撑下会计信息处理将实现自动化、网络化、系统化，甚至可以利用自身的信息通过人工智能技术使预测与决策变得更容易、准确。特别是在网络经济高速发展的今天，会计信息更容易满足公众对企业的经济信息需要。然而这种发展并未改变原有目标，相反它促进了传统会计目标的实现。只有这样会计信息化才能与市场经济体制相适应，从而得到更好的发展，如果偏离其所服务的目标，那么无论多么先进的技术！
在以计算机网络和知识为基础的新会计体系中，企业的资产要素应由财务资产、知识资产和人力资产三部分组成。财务资产主要由流动资产和固定资产构成，知识资产由知识产权和专有知识组成，人力资产指人力资源资本化，将人力资源转化为会计资产予以确认。根据现代产权理论，确立产权要素，将业主权益和所有者权益产权化，知识和人力资源产权化，共同分享企业的劳动剩余。由此，将企业的会计要素可以重新分为资产、产权、剩余、收入、成本费用、利润六个要素，以充分提示以现代计算机技术和智力资本为中心的知识会计体系的核算内容。
以往财务部门信息实时的办事效率不够高，对信息的反馈能力不够强，一份计划的执行情况、一项投资的获利情况，一般要到本月会计业务结束之后才能从账上反映出来。现在，是信息高速发展的时代，是经济产物蓬勃的时代，产品生命周期的不断缩短、衍生金融工具的不断出现，使得企业的生产经营活动具有很大的不确定性，现行的定期财务报告制度，满足不了外部会计信息使用者以及管理者对及时性的要求。网络会计实现了实时跟踪的功能，可以动态的跟踪企业的每一项业务变动，给予必要的揭露。外部信息使用者可通过上网访问企业的主页，随时掌握企业的最新的及历史财务信息，从而减少其决策风险。而企业管理者亦可随时获取本企业及相关企业的有关财务指标，进行分析比较，及时做出正确预测及决策。
会计信息系统与单位管理信息系统未能完全有机结合，会计软件内部各子系统也只以转账凭证的方式联系。从而造成数据在系统之间不能共享？既影响财务管理功能的发挥？又不能满足单位对现代化管理的需要。在综合的单位管理信息系统中会计子系统应该从其他业务子系统获取诸如成本、折旧、销售、工资等原始数据、提高数据采集效率和管理能力等各业务子系统也应从财务子系统取得支持？但由于各自独立发展？互相之间不能实现数据共享。许多商品化会计软件在开发时？没有统一规划？而是采用单项开发？再通过"转账凭证"的方式传递各种数据？未能形成一个有机的整体。
二、网络会计对传统会计在实务处理方面的冲击
在现在这个高度、发达的经济网络环境，会计的各种工作可以突破时间、空间、地域的限制，无论会计人员身在何处，都可随时随地地进行财务、管理，最大限度地进行相应的、会计活动，真正实现了财务的在线管理。在互联网上对会计工作进行实时、高效率并且准确的传递，这大大保证了信息的及时有效性，在当今市场竞争如此激烈的情况下，产生了重要的意义。
会计核算工作是依照一定范围进行的，但是网络会计的出现使传统会计原有的一些原则受到冲击，有的原则丧失意义，有的原则应进行修改，这给会计工作带来了很大影响。提供财务报表的目的是为决策提供真实、可靠、及时的会计数据。传统会计中，报表是在一个会计期间结束后编制的，所以无论是动态报表还是静态报表都有面向历史的缺陷，用网络会计的电子财务报表更适应决策者的要求。这种即时处理随时提供信息的特点是以往会计报表所无法比拟的。电子财务报告的运用还可有效扩大其各种信息容量。 对权责发生制作用主要是限定期间内费用和收入的分配，而在网络会计中会计期间等同于交易期间，所以无跨期分摊收入和费用的问题，权责发生制就失去了其基础，现金收付制则更适用于网络会计。网络会计对核算、监督职能均有要求，尤其是会计监督职能。
现时会计的基本职能是核算与监督，会计管理的主要范畴局限在对会计事项本身的记账、算账和审核上。企业进入网络化经营管理后，财务会计与管理会计职能必然相融合，形成高度发达的管理型会计信息系统。会计信息系统的功能将向全方位拓展：一是要为企业外界的需求者提供信息；二是要满足企业内部管理的需要；三是为企业的创新与发展服务。会计管理将进入全面信息化时代。与以往的`会计信息系统相比较，未来的网络会计兼有会计业务处理层、信息管理层、会计决策层与决策支持层在内的多层次网络结构信息系统。会计是社会生产力发展的产物，会计作为社会经济计量的支柱，从内容到形式总是体现着各个时代经济发展的主要风貌，它的不断发展标志着社会文明和经济管理的进步。就信息文明对会计学科的影响而言，它便会计发展史经历了由会计电算化到会计信息化两次重大变革。 由于其组合方各自利益不同，按时间划分，会计监督在网络会计的整个交易过程中分为交易前监督、交易中监督和交易后监督。严格执行这些监督即可保证网络会计工作安全有效的运作。随着时代的演进，会计已从核算型过渡到管理型，网络会计的出现对会计管理产生了影响，对会计管理的现代化也提出了更高的要求。对历史成本计价原则的影响可以看出，网络公司是一个临时性组织，它否定了持续经营假设，所以它的成本计价按现行价值、可变价值等公允价值更合理。历史成本对网络会计而言已丧失了意义。
对会计基本理论与方法、会计实务工作、会计教育等多方面均进行全面发展，进而据以建立满足现代企业管理要求的会计信息系统。因此，会计信息化的本质是会计与现代信息技术相融合的一个发展过程。作为会计发展史上的又一个里程碑，会计信息化是一次质的飞跃，其意义在于：它不再是会计技术手段的简单替代，或电子计算机的延伸，而是由此引发的对现行会计规则的挑战，以及对传统会计理论与方法的整合。对此，一些人会适时提出"网络财务"或"网络会计"的全新概念。二、从网络经济角度审视会计的时间观和空间观哲学家认为：宇宙最基本的范畴是时间和空间。经济学意义上的时空观意味着满足人类需求的衡量；农业文明，产品生产者就是自身产品的需求者，没有商品交换，没有产品的社会性，不可能跨越时间和空间去满足他人需要；工业文明，产品变成商品，扩大了人们的经济往来范围。商品生 产者投人资本进行商品生产，资本是一种时间的等待，就是牺牲当前的消费，投资于长远的利益。此外，为实现商品价值，需要通过运动型的生产力，也就是蒸汽机来跨越商品生产者与商品消费者之间的空间距离；信息文明，由于因特网，世界变成了一个地球村，此刻，时间和空间的距离又变小了。
三、网络会计未来的发展趋势分析
