毕业赠言作文

时间：2021-03-31 11:22:57 毕业赠言我要投稿

精选毕业赠言作文锦集八篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的毕业赠言作文8篇，希望对大家有所帮助。

精选毕业赠言作文锦集八篇

毕业赠言作文篇1

　　诸位毕业的同学，你们现在要离开你们的第一个车站，就要远走高飞了，我没有什么礼物送到、给你们，只好送你们一句话。

　　这句话是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”现在我们总想一步登天，不努力就能学会所有知识，其实我们只有勤奋才能学到知识。

　　我们只看到了好学生在考试中名列前茅，老师提出问题时对答如流。，却没有看到好学生在背后努力上的情景。

　　我们要从现在年力富强的时候，努力学习。少年是一去不返的，等到精力衰竭时要学习，已经迟了，学习是不会辜负人的。不求学的人三五年后，你们都要被当作后进少年被淘汰。真是：“少壮不努力。老大徒伤悲。”

　　有的人会说：“出去做事那有时间看书。”我想对她说：“时间就是海绵里的水，只要愿挤还是会有的。”我们只要每天看10页有用的书，每年就可以看3600页书。30年可以看11万页书。11万页书可以让你成为一个大学者了。

　　同学们学问便是铸器的工具，我们要努力学习抛弃学问就是毁了自己。

毕业赠言作文篇2

　　给老师的毕业赠言校长的一封建议书,红领巾心向党,未来的机器人,给老小给老师的毕业赠言夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。给老师的毕业赠言点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……理想,幸福是什么,给校长的一 .net月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

毕业赠言作文篇3

　　六年同窗，共沐一片阳光，几千个白昼，谱写多少个友谊的篇章。愿逝去的岁月化作美好的回忆，永留心间。

　　毕竟有缘，今天要离去，除了道一声“珍重”。更愿你划起智慧和毅力的双桨，驶向理想的明天。毕业了，多想留住那些温暖，多么想投入生活；用自己的双手建造幸福的大厦。我们相逢在陌生时，分手在熟悉后，我永远不会抹去对你的记忆。

毕业赠言作文篇4

　　各位即将毕业同学们你们好!今天在老师、同学们的告别时刻，我在这里深深地向你们说声“谢谢!”，马让就要说再见了，在这动人、精彩的画面中，我也深深地被感动着，泪水不住地流淌着。我一定会好好珍惜与同学们之间的友谊，与老师之间的恩情。毕竟，六年了，我们马上就要和老师、同学们分离，各奔东西了。

　　时光总是那么不如人愿，在我们过星期天或假期的时候，你们是否过的特别快?在上学的时候你们有时是否又显时间过得慢?但是看看手上的表，时间依然是一分一秒的不快不慢地走动着，从不怜悯我们，从来不为我们快一秒，慢一分的，它总是保持着那沉着冷静的态度面对苍生，尽观天下发生的是是非非，一刻也不停歇，永不休止地摆动着。

　　转眼间，我们就要分开了，此刻，我觉得时间是那么地短，一瞬间，我们就要面临初中的选择了，这也意味着我们将要更加努力，加倍学习了。虽然我们有可能不能见面，你有可能结交更多的朋友，但是，只要当时你的心里的一千分之一是我，我就足够了。

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　再见了，我亲爱的老师同学们!

毕业赠言作文篇5

　　今天是我们毕业的日子。踏进学校的大门，望着那熟悉的一草一木，顿时百感交集。来到班级，望着朋友们亲切的笑脸，第一次感觉与朋友们在一起的时光是那样珍贵。

　　老班走进了班级，望了我们许久，像鉴定古董一样注视着我们。然后转身在黑板上写下四个大字“实力、魅力”，“这就是我给你们的毕业赠言！”老班一字一顿深情地说。我分明看见了平时那个“七尺男儿”老班，这时眼里却闪烁着泪光。当时我心里真是无比疑惑，反复斟酌“实力、魅力”的意义。“我希望你们用‘自己的实力展现自己的魅力’。”老班开口了，虽只一句话，但却意义深刻。我恍然大悟，老班真是太有才了！

　　这时，老班从讲台底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢？难道是毕业礼物？我再次丈二和尚摸不着头脑。老班神秘地一笑，随即把包裹一抖，一大堆花花绿绿的东西摔了出来。小剪刀、游戏卡片、玩具枪、漫画书……呀！那不是平时老班没收的东西嘛！班级里一下子爆发出一阵惊讶。回想往年，哈哈，多少同学也都曾为了那些小玩具一把鼻涕一把泪地恳求老班。“现在，你们把各自的东西都领回去吧！”老爸双手一摊，笑眯眯地望着我们。可是话落许久都没有一个同学走上讲台，“嗨，你们那是不是哭着吵着要要的吗？”老班“意味深长”地说，再一看，那些曾经被没收玩具的同学们早已面红耳赤。

