土木工程论文[实用]
在各领域中，大家都接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编整理的土木工程论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![土木工程论文[实用]](/pic/00/c2dbcec402.jpg)
土木工程论文1
一、土木工程专业培养体系土木工程专业是学校品牌特色专业，大土木工程专业群被评为河北省教育创新高地，土木工程专业被评为河北省品牌特色专业和国家特色专业建设点，土木工程专业同时是学校CD IO工程教育模式改革的试点专业，作者根据国内外发展现状并结合我校实际研究构建了符合国际工程教育理念的CD IO培养体系[ 1 — 3 ] ，并制定了相应的培养计划，作者设计的CD IO教学体系土木工程一级项目包括土木工程设计构思、土木工程规划设计、土木工程结构设计和土木工程综合设计4个主节点，土木工程设计构思、土木工程规划设计、土木工程结构设计、土木工程建造维护4个二级项目，建筑工程设计、岩土工程设计、道路桥梁设计、施工组织设计4个三级项目，同时构建了课程体系。
二、从土木工程概论到土木工程导论在第一个二级项目土木工程设计构思项目中，主要课程包括工程伦理和土木工程导论，这两门课程在土木工程20xx级20xx /20xx第1学期开设，各16学时。在以往我校土木工程专业教学和目前国内其他学校土木工程专业教学中，一直沿用土木工程概论课程，按土木工程教学体系编写的土木工程概论内容包括：综述、工程材料、土木工程的基本结构形式、土木工程与工程结构、土木工程荷载、基础工程、结构的使用性和耐久性、数学和力学与土木工程、抗震结构工程、工程事故和工程加固以及房屋增层、建筑施工、工程与经济、施工管理、国际工程承包、建设监理、房地产业与物业管理、计算机在土木工程中的应用、土木工程的未来、土木工程专业介绍等[ 4 ]。也有按大土木工程专业包括的各个方向编写的土木工程概论，内容包括：土木工程材料、基础工程、建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道与地下工程、机场工程、水利水电工程、给水与排水工程、土木工程施工、建筑项目管理、计算机在土木工程中的应用等[5 ]。有一些导论方面的教材是按土木工程专业单一方向编写的，如桥梁工程导论内容包括：绪论、桥梁设计概述及桥梁设计荷载、钢筋混凝土和预应力混凝土梁式桥、圬工与钢筋混凝土拱桥、其他类型桥梁简介、桥梁墩台与基础[ 6 ]。还有道路工程设计导论内容包括：总论、道路平面设计、道路纵断面设计、道路横断面设计、道路交叉设计、路基工程、路面工程、道路绿化与环境、高速公路简介等[7 ]。
通过以上分析我们发现，目前国内还没有形成一个完整的土木工程导论课程体系，如何构建一个土木工程导论课程体系是非常必要的。经过与现有教材的分析对比，作者按照CD IO工程教育模式从土木工程的全过程按照前后顺序构建了一个新的课程体系，首先是在章的安排上考虑16学时8个讲次，安排了土木工程概念、土木工程构思与论证、城市规划与建筑设计、结构类型与结构构件、结构分析与结构设计、土木工程施工与监理、房地产与物业管理、土木工程维护与改造等内容，可以看出这个体系首先是在土木工程概论基础上增加了土木工程概念、土木工程构思与论证、城市规划与建筑设计三部分内容，对材料工程、结构工程、工程力学方面内容的进行了大幅度合并后仅保留了两章，对土木工程施工与管理方面的'内容合并为一章，而对土木工程维护与改造进行了适当扩充。
课程体系建立以后，作者对各章节内容设计上进行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定义、土木工程的国内外分类、土木工程的基本属性、土木工程历史上的三次飞跃、CD IO工程教育模式与土木工程等；土木工程构思与论证包括土木工程项目与管理、土木工程构思与论证方法、某工程项目论证实例等；城市规划与建筑设计包括城市与区域规划的概念、小区规划建设说明与实例、建筑设计的内容与方法等；结构类型与结构构件包括结构类型、结构构件、地基基础等；结构分析与结构设计包括结构上的荷载、简单结构分析、复杂结构分析、计算机辅助设计等；土木工程施工与监理包括工程招标与投标、施工组织设计、施工技术、工程监理等；房地产与物业管理包括房地产、房地产营销、物业管理等；土木工程维护与改造包括建筑维护、可靠性鉴定、建筑改造与加固技术、建筑垃圾利用等。在这个全新体系和内容确定后，作者制作了教学课件，课件由近400页幻灯片组成，包涵了必要的文字和大量图片，采用多媒体教学，经过学生调查与评教，受到学生的普遍欢迎。
三、课程作业与效果分析学生完成作业情况是衡量教学效果的重要方面，本课程作业是做一个与土木工程密切相关的创业计划书，要求学生边学边做，课堂讲授完成后两周内交齐。首先作业题目是开放式的，学生可以选择任何一个与土木工程相关的项目，可以激发学生的学习兴趣；第二作业要求具有创业计划的完整性，包括计划摘要、产品介绍、管理团队、市场预测、营销策略、制造计划、财务规划等要素；第三作业要求创业计划书制作精美，可以训练学生写作及文本编辑能力；第四通过收集材料和社会调查，可以引导学生对计算机网络的使用有更深刻的理解。
创业计划的评分标准按照选题、策划、思路、论证、制作五部分进行评分。选题要求立项目标明确，先进、合理、可行，并鼓励选择土木工程专业密切相关的项目，策划要求计划书具有全面完整的各项策划内容，标题目录分级清楚；思路要求对产品介绍详细及其技术指标分析正确，思路清楚；论证要求对投资预算、财务分析及营销策略论证详细、合理；制作要求文本制作精美，条理清楚，图表公式使用合理。每部分满分20分，按优A为20分、良B为16分、可C为12分、差D为8分进行计算，作为学生课程学习成绩的主要考察内容。在选题方面优129人，占60。 2%，优良206人，占96。 2%；在策划方面优35人，占16。 4%，优良165人，占率77。 1%；在思路方面优47人，占22。 0%，优良157人，占73。 4%；在论证方面优13人占6。 1%，优良71人，占33。 2%；在制作方面优67人，占31。 3%，优良131人，占61。 2%。分析表明绝大部分学生能够抓住投资立项方向，并进行较为完整的策划，思路和制作方面大部分同学也能够较好地完成，而在论证方面大部分同学做得不够深入，需要进一步加强引导。
通过作业分析，我们还可以对学生关注的土木工程领域有所了解，按照作者的分类86%的学生选择了与土木工程专业密切相关的项目，包括土木工程设计与施工、土木工程材料与制品，房地产投资与开发、建筑节能与环境保护等，这些项目的选择能够体现目前论文写社会发展和需求热点，选择其他领域的学生也能抓住目前社会发展与需求，表现了当代大学生活跃的创新思维和敏锐的市场观察力，选题分类比例及主要项目。
四、结语
课程是创新人才培养的重要渠道，创新人才的需求对大学课程提出了新挑战。大学生具有活跃的创新思维和敏锐的观察能力，课程教学改革的目的在于充分调动大学生的潜在能力，大学课程改革的着力点在于课程设置的优化性与课程内容的开放性、课程类型的多样性与课程选择的自主性、课程教学的研究性与课程评价的多元性等方面。土木工程导论课程的改革立足于CD IO工程教育模式，通过讲课内容、教学方法和考核方法等方面的改革，提高了教育教学质量，对土木工程专业教学改革具有前导和示范作用。
土木工程论文2
摘要：施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分，加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平及企业在市场中的竞争力，文章对施工现场成本管理包含的内容及其相互关系做了简要阐述，提出了加强施工现场成本管理的措施和方法。
关键词：施工现场。成本管理。工程项目。施工企业
引言
施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分。加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平，完善自身经营管理机制，提高企业在市场中的竞争力，对于企业在市场中的生存和发展起着重要作用。随着市场经济的发展和建筑管理体制的不断深入，加强施工现场的成本管理是摆在施工企业面前的新课题。
一、土木施工现场成本管理出现的问题
1、成本管理意识不强
随着建筑市场竞争日趋激烈，施工企业如何利用科学的管理参和竞争，建立科学合理的经营体系极为重要。施工项目的管理水平，集中体现在成本管理的水平上，而成本管理又主要决定于直接成本以及相关管理目标的控制。在工程管理中，有许多管理人员受传统观念的影响，成本管理意识不强，缺乏法律意识、责任意识，没有合同观念、经济意识，经常是有的项目干完了活甚至多干了活，却因无完善必要手续和证据而收不回工程款。很多人把成本管理当做是财务人员的事情，从而在以往的土木工程现场施工方案中，一些土木工程现场施工部门往往只偏重于快和好，不惜价钱地投入大量人力和物力，从而加大了成本，造成了很大程度上的浪费。从土木建筑企业的全面性上来说，每个部门工作都达到最优，对于企业来说未必是最优的。企业要的是在保证工程质量的前提下，得到最大利润。
2、忽视工程项目质量成本的管理和控制
长期以来，我国施工企业未能充分认识质量和成本之间的辩证统一关系，习惯于强调工程质量，而对工程成本关心不够，造成工程质量虽然有了较大提高，但增加了提高工程质量所付出的质量成本，使经济效益不理想。质量成本是指为保证和提高工程质量而发生的一切必要费用，以及因未达到质量标准而蒙受的经济损失。保证质量往往会引起成本的变化，但不能因此把质量和成本对立起来。土木工程项目管理部却存在对经济效益的盲目追求，从而忽视质量，虽然就单项土木工程而言，利润指数会很高，但是由于质量上不去，可能会增加因未达到质量标准而付出的额外质量成本，既增加了成本支出，又对企业信誉造成很坏的`不良影响。
3、人员素质不高，责任心不强
目前，我国的土木工程现场施工项目部通常存在着一种现象，即在项目内部，搞工程的光对施工生产和工程进度负责，搞技术的只对技术和质量负责，搞材料的只对材料的采购及进场点验工作负责。这样表面看上去职责清晰，分工明确，但项目的成本管理是靠大家来管理、去控制的，项目效益是靠大家来创造的。如果搞技术的为了保证工程质量，选用可行却不经济的方案施工，必然会保证了质量但增大了成本。如果搞材料的只从产品质量角度出发，采购高强优质高价材料，即使是材料使用没有一点浪费，成本还是降不下来。另外，一些具有施工管理和组织经验的人，成本管理能力有限，专业文化理论知识水平不高，具有理论知识水平的大学生经验又不足，复合型人才不多。尤其是有的项目部没有责任制，没有目标成本分解，更滋长了项目部人员的消极怠工情绪。
