简述高校工会组织在师德建设中的作用
工会组织是联系党和群众的桥梁和纽带，担负着重要的职能，如维护职工的合法权益，带领会员积极参加社会主义建设，进行民主管理、民主参与和民主监督等。高校工会组织在做好积极维护和民主管理的基础上，应积极发挥工会组织的教育职能。高校的工会会员是广大教师和职工，具有较高的知识水平和文化素养，他们的工作是教书育人，因此，工作态度、道德情操关系到整个高等教育事业质量。建设具有优秀师德的教师队伍，是办好学校的根本所在，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。教师的师德不仅涉及教师个人道德修养，也是整个社会道德水平的晴雨表，师德建设是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。中华人民共和国工会法第一章总则第七条指出:“工会动员和组织职工积极参加经济建设，努力完成生产任务和工作任务。教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。”因此，工会组织应在师德建设中发挥积极的作用。
一、师德建设的内容
师德是教师在日常教学活动中应该遵循的职业道德规范，应包括以下几个方面的内容:
1、坚定的政治方向。高等教育以素质教育为目标，其中德育是核心内容，必然要求发挥德育在素质教育中的动力、导向和保证作用，促进学生全面发展。政治倾向决定道德倾向，所以教师的政治倾向往往会直接影响到学生。因此，高校教师必须具备热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱社会主义等基本道德，具有坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想，树立为人类事业奋斗的信念。如果没有坚定政治方向，这种师德是不可靠的，这一点对高校教师尤为重要。
2、敬业精神。高校教师要对工作充满自豪和热爱之情，具有强烈的敬业精神。要求教师热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献，要淡泊名利、积极向上。称职的教师不仅传授知识，而且要进行引导人、塑造人的工作。
3、创新精神。一个没有广博的知识，没有科学视野的教师是不可能有道德的影响力的，仅仅依靠说教的道德教育是苍白的。高校教师要养成学习教育学、心理学和不断钻研教学规律的自觉性，并增加各方面的修养，达到综合知识本领的提高，用不断创新的智慧和勇气影响学生，这才是当代教师应有的道德风范。
4、为人师表。教师是的人类灵魂工程师，在行为、气质、素养、甚至仪表上都应注重，高校教师应该具有良好的精神风貌。学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己充满魅力的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。
二、师德建设的措施
师德建设是一项长期的工作，需要教师和学校各个部门的共同参与。一方面靠教师自身的素质培养、思想修养;另一方面，要学校各个部门齐抓共管，建立一套合理有效的制度，从管理的角度加强师德建设。
1、广泛宣传。师德建设“德才兼顾，以德为先”，要本着“以人为本，重在建设”的原则。工会组织可以通过报告会、座谈会、报纸、广播等渠道广泛宣传师德建设的重要意义，使每一个教师树立师德第一的观念。通过加强教师的职业理想、职业形象、职业责任、职业纪律和职业道德的教育，让广大教师掌握了解教师职业道德规范的内涵和要求，理解遵守职业道德的目的和意义，使广大教师热爱本职工作、忠于职守，树立正确的教育价值现、质量观和人才观。
2、党政工结合。针对目前师德建设中存在的问题，工会组织要和学校党政部门共同协商，齐心解决。要找出问题存在的原因，对症下药。必须制定出正确的政策导向，尤其是在聘岗、评级时，要“学问与做人”并重，将教师的教学态度、学生评价、科研成果经过综合考察列入评价范围。
3、激励机制。建立科学有效的师德建设制度是使师德建设深入有效开展的保证。加强教师职业道德规范的学习和培训，开展教师职业道德教育是提高教师职业道德水平的基础和前提。充分发挥教师职业道德考评监督作用，这是提高教师职业道德水平的'重要保证，是激励督促教师提高自身素质、认真履行职责的有效途径。为此，工会组织可协同相关部门，根据教师职业道德的考核测评标准，建立个人自评、教师互评、学生评价和组织评价相结合的师德考评机制，并依次建立相应的激励机制。此外，高校工会组织在师德建设中的作用工会组织在师德建设中要坚持以人为本的工作理念，为教师提供相对宽松的环境。同时工会组织要积极关心教职工的生活，为教职工办实事，保障教职工的利益不受侵犯。通过为教师服务来增强师德教育的感召力，使教师们安居乐业，安心乐教，只有这样，师德建设才能真正收到实效。
结束语：高校教师的师德建设是一项长期的任务，并不是一劳永逸的短期行为。新形势下高校师德建设中工会组织作用的研究符合新形势下高校师德建设工作的基本要求，工会的职能是有工人阶级历史使命与工人阶级成员自身素质的需要确定的，因此能在师德建设中发挥重要的作用。
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