　　毕业证书是最后发下来的，望着那鲜红的毕业证书，我真是心潮澎湃。这是我拿到的第一本毕业证书。也是通过六年来的不懈努力才拿到的，是本来之不易的毕业证书啊！

　　毕业证书，证明着一个阶段学习的结束；录取证书，证明着我将踏上新的征程。终点等于起点，我会再接再厉，让中学的生活更加精彩！

毕业赠言作文篇6

　　聚也匆匆，散也促，花开花落总无限，唯有友情藏心中。

　　你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。

　　如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

　　你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

　　春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

　　用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。

　　没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。

　　愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！

　　生涯的大陆已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飘动……

　　我们领有4个在一起的年龄，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中可贵的一页。

　　雪花乱飞的节令，我们也曾陷着迷茫的迷惑，觉得孤单和悲凉，但我们究竟走了过来。

　　还记得那一天的摄影纪念吗？我的霎时意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

　　在一起的岁月是如许快活，在花坛的芳香中，收藏着我们的点点滴滴，其中当然也有咱们的友情与欢喜。

　　聚也不是开端，散也不是停止，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心灌溉、栽培，让它明天将来开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起渡过的那段快乐的日子。

　　你给我的那纯粹的友谊是我长生难忘的，我祝你成就越来越好。

　　我们从世界的各个角落凑集在一起；我们有欢快，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经由了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，你将永远珍藏在我心中！

　　是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回想，是你们给了我最诚挚的友谊，我回永远爱护。

　　日月如梭，一转瞬，4年的同窗生活已成为从前。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔驰矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远迷恋的百草园。

　　采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回忆起是那么缤纷壮丽；而成长的追赶，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，仿佛沉静，让我重新拾取记忆的落英。

　　毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

毕业赠言作文篇7

　　一、设计理念

　　1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。

　　2.倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

　　3.提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。

　　二、教学目标

　　1.在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。

　　2.能根据同学的`特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

　　3.能感受同学之间真挚的友谊。

　　三、重、难点

　　重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。

　　难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。

　　四、课前准备

　　学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。

　　教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

　　五、教学流程及设计(节选)

　　1.激情导入，出示课题

　　你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言)

　　2.通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)

　　[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。]

　　3.提出听辨要求：

　　我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好?为什么?(播放录音，附录音内容：)

　　(1)xx:

　　你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

　　同学 xx

　　(2)xx:

　　我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!

　　好友 xx

　　(3))xx:

　　愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;

　　愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心;

　　愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

　　同学xx

　　(4))xx:

　　今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!

　　同学xx

　　(5))xx:

　　祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!

　　同学 xx

　　[这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生讨论的兴趣。]

　　4.听后同桌自由讨论。

　　5.全班交流，教师从旁相机点拨。

　　总评：第1、3、4则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

　　第2则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。

　　第5则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。

　　小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容?

　　(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)

　　在语言表达上，可以用上什么方法?

　　(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)

毕业赠言作文篇8

　　拍完毕业手册照片的三天后的班队课上。

　　班长手上拿着一叠白纸走上了讲台，她对我们说：“这节班队课的主题是填写毕业赠言，每个人填一张，填好了交给我。”话音刚落，班级里就炸了锅一样的讨论起来。班长无奈地摇摇头，把要填写的资料发了下来。

　　看着纸上要填写的问题，我们填好了基础问题后，就开始讨论理想和毕业赠言改写什么。没写好的同学想要去看写好了的，但写好了的同学护着自己的那张小纸不肯交出来，不想让他知道自己写的是什么，没写好的同学撅起嘴，说了声“真小气”就回去写自己的了。一些同学在讨论着自己的理想，有的说想要当工程师，有的想要当作家，有的都还没想好；一些同学在讨论毕业赠言改怎么写，是要写不想分开，还是分开以后也要开开心心，犹豫不决地抓着脑袋。班长看我们大多数都没有一点思绪，就在doc里放了些以前的前辈写的给我们做参考，一些本来就有一些思路的同学看了以后受到了很大的启发，马上就动笔写了下来；一些同学还是一点思路都没有；一些同学干脆就随便写了一点上去。

　　仅仅是一张白纸，就让同学们绞尽脑汁。

　　同学们都写好后，班长整理了一下，突然叫起来：“婷婷写的好好！”我们一大群女生就围了过去。“那些年，我们一起穿校服；那些年，我们一起玩各种“杀”；那些年，我们一起被批评；那些年，我们一起追星；那些年，我们一起看动漫；那些年，我们一起去书城；那些年，我们一起进鬼屋；那些年……我们的美好回忆……” 看了之后，鼻子泛起了一阵酸酸的感觉。是啊，马上就要毕业了，就算以前再怎么美好，冒过矛盾也好，吵过架也好，打过架也好，六年的同学，多么深厚的感情，美好也好，悲伤也罢，反正都要过去的。

　　白纸上写着同学们的资料，毕业后翻翻，也是一件有趣的事啊。

　　我们要看向美好的明天，不能只留在过往。

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