二、土木工程施工成本管理方法
1、转变成本管理意识
在当前激烈的市场竞争环境中，如何在满足消费者需求的前提下最大限度地降低成本、提高产品价格竞争力，是现代企业面临的重要问题。一方面是“过程的管理”，另一方面是“结果的核算”，同时要做到成本管理由原来的个别人核算到“过程人员参和管理”的观念转变。在这两个方面中，第一方面的“过程的管理”，应视为主动控制，也是成本管理的核心工作，而“结果的核算”只能是被动控制、亡羊补牢的传统做法。加强施工成本核算监督力度，增强成本核算员自身的素质建设和工作责任感。管理人员都应自觉认真学习和严格贯彻执行施工成本控制和核算制度。成本核算员要对施工生产中发生和施工成本相关的资料及手续要及时完善，并上报审核。同时，全面提高核算员的技术业务素质。
2、做好人力资源成本控制
人力资源成本指土木工程现场施工阶段发生的员工工资、补贴、福利、奖金等人力资源费用和其它。项目管理团队是直接面对项目管理的最重要、最直接的人力资源，通过对人力资源的管理，加强对项目参和人员的维护、激励和运用，充分调动其工作积极性和主观能动性，有助于提高建设项目管理水平和项目管理决策效率，从而直接影响到建设项目的实际成效。项目成本控制上人力资源管理政策和措施可以很大程度上消除或减少建设项目的边际成本，通过有效的人力资源管理措施，实现对项目参和人员的培训，提高作业人员的自身素质、业务能力和管理水平，有助于顺利实施项目管理，并降低项目的管理成本和其他直接成本损失。人力资源管理措施有调整组织结构、稳定员工队伍、提升员工素质和实施有效的激励。在施工的不同阶段，可根据实际情况采用不同的包段、包工方式，整体原则是多劳多得，每个人都是根据劳动成果获取报酬，坚决杜绝以权谋私的现象。
3、提高人员素质和责任心
加强项目部对土木工程现场施工项目成本核算意识，建立和完善土木工程项目成本核算的管理体制。在“两制”建设中，项目成本核算制是项目成本管理的依据和基础。由公司对各项目成本核算员实行统一委派，集中管理，定期进行学习、交流、考核并竞争上岗，建立健康有序的核算工作网络程序和土木工程现场施工成本管理制度。强化经济观念，树立全员经济意识，施工企业必须树立全员经济意识，加大宣传力度。要统一思想认识，从普通施工人员到项目管理人员都要进行经济教育，提高经济意识。对于施工作业队除组织大规模的教育外，还要通过大幅标语、宣传栏进行宣传，使每一位职工都能把工程成本管理工作放在主要位置。另外，要组织培训，提高专业人员的素质，这是实现成本目标的保证。
4、建立责任成本中心、加强业绩考核
建立责任成本中心，是工程成本控制行之有效的经验。是指具有一定的管理权限，责、权、利相统一的，对所发生的成本费用能够加以控制，并承担相应经济责任的企业内部单位。由施工企业经理、总会计师、总工程师、总经济师，以及各个职能部门负责人组成，对企业生产经营的经济效果负完全责任。按照不同的成本要将目标成本进行细分，分解落实到每个阶段，纵向分解到各施工班组，横向分解到项目部领导、职能部门，建立纵向到底，横向到边的目标责任制体系，形成全员、全方位、全过程的项目成本管理格局。严格考核、奖罚分明。通过成本指标，可以发现施工企业经营管理中存在的缺点和薄弱环节，以便总结经验克服缺点，提高施工企业的管理水平，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，充分发挥责任成本中心的作用。
5、加强施工前的成本管理
项目投标和合同签订和实施阶段有所区别。但在利润控制最大化方面的决定因素占比很大，在不影响中标前提下，应为今后的成本管理创造良好的前提条件，以得到理想的经济效益。总承包合同中的多数条款都涉及工程造价，因此合同条款的签订是工程成本的重要环节。在签订过程中，要对招标文件和设计中不明确不具体的内容，本着平等互惠的原则，通过谈判，争取到合理的合同条款，预测在施工过程中可能索赔或反索赔的因素，对在任何情况下可以避免责任的条款应研究透彻，并在条款中明确，力求在合同中限制风险和转化风险。
6、加强施工机械费用控制
在施工之前，应当先对施工机械的整体工况进行严格地检查，并进行必要的保养，一旦发现不合格或需要维修的设备，立刻采取措施进行处理，以确保施工过程的整体效率，避免施工过程中出现故障，进而造成延期。施工中充分提高机械利用率，合理调配机械，确保机械正常运转。
7、加强竣工决算管理
在竣工决算阶段，项目部要积极配合预算部门，查寻决算的漏项，编制完善的决算书，对一些定额缺项的项目，可参照相近定额进行换算，并发挥自身的业务技能，尽可能地争取更大的利益。项目财务人员应当和所有相关人员进行全面地核对，以补充施工过程中出现的不足和漏项，从而确保相关款项都能入帐，以取得更大的经济效益。
结束语
总而言之，建筑施工企业想要在激烈的市场竞争环境中占据竞争优势，获取可观的经济利润，就必须提高土木工程项目管理水平。而成本管理作为工程项目管理的重要组成部分，必须得到建筑施工企业的充分重视。
参考文献
[1]沈沛滨，亓志军．建筑给排水设计和施工的体会[J]．山西建筑，20xx.
[2]常育.建筑工程给排水施工存在的问题及处理措施[J]．科技风，20xx.
[3]黄玉珠.建筑给水排水工程设计标准体系及应用研究[D].华南理工大学，20xx.
土木工程论文3
土木工程的结构设计设计主要是涉及安全性和经济性的问题。目前，我国的土木工程事故频频发生，给我国带来了巨大的经济损失。为了减少土木工程事故，就要求设计者在确保土木工程结构的安全性的前提下，又考虑到土木工程结构具有一定的经济性，这一点对于土木工程行业是一个严峻的挑战。
1 当前土木工程结构设计中的问题
1．1 工程设计的整体牢固性不够
在实际使用的过程中，建筑物局部的质量问题不会影响建筑物的安全性，但是整体的牢固性是建筑物的安全生命线。对于建筑物整体牢固性，要求土木过程设计中一定要有自己的冗余度和良好的延展性。
因此，整体牢固性是评价一个建筑物好坏的最主要的标准，而良好的结构设计可以抵抗各种自然灾害造成的后果。
1．2 我国结构设计所规范的安全设置与外国水平还存在较大的差距
从结构工程设计的整体性来说，安全性设计到很多方面的因素。
其中的`最大承载力、耐久性、牢固性是影响建筑物结构安全的最主要因素。而我国土木工程的安全规范存在的漏洞主要是由于权威性较低和约束力较差。因此，我国土木工程的结构规范安全设置低于国外的规范造成了很多有关开裂、变形等严重问题。
1．3 土木工程结构缺乏耐久性
在我国，土木结构工程的耐久性主要指的是在荷载作用下的耐久性，而对于环境和其他因素的耐久性基本上没有做太多的考虑。结构设计的要求随着气候环境的不同而变化，在我国，各地区气候相差很大，而我国又没有明确的法律规定，严重缺乏规范性。
2 提高土木工程结构安全性的方法
2．1 从管理上保证设计的安全性
管理人员在选择设计单位时，一定要选择有保障、实力较强以及管理先进的设计单位。因为这样的设计单位一般具备丰富的设计经验和先进的设计设备，同时他们也具有先进的管理，并且设计人员的专业素质都较高。因此，这样可以在设计中更好的提高设计质量，以保证结构设计的安全性。
2．2 对相应的理论进行完善和提高
在设计中要对相应的设计理论进行完善和提高，即要求对一些概念性设计有比较深入的了解，并在此基础上保持设计思路的清晰。所以，现在的概念结构设计已经成为了保证结构安全性的主要设计思路。
2．3 注重对设计文件的说明
设计文件的说明主要是对施工人员的操作提供指示，设计者应该注重说明的表述质量要既简单又准确，这样才能使不同素质施工人员都能了解设计的内容。尤其在复杂的设计中更应该注意文件的说明，以保证在施工中结构的安全性和设计的安全预期方向一致。
2．4 在设计中做到准确全面
在设计中，应该使用科学化和系统化的管理对整个结构设计项目进行细分，这样有助于将设计的子项目逐一进行完善和审核，也可以保证在设计中不会遗漏任何项目和计算内容。然而，许多设计事故多是由于设计中某一项目或计算参数的遗漏造成的。因此，在设计中对整个过程进行细致而严格的管理、监控和审核就很有必要。
3 提高土木工程结构设计中经济性的方法
3．1 对设计方案进行综合性评估
对设计方案、造假等进行综合性评估和选择，就是要在项目设计前就对经济性进行一定限度的控制，其目的是为了更大地降低成本，需要专业的设计部门做出的设计报价形成一个清晰的经济性指标。
3．2 设计思路要灵活，降低工程结构造价
在建筑物设计中，尽可能地要求设计人员采用灵活的设计思路和方法，不要千篇一律地利用标准图进行设计。这样的设计虽然可以降低设计工作量，减少失误率，但是缺少创新性，也不利于降低工程结构造价。因此，在设计中，应该充分发挥设计人员的设计能力，利用合理的结构设计方式既能保证安全性又能保证经济性。
3．3 在施工中协调好各个相关部门的合作关系
在施工过程中，协调好各个相关部门的合作关系，有助于企业获取更多准确的资料和信息，这样也可以降低成本。我们都知道，土木工程结构设计中涉及的不仅仅是单纯的施工问题，一般都含盖大量的辅助性资料和工作，如数据监测等。因此，设计人员应该在设计时与多个相关部门进行沟通、合作，这样他们能获取较为全面的资料和数据，以便提高设计的经济性。
3．4 设计中应当控制多参数设计的安全积累问题
设计中经常会出现多参数设计的安全积累问题，如钢筋混凝土结构设计就会涉及到成本大和安全因素，包括材料、面积和钢筋数量等，这些参数都会直接影响结构的安全性和经济性。所以，在设计中需要对多种设计方案进行评估和选择，就是要通过参数的变化和选择性进行综合衡量，尽可能地用主要的参数来控制经济性和安全性的协调，这样所选择的参数更准确、可靠。在经济学评价中，对于多参数问题，往往都是利用比例关系采用一个主要参数来表示其他参数，也就是利用某个方程来表示必要值，而其他参数的必要值也由此参数来获得，以此来控制经济性。
4 结束语
总之，在进行建筑工程结构设计时，应该要坚持安全第一的原则，只有以安全为前提促进企业的全面发展，才能保证建筑设计和施工的经济性。提高设计人员的专业知识和能力，并要求遵守安全设计规范，同时提高土木工程设计人员识别质量安全的能力，以确保每一个建筑设计结构的安全性。以建筑物的安全为基础，在此基础上节约成本。土木工程结构设计是以保证建筑安全性和经济性为根本的，只有将二者综合起来考虑，才能实现安全性和经济性的和谐统一。
参考文献
［1］郝敏; 浅谈土木工程结构设计中的安全性与经济性［J];工程科技;20xx(7):248
［2］王忠伟; 关于土木工程结构设计安全性与经济性的探讨［J];吉林省通榆县建筑设计院; 20xx(16):340
