建筑工程专业论文
在社会的各个领域，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编整理的建筑工程专业论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
建筑工程专业论文1
近年来，随着国家对基础设施的投入，房产市场的火爆及各地区的各类项目建设的实施，对建筑工程管理人才的需求越来越多，更需要能力多样化。此外不论是业主还是施工单位或是第三方招标代理公司和主管部门，对建筑工程管理专业学生的实践应用能力都要求很高，因此建立建筑工程管理专业完善的实践教学体系十分必要。
一、根据市场需求，确定人才培养目标
随着科技、经济的迅速发展，社会对高等职业教育人才提出了更高的要求.高等职业院校的专业设置要适应当地经济建设的需要，要为地方经济建设提供服务，因此经过认真细致的市场调研，结合造价员的工作岗位要求，制定了建筑工程管理专业人才培养目标：培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学人文素养，又掌握建筑工程管理专业的理论知识和专业技能，实践能力强，能完成建筑工程预算和决算编制，具有良好的建筑工程管理职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的技术技能型人才.
二、建筑工程管理专业实践教学现状分析
(一)实践教学理念停留在理论层面
目前建筑工程管理专业的实践教学主要依附于理论教学(如各类见习实习指导)，没有充分考虑实际工作对建筑工程管理人才的技能要求，实践教学理念停留在理论的层面上。例如，对于施工图预算的课程设计，主要强调学生学会运用计算规则计算工程量、会运用计价表练习套价和计算建筑工程管理，而忽视了故意设置工程概况不全的各科来考查学生独立解决施工方案和施工组织的创造能力的培养，以至于培养出来的学生创造能力差、应变能力差、工程意识差、综合运用知识的能力差。
(二)校外实践效果不佳
目前，在我国大多本科院校的`建筑工程管理专业都在毕业的最后一学期设置了顶岗实习，但是其实效果并不好。一个是安全问题，导致了实习单位难找，二是由于每个工程具有周期长、复杂层度高，技术要求高，仅仅几个月的实习，学生很难进入工程里的角色内，很难了解整个工程的内容和技术，只能了解部分施工或者造价的技术与内容，很难进入核心的工程对量，工程预算、工程结算决算的过程。
三、突出职业能力，构建实践教学体系
(一)课程体系构建
根据新的人才培养模式的要求，造价专业课程体系建设，要打破学科的束缚，建立“三平台”课程体系，即由通识教育课程平台(公共必修课与公共选修课)、专业教育课程平台(专业基础课、专业核心课、专业选修课)和实践教学课程平台(实验(实训)课程、集中实践教学、创新实践活动)构成。将各种专业实践活动、科技创新活动以及毕业生的实习、实验实训、毕业论文等相关因素有机地融合到建筑工程管理的专业教育中，从而进一步丰富实践课程的内容，全面提升实践课程的质量。
(二)实践教学内容体系的构建
根据社会对建筑工程管理专业人才的能力要求，在确定实践教学目标体系后，整合建筑工程管理专业职业能力，最后形成以基本技能训练为基础(与理论教学相互匹配)，以专业技能培养为重点(它包括认知实习、课程实训、整周技能实训、综合实训、顶岗实习等环节)，采用灵活多样的形式、多层次组织实践教学。由此，在实践教学中学生学到的技能是系统的、完整的，是“职业人”应具备的职业技能。建筑工程管理专业实践教学内容体系。
(三)实践教学保障体系
1、校内实训基地建设
坚持以学校自主建设为主，校企共建为辅的方式，持续不断优化校内实训条件，改善管理模式，脚踏实地建设好专业实训室、实训基地等。与此同时，还要努力开展实训室建设渠道，鼓励社会企业参与建设，共创集产学教研合作为一体的实训基地。最后加强校外实习、实训基地建设，以互惠互利为基本原则，建立一批稳定高效的校外实训基地。
2、师资队伍建设
经过十多年的建设，造价专业拥有一批结构合理、实践经验丰富的专业教师。教师取得注册师、职业资格及专家资格，具有“教师资格证书”与“职业资格证书”。该校长期聘请建筑施工等相关企业专家参与造价专业建设、课程建设和日常实践教学工作。
3、实践教学体系既要有“硬件”的支撑和“软件”的充实
“硬件”建设主要有2个方面：实训基地和实验室建设。在“硬件”的具体建设过程中，必须将2方面的建设有机结合，以资源充分利用、合理配置为原则，以技能培养结构为主线，增强校内实训基地的建设。
四、建立实践教学考核机制
为了保证实践教学的质量，在考核上采用过程考核与提交成果考核相结合;企业考核和学校考核相结合等多样化的考核形式。在校实训的考核，从学习态度、设计成果、答辩三方面进行考核。校外实习考核，在实习表现和工作业绩方面以企业指导老师评价为主，提交的实习日记、实习报告和实习答辩由学校老师评价。
五、结语
建筑工程管理是一门实践操作技术性强，就业前景好，应用型本科大学需要顺应市场的要求，在专业培养和办学特色上要注重实践教学，我们需要树立正确的实践教学观念，研究出一套符合各自院校的提高学生自主学习能力、实践能力与创新意识的途径与方法，构建出科学、合理、可操作性强的创造性人才培养体系，最终达到培养出具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段建筑工程管理管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级建筑工程管理管理人才的目标!
