简析大学生职业决策自我效能的研究综述
(论文关键词)大学生；职业决策自我效能；研究
(论文摘要)职业决策自我效能是影响火学生就业的一个重要因素，目前对于大学生职业决策自我效能的研究成果还不是很丰富，文章对现有的研究进行。期望对今后的相关研究提供借鉴。
随着的飞速发展，我国高等改革和大学生毕业分配制度的改革也随之推进，自2000年高校扩招以来，越来越多的大学毕业生涌向了就业，每个人都希望能找到一份理想的工作，能在工作中实现自己的价值，可是现实的过程却是十分的困难，就业形势的日趋严峻和求职困难的日益增加，让越来越多的大学生对求职过程充满了恐慌，如何让他们在这个过程中正确认识自己，提高求职的效率，就逐渐成了人们关注的问题。现实的求职过程是一个综合考虑各种因素并最终做出选择的复杂的决策过程。在这个过程中，个体会受到众多因素的影响，比如对职业信息的获得、对自我的评价、对求职过程中心态的调整以及对未来的信念等等，每一个因素都会影响到个体对职业的最终选择，甚至会影响到个体一生的发展。因此，越来越多的学家把研究的焦点集中到了职业决策领域。自我效能的概念最早出现在1977年班杜拉的《自我效能:关于行为变化的综合理论》一文中，经过多次的修改后，班杜拉最终认为自我效能是个体对其组织和实施达成特定成就目标所需行动过程的能力的信念。自我效能这个社会认知论中的一个重要概念一经提出，就受到心家的重视，并被广泛用于实践，自我效能理论在职业领域的应用研究更多地体现为对职业决策自我效能的研究，职业决策自我效能是指对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念，它是影响职业决策的一个非常关键的因素。下面将对大学生职业决策自我效能的主要研究和进展做些介绍。
一、职业决策自·我效能的理论研究
1.职业决策自我效能的定义
正式提出职业决策自我效能(career decisionmaking self-efficacy)概念的是Taylor和Betz，这一概念是职业自我效能理论具体在职业决策阶段的运用。Taylor和Betz从习和认知行为理论出发，依据班杜拉的自我效能结构，提出了职业决策自我效能概念。他们认为个体在知觉成功执行任务能力(即自我效能感)上的差异可以用来解释为什么有的人在职业决策时比其他人有更多的困难，了解不同个体在职业决策时对自我效能的期待，即个体需要成功做出职业决策时的信念程度，可以帮助人们有效理解和解决职业决策的困难。他们对职业决策自我效能的研究和做出的定义也是目前该领域研究者广泛接受的:“职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心”。由此可以看出，职业决策效能感则针对的是职业决策过程的一种信心与期待，而不是其他。
2.职业决策自我效能的理论研究
职业心理学家们一直以来就强调自我概念、自我效能在个体职业发展中的重要性，并认为自我效能是个体职业发展过程中的基本变量。最早将“自我概念”引人职业理论的人是Donald Super，该提法对于界定职业心理学和职业发展学提供了一定的帮助。Dnoald Spuer在1953年和1963年间的主要著作中，给出了“职业自我概念”的定义，并提出职业发展的过程就是职业自我概念发展的过程。
Super的理论一经提出，便引起众多学者的兴趣，出现了大量有关自我概念或自我效能、职业成熟度以及职业探索行为的相关研究。比如，Konman和Osipow，特别强调自我评估这个概念，他们在详细描述和提炼Super的理论过程中，提出自己的理论假设:自我评估在职业选择过程中起着缓和剂的作用，那些具有高自我评估的个体将会选择适合自己特质的职业角色，而那些低自我评估的个体可能就不会这样。
在以上各类研究的基础上，为了更好地测量个体的职业决策自我效能，Taylor和Betz将Bandura的社会认知学习理论的思想与Criets的职业成熟度理论的结合，选择了Criets的职业成熟度理论中职业选择能力部分，并参考职业自我效能两方面的主要内容:一是与职业内容有关的自我效能，即个体对自身完成某一职业所规定的有关内容(如该职业所需教育、某种具体职业任务等)能力的信念;二是有关职业行为过程的自我效能，即个体对自身完成有关职业行为过程(如职业决策、职业找寻等)、实现日标行为能力的信念。在1983年，Taylor和Betz提出，职业决策自我效能结构包括五个部分:了解自己的能力、职业兴趣、与职业有关的需要和价值以及自我概念等的自我评价能力;获得职业信息的能力;将个人的属性与工作特点从进行匹配的目标筛选能力;做出职业决策后，对决策实施的职业规划能力;解决或应付在职业决策过程中所遇到问题或障碍的能力等。
3.职业决策自我效能的测量
(1)职业决策效能感量表