网络改变了整个社会经济的组织结构和生产方式，打破了以前企业的管理模式和会计核算方法，动摇了传统会计理论的基本框架。网络会计的产生与发展使会计核算变得更加全面，改变了会计核算的载体和信息的储存方式，加快了会计信息披露的速度，提高了核算信息的准确性和及时性，同时增强了会计信息的共享性。这些伴随着电子商务而来的新的组织与经济形式，形成了企业间基于项目的完全富有弹性的动态联盟。这种结构导致了许多不确定因素，并对传统产业及其财务会计体系产生了巨大影响。由此，也动摇了传统会计理论的框架。发展网络会计的重要性已经上升到一个很高的高度。所以，通过对网络会计的现状和存在的问题进行分析研究，我们能够趋利避害，总结出解决办法，使企业能够更好地实现数字化管理，全面提高企业的工作效率和经济效益。
网络会计提高了企业的交易方式效率。网络经济的兴起，还促使没有经营场地、没有物理实体、没有确切办公地点的虚拟企业出现。这些企业只要在网络的一个结点上租用一定的空间，经过认证，便可在网上接受订单，寻找货源并进行买卖活动。虚拟企业使传统企业模式发生了根本性的变化，同时也深刻地改变了传统的交易方式。在实际操作中会计电算化软件通用性差，核算子系统之间彼此分隔，缺乏会计数据传输的实用性、一致性、系统性。其次，一个公司购买的会计软件不能与另一个公司购买的其他软件联系在一起，结果会计电算化系统往往独立于其他子系统，无法进行数据交换、信息共享、控制管理，不能与其他子系统集成融为一体，形成企业管理信息系统。
随着世界经济日趋一体化，对外贸易增加，国际交流增强，而我国的财务软件还不具备多国语言，而且在会计核算和财务管理方面有些不符合国际惯例和国际会计准则等，不能满足现代跨国企业经营和企业集团发展的需要。在网络信息时代，以单机工作的会计电算化又出现了新的问题，如数据传送时间长，资源不能共享，信息交换不畅，信息使用者查看数据资料不方便等。网络会计的出现弥补了这些缺点。中国企业要走出国门，展开国际化的竞争更要强调财务的国际化应用现代信息技术和新的管理思想与方法对管理进行根本改革已成为大势所趋，企业在面对新经济带来的挑战，应以网络化带动信息化，以信息化带动工业化的进程。网络及通讯技术作为对信息处理最为快捷有效的工具，它在会计领域中的运用，使会计信息处理有了质的飞跃，网络的高速发展和社会经济的不断提高带动着网络会计发展。
会计电算化的开展与管理将向规范化、标准化方向发展，与手工会计制度溶合为一体的会计电算化制度体系将全面形成。由于我国的会计电算化管理制度还不健全。随着宏观管理工作的逐步开展，经验的积累，以会计软件的开发、验收规范，各有关管理部门的责权、电算化后的岗位责任制、人员管理制度、档案管理制度，各种标准账表文件为主体的电算化管理制度体系将逐步形成与完善。获得普遍推广和应用，大范围的信息处理网络得以建立。"网络财务"将成为会计管理电算化的终极目标。随着企业之间更为激烈的竞争，要求企业注重运用科学的理论和方法改善其经营管理，尤其是财务管理，我国软件开发公司推出了"网络财务"战略，为企业能适应时代要求的"数字神经系统"提供了初步解决方案。会计电算化工作只是整个管理电算化的一个有机组成部分，需要其他部门电算化的支持，网络、数据库等计算机技术的发展也在技术上提供了向管理一体化发展的可能。
网络会计是传统会计发展的必然趋势，并不会因为现今存在的问题而遏制网络会计的发展。虽然网络会计的实施存在问题，但它的优势所带来的经济效益以及会计发展的推动作用是巨大的，这些问题和局限性都可以依靠现代技术的发展和会计人员素质的提高来规避和解决。随着互联网的发展，网络会计将会得到更广泛的重视和应用，目前存在的问题将会在发展中得到解决，从而最大限度地发挥网络会计的优势，使其成为当代社会会计学中最有潜力的新领域，会计界对网络会计系统进行主动性革命，包括对会计传统理念的重新认识、对网络会计信息需求的进一步研究、对会计业务流程的重组等，将会给会计带来无限的生机和活力。从会计电算化存在的问题及发展趋势来看我国会计改革已迈出了稳健有序的步伐并取得了辉煌成就在信息时代要使我国的会计电算化工作能够健康的发展我们还必须从理论上和实践上进行进一步探讨总之21世纪的会计是一个以信息技术为中心的崭新会计我们应该抓住这一良机来促进传统会计的革新推动我国会计电算化管理工作的现代化规范化和科学化。
财务会计专业论文8
摘要：目前，管理会计在我国高校财务管理中的应用还处于探索阶段，但是，随着中国特色社会主义市场经济的不断发展，推行管理会计势在必行。本文针对高校财务管理中存在的问题，就管理会计在高校财务管理中的具体应用进行了初步探索，期望能为我国高校推广管理会计提供参考。
关键词：管理会计；高校财务管理；应用
管理会计是会计工作的重要组成部分，随着国内经济的转型升级，我国的会计行业同样面临转型，由原来的以财务会计为主导向管理会计转型。新时代新背景下，随着高等教育改革的步步深入，高校财务管理的改革也迫在眉睫。各高校要积极在财务管理工作中推广管理会计，加强防范财务风险的能力，合理配置资源，为高校的可持续发展创造有利条件，使其获得良性的发展。
1.高校财务管理存在的不足
1.1制度缺陷
高校财务管理在体系和体制方面存在很大的缺陷。我国对高等教育极其重视，每年花费大量资金投入建设和发展。然而，高校并没有将资金的使用和投入实行严格的预算控制，导致资金所有者缺位。由于缺乏相关的管理监督机制，高校对于资金的使用也没有完全落到实处。同时，高校不以营利为目的，没有核算盈利和亏损，具有一定的财务弹性，没有真正发挥高校的财务管理功能，对高校资产的管理和监督有所缺失。
1.2缺乏较完善的评估指标
当前，我国经济发展的速度越来越快，国家对高等教育投入资金和花费的心血越来越多，师资力量，教学资源，办学规模也越来越壮大。相应地，对于财务数据的计算和财务评价体系的要求也越来越高，这就要求高校财务部门制定出一套可靠、务实、系统的评估标准，以适应财务管理发展的需求。在此之前，高校财务管理工作已有一套评估标准，但它远远不能满足现如今财务管理发展的需要，影响高校财务管理的水平和效率。
1.3运行机制不健全
目前，高校财务管理体制存在诸多问题，在相关管理部门中存在相对集中的权力分配。财务部门并不能从实际上解决财务问题，而是将管理权力交由部分高层领导者手中，这样势必造成矛盾的产生，这种现象不利于财务管理的顺利进行，阻碍了财务管理体系和机制的完善。此外，在财权分配中，高校的校长负责制没有把责任义务具体化。最终，相应的经济责任制不能发挥其作用，形同虚设。
2.在高校财务管理中应用管理会计的必要性
