创作示例:为8-10名学生编舞

创作示例:为8-10名学生编舞

为8——10名学生编舞
打电话
　
　　　　让8个学生站成斜线，每人做一个寻找的姿势。
　　　　
　　　　1号用双臂做动作，最终双臂触及2号的胯部。
　　　　2号用骨盆做动作，表演一会儿后用胯部触及3号的手。
　　　　3号舞动双手，发明一串动作后触及4号的膝盖。
　　　　5号肘部被触及。
　　　　6号头部被触及。
　　　　7号背部被触及。
　　　　8号重新触及7号。
　　　　7号重新触及6号。
　　　　6号重新触及5号，以此类推。
　　　　每人触及别人后停成一个有趣的姿态。
　　　　这种触及传递式的动作将越做越快。
　　　　1号重新触及2号
　　　　2号重新触及3号，以此类推。
　　　　接着再重新做一次，再加快速度。
　　　　8号重新触及7号
　　　　7号重新触及6号
　　　　最终1号重新触及2号之后，离开斜线，奔向空间，造型。
　　　　2号触及3号，随后奔向空间，造型。
　　　　3号触及4号，随后奔向空间，造型。
　　　　在空间组织这8个人，固定们置：
　　　　整体移动，比如，每人先绕一圈，然后再扩大绕圈。
　　　　圆圈变成方形。扩大方形。
　　　　全体走螺旋形的蜗牛队形。
　　　　集成一堆，散开，聚拢、再散开。
　　　　每个人在走圆圈、走方形或走螺旋形的队形时自己发明合适原动作。最后一个接一个地离开舞台。
论文出处(作者):
舞蹈中的语言艺术
儿童舞蹈应该快乐为本

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