音乐系论文开题报告

时间：2023-11-09 15:07:21 音乐学毕业论文我要投稿

相关推荐

音乐系论文开题报告范文

　　在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的音乐系论文开题报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐系论文开题报告范文

音乐系论文开题报告范文1

　　课题名称：浅论民间舞蹈的发掘与保护

　　学生姓名：

　　系别：音乐系

　　专业：音乐学

　　指导教师：

　　一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：

　　目前国内外从事民间舞蹈发掘与保护工作的人员真的少之又少，民间舞的流失是我们整个民族文化的流失。在舞蹈发展史上，民间舞蹈常常被人忽视，其实只有民间舞蹈才是舞蹈发展的主流。民间舞蹈是人民群众智慧的结晶，历代统治者都懂得向民间舞蹈吸取营养，但他们又千方百计去禁止民间舞蹈的活动。

　　如果我们不顾当今世界多元化文化的大环境，不顾当前纵横交错的各方面因素的主动作用，只求在封闭的环境中虚构未受任何影响的原汁原味的民间舞蹈，将会陷入文化孤立主义的境地。找到一个方法或者培训一些这样的工作人员，去保护我们民间舞蹈及把民间舞蹈整理出来是本课题研究意义所在!

　　二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

　　处于文化转型期的民间舞蹈，必须要与社会发展的需求相适应，必然受到国内外文化环境的制约和影响。总的趋势是适应不同的职业、文化层次、审美情趣群体的`需求，在接纳吸收各民族和外来舞蹈文化的同时，发展本土民间舞蹈文化，使之跟上社会前进的步伐。

　　从民间舞蹈存在的意义出发，前面论述民间舞蹈的流失是我整个民族文化流失的一部分。

　　三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：

　　1、讲述民间舞蹈的发展历史

　　2、介绍国内外目前的民间舞蹈趋势

　　3、提出保护与发掘民间舞蹈的具体方法

　　4、将具体问题的解决之法提出并论证

　　四、主要参考文献：

　　1、《辞海》

　　2、《舞蹈杂志》

　　3、《舞蹈解剖学》

　　4、《舞蹈艺术概论》

　　5、《舞蹈形态学》

　　进度安排：

　　120xx年11月-12月初：查阅相关的资料;

　　220xx年12月中旬：确定选题;

　　320xx年12月底：写开题报告并准备开题答辩;

　　420xx年1月-3月：开始正文协作，完成初稿;

　　520xx年3月-4月：修改完善文稿;

　　620xx年5月：论文答辩。

音乐系论文开题报告范文2

　　课题名称：舞蹈艺术欣赏——一门值得我们认真学习的课程

　　学生姓名：

　　系别：

　　音乐系

　　专业：

　　音乐学

　　指导教师：

　　一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：

　　20世纪90年代以来，国际经济形势发生了重大变化，呈现了诸多发展趋势，包括：经济全球化、以信息技术为导向的新技术革命、全球经济的市场化以及区域经济一体化等。经济全球化进程的加速发展，人类生存方式、文化价值观念、文学活动以及艺术文化等也都不可避免地受到了影响。

　　我之所以会选择《舞蹈艺术欣赏》课程作为我关注的问题，是因为我觉得，在这个变化多彩的社会中，我们这些正处于毕业阶段的高师音乐系学生应多学习专业以外的多面知识，以不变应这万变的复杂社会。

　　虽然《舞蹈艺术欣赏》这门课程并不成为我们系的一门必修课程，但这门课程的重要性并不亚于专业课程。“舞蹈艺术欣赏”与其他艺术的关系是如此的紧密，对舞蹈中各种知识的了解与掌握对音乐系不同专业的学习是很有帮助的。从我自身的体会来说，舞蹈艺术欣赏对学习舞蹈专业很有帮助，对舞蹈艺术作品的反复领悟、探究、剖析形式美以及构成美的技法，不仅直接培养了舞蹈艺术欣赏能力，为自己的表演和创作寻找到坐标，而且对舞蹈专业工作者来说，也是一种受教育的过程，是开阔眼界，学习并借鉴他人舞蹈艺术的重要手段之一。

　　在变化万千的舞蹈世界中不仅要通过自身的实践，还要多看、多听、多鉴赏，因此，《舞蹈艺术欣赏》课程的必要性是不容忽视的，更要成为我们音乐系的一门核心课程。

　　二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

　　基本内容：

　　一、开头

　　⒈由学习者在《舞蹈艺术欣赏》这门课程中的课堂表现引发我对学习者的调查;

　　⒉学习者的`态度是由于《舞蹈艺术欣赏》课程本身的几大特殊性所导致，分别是：

　　①学习者——本系各个专业学生;