2.1增强竞争力
由于财务管理在运行体制方面出现的诸多问题，在高校财务管理中应用管理会计就显得尤为重要。将管理会计应用到高校财务管理中，是为了满足当前经济发展的需要以及财务管理发展的需要。管理会计和财务会计相互联系但又有区别，二者绝不是完全割据的，更不是相互对立的。将管理会计引入财务管理，在完善财务管理的同时，提高了高校内部的竞争力和凝聚力。管理会计在财务管理的基础上，衡量财务管理各项指标，为管理者进行决策提供有效的财务信息，实现高校的财务管理和控制规划。
2.2有助于高校管理和决策
伴随着国家经济的突飞猛进，我国高等教育改革和发展不断加快和深入。在高校的管理活动中，应将管理会计运用其中，例如对学校引入教学设备，引进科研技术等活动，运用管理会计指标进行评价和判断。在财务预算中，高校可以合理运用管理会计，对未来的发展进行分析和规划，加强会计核算，从而找到较好的实施方案，帮助高校进行决策，以促进办学教育水平提高和质量提升。
2.3保证高校财务正常运行
管理会计在很大程度上大大缩减了企业的投资成本，为企业的正常运行提供保证，将管理会计运用在高校财务管理，相当于把企业运营的经验方法带到高校财务的管理中。从某种角度来看，高校也可以理解为一个企业，高校也需要资金，需要管理运行，所以，将企业的运营方式和经验应用到高校财务管理中，作为经验借鉴未尝不可。在此基础上，高校应加大管理会计的推广力度，为学校节约成本，规避风险，在很大程度上帮助学校更好更快地发展。
2.4便于对下属部门进行评估
管理会计在一定程度上可以起到监督作用，可以全面监督控制整个学校的运行体制。管理会计建立一个比较完整的监管系统，对高校成本开支进行合理的分析和评估。在整个系统中，管理会计还可以统筹安排，对相关收支、成本的数据进行准确的分析，从而为高校提供真实可靠的信息，有助于推进学校的监督管理工作。
3.高校财务管理中管理会计的具体应用
3.1高校投资决策方面
一个高校的运行模式是为了降低投资成本和风险。高校投资决策是由货币的时间价值和投资的风险价值决定的，货币的时间价值指货币在不同的时点，货币的价值也不相同。投资都是具有一定风险的，要想将投资的风险降到最低，就要估算投资的风险价值。正确协调风险和价值之间的关系，做到冷静地分析当前投资风险，制定一系列相关的价值评估指标，从而使风险降到最低，使投资收益尽可能达到最大化。
3.2高校预算管理方面
管理会计在高校财务管理的应用中，很重要的一方面是对资金进行预算管理。然而，当前的高校预算管理却存在很大的问题，首先，预算管理机制不完善，很多高校在资金的投入上花费很多的心血，却不能够充分利用资金，忽视资金的合理预算，导致后期资金不能充分利用，没有实现良好的资金利用率，在一定程度上造成资金的浪费。再者，预算管理方法的不完善，资金使用缺乏一定的约束力。此外，高校财务需要对收入和支出进行预算，收入预算即指高校获得的投入资金，支出预算指高校在一年内所花的费用，包括学校运营的支出，建设工程的支出等等。高校要学会运用管理会计的知识，学会合理统筹安排收入和支出预算，并对其加以分析和核算，最终为学校提供行之有效的建议，将预算管理真正落到实处。
3.3本量利分析的运用
在管理会计中，本量利分析方法是一种非常重要的方法。本量利分析是成本、业务量和利润三者依存关系分析的简称，它是指在成本习性分析的.基础上，运用数学模型和图式，对成本、利润、业务量与单价等因素之间的依存关系进行具体的分析，研究其变动的规律性，以便为企业进行经营决策和目标控制提供有效信息的一种方法。高校财务部门则可以根据相关数据资料，确定基本模型，计算出目标利润，将管理会计中的本量利分析方法用于财务管理之中。
3.4战略管理会计的应用战略
管理会计注重的是使用战略性的眼光，敏锐地探查市场的变化规律。战略管理会计在管理会计的基础上更进一步，以多元化的、长远的视角来审视高校财务管理工作，深入分析高校内外部财务状况，为高校提供更多的财务信息。战略管理会计与普通的管理会计相比较，它的意义更加重大深远，也更具有挑战性。
4.管理会计的推广途径
4.1建立管理会计信息系统
在高校推广管理会计的应用，要采用适合的途径。管理会计以数学计算分析为前提，并涉及诸多模型和数学公式，这在手工方式下是很难实现的，高校财务管理中引入了管理会计，相应地，就要将信息化引入管理会计，建立管理会计信息系统，以便与高校的发展以及财务管理相适应。当然，管理会计信息系统需要经过不断的实践和检验，才能发展、完善、成熟，才能推动我国高校财务管理工作的发展进程。
4.2培养专业的管理会计人员
一个优秀的领导者应该有长远的眼光和先进的领导理念。目前我国高校在管理会计方面尚未成熟，应该招聘吸收有着过硬专业知识的管理会计人员，为高校财务管理工作注入新鲜血液。此外，高校也可以采用多种方法，利用多种形式，对现有财务人员进行培训，由传统会计向“管理型”会计转变，培养一支有着先进管理理念，创新精神的专业的管理会计人员队伍。
4.3完善管理会计理论
管理会计在高校财务管理中应用的前提条件是一系列的管理会计理论。理论是实践的基础，实践需要理论来支撑。目前，我国管理会计理论尚存在诸多问题，很多方面需要改进和完善。在完善管理会计理论的过程中，需要结合高校自身的特点，深入分析和理解相关理论，并做出相应调整。与此同时，高校相关部门领导应起到带头作用，带领广大教师投身管理会计实践，积极参与管理会计理论的修订和完善。
4.4协调财务会计和管理会计两者之间的关系
财务管理和管理会计两者相互联系，高校应协调好财务管理和管理会计之间的关系。借鉴并吸取国外管理会计的经验和教训，在推进财务管理发展的同时，及时总结，制定出一套适合我国国情和高校财务管理的管理会计理论，促进两者的共同发展。
总结
财务管理和管理会计息息相关，管理会计在财务管理中的应用越来越广泛，高校对于管理会计推广过程中出现的问题应重点把握，认真对待，制定出有效的对策，实现财务管理与管理会计的共同发展。将管理会计运用于高校财务管理是一项长期工作，需要多方面的共同努力，才能促进高校的全面发展。
参考文献：
[1]伦宗健,付秋颖.管理会计在高校财务管理中的应用[J].会计之友,20xx(13):70-72.
[2]叶显楚.论述管理会计在高校财务管理中的应用[J].科教文汇,20xx(07):125-126.
[3]郑海鹰.管理会计在高校财务管理中的应用与推广[J].商业会计,20xx(14):64-66.