［3］朱来庆; 吴立娜; 浅谈土木工程结构设计中存在的问题及对策［J］;管理科学; 20xx(19):215
土木工程论文4
摘要:屋面属于建筑主体的外围防护层，可以抵御雨雾、风雪、雷电等自然界不利因素的侵袭，能保证建筑内部的湿度和温度，为人们营造良好的居住环境，但是，随着时间的推移，建筑屋面常常会出现渗漏、开裂的问题。就建筑屋面防水土木工程施工技术的应用进行分析。
关键词:建筑屋面防水;土木工程;施工技术
0引言
建筑物在施工过程中，建筑屋面防水设计和施工质量都会影响到建筑物的使用寿命。一旦发生屋顶漏水或者渗水的情况，会给业主和施工单位带来重大经济损失，严重影响人们的正常生活。所以，在施工过程中，我们要不断提高施工质量和技术水平，防止出现质量问题。本文针对建筑屋面防水土木工程施工技术进行一些简单的分析。
1建筑屋面防水施工技术中存在的问题
1．1建筑屋面的防水设计问题
建筑屋面的防水工程施工是按照工程设计进行的。设计本身不科学、不合理，施工质量肯定无法得到保证。建筑屋面防水设计主要指排水系统的设计。排水系统设计出现问题，会导致建筑物排水不畅通，产生积水，屋顶会出现发霉和老化现象，耐水性也进一步降低，加速建筑物的老化，缩短其使用寿命。
1．2建筑屋面防水施工原材料问题
原材料的防水性能对建筑层面防水起到关键作用，所以，对建筑市场中防水材料的选择至关重要。目前市面上防水材料的性能良莠不齐，有些材料耐水性较差，原材料不合格，施工设计方案再优秀也不能保证施工质量。所以在防水施工过程中，一定要选用具有优良性能的防水材料。
1．3建筑屋面防水工程施工养护问题
在建筑屋面施工工程中，施工养护主要包括两方面，一方面是对施工材料和设备的养护，不能及时有效对其进行养护，就会消耗原材料，降低施工速度，施工成本显著提高;另一方面是在建筑屋面防水工程结束后进行的养护工作。屋面在自然环境中，会受到自然环境的侵害，不能及时保养，就会导致屋面快速老化，对屋面的排水造成严重影响。
2建筑屋面防水土木工程施工技术
2．1设置分格缝
分格缝一般设计在屋面的转折处，使屋面的位置和防水层的结合处，屋面板的支撑位置等都得到进一步的显现，促进屋面板缝间衔接的`有效性，减少各种不良现象出现。在屋面防水设计中，要合理控制分格缝的距离，当其间距大于6m时，采取在中部设置分隔缝的方式进行，使其深度能够贯穿防水层。分格缝如果兼做排水道，需要加大分格缝的宽度，将排气孔用来出气。在屋面使用沥青、石油或者是油毡等用做防水层，需要在分隔缝处增加200～300mm的油毡，采取沥青胶单边点贴的措施，注意使用油脂将分隔缝填充满。
2．2层面找平
层面找平是将结构找坡和建筑找坡这两种方式结合起来的一种方式，将百分之三的结构找坡和水泥炉渣、水泥膨胀混凝土找坡结合起来。之后，再采用25mm厚度，1:2．5的比例的砂浆找平。找坡过程中要注意泛水处的坡度和水流的方向，使用鱼线将泄水口处拉直，其厚度要高于30mm。浇筑过程中，采取滚筒和尺方滚压相结合的方式，增加浇砌的紧密度。
2．3屋面隔离层的设置
设计屋面隔离层时，要综合考虑当地的环境、气候和土壤条件等。腐蚀性较强地方，一般先刷一层底子油当做隔离层，之后再刷刚性防水层，确保其在保修期不会发生漏水现象。在实际应用中，放在面层的油膏很容易老化，影响其使用。所以在实际工程施工中，要根据当地的实际情况，采取合适的方法，充分发挥隔离层的作用，避免油膏的老化问题产生，提高防水效果。做卷材防水过程中，要注意这样几个问题，一是基层处理剂进行涂刮过程中，一定要保持均匀和单薄，这样处理后，即使以后干燥了也能够贴敷在卷材上，为后面工程的展开打好基础。二是在卷材铺设过程中，屋面的坡度大于10%，就要在屋脊的垂直方向，完成防水层的铺设。三是在铺设过程中，需要先将隔离纸撕下，接着在基层表面黏贴卷材，注意长边的搭建保持50mm左右，短边保持70mm，卷材完成后一定要保证其自然放松，否则会造成牵拉太紧而影响粘贴的效果。铺设好卷材后，运用振动器进行压实，或者采用橡胶榔头击打使其压实，防止出现渗水的情况。四是压实卷材后，要用刷油漆的刷子，在搭接的位置，均匀地涂上粘结剂，等到用手触摸感觉不粘时就可以进行粘结了，最后再用橡胶榔头敲击使其结合紧密。
3结语
建筑屋面防水土木工程对建筑物的施工质量和使用性能都具有很重要的影响。在建筑屋面防水施工中，一定要确保排水设施的科学性和合理性，同时还要在施工现场加强质量管理，严格监督，不断提高建筑层面的防水技术，完善建筑屋面防水施工工艺的流程，提高建筑工程的防水效果。同时，还要加强对建筑屋面的养护，发挥出建筑物的防水性能。
参考文献:
［1］赵英豪．论屋面防水工程施工管理措施［J］．建筑知识，20xx(14)．
［2］高永平．基于屋面防水建筑施工技术探讨［J］．江西建材，20xx(23)．
土木工程论文5
根据建筑设计和结构承重的要求以及场地地质条件，合理地进行结构选型和结构整体布置，确定各种结构构件的尺寸，选取一品主要横向结构框架进行结构设计计算，用PKPM软件对该品结构框架进行PK电算和整栋框架结构进行SATWE电算，完成楼梯设计和基础设计，绘制出相关建筑和结构施工图。
作为一个土木工程专业毕业的本科生，毕业设计是大学阶段尤为重要的'一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。通过一个完整的毕业设计，外面将对于相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法有较系统地认识了解。
土木工程论文6
1混凝土的养护环节
在混凝土施工中，养护工作同样是一项非常重要的工作。一般建筑主体在完成现浇混凝土浇筑施工之后的12h之内就要对其采取一定的养护措施。养护方法可采取覆盖毛毡等方式也可以采用经常浇水的方式，只要保持混凝土表面处于湿润状态即可。对于建筑主体这样大型的混凝土结构，最好采用浇水养护措施。养护时间一般都要超过一周以上。由于建筑主体体积较为庞大，不可能一次将所有的主体结构都浇筑施工完成，而是需要一层一层的完成施工。需要注意在下层强度未达到要求之前，不得上人，也不得安装模板或支架。只有强度已经足够承受上述荷载时，才能进行下一层建筑主体的施工作业。另外，对已经振捣成型的混凝土结构要进行有效的覆盖，尤其是在雨季，更要做好成品保护工作，以免混凝土在未初凝前被雨水冲刷。只有做好相应的养护工作，才能保证混凝土主体结构的施工质量。
2模板拆除的质量控制
当混凝土养护一段时问后，混凝土的强度达到了可以拆模的程度，就要进行模板拆除。在此过程中最需要注意的问题就是成品保护。首先，在拆除一些非承重模板时，要确保混凝土的强度已经达到了技术要求才能拆除。拆除时不能过于急躁，也不可用力过猛，尤其是在一些棱角的部位，更要注意轻巧的拆除。另外，在人多或者需要运送材料的通道部位，要保护。
3加强现场混凝土施工管理的主要方法
3.1加强混凝土配合比的管理
对混凝土的原材料进行管理与控制时，应尽量科学合理，避免出现混凝土贮存环境和搅拌后存放时间过长导致其材料破坏的问题，质量下降从而导致整个建筑工程施工质量下降。在进行混凝土适配时，尽量选择高品质、质量好的产品，以保证混凝土的质量安全，在管理过程中，应制定相应的管理制度，提高施工人员的质量安全意识和技术水平，增强建筑施工的质量。在进行混凝土材料比例配置前，检查相关材料的质量安全和完好程度，注意水灰比，外加剂，塌落度的实际控制，按照施工技术的相关要求进行材料的配比，保证混凝土质量达标，从而保证建筑工程的质量。
3.2合理控制混凝土的温度
大体积混凝土的浇筑是混凝土施工的质量控制重点。随着体积和面积的增大，水化热不易散发，温差变形和干缩变形的累积将对混凝土的施工质量产生很大的影响。为避免发生裂缝进而影响工程质量，大面积且厚度不十分大的混凝土板浇筑通常采取设置施工缝的方式来吸收变形，待施工缝两侧混凝土强度达到设计强度100%以上时，用微膨胀混凝土填充施工缝。对于面积和厚度都较大的混凝土构件，通常采用分层浇筑的办法。每层的灌筑厚度不得超过振捣器的工作能力和作用范围，使新旧两层能互相粘结成为一体。为降低水化热的影响，常从以下几方面着手：1）降低原料温度，如冲洗粗骨料、使用地下水或加冰屑的水等；2）使用降低水化热或减慢固化反应的外加剂；3）加强振捣，一次抹面；4）养护过程中加强温度控制，通过预埋冷却水管、增加遮蔽、定时洒水等措施，将构件的表里温度和温度变化控制在规范许可的'范围内。在实际施工中，施工荷载也是我们不能忽略的因素。混凝土在固化前几乎不具备承载力，与钢筋间的握裹力随着固化而逐渐加强，在浇筑上层的混凝土时，下层的构件往往尚未达到设计强度，完工前构件的受力情况也常常与设计迥异。加之有此设计人员对于施工工艺不够了解，构件的配筋和构造往往不能适应施工荷载。因此，在施工组织设计中，应充分考虑施工荷载的作用，利用模板和支撑系统转移荷载。
4总结
随着混凝土施工技术的不断发展，尤其是现浇钢筋混凝土施工技术的进步与应用，我国房屋建筑施工进度与施工质量逐渐提升。所以为了有效的提高混凝土的施工质量，就必须对其施工过程进行严格的监管与控制，对每一个分项工程严格要求，按照施工验收规范和技术标准要求进行施工，坚持科学的方法，结合施工的各方而实际情况，有针对性的控制混凝土的质量，促使建筑工程顺利进行，保证建筑物的质量安全。
土木工程论文7
一、国内相关院校土木工程地质教学
强调课堂学习与室外地质调查相结合的学习方式。从书本上学习到的知识仅仅停留在理论阶段，书本上对地质相关概念的描述仍比较抽象，因此，各所高校皆强调野外地质实习对学习该门课程的重要性，把课堂上学习到的基本概念与现实工程中的真实地质条件一一对应起来，加深对基本知识的理解和掌握。
一般而言，野外地质实习内容常包括野外岩石的识别、地质构造和地质年代的识别、岩层、节理等产状的测定和描述等。各所大学对以上工程地质基本知识的学习大同小异，其目的是对工程地质这门课程有一个基础的认识和感知，但是，同时，各所高校之间在这门课程内容设置方面有各有所侧重。清华大学、同济大学增加了现代先进的地质勘查技术的学习内容，介绍了地质超前预报的相关方法、原理及应用，比如介绍了地质雷达、红外线探水、TSP等先进手段在隧道工程建设的应用。
中南大学、湖南大学对野外地质实习极为注重，实习内容包括地质认识实习和工程实践实习两个阶段，实习实践时间长达20~30天，考察湖南西部地区在建或已建项目所处较为复杂的地质条件，以一个工程建设者的角度参与到实际项目的建设中去认识地质现象。石家庄铁道大学地质教研室现有8名教师，教授2名，副教授3名，讲师3名，其中具有博士学位的4人，硕士学位的4名。获得的奖项包括校级讲课比赛特等奖1名，二等奖1名，校级优秀教师1人，今年主持或参研的省部级及以上科研项目10余项，并承担省级精品课程1项。虽然教研室在老师们的努力下取得了不错的教学和研究成果，但是，和兄弟院校的工程地质教研相比，我们仍然存在诸多不足处。