　　②课程时间的安排——大四的第一个学期;

　　③课程的性质——非必修(选修)的专业课程;

　　二、⒈舞蹈艺术欣赏的概念;

　　⒉分析舞蹈艺术欣赏与其他艺术的关系;

　　⒊特别提出《舞蹈艺术欣赏》课程对舞蹈专业学生的重要性;

　　⒋从感知方面来谈欣赏舞蹈的三个层面：

　　①形象感觉②体验想像③探究领悟

　　⒌舞蹈艺术欣赏的审美价值;

　　三、结尾

　　呼吁全系学生要用更为认真的态度来对待《舞蹈艺术欣赏》这门课程。

　　拟解决的主要问题：

　　1.为什么《舞蹈艺术欣赏》课程不能得到重视?

　　2.什么是舞蹈欣赏?

　　3.舞蹈艺术欣赏与其他艺术有没有关系?

　　4.舞蹈艺术欣赏课程对专业学习者有没有作用?

　　三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：

　　1、网上、图书馆搜集相关资料;

　　2、请教指导老师黄平副教授，确定选题方向;

　　3、与同学共同讨论本课题，互相交流意见;

　　4、写好开题报告;

　　5、根据已选题目进一步搜集资料，并拟好论文提纲;

　　6、论文写作;

　　7、论文修改并定稿。

　　进度安排：

　　1、9月10日——10月30日依据论文参考选题，作好论文先期搜集工作;

　　2、11月1日——11月20日选题，写开题报告;

　　3、11月24日——05年3月6日开题报告定稿，接受毕业论文任务书;

　　4、3月6日——3月20日论文写作阶段完成初稿并接受论文中期检查;

　　5、3月20日——5月10日修改论文阶段;

　　6、5月10日——5月15日论文答辩。

　　四、主要参考文献：

　　[1]田静主编《中国舞蹈名作赏析》人民音乐出版社19490-1999

　　[2]汪流《艺术特征论》北京：文化艺术出版社1986

　　[3]科林伍德《艺术原理》北京：中国社会科学出版社1985

　　[4]选自《全国舞蹈教育研讨会文集》中黄小明著《试论高校素质教育中〈舞蹈艺术欣赏〉课程的特殊性》

　　[5]宗白华《美学散步》上海人民出版社1987

　　[6]贾作光《贾作光舞蹈艺术文集》文化艺术出版社1992年版

　　[7]于平著《中外舞蹈思想教程》中国戏剧出版社1994

　　[8]王宏建主编《艺术概论》文化艺术出版社20xx

音乐系论文开题报告范文3

　　摘要：有效提问就是教师提出的问题既能广泛囊括内容，又能明确指定达成课程目的和目标所必需的思维操作程序。只有有效提问，才能启迪学生思维，发展学生智力，培养学生能力，激发、培养学生学习音乐的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。

　　关键词：小学生;音乐学习

　　新课程标准把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”列为音乐课程的目标之一，从中我们可见培养学生的音乐兴趣不但是为了使学生获得学习音乐的动力，培养学生的音乐兴趣也会对学生的情感、态度与价值观层面上的表现与发展有重要的影响。而且，通过多年的教学实践，作为小学音乐教师，我们也会深切体会到培养小学生音乐学习兴趣的重要性。所以，我们在教学实践中要力求让每位学生从兴趣入手，让学生通过学习能偶体验成功、享受快乐。

　　一、结合小学生的心理特征创设有效的教学情境

　　小学阶段的学生都尚处于爱玩、好动的阶段，往往会对自己感兴趣的事物会很向往。兴趣是最好的老师，对于小学生而言也是如此，具体到小学音乐教学中亦是如此。作为小学音乐教师，我们一定要充分了解小学生的心理特征，并且在具体的教学中结合小学生的这些特点来创设有效的教学情境。只有这样，小学音乐教师才算是做到了从学生的兴趣出发。在具体的小学音乐课堂教学中，教师一定要结合具体的音乐教学内容为学生创设贴切的有乐趣的情境，以便让学生融入家教学中，通过自然的亲身参与感受到音乐学习的魅力所在。例如，在《新疆好》的教学中，教师可以通过新疆服饰来导入课堂教学。教师可以结合教学内容选择合适的新疆服饰让学生试穿，这些不同的服饰必然会引起小学生的好奇。甚至会有学生会提问：“这些是什么衣服啊?好漂亮。”知晓的一些学生也会迫不及待地回答：“我知道，是新疆服。”此时，教师可以适机播放背景音乐——新疆好。同时，教师可以提问学生：“大家一定对新疆这个地方充满了好奇，你们想了解些什么呢?今天，我们就来学习一首关于新疆的好听的歌曲，这首歌曲会带着我们去看看那里的风土人情、地域文化。”然后，教师出示课件。通过有效情境的创设，教师使学生仿佛身临其境，而且会对这首歌曲充满了期待。可见，这种方法充分激发了学生的兴趣，吸引了学生的`注意力。