财务会计专业论文9
摘要：本文从近几年高职高专会计专业过热的现象出发，深入思考了当前会计专业教育的现状和存在的问题，并在此基础上提出了相应的改革措施。
关键词：会计专业；人才培养；会计改革
1我国高职高专会计专业教育的现状及存在的问题
1.1与会计相关的高职高专的建立可以说是“一哄而上”，而且从其专业设置和课程设置来看基本上大同小异，专业设置无特色，专业课程设置重复，导致竞争加剧，相对饱和。
1.2目前，我国会计教育已经建立了包括高层次的博士、硕士教育，中层次的本科教育，低层次的大中专教育体系。由于没有明确的培养目标，高职高专会计教育呈现出本科的“压缩版”的特征，没有充分发挥其培养应用型人才的优势。没有适应当前社会对多种层次会计人才的需要。
1.3由于高职高专会计教育目标的定位含糊，专业设置重理论轻实际应用，主要体现在：专业设置重复，专业课程之间内容衔接混乱；过于偏重“填鸭式”的知识讲授，而不重视会计模拟和案例教学。
1.4高职高专在会计教育的实践环节与企业、注册会计师事务所等机构接触联系松散，没有形式固定长期的合作关系和联系机制，使高职高专会计教育与实践环节脱钩。
2高职高专会计专业教育改革问题
2.1培养目标改革近期会计培养的总体目标是：加快培养政治素质高、业务能力强、职业道德好，能够胜任并履行其职务与责任的现代会计人员，要完成从“账房先生”到“创业人才”的转变，即将“创业”作为学生教育的目标。还要完成从“全才”到“通才”的转变，即注重通用会计人才的培养。
2.2专业设置改革目前我国会计考试的专业设置，最突出的问题是专业界限划分过细、过窄、过分强调专业特征和实用性，培养出的人才知识结构单一，所以在专业设置上，需更加灵活，保证能及时适应社会的需求，师资的调配要灵活，师资的知识结构应向应用化、多元化方向发展，机构设置应以松散型为主，不能只限于某一个专业的教学。
2.3教学内容改革教学内容上，可以考虑先选用大中型工业企业的会计核算资料，商品流通企业的会计核算资料以及房地产开发企业的会计核算资料等单项内容进行理论知识的传授，然后再将这些内容综合起来设计为一个企业集团公司，进行讲解，最后通过实习，使学生从多行业的角度掌握知识。然而由于学校经费紧张，让学校出面为学生联系实习单位，一是企业单位不愿意接收，二是勉强接收了也不愿让动手干，干也不放心，三是学生在企业缺乏积极性、主动性、创造性，常常是效果不佳。改进办法：前六个学期进行基础理论学习，同时在第六学期里拿出两周以上时间在学校的会计模拟实验室中进行全环节的.模拟实习，从凭证的填制、审核、汇总、装订、登帐到填制报表，依次完成整个会计核算程序，学生在最后学期可以采取自己联系的办法到企业、会计师事务所进行正式实习。
2.4教学方法改革采用和尝试新教学方法的原则是注意新方法的实质效果以及成本效益的考虑和时间限制。其中启发式教学法不是单指一种具体的教学方法，而是一种观念，是各种教学方法的总称。启发式教学法主要有以下几种：
①启发式提高。在讲授过程中多提几个“为什么”，可以启发学生思考，也可以鼓励学生提出新的见解和大胆质疑，这对一个人的成才非常重要。
②模拟实验、案例教学。对一些专业课应采用模拟实验，培养学生观察能力和动手能力，对财经类专业课还应多采用案例教学。
③系统讲授与学生自学相结合。教师讲授过程中应注意培养学生的自学能力，对重点难点应讲深讲透，其他内容可由学生自学，然后通过提问、练习、总结等方式，让学生加深理解。教师授课不应局限于书本，要将理论和实务的最新发展及自己的科研成果传授给学生，不断补充新的内容，如印发补充材料，提供参考书和期刊目录等。
3加强师资队伍的改革
3.1积极进行教育研究以提高教师创新能力，注重科研是教师具备创新活力的必备条件，积极进行教育研究是提高教师创新能力的重要途径。教师要实现“经验型”向“创造型”转换，其根本出路是教育教学与教育科研一体化。为此，学校应当对教师的教育科研任务提出一定要求，以便促进教师积极进行教育科研。
3.2会计教育的终身性观念要求我们不仅要开展学校教育，而且还要走向社会，对在职会计人员进行“充电”，开展在职教育、考前辅导、继续教育等一切可能的教育形式。新形势下注意教师的后续教育，终身教育是会计教育的主要目标，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要作了很恰当的诠释。
3.3高素质的教师队伍是进行教学改革、提高教学质量的前提。作为一名会计教师，必须紧跟时代的发展，加强知识更新，不断充实自己。同时，非会计专业会计课程的教师还必须了解学生所学专业的相关知识，以便更好地将两者结合起来教学。还应加强社会实践，高校应制定激励机制，鼓励教师走出校门，深入实践，不断丰富自身的实践经验，提高教学质量。
4就业方向的改革
①积极主动建立学校与会计市场的沟通与联系机制。建立学校网页。由专业教师与外界和校内学生进行对话；与中介机构（如人才市场、猎头公司）建立联系和信息交流；与毕业学生、企业管理人员、专家学者保持信息互动，增强学校对新事物、新形势、新需求的了解。②提高高职高专毕业证的含金量。由于目前会计职业市场人才需求呈现多元化差别趋势。学校应该注重在某细分市场上大做文章，充分发挥优势。重点出击。如地域差别化，导致发达地区会计人才缺乏；人世效应，导致外企会计应用人才紧缺等等。③采用“订单式”培养模式。首先要做好与会计职业界的市场沟通，然后根据其要求决定专业设置、专业课程设置和教师配置，培养出学生再输送到市场。
5结语
会计教育改革不可能一蹦而就，随着经济、社会、管理方式、会计准则和教育的不断发展，会计教育会不断出现新的问题，那么会计教育的各个方面的改革也需进行不断调整。我们应以发展和变化的眼光来看待会计专业教育的改革问题，在寻求解决会计教育问题的动态过程中不断提高会计教育水平，努力通过高职高专会计教育的改革来适应目前专业过热的现象。
参考文献：
[1]刘徽.迈入21世纪的会计改革思考[J].现代会计，20xx，（1）.
[2]李昕.浅议我国高校会计教育的改革，20xx.
[3]杨湘江.浅谈新时期会计学科教育面临的问题与改革建议.