首先就是教师队伍建设的不足，工程地质是一门经验型极强的专业，需要足够丰富的现场工程经验，因此需要老中青传帮带，让青年老师尽快熟悉和掌握工程地质教学的技巧和方法。其次，对工程地质教学的重视程度不够，课时设置偏少。最后，教学内容更新不够及时，工程地质中先进的技术方法在教学中介绍的内容不够多。因此，为了跟上国内兄弟院校土木工程地质教学的步伐，教学改革刻不容缓。
二、当前土木工程地质教学存在的问题
通过以上详细的调查和对比分析，目前土木工程地质教学仍存在以下问题：
1、土木工程地质教材的使用各自为政。目前各个高校使用的教材基本上是各自高校的老师根据自己的讲义编排而成，缺乏一个统一的标准，因而导致经典精品教材较少。单从教材的题目上足可看出目前教材缺乏统一性和协调性。例如中南大学所用的教材为《土木工程地质概论》，浙江大学的教材题名为《土力学与工程地质》，石家庄铁道大学所用教材题名为《工程地质学基础》等。
2、在教学内容上与其它课程交叉重复，无法突出本门课程的特色。工程地质是一门基础课程，是岩土工程、隧道工程等课程学习的基础，因此，由于与其它学科老师交流不够充分，往往存在重复讲授的情况。比如，以有效应力这个概念为例，在工程地质、土力学、基础工程等课程都涉及到，由于这个概念的重要性，各科老师为了追求各门学科的系统性和完整性，都会着重讲解这个概念，虽然在一定程度可以加深学生对这个知识点的理解，但是从侧面也可说明知识的重复交叉导致学业内容的累赘。
3、课时安排过少。目前各所高校对土木工程地质这门课的重视程度，课堂课设课时大多是32~48个学时，因此，老师在安排教学进度时显得极为紧张而紧凑。从实际教学安排来看，基本上讲解完三大岩石、地下水、地质构造基本概念后，没有足够的时间深入来探讨地质条件对工程的影响，往往后面工程应用的章节皆为学生自学。
4、知识学习与工程案例结合程度不够。由于部分老师本身参与的工程项目不多，同时又由于课时的不够，这两部分原因导致学习的主要内容集中在枯燥的理论知识部分，学生容易产生枯燥情绪。
三、土木工程地质教学改革措施
为了很好地解决当前土木工程地质教学中存在的问题，让学生从这门课程中更多地学习到有助于工程实践的知识，必须有针对性对当前教学实践中存在的.问题进行改革，具体改革措施如下所述：
1、建立和完善土木工地质程精品课程精品课程建设既是压力，又是动力。通过精品课程建设，可以找出当前教学中存在的薄弱环节，精简重复的教学内容，突出本门课程的特色，使土木工程地质这门课的教学目标和任务更加明确。精品课程建设首先就是教材建设，因此，有必要根据新时期土木工程培养目标，并结合当前土木工程建设中出现的新问题、新方法、新技术，编写一本深入浅出的教材，教材中不仅包含传统的知识要点和概念，还应包含当前新的地质知识观点、新的地质勘查手段等，同时还应包含工程实例，让学生尽可能地更深入地建立起工程地质与工程项目的联系。精品课程建设中重要的一条就是教师队伍的建设，因此，有必要加大对教师队伍的培养力度，引进和培养一批有新视野、新知识的老师，以此给课堂注入新的气象。
2、注重教学手段和教学方法的革新注意授课的科学性与艺术性，在教学过程中，善于发挥学生的主导地位，采用“讨论试”、“启发式”教学模式。同时，要注重课前的准备，精心备好每一节课，善于总结归纳每节课的重点，以“主线法”讲授课程知识。
3、增强对工程地质教学的重视对工程地质教学的重视首先就体现在教学和学习的时间上。尽量安排更多的课时，让老师有足够充分的时间去讲解基础概念和工程实例。同时，老师也可以通过其它方式来增加学生们的学习时间，比如规定某个主题，要求学生自主独立进行文献调研，完成该主题相关文献的归纳总结，并加大平时学习报告在总成绩中的比例。另外，强化考试试题库建设，完善考试规范和制度，强化对学生进行专业知识训练。最后，要重视工程地质实习在教学中的作用，因为该门课程的实践性很强，需要从大自然中去认识和掌握工程地质现象，使学生巩固在书本上学到的知识，有感性认识上升到理性认识，同时在野外地质实习过程中，亦可锻炼学生们的体魄和吃苦耐劳的能力。
4、紧密联系工程实践学习的目的最终是为解决实际工程的问题，在教学的过程中融入工程实例有助于学生在正式进入工作岗位之前对其有初步的认识和了解，因此，工程实例教学是一个非常重要的手段。比如，老师可以把自身主持或参与的工程项目作为案例，结合书本知识讲解如何解决工程问题，分享在解决工程问题过程中的心得体会，这样寓教于乐的方式既能激发学生的学习兴趣，又能让他们积累相应的工程经验知识。
四、结语
工程地质勘察与研究是土木工程建设中一项重要的内容，因此，加强该门课程的教学改革具有重要的实践意义。本文针对目前存在的教学问题提出了若干改革措施，以期提高教学质量和效果。但是，教学改革的进程没有终点，随着时代的发展，工程地质教学改革理应紧跟时代的步伐，不断推成出新，与不断发展的新技术新方法相结合，不断培养学生的实践能力和创新意识，为国家的工程建设作出新的贡献。
土木工程论文8
摘要：
在读本科学生谈土木工程专业系列课程设计所面临的现实问题:时间安排不合理、系统性不强;课程设计选题太少，抄袭现象严重；指导老师太少，重视程度不够；审核过程不严谨，评分不科学。并针对这些问题逐一给出了相应的建议措施。
关键词：
土木工程;课程设计;教学改革
土木工程是应用性和实践性很强的专业，在本科学习阶段就会接触到许多实践性教学环节，比如材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等专业实验、工程制图、认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、系列课程设计、毕业设计或毕业论文等，这些环节都是培养和提高学生将所学的理论知识转化为实际工作能力的重要途径。我校西华大学的土木工程分为两个方向：房屋建筑和道路桥梁，而系列课程设计是其重要内容。对于土木工程道桥方向而言，其课程设计主要包括钢筋混凝土梁课程设计、公路勘测课程设计、板(梁)桥课程设计、路基支挡结构课程设计、桥梁工程施工组织课程设计、桥梁基础工程课程设计等。通常这些课程设计均被安排在了不同学期进行，且是安排在相应课程结束之后进行。但按此模式进行课程设计时，会遇到许多问题，现就这些问题及针对性建议措施归纳如下：
问题1：时间安排不合理、系统性不强
课程设计安排在相关课程结课之后进行的，正好在期末考试周的前期，致使学生普遍没有足够的时间去查找课程设计所需资料，难以做好课程设计。若将课程设计安排在期末考试之后进行，又临近放假或已经放假，此时学生普遍归心似箭，难以安心，达不到预期效果。由于系列课程设计彼此分离，使学生对整个专业的系统性、整体性认知较差，不了解相关课程设计之间的关系，容易片面性的分析问题。建议措施：将土木工程专业的系列课程设计，按照工程施工顺序统一安排在第七学期进行，相关的系列课程设计应当做好前后的衔接与交叉合理设计，这样学生能够有足够的时间查阅相关资料，从而真正做好课程设计。这种方式可让学生的自学能力、综合分析问题、解决问题的能力得到大幅提高，并能让学生走出校门之后，很快地适应并融合于实际工程。
问题2：课程设计选题太少，抄袭现象严重
目前，无论是我校还是其他高校，每学期相关课程设计任务几乎都一样。造成学生会直接拿上一届学生的课程设计结果作为模板，套上自己的数据以应付。或是上网找软件，输入数据就能得出结果，不需自己手算，造成学生的计算能力得不到有效锻炼。相关课程设计的选题很少或只有一个，或只是部分初始数据不同而已。由于整个步骤都是完全一样的，致使抄袭现象严重。学生的独立思考、查资料的能力不能得到有效提高，造成学生将来在实际工作中无从下手。建议措施：对于选题太少解决方法是，指导老师就应当具备工程实践经验，才能从实际工程中筛选出众多不同难度的案例作为选题，这样便于进行分层次课程设计，学生可自主地从中选择自己感兴趣的选题进行课程设计，以满足不同层次学生的需求。对于同一层次选题，任课教师在下达任务时，可以根据实际情况尽量做到每人一题，就算细小差别，结果也会大相径庭，这样减少学生前期相互观望，而后期又通宵赶任务的现象。
问题3：指导老师太少，重视程度不够
学校对课程设计多不够重视，存在重理论、轻实践的现象。负责课程设计的老师又很少，每个老师指导的学生人数过多，难免力不从心。而每门课程设计的'任务书、指导书均是由该门课程老师自行编写，难免会出现考虑不周、要求不够规范甚至存在缺失步骤的现象，使学生在课程设计过程中反反复复走弯路。建议措施：学校应要求所有专业课老师不能只指导与自己的理论课对应的一门课程设计，而应当同时能指导土木工程专业的系列课程设计。且每个课程设计小组的学生3-5人，每位老师应全程跟踪指导2-3个小组，每位老师配备1-3名课程设计助理。课程设计助理一般由本专业的高年级学生中课程设计做得很好的学生担当，学校可给课程设计助理一定的实践性创新学分和补贴。有条件的学校，在老师讲解理论知识之后，在进行课程设计之前，最好带着学生去工地实地了解真正的施工运作过程，让学生对整个施工流程有整体的认识，再回到学校着手课程设计。可解决现在学生照着老师的模板数据按照步骤一步步做，自己完全不知道在做什么，也不知道自己为什么这样做的问题。
问题4：审核过程不严谨，评分不科学
由于负责指导课程设计的老师少、学生多，致使老师在审核时只重最后结果，不重视过程，只重设计方案正确性，不能有效识别设计者在设计过程中的主动独立创造性能力、思维训练能力、答辩水平以及设计者的学习态度，也难以区分是学生本人做或是抄袭而为。建议措施：各小组之间也要引进竞争意识，按照各小组排名依次打分，包括平时成绩20%，答辩30%，设计成果50%；平时成绩包括出勤次数、提问及学习态度；答辩成绩每个同学要回答至少2-3个随机抽取的问题。为了实现更合理的差异化打分结果，可考虑引入补充调剂手段：成绩评定时指导老师和课程设计助理要按5分制差异化打分，权重比例为40%，60%。差异化打分结果正说明了学生的设计多或少都会存在瑕疵，没有任何一个学生的设计是完美的，让学生学会面对问题并在不断纠错中不断的进步。同时，指导老师将本届课程设计完成好的同学上报学院，由学院聘为下一届课程设计时的课程设计助理。
参考文献
[1]王哲，郭长侠，董光.浅谈课程设计模式[J].吉林省经济管理干部学院学报,20xx（,04）.
[2]祝彦知，潘洪科，张春丽.土木工程课程设计与毕业设计模式探索[J].高等建筑教育,20xx（,04）.
[3]闫秋会,南晓红,李安桂.课程设计教学模式的研究[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版).20xx（,04）.