　　二、科学合理地运用各种教具增强教学的趣味性

　　小学生年龄小，不仅好动、好玩，而且对一切事物充满了好奇，在小学音乐课的教学过程中，教师就可以充分结合小学生的这些特点来科学合理地运用各种教具，以增强音乐教学的趣味性，更好地激发和培养小学生的音乐学习兴趣。而且，小学音乐教师通过具体的教学实践一定也意识到，在教学中通过插图、头饰等音乐教具的应用不仅有利于启发学生的思维、丰富学生的想象，而且有利于开发学生的智力，使得学生对于所学知识有更为深刻的理解。如在教学《小雨沙沙》这首歌时，教师可以结合图片来让学生对种子的生长过程进行观察，并且给予适当的引导和指导，以帮助学生更好地掌握知识、记忆歌词。之后，教师可以结合歌曲选择合适的打击乐器，让学生运用这些打击乐器为歌曲伴奏。这样，教师通过教具的充分利用不但训练了学生的思维和技能，而且让学生感觉到音乐学习很有乐趣。

　　三、融入更多的文化丰富音乐教学内涵

　　要激发小学生的音乐学习兴趣，提高音乐教学质量，教师可以将音乐教学与舞蹈、自然等融合起来，以丰富音乐教学内涵，让学生通过音乐学习得到更多的知识、感觉到学习的乐趣，以更好地激发学生的兴趣，培养学生良好的音乐素养。如在教学《金孔雀轻轻跳》时，小学音乐教师就可以将舞蹈元素融入其中，使学生不仅学会动听的傣族音乐，而且可以感受到柔美的舞蹈。又如，在课外郊游时，树叶沙沙作响，小溪欢快地流淌，鸟儿放声歌唱，这不都是大自然演奏出的美妙乐曲吗?在不知不觉中，同学们都随着这美妙的自然音响哼唱起来。在郊游中，通过小学音乐教师的有效引导，学生将自己的音乐学习和大自然的声音融合了起来，而且很好地感受到了大自然中音乐的存在。此外，我们还可以搜集跟教学相关的音响资料、录像资料、文字资料等，以备在教学中应用，以培养学生的音乐学习兴趣。

　　四、结合有效提问提高学生的学习兴趣

　　有效提问就是教师提出的问题既能广泛囊括内容，又能明确指定达成课程目的和目标所必需的思维操作程序。只有有效提问，才能启迪学生思维，发展学生智力，培养学生能力，激发、培养学生学习音乐的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。小学生的音乐课时有限，而且课堂上的时间也是有限的，所以，小学音乐教师一定要重视课堂上的有效提问，要注意抓住学生的兴趣点和注意力，所提的问题要精心设计、语言精练准确，以提高学生的学习兴趣。如在教学《蜗牛与黄鹂鸟》一课时，当学生在游戏中熟悉了曲调、体验了歌曲的意境、享受了合作的快乐后，教师可以提问：“大家知道谁能先爬到葡萄树上吗?是蜗牛还是黄鹂鸟?谁会先吃到葡萄呢?”在问题的引导下，学生会兴趣盎然地讨论起来。通过与同学交流和讨论，学生会加深对所学内容的理解，同时对音乐产生浓厚的兴趣。又如，在教授《新疆舞曲》这一课时，在学生对新疆有了初步了解后，教师可以范跳几种不同民族的舞蹈，之后提问：“大家对新疆的了解有哪些?会唱几首新疆歌曲?新疆舞蹈的风格是什么?”在这些问题的引导下，学生会不知不觉地寻求答案，而且会对于歌曲的更有兴趣。而且，通过需求答案，学生会对作品丰富的地方特色和深刻的人文内涵有更为充分的了解。总而言之，小学音乐教师要重视学生音乐学习兴趣的培养，要认真上好每一堂课，让学生通过音乐学习对音乐有更为深刻的理解，培养良好的听辨、想象和表达能力，从而对音乐产生浓厚而持久的兴趣。

　　参考文献

　　1、对高师音乐系课程建设的几点建议窦青;济南职业学院学报20xx-12-2610

　　2、在钢琴教学中培养学生的创造性思维——对文山师专音乐系钢琴教学的思考向阳;刘琉;胡佳玲;文山师范高等专科学校学报20xx-06-1510

【音乐系论文开题报告】相关文章：

论文开题报告06-18