财务会计专业论文10
首先，写自己熟悉的领域，保证整个毕业论文写作过程的顺利。
本科阶段的学习，涉及了会计学的方方面面，不是所有人都能全面掌握这些知识，而且每个人深入的领域、擅长的分支学科都不一样，在会计毕业论文选题的时候也就不一样了。
大家应当在自己熟悉的领域里选择毕业论文题目。有的同学比较熟悉中国会计准则，那就做中国会计准则方面的选题;有的同学比较喜欢财务管理，那结合会计学的特点做一篇财务管理方面的论文也是很不错的;有的同学比较擅长审计领域，那么就做审计方向的论文。
之所以要在自己熟悉的领域里做会计毕业论文的选题，是因为在这个领域里，我们自己投入了比较多的心血和精力，掌握的信息比较多，手头上的资料比较全、细、宝贵，甚至有时候不用查资料，直接凭记忆就能找到关键的信息。在这样的情况下，大家写起毕业论文来就比较顺利了，就算遇到问题也能比较迅速地找到解决的方向和办法。
其次，不要完全用现成的题目，保证自己的毕业论文写作的灵活性。
无论你是大学老师还是在线学生或同学，你都可以提供或分享一些会计论文问题。这些问题有用吗?有用的，但不是很有用的。当你交给我的论文没有想法的时候，他们可以给你一些想法;另一方面，如果你在这些题目上写一个题目来写，那是被动的，不独立的，甚至想写什么都写不出来，不想写什么就一定要写，缺乏灵活性。
比较好的做法是，根据别人给的题目结合自己熟悉的领域，修改为适合自己的题目。具体做法大概就是根据别人提供的选题，从中找到适合自己的思路，再根据这个思题提出自己的选题和确定最后要写的毕业论文题目。这样做，一来使用了别人的建议，二来能够照顾自己的写作灵活性，自主安排写作的内容。
最后，尽可能用“小”题目，保证毕业论文写得既高效又深入。
很多人在写了论文之后都有一个感受，即题目越小越好写，而大题目不但耗时耗力，很可能最后由于各种原因还把这个大题目写得不够好，体现为写得不深入，缺乏资料和事实支撑等等。在本科阶段，会计毕业论文的.选题可以借鉴以上做法，把选题做得小一些，尽可能从具体的某一点选取自己的毕业论文题目。
这么说，可以在有限的时间里，投入合理的精力，把这个论文题目做精、做透，比较深入地写作这篇论文。这样做也就更可能写出优秀的会计毕业论文。
总之，会计毕业论文选题的方法也没有什么特别之处，在参考别人的建议的基础上，结合自己的特长或擅长领域，从比较小的切入点着手，这样选题更容易找到适合自己的毕业论文题目，也更能让自己顺利地完成会计毕业论文的写作及后面的答辩等事宜。
财务会计专业论文11
【摘要】
企业会计准则中规定了会计计量属性主要包括：历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值。在绝大多数情况下，会计确认和计量是以交易实现为前提的。如果仅仅以历史成本作为计量属性，难以达到会计信息的质量要求，为了提高会计信息的有用性，向会计信息使用者提供更为有用的信息，就有必要采用其他计量属性，以弥补历史成本的缺陷。
【关键词】
计量属性,会计信息质量要求
一、历史成本计量下，资产按照购置时支付的现金或现金等价物的金额，或按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量。我国现行的会计核算都是遵循历史成本原则进行计量，在财务会计实务中，按历史成本计量资产是一条重要的基本原则，历史成本原则成为会计计量中的最重要和最基本的属性。但是是当价格明显变动时，历史成本计量属性会影响会计信息质量求的相关性和可靠性原则。也才有了其他会计计量属性的运用。
二、现值计量属性的应用
运用现值计量属性主要应用于延期支付、延期收款以及资产减值等方面，延期收付具有融资的性质，延期收付的现值与合同上价款的差额计入财务费用，体现实质重于形式的会计信息质量要求。
(一)延期付款购买资产的计量
对购买固定资产、无形资产的价款超过正常信用条件延期支付情况下的会计处理做出了具体规定，要求企业以购买价款的现值为基础确定固定资产的成本。
(二)有弃置费用的固定资产计量
弃置费用通常是指企业根据国家法律和行政法规、国际公约等规定，所承担的环境保护和生态恢复等义务所确定的支出，对于特殊行业的特定固定资产，如核电站核设施等的弃置和恢复环境义务。弃置费用是企业结束生存期后的一项支付，其现值比较，通常相差较大，需要考虑货币时间价值。
(三)融资租赁租入固定资产的计量
承租人采用融资租赁方式租入固定资产，在租赁期开始日，应当将租赁开始日租赁资产公允价值与最低租赁付款额现值两者中较低者作为租入资产的入账价值，将最低租赁付款额作为长期应付款的入账价值，其差额作为未确认融资费用。
(四)资产可收回金额的计量
资产减值中资产可收回金额的估计，应当根据其公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量的现值两者之间较高者确定。因此，要估计资产的可收回金额，通常需要同时估计该资产的公允价值减去处置费用后的净额和资产预计未来现金流量的现值。
(五)金融资产的减值
准则要求企业以摊余成本计量的金融资产发生减值时，应当将该金融资产的账面价值减记至预计未来现金流量现值，减记的金额确认为资产减值损失，计入当期损益。
(六)分期收款销售商品
准则要求企业采取分期收款方式销售商品时，如果延期收取的货款具有融资性质，其实质是企业向购货方提供信贷，企业应当按照应收的合同或协议价款的公允价值确定收入金额。应收的合同或协议价款的公允价值，通常应当按照其未来现金流量现值或商品现销价格计算确定。
(七)辞退福利等
辞退福利，是指企业由于在职工劳动合同到期之前解除与职工的劳动关系，或者为鼓励职工自愿接受裁减而提出补偿建议的计划中给予职工的经济补偿。满足辞退福利确认条件、实质性辞退工作在一年内完成、但付款时间超过一年的辞退福利，以折现后的金额计量应计入当期管理费用。另外还有可转换公司债券分拆及预计负债中也会得到运用。
三、公允价值计量属性的运用
企业会计准则中， 投资 性房地产、资产减值准备、非货币性交易、债务重组、金融资产等准则引入了公允价值计量属性。采用公允价值计量，更能体现相关性的会计信息质量要求。
(一)在金融资产计量中的运用
会计准则规定了金融资产的初始和后续计量均用公允价值。以公允价值计量且其变动计人当期损益的金融资产，在资产负债表日，如果公允价值发生了变动，则把其变动计人公允价值变动损益，同时调整该资产的账面价值;类似地，可供出售金融资产的后续计量也是采用公允价值，但其变动是计入资本公积。
