大学生思想政治教育创新探析论文
伴随着市场经济的发展和进步，管理学引入一个全新的概念，即能本管理，它也逐渐受到人们的关注。在思想政治教育工作中引入能本管理，可以为大学生的思想政治教育提供全新的方法和理论支撑，促进大学生思想政治教育发展。
一、能本管理的能力发现机制
（一）设定明确的组织发展目标
能本管理的首要目标就是要发现人力资源能力，只有发现能力才能更好地服务组织，更好地让实践服务于组织的整体发展目标，逐渐适应环境和组织机构的变革。人力资源在管理的过程中，需要从全局的角度思考问题，要能够设定发展目标，不断界定能力的管理方向，这对于未来的发展具有十分重要的影响。大学生思想政治教育也一样，要能够设定明确的组织发展目标，并不断培养学生的自我管理意识，让能力有显著的提升和改进。
（二）建立适合组织需要的人的能力素质模型
在大量的研究中，人们都想了解什么样的人才能取得成功，之后心理学家研究表明，智商并不能决定人能否取得成功，聪明的人不一定都能够取得成功。要找到更加适合组织需要的人才能获得成功，才能够让能力全部发挥出来，促进组织机构的变革，并让变革的步伐逐渐加快。建立适合组织需要人才的能力素质模型，能够对事态的发展起到至关重要的作用，可以在未来有更大的发展可能。
（三）用“赛马”机制发现人力资源能力
根据建立的能力素质模型，在企业内部或是班级内部寻找具有潜力的人员，在很多企业之中，存在人满为患的情况，并没有将人员的能力充分激发出来，需要采取一定的方法和模式测评员工的能力，主要可以采用的方法就是传统方式“伯乐相马”。员工可以产生效益，那就在效益产生的过程中管理他们，让他们将能力全部激发出来。大学生思想政治教育也是一样，要在教育的过程中发现学生的问题点或是闪光点，一步步地进行管理和改善，最终发现人才。
二、能本管理对大学生思想政治教育的意义
（一）能本管理能够促进大学生思想的发展
在人的管理基础上能够以人为本的重点，并促进人不断进行实践和创新，这是社会发展和进步的结果。人的管理过程中，可以彰显人的基本能力，促进主观能动性，不断顺应时代的发展和变革，这是巨大的进步。大学生思想政治教育在发展的过程中会遇到瓶颈，但是如果能够加入能本管理的思想，就可以为其创新发展提供更加有效的方法。
（二）能本管理为大学生思想政治教育理念创新提供了基本思路
作为行动的先导者，思想才是大学生思想政治教育创新和发展的必要条件，其中能本管理所具有的丰富内涵和理念能够为思想政治教育提供基本的思路。能本管理认为人的能力和力量是最为根本的体现，能够表现人的主观能动性。能本管理将管理所需要的组织放在首要地位上，并促进人的能力发展，认为其是第一资源。人的能力和组织的进步是统一协调的，要能够不断拓展人的本质，要从事实践活动，具体在实践中体现本质力量。以能为本是最为本质的体现，要从更高层次上进行分析。大学生思想政治教育要调动人的积极主动性，充分发挥大学生的能动力，满足日益增长的物质和文化需求，促进大学生的全面发展和进步。大学生思想政治教育要能够将能力作为本质，强调能力的重要性，充分发挥大学生的思想政治教育途径，将能力的发展和培养作为根本目的。在教育的过程中，逐渐发挥人的能力，促进人的能力全面发展和进步。思想政治教育的过程就是教育主体发挥功能的过程，要充分考虑教育的对象，促进大学生的自由发展过程。
（三）能本管理为大学生思想政治教育实践创新提供了基本路径
能本管理强调的是一种概念，这种概念有技能和实践、创新所组成，所谓知识就是人的能力和表现的综合结果，能够将知识充分转化为智慧，并在实际的生活中展现出来。实践和创新能够可以改造世界，并在管理的过程中将能力作为本质，促进思想政治知识的教育，也逐步注重能力的教育，将智慧充分转化为实践力，并将其运用于实际生活之中，用于改造世界。能本管理的思想管理大学生的思想政治教育，能够在教育内容上更加注重能力的培养，促进对事物的认知和判断。判断和选择能力将会对人的生活方式产生十分重要的影响，对于大学生的思想政治能力也会有一定的转变。能本管理的理念就是在教育方法上需要尊重大学生的主体，要能够进行引导，不断促进学生选择的正确性，注重生活实践，保证自我教育的进步和发展，用更加民主和自觉的方式提高管理方式的有效性。能本管理要促进思想政治教育的载体获得发展，不断推进教育所应该具备的教育模式。从某种意义上进行分析，能本管理需要更加主动地认知这个过程，以及它所能够创造的价值，以此来组建大学生的学习团队建设，在学习的过程中，全面实现思想政治教育的目标。
