音乐教学道情皮影尝试分析论文
摘要:环县道情皮影历史悠久，文化底蕴深厚，被称为“来自东方魔术般的艺术”，但其受到现代传媒业地冲击，濒临消失。笔者根据多年教学经验，充分挖掘利用乡土资源，将具有趣味性的道情皮影表演融入到中学音乐课堂教学中，构建了歌舞乐三位一体的教学模式，激发了学生地学习兴趣，使家乡戏得以发扬光大，后继有人，继续传承下去。
关键词:道情皮影;音乐教学;尝试
中国的乡土文化源远流长，而环县“道情皮影”这一独具特色的乡土文化，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。它不但是农耕文化的典型艺术形态，也是西北民族文化的象征。内容丰富多彩，形式各色不一，唱腔悠扬激越，雕刻精细活现，表演神奇高超，道具简单独特。自1953年以来，它曾多次代表环县出访过十多个亚欧国家，享誉中外，被外国友人誉为“来自东方魔术般的艺术”。这古老丰润的乡土文化，随着时代的进步，影视传媒业的发展，民间文化遗产受到极大地影响，已濒临消失。为了保护和传承环县“道情皮影表演”工作，适应新一轮基础教育课程改革，实施特色教育、特色课堂，我们就应该把“环县道情皮影表演”引进校园，走进课堂，并在音乐教学中做一点尝试。
1．营造浓郁的乡土氛围，激发学生学习本土音乐文化的兴趣。
要让孩子们对环县“道情皮影表演”具有浓厚的兴趣，就要利用各种环境对学生进行本土音乐文化艺术熏陶。首先，做一些基础性工作，可放一些关于乡土文化方面的音乐视频和出访演出录像，让他们感受到家乡戏的独特魅力，亲身体验环县“道情皮影表演”的神奇高超之处。其次，带领学生观看本校的皮影室，让学生更进一步了解本土音乐简单独特的伴奏乐器和精细活现的雕刻艺术，从心底里喜爱上这一民俗文化。再次，激发学生学习的兴趣和热情。可利用多媒体课件、乡土音乐视频、民间打击乐器，调动学生情绪，让学生结合音响、视频，边学边唱、边敲边打，置身于民族文化的海洋中，潜移默化地了解本地民俗音乐文化美妙绝伦之处。
2．选择合适的音乐素材，探索学生有效学习乡土文化的方法。
艺术源于生活，但并不是所有的本土音乐素材都适合学生，关键在于音乐作品的艺术形象和所描写的内容，是否贴近学生的生活，唤起他们的探索欲望。首先，选择浅显易懂、有趣的音乐素材。比如折子戏“耍孩簧”中的《王岐怕老婆》》、《银子多来势力大》等，节奏自然明快，曲调幽默风趣，嘛簧曲折生动，感情充沛，乡土气息浓郁，善于表达愉快的心情，最适宜于孩子的心理特点和年龄特征，也易于载歌载舞;折子戏《薛爱卿去征西不见回转》、《李云仙在灯下用心观看》都属于花音慢板类，节奏稍慢，曲调悲伤忧郁，旋律优美动听、嘛簧委婉悠长，感情细腻深远，贴近学生生活，孩子们容易接受理解，易于传唱;又如《道情声声》、《环县道情谣》这类作品，属于现代道情表演唱创作剧目，内容健康向上，节奏欢快活泼，旋律独特新颖，采用了唱、念、做、打等不同艺术形式和表现手法，唱词浅显易懂，朗朗上口，易学便记。其次，挑选具有教育意义的音乐素材。在教学中，教师通过音乐作品的主要内容和思想感情引导学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活。所以要注重选择健康向上，活泼乐观，又能促进学生全面协调发展的音乐作品来教化学生。如折子戏《游地狱》，教育孩子做事向善，否则过世后，要游完十八层地狱，才能弥补前世所犯的过错。
3．运用可行的创新教育，鼓励学生进行大胆的想象和创作。
创新教育的根本任务是培养学生创新精神和创新能力。如果在音乐活动中，注重运用形式的多样化，不仅能激起学生学习的兴趣，而且还能培养学生的.创造能力。首先，引导学生进行道情音乐创编活动。让孩子们结合环县道情皮影音乐的艺术特征，边欣赏边展开丰富想象，并根据已有的知识，把身边所发生事情，创编成短小精悍的小故事，运用道情皮影的原始唱腔，以“老调新唱”的演唱方法，创编出现代道情皮影表演唱、陇剧和节奏鲜明，富有韵律的道情童谣。如《我们都是好娃娃》、《五中的明天更灿烂》等。其次，鼓励学生进行打击乐器自制活动。如渔鼓、简板、沙锤都可以用废弃的PU塑料管子、木条、空塑料瓶、沙子去做，携带方便，简单易学，敲起来感觉也不错，孩子们不仅喜欢，又让他们在感受本土音乐与艺术创编活动中获得了快乐，发挥了想象和创造能力。
4．引进艺人的表演才能，带领学生感受乡土文化的艺术魅力。
乡土文化要传承，光靠音乐老师的力量是不够的，要不时地引进传统艺人来给学生上示范，亲身感受到环县“道情皮影表演”的乡土气息，身临其境的去学习一些具有教育意义的折子戏，从中掌握环县“道情皮影表演”高亢悠扬的嘛簧唱腔、精湛绝伦的皮影挑线、铿锵有力的伴奏技巧。如折子戏《王岐怕老婆》。首先利用几课时的时间教会学生唱腔。其次教会打击乐器的伴奏方法。再次教会皮影人的挑线方法。当表演技巧不熟练时可外请艺人进入课堂进行指导，这样不但激发了孩子们学习的兴趣，还能使艺人和学生共同融入乡土文化的氛围中，感受其独特的艺术魅力。
总之，环县乡土文化历史悠久、底蕴深厚，把“道情皮影表演”引进音乐教学中的方法很多，笔者只能根据自己的教学尝试，浅谈这些。希望得到大家的大力支持，把环县“道情皮影表演”这一即将断档、流失的地方戏曲继续传承下去，使家乡戏做到后继有人，发扬光大，使我们的音乐教学更加丰富，更显特色，使我校的基础教育改革更上新台阶，更加辉煌!
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