(二)在投资性房地产中的运用。
企业会计准则 规定：有确凿证据表明投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得的，可以对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。采用公允价值计量的投资性房地产的折旧、减值或土地使用权摊销价值直接反映在公允价值变动中。
(三)在长期股权投资中的运用
长期股权投资除了同一控制下企业合并形成的.长期股权投资采用账面价值法核算以外，在其他情况下形成的长期股权投资的初始入账价值都是按公允价值入账。
1、非同一控制下企业合并形成的长期股权投资，应按照购买方为了取得对被购买方的控制权而放弃的资产、发生或承担的负债以及发行的权益性证券的公允价值进行计量，付出的对价与其入账的公允价值之间的差额确认商誉。
2、如果是发行权益性证券取得的长期股权投资，按发行权益性证券的公允价值入账。如果是投资者投入的长期股权投资，就按合同或协议的价格(合同或协议的价格不公允的除外)入账。
(四)在非货币性资产交换和债务重组中的运用。
非货币性资产交换同时满足如下两个条件：一是交换具有商业实质;二是换入资产或换出资产的公允价值能够可靠计量，则应当以公允价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本，公允价值与换出资产账面价值的差额计入当期损益。
四、重置成本就是按照现在购置或购置相同或相似的资产需要支付的现金进行计量，目前在资产评估工作中，大都采用重置成本的方法，因为它可以体现资产的现时价值，接近市场公允的价值。会计处理中在资产盘盈和无偿受赠的情况下，因为这些资产，历史成本不易取得，一般采用重置成本。
五、可变现净值是指在正常生产经营过程中，以存货的估计售价减去至完工估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税金后的金额。会计准则特别强调企业在实际确定存货的可变现净值时，应当以取得的可靠证据为基础，并且考虑持有存货的目的、资产负债表日后事项的影响等因素。
上述五种会计计量属性的运用，各有其优缺点，如可变现净值体现了稳健性的原则，反映了资产预期的实现能力。但它仅用于计划将来销售的资产或未来清偿既定的负债，无法适用于企业全部资产;重置成本法是现时成本的反映，增强了会计信息的有用性，但难以存在与原有资产完全吻合的重置成本;现值的优点表现为：第一，反映了资产的未来经济利益;第二，考虑了货币时间价值;第三，会计信息的决策相关性最强，最有利于财务决策，缺点表现为对未来现金流量、折现率和收益期限的预计，存在一定的主观因素;公允价值计量属性有利于企业的资本保全，符合配比原则真实地反映企业的经营成果提高财务信息的决策有用性，但在不存在市场交易价格的情况下，这种会计计量是很难操作，有一定的主观性，难以实现价值计量的“公允”，也有可能成为管理当局操纵利润的合法工具。
【参考文献】
[1] 财政部.企业会计准则.财政经济出版社，20xx(2).
[2] 付爱军.对会计计量属性差异的探讨.财会研究，20xx(4).
[3] 葛家澍，徐跃.会计计量属性的探讨.会计研究，20xx(9).
财务会计专业论文12
情境教学是现代职业教学的重要组成部分，职业学院会计专业教学要充分运用情境教学提高教学质量。情境教学是职业学院会计专业教学的重要环节，会计专业建设要围绕提高人才培养水平的主线，进行情境教学，提高学生的学习能力与创造能力。
1 职业学院会计专业情境教学的概况
1.1 情境教学内涵
情境教学就是模拟真实的工作情境，通过教学情境帮助学生理解知识内容，能引发学生良好的学习体验，更好地完成教学工作目标。加强对会计专业情境教学的力度，根据不同的教学内容与教学方法，高职会计专业要有好的教学情景的工作任务。高职院校课程设置要有一个好的教学工作体系，认真做好教学大纲的研制工作，研究人才培养的任务与要求，以提高教学质量为主线，深化情境教学工作重点，认真做好教学实施计划的研制工作，实现教学目标责任制，全面提高教学质量。
1.2 构建好的教学情景，激发学生的学习兴趣
会计情境教学首先要有好的教学工作计划与要求，对会计的教学目标有一个好的认识，认真分析会计专业的教学体系，实施专业化教学方案。学生可到企业里面去学习，完成人才培养的各专业指标体系。情景教学模式要与教学计划结合起来，把情境教学与知识点的教学结合起来，加强教学的考核力度与实施力度，把情境教学放在一个重要的位置。
通过情境教学，通过对专业技能的细化，加强学生的自主学习能力与创造力的培养。学生要学习新的知识与内容，一边学习课堂知识，一边学习行业的前沿，加深对情境教学内容的学习力度，掌握情境教学的知识要领，到企业里面学习专业知识。学生在情境教学中学习理论知识与实践知识，组织不同的教学情境，就可以通过不同的教学方法来完成教学工作任务，掌握不同课堂设计的方法与策略，从而掌握现代网络学习的方式。课程的情境是建立在真实工作流程的基础上，形成有不同情境工作思路与方法，可在学校学习专业知识与技能，也可到企业里面学习前沿知识与技能，也可到网络或机房学习新的知识与技能。把情境学习与理论学习结合起来，分不同的情境学习模块与任务，情境教学要有一个好的教学大纲，学生能够掌握不同的情境教学的工作方式，及时与老师及行业专家沟通。
1.3 会计专业建设要与情境教学结合起来
学生要了解情境教学工作任务，也要了解情境教学的工作流程及作用，工作流程的优化是一个系统的过程，要有一个好的学习的气氛。不同的课程有不同的工作任务及教学方式，根据不同教学内容来细化教学的模块。课程情境能有效反映教学的工作需要，收集不同的教学案例来组织教学的全过程，要运用现代教学手段来优化教学的流程，运用网络学习平台来优化教学的模块。每门课程都有教学的工作思路与方法，学生可与老师积极沟通与交流，也可与行业的专家交流。
企业的学习实训体系要与情境教学结合起来，要结合职业学院的教学情境，充分利用校内外的教学资源，根据不同的课堂来设置不同的教学工作情境，认真分析教学工作思路及要求。情境教学要与案例教学结合起来，完善教学的`实训基地的建设，在实训中设置好教学的情境，完成人才培养的工作目标，学生要认真分析教学的思路，老师掌握情境教学的工作技能与方法。