三、能本管理视阈下大学生思想政治教育创新策略
与其说大学生思想政治教育是一项教育活动，不如说其是一项管理的行为，在实施教育的过程中无法离开管理的.本质。大学生的思想政治教育要能够不断推进大学生能力的提升，要能够从管理的角度思考问题，不断追求目标的实现，促进管理原则的创新。
（一）以大学生思想政治能力的培养
为目标深化大学生思想政治教育创新发展。能本管理视角下，要求大学生的思想政治教育能够进一步深化能力培养，要能够教会大学生能力学习的技巧，而不是仅仅将所有的知识传授给他们。我国经济在不断的发展过程中，经济体制也在改革之中，社会经济利益也呈现调整的事态，要能够促进大学生能力的提升。思想文化的交流和交融导致价值取向的多样化，人们在多样的价值取向背景下，要能够提高大学生的政治素养，可以在思想政治能力上有所改善。思想政治教育要有一定的时效性，可以让受教育者的能力有所提升和改善，只有形成一定的思维模式，才能够促进思想观念的提升，保证能够正确实施实践行为。教育的目的并不是教育，而是要能够培养学生自觉养成自我教育的习惯，要将大学生的思想政治教育摆到正确的位置之上。要能够在实践的过程中培养学生的思想政治能力，可以正确认知实践能力，让大学生树立正确的价值观，提高政治敏锐度，可以在政治洞察力方面有所改善，进一步促进大学生掌握和实践的履行能力，真正做到知法、懂法和遵法。大学生的能力培养是高校的目标，并不能仅仅依靠技术的改变而有所变化，要能够有全新的思路，进一步履行德育的目标，实施完整性的变革。
（二）以学习型组织建设为载体激发
大学生思想政治教育的创新发展。能本管理的组织要建立学习和成长的背景下，这样才能不断培养学生的学习能力，构建全新的组织形式，促进学生的能力学习和发挥。学习型组织的构建能够促进学生自身能力的培养，这是一个全新时代所必须发展的载体，要能够在团队学习的过程中不断促进组织模式的创新，要能够促进核心要素的发展，能够组织个体学习，形成完成的组织形式，推动系统的发展和进步。在学习型组织之中，不能仅仅通过简单个体的累加，而是要促进整体的学习过程，要能够进行行为和思维模式的培养，只有养成共同的思维模式，才能够让组织在变革的过程中有所发展和进步。高校本身就是一个学习的组织，要能够根据必要的组织建设，凝聚成团队，促进共同协作，不断发展成为团队精神，为之后的团队建设凝聚积极性，使得在未来有更大的发展可能性。
（三）将团队价值发挥到最大化
能本管理视阈下，在思想政治的学习内容上，需要不断强调学生的思想性和政治性，要将学生的政治素养作为培养目标，不断坚定理想信念，提高针对性和实效性。对于学习领域的拓展，需要加快知识的更新速度，能够进一步优化知识的结构，完善知识的储备，只有这样才能切实提升实践创新能力。对于学习方式，要能够重视个体的学习，不断强调学习的主动性，将学习作为一种责任，要在学习的过程中，强化能力的培养，注重团队学习能力的培养。团队学习主要注重实践性，让学生可以提升自身的实践性和针对性，不断推进创新教育。能本管理就是要将团队价值发挥到最大化，促进思想政治教育效果的提升，将实效性和针对性推展到最大化，优化组织模式，实现能本管理，推进大学生思想政治教育的创新，这是最为根本的途径。
（四）加强对大学生思想政治教育的管理，促进大学生思想政治教育的创新发展
作为实践性和综合性都比较强的学科教育，大学生思想政治教育要能够加强管理和组织，促进科学、合理地支配，动用各种资源，提高思想政治教育的效用，进一步完善思想政治教育。大学生的管理主体就是思想建设，要建立更加健全的机制，不断强化管理的内容和对象，提升针对性。大学生思想政治教育要能够结合管理的模式，尽快加大管理的力度，能够将管理关系中人的本质体现出来。大学生的思想政治教育管理就是要加强团队建设，将能本管理作为管理的基本理念，促进团队和队伍的基本建设，增强积极主动性。管理理论在不断的发展过程中，会自然而然地发展到能本管理，它具有十分深远的意义，不仅仅能够揭示人的能力，还能够组织巨大的资本和财富。能本管理可以为大学生的思想政治教育提供更多的思路和想法，能够让大学生通过自身能力的提升而在社会之中展现自己的能力，实现人的共同理想和目标。
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