土木工程论文9
立足地方、服务社会是独立学院的立校之本、发展之基。独立学院要培养合格的应用型人才，必须转变思想观念，改革传统的以学科型、研究型为特征的人才培养模式，确立以应用型、创新型为特征的人才培养模式，坚定不移地走以就业为导向、产学研结合的办学之路。面对新的机遇和挑战，泰州科技学院土木工程专业建设坚持培养具有宽厚学科基础、较高职业素质、较强工程能力的“现场工程师”目标，以特色求生存求发展。紧紧围绕工程教育这一核心，使学生较系统地掌握土木工程学科的基本理论和知识，获得土木工程师的基本训练，具备从事土木工程设计、建设监理、工程项目管理和初步的项目规划及研发的能力，能在房屋建筑和道路、桥梁的设计、施工、管理、监理、造价、投资、开发、研究等部门从事技术或管理工作，从而成为具有竞争意识、实践能力和创新精神的高素质的高级工程技术与管理人才。为长三角地区培养“基础好、上手快、能力强、留得住、有潜力的应用型创新人才”是教学改革的基本思路，通过不断的教改研究与实践，探索独立学院土木工程类专业应用型创新人才培养新模式，逐步形成土木工程类专业独立学院的特色。
在合理确定土木工程专业应用型创新人才培养目标与规格的基础上，人才培养模式改革的主要任务就是要建立具有自身特色的人才培养结构和策略体系。
(一)组织领导机制
学院、企业、集团成立产学研领导小组负责研究制定产学研工作计划，协调解决运行过程中涉及的问题，从组织上保障应用型创新人才培养模式的`顺利施行。
(二)成立专业指导委员会，加强专业指导
组建一支由行业专家组成的专业建设指导委员会，使专业建设得到行业的认可和指导，并根据建设市场的发展及时调整专业布局和课程设置。教学计划和课程体系应注重学生学科基础理论、实践能力和创新能力的培养，促进学生全面发展，贴近市场需求。
(三)改革课程体系，强化工程实践能力
课程体系的设置在强调基础理论和知识结构的同时，以面向工程为手段，以拓宽基础、注重实践、加强应用能力培养为目的，重新制定课程体系和培养计划。精练课程教学内容，适当增减部分课程和学时，争取40%以上的专业基础课和专业课由具有注册工程师资格的教师或特聘专家担任。加强教学改革和专业课程建设。教学改革和课程建设是专业建设的中心内容，围绕现场工程师的培养目标，将现代工程教育理念引入教学，参加了教育部CDIO(ConceiveDesignImplementOperate)工程教育改革，将能力指标引入课程体系，充分体现以人为本的指导思想，激发学生的学习主动性。在教学内容中融入执业资格考试科目内容，增加实践类课程课时，指导学生参加造价员和质检员等执业资格考试;在课程设计中引入实际工程，加强模拟训练;在测量实习中引入测量工和放线工的技能考试;在制图课程中引入CAD能力考核等。
(四)加强师资队伍建设，提高师资水平
独立学院教学的质量工程能否真正收到明显效果，关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。1．实施“青培工程”，加强对青年教师的培养充分利用母体学校和外聘教师的优质资源，实行导师制，以老带新，提高青年教师教学水平。将专业核心课程分为若干课程群，在每个课程群中由教学经验丰富的教师与青年教师组成教学团队，设立首席教师，由首席教师对年轻教师的教学活动予以指导。鼓励教师参加各种层次讲课竞赛，以此锻炼教师的能力并找出差距激发潜能。2．培养“双师型”教师根据双向互动的原则，建设一支内外结合、专兼并存的高水平“双师型”教师队伍。针对大部分青年缺乏工程经验的现状，安排他们去设计院、施工一线或工程咨询等企业实习，真刀真枪地参与工程项目，提高动手能力;鼓励青年教师参加行业执业资格考试，取得相应资格证书。3．提高学术水平和教学水平鼓励教师参加科研和教改、承担教改项目、编写教材等。引进学科带头人和专业带头人，使科研和教学水平有较大提高，使专业主干课程的任课教师在职称、年龄、学历及知识结构上愈趋合理。每位教师要达到主讲两门以上课程的水平和能力。通过鼓励教师参加中国土木工程学会教育工作委员会等各种教学改革研讨会、安排教师外出学习进修、鼓励青年教师参加讲课竞赛等措施，提高教师整体学术水平和教学水平。4．建立稳定的外聘兼职教师队伍聘请南京理工大学、泰州及周边高校的教师与自有教师共同承担教学任务，有一套较完善的外聘教师聘用机制和管理制度。应根据实际需求，聘请工程师作为兼职教师到校任教，承担实践性、工艺性强的课程，定期开设学科前沿方向讲座。
(五)构建与实施新的实践教学体系
土木工程作为一门应用学科，实践教学在本专业中有着非常重要的地位，学院启动实践教学体系的构建与实施工作，将综合素质、实践能力和创新能力分解研究，对原有的实践教学环节进行统筹整合，建立由实验室、工程训练中心和企业实训基地组成的“三位一体”的实习实训体系。土木工程专业的实践教学环节，分为课程实验、课程设计、实习、毕业设计4个教学体系。这4个实践教学体系与理论教学体系既互相独立又相互支撑，分不同学期阶段，循序渐近地培养学生的工程能力［6］。按培养目标和计划精心组织各项实践教学活动，形成颇有特色的实践教学体系。独立实验开课率达到100%。此外还在理论教学中穿插实践教学内容，将科技制作或案例分析引入课堂教学，既加深对理论知识的理解，又调动了学生的学习积极性。优化课程设计环节，尝试将工程项目作为课题，从房屋建筑学课程设计到混凝土楼盖课程设计进行实际工程设计模拟，将施工与造价课程设计进行整合等，使课程设计与毕业设计形成一条主线将理论教学贯通，旨在培养学生综合运用理论知识与技能解决实际问题的能力和创新精神。
(六)改革课程教学内容，加强教材建设
跟踪土木行业的发展，总结学科研究成果，及时将先进的成果引入教学，不断拓展专业课教学内容，组织并推进课程群和精品课程网站建设工作。以工程能力素质为主线，根据课程内容的学科相关性，进行教学内容的整合，强化课程之间的联系，优化内容，减少重复，提高教学效果。目前正在进行混凝土课程群和力学课程群，以及施工、造价课程群的建设改革。在教材建设方面，积极组织教师编写适合独立学院学生使用的应用型本科教材，以够用、实用、管用为原则，处理好理论与实践的关系，深入浅出，加强案例教学，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际动手能力。到目前为止学院正式出版教材7部，另外还自编讲义和实践指导书12册。目前正在积极准备参加“十二五”规划教材的编写。
(七)拓宽办学途径，保证专业可持续发展
积极拓展产学研联合办学新途径，探索产学研结合新思维，包括:政府主导，保障有力;发挥独立学院运行机制灵活的优势，开展校企合作特色办学;关注地方城市建设，服务好地方经济建设;加强科研院所和企业的密切联系，达到校企双赢、共赢的目的。建立联合实验室，开展产学研联合科研和人才培养及科技攻关等方面工作，聘请有学术成就、科研成果、产品开发和经营管理经验的研究、管理高级人才，参与专业建设和教学。内引外联，双向进入，积极创新产学研结合的有效模式，努力拓宽学校的发展空间，形成拓展创新机制。
学院土木工程专业的应用型创新人才培养方案及课程体系与社会需求实际相吻合。在教学过程中，通过教改实践，提高教学质量，学生基础较扎实、动手能力强，工程实践能力得到极大提高。符合区域经济社会发展需求的现场工程师培养需要。毕业生受到用人单位的欢迎，就业率高，20xx、20xx、20xx届本专业毕业生的年终就业率分别为100%、99%、100%，被评为“就业先进集体”。通过对毕业生与用人单位就业情况进行双向调研，反馈意见显示，毕业生的就业满意度为95．21%，用人单位对毕业生的满意度达97．48%。用人单位对学院毕业生评价较高，认为他们具有人文素质高和业务素质强，适应工作较快等特点。（本文作者：祁贵国、鲁可乙 单位：南京理工大学泰州科技学院）
土木工程论文10
一、理顺教学内容，明确教学重点
我们必须在教材的基础上，理顺我们要交接的内容，并依据大纲的要求，对教学内容进行优化，对教材内容进行合理的深化和适当的扩展。《土木工程材料》内容多而繁杂，但授课学时数有限，必须根据专业和课程特点使教学重点与专业相结合同时有所侧重。引导学生对土木工程材料的正确理解，为工程应用打下良好的基础。授课过程中，教学重点放在材料的组成、结构与性能的关系上，通过对其关系的分析，导出材料的性质和应用，通过对材料性能、应用特点的认识，了解材料改性的途径，知道材料的适宜使用环境、施工技术等，从而能够针对不同的工程及环境条件，合理选用材料。
二、加强课程之间的联系，增强其系统性、条理性
由于教材内容的特点，即内容偏重于叙述，内容多、繁杂，没有逻辑性，章节之间联系不大，初学者往往找不到重点。因此，在备课时教师一定要明确所讲内容的重点、难点和教学目的。认真研究教材，增强授课内容的系统性、条理性，帮助学生理清思路，引导学生分析各种材料在组成、结构、性能和应用上的共性和特性，加强课程各部分内容之间的联系，着重引导学生顺着材料的组成和结构决定其性能，而原材料种类和生产施工、工艺又决定了组成、结构，这条主线去学习，培养同学们分析、解决实际问题的能力，提高综合分析能力和专业素质。
三、改善教学方法，充分调动学生的学习积极性
传统的教学思想比较注重教师的决定作用，忽视学生在学习活动中的主动性、积极性。因而学生普遍学习兴趣不高，效率低下。因此教师在课堂讲授过程中，应尽量采用多种不同的教学模式、教学方式和手段，要求学生课前复习，课后预习，教师在讲课时要适当穿插提问、设疑等促使学生积极主动的思考，同时多多采用工程案例，以具体的工程案例为引例，引发学生进行讨论，发表意见，从而加深学生对材料性能的'理解和应用，激发学生的学习兴趣。
四、改善教学手段，增强教学的直观性、趣味性
该课程属于实践比较强的课程，但实验学时有限，大部分测试方法、测试手段需课内讲解，所需时间长、表达不直观，学生难以透彻理解。因此，老师要从有关各种期刊等获取有关的信息，及时掌握最新标准，同时利用互联网获取相关信息和政策，各种材料的最新发展动态，作为教材内容的补充，克服教材的局限性。同时利用现代化的教学手段等直观教学方式，在课堂上通过动画演示和播放实验录像让学生充分了解实验过程和操作方法，达到除满足本科教学的目的，这样既激发了学生的兴趣，增强了教学效果，又加深了学生的记忆，使所学的知识更加的坚实、牢固。
五、利用实验课加深学生的理解，增强学生的动手能力
《土木工程材料》的重点在于学以致用，实践性较强。通过实验教学活动，可以使学生熟悉材料的生产、施工工艺、测试方法等，验证已学材料性质，加深已学知识的理解和记忆，增强学生动手能力以及分析解决实际问题的能力。因此，要将实验课放在重要地位。为了培养学生的创新能力，对新材料的开发研究和验证等，可以进一步开设设计性选题实验;同时，可以与实验室老师联系，让学生参与老师的科研项目，做一些基础的实验，先有老师进行基础的培训，等学生熟练掌握操作之后，由学生直接进行操作，得出实验结果，以实验报告或小论文的形式，把实验与课程内容结合起来，达到综合运用的目的。
土木工程论文11
摘要：土木工程造价在土木工程项目管理工作中占据着重要的地位，能否做好土木工程造价直接影响着施工单位的经济利益。为此，需要有效地对土木工程造价进行管理，进一步完善施工单位的造价管理系统。本文主要对土木工程的造价管理与控制进行了分析探讨。
关键词：土木工程；造价管理；原则；措施
引言
土木工程造价在整个项目中始终保持着一个非常重要的位置，为了实现保证投资的经济性，在整个过程中，我们要要个控制每个阶段的工程造价，这样才能确保投资目标的实现。通过经济分析和专业知识的综合，把提高经济效益作为工程的主体思想，把握住这个都观点，就能更好的达到完成土木工程造价管理的作用。
一、土木工程造价的意义
当前，土木工程的控制管理在整个工程系统中占据着非常重要的位置，土木工程的造价控制从根本上说就是减少工程施工时的资本消耗，在整个施工过程中，要始终保持这一宗旨，使工程的造价减少到最小，以达到预期的目的，只有控制了成本，才能使我们的利益达到更高。虽然土木工程的造价控是以提高经济利益为前提，但是在施工的过程中，我们首先要重视的是工程的技术性、安全性，要结合这两点，在这样的前提下，把握住土木工程的造价，这样才能使工程达到最好的效果，同样也使控制造价的概念更加深入人心，有效的提高了经济效益。
