高中历史课本的史观分析论文
学习高中历史课，无疑是两个方面的目标，一是和大学的知识接轨，二是认识正确的价值观。和大学知识接轨暂且不说，就说树立正确的史学观。纵观历史的渊源，史学观大概可以分为四类。分别是：唯物主义史观、全球史观、文明史观、现代化史观。
1. 唯物主义史观
唯物主义历史观是马克思主义理论的组成部分，它曾经长期占据着我国史学界的研究地位，在随着多元文化的进入，唯物主义史学观不再是研究历史唯一的观点，但是在高中历史的教学中， 它还是有绝对地位的。高中历史课本对于唯物主义观点是：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的关系等。
2.全球历史观
西方历史观是西方很多历史学家用全球史的立场来看待人类的历史。高中历史课本中关于全球历史观是从多元文明的交汇和未来的发展，更加宏观的看问题。
3. 文明史观
文明史观是对历史文明发展的阐述，高中课本中讲到，生产力的发展是支撑文明发展的动力，而文明史就是要以文明演进为人类历史发展的线索来进行研究的。
4.现代史观
现代史观研究的是传统的`农耕国家如何发展工业文明，而实现工业化的过程，进一步来讲，它就是对社会的功能价值的研究。在高中历史课本中，很多都是通过近代中国的发展史，比如洋务运动、维新变法等来表明中国实现工业化的决心，这对于我们认识近代历史是有很大的帮助意义的。
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