建筑工程专业论文2
摘要：建筑工程技术专业培养的目的是为了各个建筑单位培养专业技术高、人才层次素质好的应用型技术人才和工程管理人才.在实际教学活动开展过程中，要打破理论性和实践教学相互独立的教学模式，坚持基础知识与实践教学并重，相互融合、相互渗透的原则，及培养学生建筑工程专业素养和实际应用技术的能力。
关键词：建筑工程技术专业：实践教学：组织与实施：方案
中图分类号：TU18
文献标志码：B
文章编号：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技术专业作为高职教育向社会培养专门人才的重要部门，具有服务于地区经济发展和社会发展的重要作用，带有明显的职业性和实践性。在未来，建筑工程技术专业应该重点突出实践动手能力的培养，实践教学的实施方案要不断向着实践性、开放性和职业方面发展。
1建筑工程技术专业实践教学中存在的问题分析
建筑工程技术专业是建筑行业的基础主干行业，建筑工程技术专业的学生毕业之后，主要在施工现场和工业现场开展管理工作与施工管理。在实际的教学过程中要想培养高应用型的管理人才，教学方案应该以技术实践应用和专业基础素养为培养主要方向，重点突出实践教学部分，并将学生的能力提升融入到教学的全过程。但是在实际的教学过程中，由于存在各种原因，尤其是在专业实践应用能力的培养方面相关教学安排出现了严重的偏差，导致了毕业生在理论知识上有着较强的水平但是在实践应用上表现出一定的短板，使得毕业生的就业空间越来越小。我们针对实际的教学过程存在的主要问题和专业教学中存在的薄弱环节进行详细的分析，经过认真的梳理和总结，找出了其中存在的主要原因：首先，传统的专科层面的教学模式与实际需求产生严重的偏差，相关的实践课程较少，学生实践应用能力得不到很好的训练：其次，实践教学环节设置不合理，学生的很多实践活动要么流于形式或只停留在传统的底层系的实践方面，即使有较高层次的实践环节，学生在课堂上掌握的专业理论知识也得不到很好的锻炼;最后，实践教学活动的组织和安排过于单一，学生在学校实践中所获得的工作能力达不到专业建筑工程单位的要求。针对这些原因，提出了提高学生实践能力的主要途径。
2 提高建筑工程技术专业实践教学的主要途径
2.1理论教学与实践教学相互穿插融合渗透
建筑工程技术专业课程包含很多方面的内容，涉及范围比较广泛，并且相关的实验和计算的频率和次数较低。因此在教学活动开展过程中，应该与项目工程的实际情况相结合，把实践教学洁动贯穿于整个教学规划中。这种方式不但可以很好的提高学生学习的积极性，而且还能够达到增加专业知识，提高动手能力的目的。例如，在实际的教学过程中，桩基工程、浇筑工程、钢筋混凝土制作过程以及建筑的装饰装修工程等相关的教学内容均可以将其融入到实际的工程项目中，从而实现了课堂教学时间的缩短，大幅度增加了课堂的实践质量，能够取得良好的教学效果。再如，在建筑工程测量方面、建筑施工技术方面、建筑材料的选择和使用方面，结合实际的工程项目，增加学生在相关行业的实践操作机会，删减那些理论陈旧的内容和过时淘汰的内容，这样可以使学生更快的'熟悉实际工作中的岗位需求，对学生后期的实习十分有利。
2.2规范基础课程的实习
根据建筑工程的实际特点，可以将学生学习期间的实践教学作为一个整体进行全方面的衡量，为学生提供一个便捷的实习环境和实习条件。帮助学生掌握相关的实验设备和具体设备的操作流程，让学生能够充分的了解到实验的环境和相关管理工作的开展，让学生在最短的时间内掌握好基础性的实践流程和相关数据的处理手段。
2.3做好实训教学的服务保障
建筑工程技术专业的实践教学，应该充分的利用好校内和校外的教学实践基地。在这个过程中企业根据学校所提供的实训计划确定实践的具体时间，地点及实际的训练方式和实训的内容。学生的实训过程应该采用分散实习的方式，将学生分批安排到不同的施工现场，并指定相应的管理人员对其进行监督和管理，同时，校内的指导教师也应该不定期的前往工程实训的场地进行查看，随时掌握学生的实训情况，保证实习的质量和层次。当实训结束之后，学生应向学校和相关部门上缴实习报告和每周的实习记录，确保施工的效果。
2.4加强师资队伍建设
对于建筑工程技术专业来说，教师教学质量的高低关系学生未来的发展方向。目前，很过学校一直将师资队伍的培养作为教学工作的重点来抓，鼓励学校的教师到相关的项目工程中参与工作和锻炼，这样教师在建筑项目工程中工作一段时间之后，不仅可以提高教师的实践动手能力，而且有利于学校更好配置教师资源，另外还可以安排教师进行专业技能培训，聘请有相关实践能力的专业技术人员或相关的专家对教师进行培训，在最大程度上提高实践教学的质量。
参考文献：
[1]谭明彬建筑工程技术专业实践教学改革的思考[J-重庆工贸职业技术学院学报，20xx，(0B).