二、我国土木工程造价管理存在的问题
1、工程造价管理工作落后，信息累积滞慢
现阶段确定工程投资的多少是以定额为依据的，定额单价又是以几年前的人工价、机械台班价、材料价的统计为基础。基于这些数据所开发出来的工程造价管理系统远远不能满足于造价管理人员的使用，使工程造价工作缺乏可靠的参考数据，不能满足编制可行性研究报告投资估算的有关指标；材料设备的价格信息系统缺乏健全性，材料价格指数没能定期发表，工程造价的预测和调整也就没能得到及时的指导。因此，建筑业的数据信息化模式、管理结构和决策程序等项目的量化程度是比较低的。
2、造价工程师的专业素质不高
造价工程师的专业技能普遍较低,当遇到一些大型的工程时候,造价工程师往往无法做好工程的造价管理工作。工程的造价管理工作是一项技术性的工作,它所设计的范围非常广,因此具有广泛性和复杂性等特点。然而,现有的工程造价人员,大多数都是依靠工程定额进行工程预算的编制以及审核,这种单一的手段不利于现代工程造价管理。面对现代工程造价管理,工程造价师一定要具备一定的综合知识,目前市内的很多工程师都缺乏这种综合的专业知识,因此对于工程各个项目之间的复杂关系未能进行很好的处理。比如说,工程施工过程中的造价管理是整个工程造价管理的重要备份之一,但由于造价工程师对施工专业知识掌握得不够,导致在施工阶段的造价管理出现决策上的错误。
3、缺乏对工程造价全过程控制管理的意识，存在施工阶段的控制漏洞
在进行工程造价管理中，建设单位、设计单位、施工单位只对自己所负责范围内的造价进行核算控制，导致控制管理不具备连贯性和统一性，只注重事前控制，事后控制就显得比较被动。比如设计单位只对设计阶段的工程造价核算，缺少控制约束设计方案的造价；实施招标的时候不清楚标底和标价的估价，使得在工程实施的阶段出现资金短缺，成本管理不严格，从而进一步导致了整个工程管理的失控。
三、加强土木工程造价管理的相关对策
1、工程决策阶段的造价控制
据相关调查表明，工程在建阶段有效发挥施工管理执行效能，就能够节约工程项目的总投资，能够降低工程项目成本费用5%-10%左右。工程决策阶段对于工程造价起着非常重要的作用，其影响巨大高达30%-80%以上。在立项设计阶段中投资估算是重要的环节之一，它的工作主要方向是分析各项经济指标，进而敲定决策性文件。工程项目投资具有以下三大特点（①价值大、②投资回收期长、③风险大），因此对工程进行投资估算相当的重要。在工程项目进行投资时，一个好的投资预测能够帮助投资者做出正确的决策，没有进行预测的投资会导致巨大的损失，进而影响了工程造价。一般来讲，在对工程项目进行投资预测时，还要采取个人判断法和专家会议法等。有效结合群体力量做出正确的判断。再者，能够直接影响土木工程项目投资决策的因素相当多，这些因素便导致了项目决策风险环境的.形成。在项目进行决策时，决策者对于风险的态度至关重要， 特别是在实际工程的项目决策技术中这一点非常重要。决策者不管选择哪一种方案都会有一定的风险，这种情况便是风险环境。不同的决策者做出的决策也有所不同。
2、设计阶段工程造价控制
项目决策后，就进入到工程的设计阶段，有资料显示，工程的设计费用约为工程总成本的百分之四，但对工程造价的影响却高达20多倍。科学、合理的工程设计不仅能缩减工期、节约成本，而且还能降低工程投入使用后的维护成本。对于建设单位，绝不能将设计阶段的工程造价管理工作全部由设计院承担，要积极参与设计过程，抓好设计阶段工程造价管理工作，严格按照项目决策阶段的投资预算，力求将工程造价控制在限额内，在满足使用功能的前提下，选用经济合理的设计方案。设计图纸是工程进行成本预算、成本控制、施工进度管理的依据，也是工程决算的依据，因此，设计人员要深入了解工程的具体情况，勤跑施工现场，力争将设计做的合理、准确。设计阶段概算及施工图预算要求全面准确，不漏项，不留缺口，并要考虑各种价格浮动因素，确保设计阶段概算和施工图预算科学、准确。除此之外，土木工程设计采取招标的方式，也是有效控制设计阶段工程造价的方式。还要给予相关设计单位或设计人员一定的奖惩措施。
3、土木工程在建阶段造价控制
工程在建阶段的造价管理，就是要对施工过程中各项资金的支出进行严格把关，对实际支出要与造价控制目标相比对，判断支出是否必要、合理，并就比对结果进行分析，依据分析结果预测未来将要发生的干扰，尽早采取控制措施，确保工程造价目标的实现，提高工程的经济效益。在工程施工阶段的造价管理，要特别注意以下两点：(1)坚持工程招投标制。通过招投标竞争不仅可以选到优秀的施工企业，还可以有效降低工程造价；加强施工管理与设计变更的管理，合理控制工程变更。设计的变更将影响工程的质量、工期和成本，因此，建设单位必须加强对设计变更管理，以保证工程的经济效益。而对施工单位来说，为增加经济效益，会采取各种手段增加工程造价。因此，造价人员必须对造价和工程量的计算十分熟悉，技术人员也要熟练掌握工程技术知识，及时对工程中不合情理的环节提出质疑，并对施工提出合理化建议。另外，造价员还要有耐心、细致、不畏艰苦的工作作风，常到工程现场了解施工情况，随时掌握工程动态。工程在建阶段是确定工程造价的最终手段，它直接关系到建设方与施工方的经济利益。在建设项目的施工过程中，由于多种情况的发生，工程量的大小、施工的进度方面以及建设方和承包方执行期间的意见问题等这些变化的经常发生，现场签证的管理制度实施是非常必要的。如果工程超出预定时间则需要由施工作业队对于损失进行承担，损失费用需要从施工作业队结算金额中扣除，因此施工作业队将会更合理的使用材料，一定程度上将浪费损失减少到最小。建立管理机制，建设业主单位应当根据签证、变更等行业处理规程或相关准则等制定一个合理的管理制度。此制度必须做到明确工程量清单、单价、变更单的送审核算依据处理的标准等。才能是其制度更有约束力，使工程量得以有效控制，避免由重复签证导致投入成本的增高。
结束语
土木工程造价控制管理贯穿项目的始终，只有对各个阶段都进行有效控制的情况下才能确保投资目标的实现，在整个过程中要抓住重点，综合运用经济分析与专业知识的综合考虑，把提高经济效益的思想贯穿于各个阶段，这样才能更好的完成土木工程的造价控制管理。
参考文献
[1]冯雪莉,吕庚鑫.建筑施工企业如何加强工程造价管理[J].黑龙江科技信息，20xx(16).
[2]张宗红,刘自涛.试论土木工程造价的有效控制途径[J].黑龙江科技信息，20xx(17).
[3]张梓界.浅谈项目实施阶段工程造价管理[J].科技信息，20xx(07).
土木工程论文12
1土木工程质量管理要求以及归控状况论述
建筑行业自身不断发展，就证明土木工程质量一直做着充分的跟进贡献，任何细节不允许产生偏差问题，这样才能由浅入深地解析质量管控标准。土木工程具备特定的厂房和车间，并且分布着深刻的一次性、复杂性特征，施工主体在控制环节中，涉及环境、设备各类突发状况广布，任何偶然反应都会令工程管理功亏一篑，胜负往往只在一念之间，不予以谨慎对待就是不顾社会大众的生命财产安全保障效益，后期影响后果可想而知。施工活动大致在露天场所布置，当中地质、气候影响效应深刻，整体周期会因此被延长，穿插作业行为几乎是家常便饭，成品机理显得更加复杂。任何隐蔽活动如若不能在第一时间进行有效检验，单纯凭借后期调整是难以达到科学判断标准的，协调质量自然不可预见。总的说来，这类复杂关系已经严重制约相关产业的延展动力，不尽快做出调整是不行的。
2土木工程施工科学管理对策的分析
针对土木工程人员作业细节进行层层把关，要尽量利用防治结合途径进行效能挖掘，不同阶层工作人员要掌握各类材料以及设备性能条件，能够及时发现问题并快速解决，确保工程布置前期就将既有隐患清除，维持经济成本的合理数量。
2．1质量归控体系的重新搭建
企业在工程布置前期就应该将质量管控体系搭建完全，使得各类预防活动都能及时跟进，将不必要的技术隐患扼杀在摇篮之中，这是质量管理的初衷要求，更是挽回市场竞争优势的必要途径。在质量缺陷问题得到具体调试前提下，后期事故发生概率就更小了，居民生活安定效应自然一片大好局势。在操作行为校正流程中，管理人员会因为事务繁忙疏忽人员备案工作，这就需要承包单位将这些细务主动承接下来，并开展工程首次例会，争取与建设单位进行有效沟通、交流，维护业务支持地位。初始阶段的预控方案需要结合现场图纸资料以及结构形态进行有力审查，现场人员必须做到丝毫不差的记忆、理解，使得关键质量协调保障工作能够井井有条;特别是在开工前期，必须将报告内容以及班组责任义务梳理清晰，避免交织化操作带来的逃避行为，这样工程内部常见的隐患危机和通病问题就得到有效解决，单位技术资源的'可持续利用绩效自然得到可靠支撑。
2．2施工现场设备以及材料的协调规划
在进行土木工程施工管理活动中，涉及单位原料以及设备运转状况将是维系平稳指标的关键，面对市场复杂空间的影响，各类物料种类繁多、质量标准也各有差异，所以在原料的选取上一定要严格筛选;必要时提升采购人员的质量验证能力和职业道德素质，杜绝任何回扣收纳举止;原料供货厂家信息要全面掌握，确保其生产流程都经过国家相关部门认证、许可，之后才可放心批量引进，维持成本合理应用的指标效益。现下我国已经开始主动加强节能效应的验收工作，原料应用必须确保贴合图纸设计要求，任何设备稳定运作性能要放在第一位，针对必要设施规格、名称、型号要层层检查，之后将分散资料整合存档;设施的安装工作也要经过严密确认，之后进行验收和试运行;运用的施工设施人货梯、起重器等要具备合格证明、文件与合格检测报告，使用之前要报告有关安全部门进行备案登记。
2．3现场工作人员素质的全面优化
经过长期实践经验透析，在土木工程布置环节中，现场施工人员对后期应用质量效益起着关键的决定作用，针对其进行素质校正、改良是非常必要的，要真正发挥协调管理力度，就必须联合单位成员独立创造性和积极性实施有效开发。企业除了提供定期的技术培训机会之外，还要委派监理人员进行完工项目检验、接收，确保任何细节没有偏差之后再签字确认并开展下道工序;监理人员必须与质检单位合作，使得施工人员实践活动中能将已学知识充分利用，避免机械负荷运作状况，维持全程努力工作的积极态度。以上细节都是依靠专业工程人员的素质予以推进的，这就证明针对其进行合理改造是极其必要的。
3结束语
综上所述，土木工程质量协调管制已经成为我国建筑行业全面发展的必要支撑元素，是充分彰显产业竞争优势和良好信誉的前提条件。对于各类施工主体来讲，其有必要依照最新技术指标实施工程体系改造，全面引进创新设备，并做好内部工作人员的素质整改职务，尽早开创企业长足发展前景。这是特定时代赋予的最高任务，需要管制人员予以全面重视。
土木工程论文13
论文题目：探析土木工程中混凝土施工技术的质量防控
摘 要：本研究生论文主要阐述了土木工程施工中混凝土的施工技术，分析了混凝土的施工过程中如何做好质量防控，保证施工质量。
关键字：混凝土表面 硅酸盐水泥 质量控制
1.1水的质量要求
凡可以饮用的水均可用于拌制和养护混凝土。未经处理的工业废水、污水及沼泽水不能使用，对钢筋混凝土及预应力混凝土工程不允许使用海水。
1.2 水泥的质量控制
水泥是混凝土应用材料之首。目前我国的水泥品种较多，按用途和性能分为通用水泥、专用水泥及特种水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤硅酸盐水泥以及复合硅酸盐水泥。在使用水泥的时候必须区分水泥的品种及强度等级掌握其性能和使用方法，根据工程的具体情况合理选择与使用水泥，这样既可提高工程质量又能节约水泥。在施工过程中还应注意以下几点：
(1)优先使用散装水泥;(2)运到工地的水泥，应按标明的品种、强度等级、生产厂家和出厂批号，分别储存到有明显标志的仓库中，不得混装;(3)水泥在运输和储存过程中应防水防潮，已受潮结块的水泥应经处理并检验合格方可使用;(4)水泥库房应有排水、通风措施，保持干燥;(5)先出厂的水泥先用; (6)应避免水泥的散失浪费，作好环境保护。