2 职业学院会计专业情境教学的工作重点
2.1 改革职业学院会计教学的模式及方式
熟悉会计专业教学的任务及目标，基础课与专业课结合在一起，会计知识情境很多，运用现代教学手段来优化教学的模块，提高会计专业的教学质量。会计的情境教学可在企业的帮助下进行，探索好的情境教学方法与教学体系，学生应有好的学习计划及学习思路。
2.2 情境教学与案例教学结合起来
会计专业学生要充分利用好网络教学平台，会计的教学方式很多，情境教学对我们提高教学质量有很大帮助。会计专业建设要把教学质量提升放在一个突出的位置，要有好的教学工作思路与工作方法。会计有不同教学工作情境，一定要与学习多去交流，理顺教学工作大纲的要领，设计好不同的工作情境，也要有好的教学工作思路，有理论教学，也有情境教学，有企业的学习与交流，也有校内课堂的教学，也有职业资格证书的学习与培训，有了明确的情境教学的工作流程，我们明确情境教学的工作思路及方法，还要引导学习提高学习能力。
2.3 细化情境教学的知识模块
会计的教学方式很多，会计的知识模块要与教学大纲结合起来，以教育的规律结合起来。细化手工会计的教学评价体系及电脑会计教学评价的体系，现在会计的教学方法与手段也很多，创新会计教学的工作思路及方法，学习各行各业的多种经营会计，提高学生的职业能力，学生可到企业里学习会计的工作情境。
3 认真总结会计专业情境教学的工作方法
采用现代化教学方式来组织情境教学，现代社会处于一个科技时代，越来越多的教学工作借助于多媒体教学，电算会计把会计带进了一个新时代，熟悉电算会计的工作思路与工作流程。创新电算会计的工作方法，充分利用情境教学法来实现教学目标。多媒体技术可帮助我们更好地设置不同的教学情境，电算会计有不同的教学模块，要有不同的实训教学要求，要有不同的人才培养指标，学生也要到企业里面去实习，电算会计学习与多媒体教学结合起来，要为我们的教学工作提供好的帮助，电算会计可用多媒体教学来辅助教学，电算会计与手工会计结合起来，应以提高教学质量为重要任务，提升教学效果，提高学生的职业能力与水平。总结会计专业情境教学效果，会计专业情境教学与理论教学结合起来，通过情境来帮助学生理解教材。
总之，情境教学法是一种很好的教学方法，要把握教学的规律与方法，课程建设与情境教学结合起来，总结情境教学效果，提升学生的会计职业能力与水平。
财务会计专业论文13
摘要：教育工作是社会发展的根本，企业会计工作通常与企业发展具有极其紧密的联系，基于此，在高职院校内进行会计专业教学时，必须不断强化。文章分别从教学理念，课程设置，教学方法，教师队伍，实习基地五个方面展开，希望能够有效推进教育事业发展。
关键词：高职；会计专业；教学改革
高职类学校与本科院校有一定的区别，高职类学校对学生的实践技能需要更高的要求，其中会计专业对于学生的实践能力有更具体的要求。教育部门必须对须加强重视，推进教学改革工作，为了对其具有更为明确的认识，特此展开本次研究。
1转变教学理念
在教师教学过程中通常会形成一定的固有思维，这种思维形成之后则很难改变，为了使教育教学更好地符合现代教育的需求，有必要对转变思维，实现教育理念的改革。
2完善课程设置
在课程设置工作时，必须将职业培养目标作为教育中心，构建具有较高体系性的教学体系，具体包括基础训练、专业技能、综合素质和企业实习四个方面。在实践教学时，通过税务会计、审计、会计和出纳等岗位的设置，使同学进行角色扮演，进而实现模拟操作。同时还可以进行岗位轮换，从而使学生对不同岗位产生具体的认识，进一步明确不同岗位工作职业和所需技能，使其在参与工作时能够迅速融入其中。通过该体系的设置，打破传统教学中“理论知识”的核心地位，将“实践能力”作为现代教育的中心位置，使学生在参与工作时能够掌握更大的主动权。
3改善教学方法
在我国传统的教育工作中，教学方法通常具有单一性，无法满足学生的个性需求，因此需对其进行进一步的改善。其一，教学方法需要满足教学内容需求，通常会计专业具有较多课程，不同课程之间就一定的差异性，在开展教学活动时需要合理搭配不同方法。首先通过带领学生参观相关工作者的工作环境，使学生对课程内容产生较为直观的认识，以此为基础展开下一步教学活动，可以使学生更好的融入其中，提升课堂效果。其二，教学方法需要满足课程难易程度的需求，通常情况下，每一门课程都有些自身的难点和重点，教师在开展工作时，必须对其进行重点考虑。其三，可以采用师生互换的方式展开教学，使学生走上讲台，进行课程讲解，就是对其进行引导。通过该种方式，可以使学生在课堂活动中具有更大的积极性，进一步提升课堂效果。
4强化教师队伍
随着教育教学的进一步发展，对教师队伍的要求也在不断提升，要求教师的理论能力和实践能力同时发展，基于此，就是队伍的强化是目前教学改革的`重要内容。学校可以定期组织教师校外实习，鼓励教师积极参与职业一线。学校也可以邀请企业相关工作人员来我校兼职任教，通过实践指导和案例讲座等方式对学生进行专业引导，同时在学校组织实习模拟课程时还可以进行指导，实现学校实践性教学的情况。
5建设实习基地
学校在建设会计实习基地时，需要使其最大程度满足学生发展需求。通常情况下，会计实训基地分为校外和校内两个部分，在建设校内实训基地时，需要使其最大程度贴合企业发展，可以邀请合作单位专业工作人员参与指导，基于企业发展岗位需求构建整体环境，使其尽可能真实的体现职场环境。在建设校外实习基地，通过校企合作，同时推进企业和学校的发现，实现“双赢”。学校可以与相关企业签订协议，定期组织学生进入车间工作，从而使其更为全面的认识相关工作。
6结语
通过转变教学理念，完善课程设计，改善教学方法，强化教师队伍，建设实习基地，可以使教育工作更好的满足高职类教育工作要求，为国家提供更多的技术性人才，使相关企业的会计工作更加科学，进而有效推进企业发展，在很大程度上，也实现了国家经济的进一步发展。
参考文献
［1］王瑾.高职高专会计专业实践教学改革对策研究［J］.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，20xx，（3）：119-120.
［2］陈倩雯.新一轮税制改革背景下会计专业税法课程教学改革探讨［J］.中国乡镇企业会计，20xx，（9）：275-277.