1.3骨料的质量控制
(1)砂砂优先选用优质江砂或河砂，混凝土工程应选用中粗砂，对于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39～43%。
(2)石子碎石针片状颗粒状必需严格控制。针片状含量较大，直接影响商品混凝土的质量。石子粒形好，接近方或圆形，针片状颗粒含量很小，适宜配置泵送混凝土或高强泵送混凝土。
1.4掺加掺合料
大量试验研究和工程实践表明，混凝土中掺入一定数量优质的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰颗粒呈球状具有滚珠效应，起到润滑作用，可改善混凝土拌合物的流动性、粘聚性和保水性，从而改善了可泵性。特别重要的效果是掺加原状或磨细粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化热，减少绝热条件下的温度升高。目前，我国有关标准规定粉煤灰掺量不能大于25%，对预应力混凝土中的掺量有更为严格的限制。在混凝土中掺加一定量的具有减水、增塑、缓凝等作用的外加剂，改善混凝土拌合物的流动性、保水性，降低水化热，推迟热峰的出现时间。
2、混凝土的搅拌及运输质量控制
根据工程量的大小并结合施工单位自身设备条件选取相应的拌和设备和运输设备。提前预测拌和设备和运输设备可能出现的故障和问题，并及时安排机修人员作好设备的检查和修理工作。不能因为设备故障而停止混凝土的浇筑，确保在施工过程中及时提供工程所需混凝土，促进工程有序向前推进，保证施工进度。
(1)混凝土拌和质量控制要点混凝土配合比应严格控制，拌制的混凝土拌和物应均匀。混凝土的和易性、保水性、粘聚性要好，易于施工。
(2)混凝土最小拌和时间混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定，掺有外加剂时，搅拌的时间应适当延长。粉煤灰混凝土的搅拌时间比基准混凝土延长10～30s。
(3)混凝土运输过程注意事项：运输中不致发生分离、漏浆、严重泌水、过多温度回升和坍落度损失。
3、混凝土浇筑
3.1混凝土浇筑前的准备
(1)组织施工班组进行技术交底，班组必须熟悉图纸，明确施工部位的各种技术因素要求(混凝土强度等级、抗渗等级、初凝时间等);
(2)组织班组对钢筋、模板进行交接检，如果不具备混凝土施工条件则不能进行混凝土施工;
(3)组织施工设备、工具用品等，确保良好;(4)浇筑前应对模板浇水湿润，墙、柱模板的清扫口应在清除杂物及积水后再封闭。
3.2 混凝土浇筑的一般要求
(1)混凝土自吊斗口下落的自由倾落高度不得超过3m，如超过3m时必须采取措施。应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开洞;
(2)浇筑混凝土时应分段分层进行，每层浇筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍， 最大不超过500ram。平板振动器的分层厚度为200mm;
(3)开动振动棒，振捣手握住振捣棒上端的软轴胶管，快速插入混凝土内部，振捣时，振动棒上下略为抽动，振捣时间为20～30s，但以混凝土面不再出现气泡、不再显著下沉、表面泛浆和表面形成水平面为准。使用插入式振动器应做到快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍(一般为300～400mm)，靠近模板距离不应小于200mm。振捣上一层时应插入下层混凝土面 50～100ram，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘;
(4)浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇，其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所有水泥品种及混凝土初凝条件确定，一般超过2h应按施工缝处理：
(5)浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即浇灌并应在已浇筑的混凝土初凝前修整完毕：
(6)浇筑完毕后，检查钢筋表面是否被混凝土污染，并及时擦洗干净。
3.3浇筑中出现下列情况之一应停止浇筑
(1)混凝土初凝并超过允许面积;(2)混凝土平均浇筑气温超过允许偏差质，并在1h内无法调整至允许温度内;(3)在浇筑过程中出现大雨或暴雨天气。
3.4 施工过程中出现下列情况之一应挖出混凝土
(1)不能保证混凝土振捣密实或对水工建筑带来不利影响的级配错误的混凝土料;(2)长时间凝固、超过规定时间的混凝土料;(3)下到高等级混凝土浇筑部位的'低等级混凝土料。
4、混凝土浇筑的质量控制
(1)在保证浇筑坍落度的前提下，尽量减少用水量。夏季施工时应用缓凝型的泵送剂;(2)选粒形好、级配好、含泥量小、空隙率小的粗细骨料，并优选最佳砂率;(3)施工时，不能过振、欠振、漏振，要快插慢提振捣棒;(4)严格控制浇筑流程，合理安排施工工序。分层、分块浇筑，以利于散热，减小约束。对已浇筑的混凝土接近初凝时反复抹压或滚压，如表面开始硬结人力抹不动时，可进行二次振动，这样可排除混凝土因泌水，在石子、水平钢筋下部形成的空隙和水分，提高粘结力和抗拉强度，并减少内部裂缝与气孔，提高抗裂性。反复抹压、搓压时，最关键的是要掌握混凝土的初凝时间：(5)遇到大风或暴雨时，应及时保湿、覆盖。当混凝土失水产生裂缝、表面出现硬皮时，可用喷壶喷雾水进行表面处理;(6)严格控制拆模时间，达到拆模强度后，方可拆模。
5、混凝土的养护
(1)混凝土养护混凝土早期养护，应派专人负责，使混凝土处于湿润状态，养护时间应能满足混凝土硬化和强度增长的需要，使混凝土强度满足设计要求。
(2)注重浇筑完毕后养护混凝土养护主要是保持适当的温度和湿度条件。保温能减少混凝土表面的热扩散，降低混凝土表层的温差，防止表面裂缝。混凝土浇筑后，及时用湿润的草帘、麻片等覆盖，并注意洒水养护，适当延长养护时间，保证混凝土表面缓慢冷却。在寒冷季节，混凝土表面应设置保温措施，以防止寒潮袭击。混凝土表面的养护要求：①塑性混凝土应在浇筑完毕后l2内开始洒水养护，低塑性混凝土宜在浇筑完毕后立即喷雾养护，并及早开始洒水养护;②混凝土应该连续养护，养护期内必须确保混凝土表面处于湿润状态;③ 混凝土养护时间不宜少于14d。
6、结语
随着预拌混凝土的迅速发展，以及人们对工程质量的日益重视。越来越多的工程，将会加强控制混凝土的质量要求，确保施工顺利进行。
土木工程论文14
摘要：随着市场竞争日趋激烈，建筑企业为了赢得生存与发展，如何进行工程的管理与造价控制关系着企业的生存与发展。土木工程是指对各类建筑工程进行科学施工的总称。一方面，土木工程既包含了水中、地上、地下等各类工程施工的对象，另一方面，也包含了工程建筑当中的设备、材料以及施工过程中所进行的维修、保养、施工、勘测设计等各类工作。本文通过剖析土木工程管理中造价控制所存在的问题，提出相应的解决措施，以期为土木工程造价管理的水平提升起到推动作用。
关键词：土木工程 管理 造价控制
前言
随着国民经济的飞速增长，建筑行业也得到了迅猛发展，建筑企业如雨后春笋般涌现出来。工程造价的重要性在土木工程管理日益重要，要想有效地控制工程造价，必须得重视工程各个阶段的成本控制，合理的做好工程的预算，这样可以有效的控制工程造价，进而增强企业的竞争力，从根本上规避项目经营风险，提高企业的经营效益，从而增加企业的竞争力。
一、土木工程造价管理
土木工程所涵盖的范围是非常之广的。土木工程造价控制管理主要包含了四个方面，也就是竣工阶段控制和实施阶段控制以及设计阶段控制还有决策阶段控制。土木工程造价控制管理的主要功能表现在尽可能的减少实际支出与计划支出之间的差距，落实土木工程的成本核算，实现结余成本、合理支出的原则。从对工程的初步规划到工程竣工都涉及到了工程的造价问题。实施土木工程造价控制管理的关键在于工程决策阶段的造价和设计阶段的造价，其中工程的决策阶段对整个工程都有着极其重要的影响。对土木工程的造价控制的管理，有助于将工程施工成本控制在预算范围内，确保工程项目在最大程度上获益。土木工程造价控制与管理的顺利实施需要工程上下各阶层的积极配合，在工程项目的招投标、设计、决策、施工以及结算等各阶段进行造价的控制和管理，避免造价超出预算额度。加强工程项目对人员、施工、设计、材料等各方面的控制管理力度，保证工程施工社会效益和经济效益的最大化。可见，对土木工程造价的控制和管理在很大程度上决定了土木工程是否能够盈利。
二、对土木工程项目管理现有问题的改进措施
2.1 建立健全高校、科学、严谨的管理运行机制
要想系统化地、全方位地管理好工程，就必须制定一连串系统化的管理策略。而在土木工程管理过程中，要确保管理机制中的权利与责任明晰、层次要分明，如此即可让土木工程管理有一个可靠的、可行性高的前提规范。从施工上来说，要大力保障运行机制实施的通畅度与规范性，并确立有关管理机制，明确人员的责任。同时，要以现代科学管理模型为准绳创建协调统一的竖向垂直指挥系统，将科学而又严格的操作规章制度及程序建立在公司内部，让工程依据依据有关规范进行施工。此外，还需积极构建高水平、高质量的专业队伍，加大培训工作人员的技能的力度。
2.2 创设可持续发展的项目管理系统
一直以来，可持续发展战略都未曾落伍，且随着时间的'发展愈来愈彰显出其新意。所谓的可持续发展，顾名思义，就是说在不对满足下一代人的需求造成影响的条件下满足当前这一代人的需求，合理利用并保护自然资源，促使下一代甚至是下下一代能够对当前资源进行享受。在管理土木工程项目时，要充分应用可持续发展战略，以长远的目标看问题，并以发展的、联系的观点想问题办事情，结合建设和环境之间的联系，在不牺牲环境的前提下对土木工程项目进行管理。
2.3 采取科学的技术办法对土木工程项目进行管理以实现现代化
科学技术的发展给土木工程项目的管理水平提出了更高的要求，这就需要人们大力运用科学技术手段。在尚未施工之前对工程的利弊展开具体地分析，从而加大方案的可靠性、正确率及可行性。施工时要积极创设出人和自然、人和人之间和谐自然的环境氛围，积极发展可持续发展理念，在倡导推广应用当前的网络传播功能、将国内外领先的科技成就纳为己用的同时去粗取精，大力提升执行者及决策人员的科学技术水准，并每隔一段时间开展科技培训班，力求以现代化成果管理土木工程项目。
三、土木工程建设中造价的控制
建筑工程项目一旦确定要实施之后，工程造价控制的关键就在于建筑工程的设计。设计是否合理直接关系到建筑工程造价的高低，因此，设计阶段的造价控制对于整个工程造价的控制有着决定性的作用。无论招投标工作和设计阶段的造价控制做得再好，最终对建筑工程造价起决定作用的还是在工程的实施过程中。我们在工程实施的过程中，对施工全过程进行全面的管理，以有效的控制工程造价。
1合理选择设计方案
对于同一个建筑工程项目，不同的设计单位的设计方案是不一样的，由此产生的工程造价也是不同的。我们要制定科学合理的评标方法和评标标准，充分发挥评标专家的作用，经过公平、透明的招投标过程，选择那些方案设计合理、工程造价低、能够充分满足使用需求的设计方案作为中标方案，以达到缩短工程工期，降低工程造价的目的。
2通过限额设计来控制造价
限额设计就是说在充分掌握建筑工程预算及固定费用的情况下，合理的估算建筑设计造价，并根据此造价进一步来进行建筑工程项目设计。限额设计并不是说不顾实际的降低造价，而是在充分掌握工程预算及建材价格等情况下的一种科学的造价控制。建筑工程项目设计单位应该在此造价限额的情况下，合理的进行建筑设计，保证建筑设计的质量及使用功能，与此同时，还要充分考虑技术因素的影响，以保证建筑工程造价能够得到有效的控制。
3 施工前的规划