财务会计专业论文14
1） 基于利益相关者理论的大学治理结构研究
2） M公司新产品开发项目成本管理研究
3） 福建电力公司财务风险管理研究
4） A企业集团资金集中管理案例
5） 基于A项目投资共建的成本控制研究
6） E企业的L水电项目融资分析
7） 面向不确定性的机械产品生产成本预测与监控方法研究
8） CH设立创业投资基金可行性研究
9） BET公司成本控制方法研究
10） 我国小额贷款公司债权融资问题研究
11） 中信银行应收账款融资业务分析
12） A物流集团物流金融业务模式及风险研究
13） 《湖北省其他事业单位实施绩效工资指导意见》政策研究
14） W公司总价包干民用项目施工费用控制研究—花满庭13#楼项目施工费用控制
15） XX银行基于细分产品的经济利润考核方法研究
16） 基于运营流程的S公司营运资金管理体系构建
17） 初创期科技企业估值方法分析与运用
18） 我国有色金属行业上市公司财务绩效评价研究
19） 星巴克成都公司财务案例分析
20） 零售企业采购业务内部控制研究
21） 建筑工程项目成本信息化管理方法研究
22） DY公司（生猪行业）的融资方案与效果分析
23） 产能过剩背景下水泥企业的`财务分析
24） 外资K会计师事务所绩效评估实施的研究
25） E科研所全面预算管理研究
26） DHL国际快递公司的应收账款管理研究
27） A出口企业汇率风险规避模式研究
28） 成都农村集体“三资”监管软件系统的设计与实现
29） XD无花果种植BOT项目财务评价与风险分析
30） 双流县监管羊坪村农村集体“三资”的案例研究
31） 广能集团全面预算信息化项目沟通管理研究
32） 格力电器财务报表分析
33） FDI对中国工业企业财务绩效的影响
34） DQ风电公司税务筹划
35） A公司内部控制体系改进设计
36） 基于银担合作的存货质押融资模式研究
37） H公司项目进度和费用协同控制研究
38） DP公司制造人工成本管理控制研究
39） 某省DH投资控股公司财务风险防控研究
40） CFQF柴油发动机生产线投资项目财务评价和风险分析
41） 基于价值链的MES公司成本管理研究
42） 京承高速三期BOT项目融资风险管理
43） D物流公司物流金融模式创新及风险控制研究
44） SP公司投资价值分析
45） GQ管理咨询公司商业计划分析
46） A家电公司B项目财务管理的评价与优化
47） XYZ会计师事务所员工激励机制研究
48） 广汉市地方税征收成本控制的案例研究
49） 家电企业应收账款管理研究
50） X绿色药业公司中药配方颗粒项目投资的综合分析
财务会计专业论文15
1、选题的意义：
成本会计是会计学科中一个相当重要的领域，记录、计量和报告有关部门的成本信息，它贯穿于产品供、产、销的各个过程中。随着经济的发展，企业成本控制的作用和意义越来越重要，成本会计可以立足于企业的经营方针，为企业的发展更好地奠定基础。注重对成本会计的研究具有重要的现实意义，对企业成本会计应用中的薄弱环节提出有效的改善措施，使小型企业的资源得到合理的利用，提高经济效益和本身的竞争能力。
2、国内研究状况：
我国对成本会计的研究起步较晚。随着改革开放的推进，成本会计才逐渐被关注。许多学者结合西方管理会计出现的新思维、新方法对中国的企业成本会计的现状进行分析、对比，探讨了由于环境的变革而应采取的对策。在《企业成本会计的管理与应用》中，作者王昕、魏宁薇研究了企业成本会计的风险类型及成因，并提出了有效的改善对策。岳鹏成在他的文章《企业成本会计的科学应用》指出了成本会计数额较大，隐含着较多的坏账将会影响企业整体的资产质量。
帅革在《企业成本会计的应用现状及改善对策》一文中指出了企业成本会计的应用现状并提出了应对的方法。余绪婴、欧阳清等学者从总结我国成本会计发展历程的角度，探索新环境下企业成本会计的适应模式。传统的理念认为，成本会计主要目标是正确进行成本计量。因此，成本会计的范畴就是产品或服务的'成本核算与报告。成本会计的主要内容就是如何计量成本、分配费用、报告成本核算信息。早期的成本会计理论大都是这种观点，将成本会计看作制定和公布成本标准，计算和记录成本的实际发生额，将其与标准进行比较，分析其差异的原因，并将与此有关的资料向经营管理者报告，以便采取措施降低成本。目前我国的大部分企业的成本会计即处于此状态。
3、国外研究状况：
日本和欧美从九十年代开始全面推广以美国哈佛商学院教授、会计学权威罗伯卡普兰和罗宾，库拍为代表所建立的面向流程管“作业成本法管理”.通过对所有与产品相关联作业活追踪分析，为尽可能消除“不增值作业”、改进“增值作业”、优化“作业链”和值链“、增加”顾客价值“,提供有用信息，促使损失、浪费减少到最低限度，提策、计划、控制的科学性和有效性，最终达到提高企业的市场竞争能力和盈利能力，加企业价值的目的。而在20世纪初，美国和西方国家的许多企业推行泰勒制度，不仅促进了生产的发展，也推动了管理和成本会计的发展，产生了用于成本控制和分析的标准成本法，使成本会计的职能从成本计算进而扩展到成本控制和分析。西方国家对成本会计的研究经过了一个多世纪，不断对成本会计的管理及应用进行研究。
戴维德·莱肯在他的《成本会计论》中，从企业成本角度出发，认为成本会计产生的根本原因是企业运营，由于企业间的这种经济活动导致了他们相互竞争，并对企业成本会计的管理程序和质量做出定量相关性的分析。在近代的成本会计，主要是美国会计学家提出了标准成本会计制度，在原有的成本积聚的基础上增加了”管理上的成本控制与分析“的新职能。正因为成本会计扩大了管理职能，于是应用的范围也从原来的工业企业扩大到商业企业、公用事业、以及其他服务性行业。
4、研究大纲：
一、引言
二、成本会计的发展状况
三、小型企业成本会计应用的现状
(一)对成本效益的内涵理解不正确
(二)对成本会计的职责分工不明确
(三)会计电算化应用系统没有完全形成
1.会计电算化的应用程度不高
2.复合型人才缺乏
3.办公软件的局限
(四)新制造环境无法准确的计算产品成本
四、成本会计应用的对策
(一)正确理解成本会计效益的构成
1.降低成本
2.增加企业的利润
(二)明确成本会计的岗位职责
(三)推动会计电算化发展
(四)推动成本会计向作业成本法迈进
(五)树立长效的成本会计核算和管理思想
五、结束语
5、研究方法、手段及步骤：
通过查阅大量的文献，了解小型企业成本会计的发展情况、存在的问题，获取国内外对此的研究状况，并采用实地调查企业等方法来了解成本会计的现状。对搜集到的资料进行整理归纳，采用提出问题、分析问题、解决问题的论证方法进行论文写作，分析小型企业在成本会计应用中所存在的问题，提出合理的改善对策。不断完善初稿并最终定稿。
方法：文献资料法、调查研究法、分析法、比较法
6、参考文献：
[1]垢世 强。浅析成本会计在企业中的应用商场现代化[J].商场现代化，(24)。
[2]朱斌。现代企业金融体系中成本会计的应用探讨[J].佳木斯教育学院学报，(2)。
[3]邢启亮。新环境下成本会计的发展分析[J].河南商业高等专科学校学报，(6)。
[4]邓斌，周超论。信息技术环境下成本会计的发展与变革[J].特区经济，(9)。
[5]李文波。成本会计的变化趋势及对策[J].新乡学院学报，(3)。
[6]王希春。成本会计的研究现状[J].经济研究导-T0,(19)。
[7]赵平。成本会计的发展及策略论析[J].财会研究，20xx(14)。
[8]裘卫红。浅谈成本会计理论的基本问题[J].科技咨询导报，20xx(23)。
[9]欧阳清，万寿义。成本会计[M].大连：东北财经大学出版社.
[10]昊水澎。中国会计理论研究[M].北京：中国财政经济出版社.
【财务会计专业论文】相关文章：
会计专业论文05-20
本科会计专业论文12-04
会计专业论文写作03-13
会计专业论文[集合]05-20
财务会计专业硕士论文03-05
会计专业论文提纲范文03-28
会计专业工作研究论文11-12
会计专业的论文提纲模板03-08
会计专业论文答辩11-15
会计专业论文开题报告01-14