在施工之前，应该做出建筑工程项目的具体施工计划，对施工的各个阶段进行合理的分配和优化，同时做好技术经济的分析，以达到缩短施工的工期、降低造价的目的;在施工的过程中，应该加强技术措施来控制建筑工程造价。具体表现为积极引入新技术，不断采用新工艺、新技术以及新材料，以此来提高企业的施工水平。与此同时，还要强化质量管理。如果质量不合格，必然要进行返工等工作，这不但会延长工程的工期，还会增加工程造价。此外，在施工过程中还要合理的安排施工工序，做好施工现场的协调工作，尽最大的可能降低建筑工程造价。
4 减少工程变更
在施工的过程中，要严格按照工程图纸施工，如果图纸确实需要改动的则要按照相关流程，经管理人员批准后再实施。这样可以有效的避免因改变图纸而导致工程量增加，工程造价提高的情况;加强施工管理。首先要严格审查开工条件，组织资金及时到位，工程开工后，年度投资计划要打足，做到既要控制投资，又要保证工程建设需要，确保工程按期完成。 其次要公开招投标，引进竞争机制，择优选择施工队伍，选择一个技术力量强、设备齐全，且有一个强有力管理的领导班子和健全规章制度的施工队伍， 促使施工企业提高生产管理和技术水平，降低工程造价。
5竣工阶段的成本控制
竣工阶段的成本控制作为建筑工程造价控制的最后一个阶段，事关整个工程造价控制的最终效果。应该根据施工合同、建筑工程预算以及其他相关材料，对工程款进行审核，同时要做好工程量的核实工作，确保审核之后的结算能够反应工程的实际造价
结语
土木工程管理造价控制的意义在于合理使用人力、物力、财力，只有这样，才能增加企业的竞争力，在激烈的市场竞争中得以存活与发展。防止和避免对建筑工程施工质量及预算成本造成不利影响，保证在进行施工管理的过程中获得最佳的经济效益及社会效益。
参考文献
[1]. 陈彤.建筑工程施工质量的管理控制方法初探[J].China's Foreign Trade.20xx(Z2)
[2]. 胡寅.土木工程的施工管理问题分析[J].现代商贸工业.20xx(04)
[3]. 谷建华.房屋建筑施工中存在的质量问题探析[J].中小企业管理与科技(上旬刊).20xx(07)
土木工程论文15
摘要：《土木工程材料》作为土木工程专业的一门专业基础课，是一门理论和实践并重的课程，实验教学是本课程的重要教学环节。“内容多而课时少、学生多而仪器少”是目前实验教学中的普遍现象，教学过程又往往过多重视理论与结果而忽视实践。本文结合土木工程材料实验课程教学存在的问题，从教学内容、教学方式方法、考核评价体系、教学手段等方面探讨土木工程材料实验课程的教学改革。改革调整可以提高实验教学效果，激发学生兴趣，提高学生的自主性、独立性、创新性，培养学生的工程应用能力，塑造学生为应用型综合人才。
关键词：实验课程；教学理念；考核方式；教学手段
《土木工程材料》是我院的学科必修课，是土木工程专业的专业基础课程，是一门理论和实践并重的课程。通过课程学习，学生可以获得有关工程材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，获得建筑材料试验的基本技能训练。实验教学是本课程的重要教学环节，学生通过课程可以实验熟悉、验证及巩固《土木工程材料》课程的理论知识，增加感性认识，熟悉实验常用设备、掌握基本实验技能的基础上进行科学研究的基本训练，培养分析问题和解决问题的能力。长期以来，许多土木专业的《土木工程材料》课程以教师讲解实验目的、方法、步骤，演示实验项目操作的方式进行，学生按部就班地操作实验。学生缺乏实验锻炼，很难巩固相应的理论知识，缺乏分析问题和解决问题能力，缺乏创新意识，很难适应社会对应用型人才的需求。本文结合《土木工程材料》实验课程教学存在的问题，从教学内容、教学方式方法、考核评价体系、教学手段等方面探讨土木工程材料实验课程的教学改革。
一、存在问题
1.教学内容不新
（1）实验内容陈旧。教学内容没有跟上土木工程材料的发展，如实验材料仅涉及常规土木工程材料（如河沙、水泥、钢筋、混凝土等），没有相关新材料、新理念、新技术的实验。再生骨料混凝土成为土木工程界研究的热点，因再生骨料的特点与天然骨料有较大区别，相关性能的测试方法也与天然骨料有较大差别，但《土木工程材料》的相关教学及实验并未涉及该方面的知识及相应性能的测试方法。（2）实验教学方式陈旧。由于学生人数多、实验仪器少，受实验场地和教学经费的限制，大多数土木专业实验仍以演示性和验证性为主，实验组的人数达到6个甚至更多，实验往往先由教师示范性操作一遍，学生照着实验指导书并在教师的指导下重复验证相关实验，被动地记忆实验内容，这不利于学生进行发散思维，缺乏分析问题和解决问题的能力。
2.考核机制不合理
土木工程材料实验课程作为必修部分，学生只有完成了相应的实验内容后才能参加土木工程材料课程的考试。学生人数较多而实验设备较少，在学时少的情况下，教师为了课程进度要求，学生分组人数往往较多。这种情况下一个组内只有部分学生会认真按照教师的要求做实验，而其余部分学生在实验过程中较少参与甚至不参与。由于人数有限，教师很难完全把控学生现场的实验状况。教师在考核时往往忽视学生的实践操作，只要学生正常出勤，相关实验能够完成，不出差错，实验考勤就是满分。学生实验成绩依据最终提交的实验报告评定，但实验报告往往格式一致，缺少主观内容，缺乏学生可讨论或思考的内容。同一组实验报告往往类似，同组同学之间互相抄袭的现象严重，教师评定成绩时很难界定学生真实的实践能力，单凭实验报告评测成绩，整组学生实验成绩都相差不多，很难通过实验成绩促使学生提高实验积极性，难以将实验与课程理论内容相结合，更不用说思考实验过程中出现的一些现象和问题。
3.教学烦琐，实验时间难以把控
受大环境影响，学校相关部门不重视实验课程，特别是工程类的实验课程，意识不到工程类实验课程教学过程烦琐、实验周期长，部分院校未招聘相应的实验教师，实验课程需由任课老师充当。随着高校教学改革中课程体系的调整，许多课程的总学时被压缩，而土木工程材料课程也难幸免。例如，我校土木工程专业本科人才培养方案规定土木工程材料课程总学时为40学时，其中讲授32学时，实验8学时，实验课时数被严重压缩。而土木工程材料实验内容较多、实验烦琐、实验周期长，再加上实验室仪器设备不足，学生需要分批进行，原本2个学时的实验课变成4个学时。有些实验需要学生多次往返实验室，如混凝土成型实验、混凝土搅拌需要1个学时时间，养护1天后拆模并放入养护室要一个学时，而立方体试块的强度测试也要一个学时，整个实验完成下来往往需要不止2个学时的时间，但学时计算时仍以2个学时计算。在学时数受限的情况下，教师只能精简实验内容，学生难以对常见的土木工程材料的相关性能进行实验，该部分内容通过课程讲解或PPT图片展示的形式教授，学生靠抽象思维建立实验过程，很难与实际相结合。
二、实验课程教学改革内容
1.践行先进的教学理念
实验教学不应是教师手把手地教、学生机械性地学，而应注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重能够让学生了解本实验的目的与作用，让学生能够依此进行创新。实验课程的安排可增加自学知识、实验提问讨论部分。教师可以在实验课之前布置实验任务和内容，学生利用课余时间掌握实验方案、相关仪器的操作和实验内容、结果分析。学生可在实验过程中记录实验出现的问题或相关现象，可以是关键知识点或综合性知识，或者一些扩展性知识，在实验讨论环节与教师讨论，使学生扩展知识面、调动学生的积极性、培养学生独立思考问题和激发学生的创新能力。实验过程应注重学生兴趣的培养，使每个学生都有动手的机会和意愿。教师在实验过程中应主要把握实验的安全而减少对学生实验操作的干涉，应注重学生对实验过程的观察，引导学生对实验过程中的现象进行合理解释与分析，针对问题找出原因及提出改善措施。实验提问讨论过程中教师通过了解和提问学生在实验过程中做什么，在组别中分工是什么、任务是什么，针对学生实验过程中出现的现象进行提问，了解学生对相关知识的掌握程度，促使学生在实验前能够对内容有所了解，调动学生积极性、主动性，帮助学生在动手实验操作的过程中提高自己的应用能力和创新能力。
2.优化课程学习与考核方式
改变以往单一的考核模式，重视实验过程，改变只以实验报告确定实验成绩的方式，重视学生在实验过程中学到的`知识，利用实验成绩引导学生学习，重视实验操作，培养学生实践技能、分析问题及解决问题的能力，促使学生由被动学习向主动学习转变。具体可将实验成绩定为以下几个部分：一是实验完成时间。实验时间主要考查学生实验前是否有预习，是否了解了实验内容、仪器设备。二是实验操作。实验操作主要考查学生的动手操作能力，是否具有独立性，是否懂得提取实验数据，是否敢于实践创新，同时也考察学生的合作情况和操作熟练程度。三是实验卫生。实验卫生主要考核学生是否有责任意识，对于实验是否认真，对待实验是否严谨，实验卫生是良好实验习惯的表现。四是实验讨论。实验讨论在于考查学生是否具有独立思考的意识，是否善于把握实验及实验中相关现象，同时也是对学生积极主动学习的一种考量。五是实验报告。实验报告主要考查学生分析问题、解决问题的能力，考查学生对实验结果数据的处理能力。提交的实验报告可不拘泥于形式，但内容应能体现小组成员的分工内容，应有每个学生对实验操作过程的理解和体会，同时能对实验数据结果有一定的分析和总结。各部分占比参考如下：实验完成时间占比10%，考评时只作为鼓励措施，给分不能太低；实验卫生占比10%，给分时可根据各组卫生情况适当拉开差距；实验操作占比20%，实验讨论20%，实验报告占比40%。
3.实现教学手段多样化
课时较少且部分内容耗时长、步骤复杂，仪器较少或者需要精密仪器、设备暂缺的实验，可以通过多媒体教学的方式，通过动画演示、视频录像以及虚拟仿真模拟的方式增加学生的感性认识，宏观了解整个实验过程。完善实验课程指导书，加强实验指导书和相关课程教材的建设。另外，开设网络课程，利用网络课程平台上传资料，供学生随时下载和在线学习。弥补实验课时少而未在课堂上实践的实验内容，提升学生的自主学习能力，扩展教学内容。针对我校的情况，利用教师的科研项目或者大学生创新创业训练项目、学院科研平台项目等开展综合性、创新性和设计性的试验项目，开放实验室，让感兴趣的小组可以利用课余时间进行相关问题的探索和研究（兴趣小组的数目根据项目使用仪器设备的条件确定）。教师在设计项目的过程中应让学生掌握课程实践内容及操作技能，掌握相关的材料性能的检测和结果分析。实验成绩以最终上交的实验报告给定，但应体现学生对该实验项目的理解程度、该项目的研究意义背景、解决该项目所用的实验仪器及实验方法介绍、对试验中出现的现象和问题及试验结果的分析、所做的试验解决了什么样的问题、对该项目的展望等内容。
三、结论
为适应新建本科院校改革，走地方性、应用型、开放式发展道路，满足我校培养“通结构、长施工、专材料”的复合性创新性应用型人才的目标。土木工程专业作为福建江夏学院的特色专业和重点建设专业，实践环节作为土木工程专业学生与社会衔接的重要环节，相关课程改革是很有必要的。本文针对土木工程材料实验课程存在的问题，结合自身在课程教学中的总结，从课程的教育理念、课程学习与考核、教学手段等方面进行改革探索。改革调整可以提高实验教学效果，激发学生兴趣，提高学生的自主性、独立性、创新性，培养学生的工程应用能力，塑造学生为应用型综合人才。
参考文献：
[1]苏卿.开发内化教学方法在《土木工程材料》课程中的应用[J].教育理论研究，20xx
[2]刘发明，丁点点.面向应用的土木工程材料实践教学体系的优化[J].阴山学刊，20xx
[3]高俊丽.国外土木工程材料实验课教学特点及其对我国的启示[J].高等建筑教育，20xx
[4]郑小青，陈峰.基于应用性需求的水泥基材料学课程改革[J].科教导刊，20xx
【土木工程论文】相关文章：
土木工程论文06-19
土木工程论文(经典)06-12
（精选）土木工程论文10-01
土木工程论文10-20
精选土木工程论文08-18
土木工程论文05-15
土木工程论文09-29
土木工程论文(精选)10-05
土木工程论文发表08-29
土木工程专业的论文07-13