[2]胡铁明.浅谈实践教学在培养土木工程专业应用型人才中的作用[J]辽宁建材，20xx，(03).
[3]于文波，邢会义，给排水工程专业《工程计量与计价》课程实验教学改革[J].华章，20xx，(∞).
[4]吴飞.论高职院校《建筑给水排水》课程中的实践教学[J].中国电力教育，20xx，(11).
[5]郝峻弘，汤海，李文利.房屋建筑学教学改革研究与实践[J].北京城市学院学报，20xx，(04).
[6]刘文洋，张兆强解恒燕.钢结构课程实践教学环节改革与探索[J].实验室科学，20xx，(03).
建筑工程专业论文3
一、建筑工程专业校内实践教学现状分析
现行高校建筑工程技术专业实践教学大部分都采用模拟施工工艺流程，先进行前半学期的理论教学，后半学期进行动手实践操作，而实训场地一般利用宽敞的实训中心进行。该动手实践操作内容主要针对施工工序活动，实践环节的教师容易把握课堂效果，但是实践活动仅限于理论课程内容以及施工工艺技术进行考核，与现实中的工作场景有所区别，对学生的职场的应变能力、专业技术的提升无法进行针对性的培养。因此，要培养这一类的应用技术型人才需要高校建立相关类型专业的实训基地，以此保证实践课程的开展。由于建筑类行业的技术发展更新快，从而对于新型高科技的设备、软件也是更新很快，从而校内实训基地建设主要存在有以下几个方面问题：一是专业设备的更新无法与社会接轨；二是实训基地场地有所限制；三是实训基地建设的费用来源途径少；四是实训基地的建立很少服务于社会，对社会的贡献不大。
二、建筑工程专业校内实训基地建设的思路
对于建筑类行业的工作流程，建筑工程技术专业的实践教学环节为：基础理论学习（如力学、制图、房屋构造等）相关课程认识实习（房屋构造认识、建筑工地见识）专业课程学习相关专业课程动手实践训练社会实践顶岗实习。从流程中可知，建筑工程技术专业校内实训基地建设应该按照教学体系的要求，提供便于学生进一步动手实践能力的场所、相关仪器设备、相关专业技术教师。由此，学校建立相应的实训基地来满足教学要求。建筑工程技术专业校内实训基地应该配备足够大的实训场所（满足学生在场所内进行建筑流程工序的实训）、模型实验室、仿真实验室、创新实训实验室等，以此构建成开放管理、创新思维、可持续发展的人才培养模式。
三、建筑工程专业校内实训基地建设的探讨
建设校内实训基地在高校中培养出应用技术型毕业生有着举足轻重的地位。实训基地建设的资金投入除靠自身财力以及教育部拨款外，还需拓展其他渠道建立校内实训基地。如何建设且符合可持续发展作用的校内实训基地，仍需要积极探讨。
（一）“因企制宜”，加大引企进校，建立校内实训基地的力度。在建筑工程技术行业中，与高校进行较好的合作关系主要是技术服务型企业，“因企制宜”，共建基地比较容易操作。企业缺少的物资，高校可以提供，如较宽的场地、师资以及相关设备；而学校缺的社会先进的生产力或者说是生产技术，因而企业可以提供智力资源和先进的仪器没备、技术等。如此，根据企业所需要的资助来进行与高校合作，不仅能满足企业的需求，而且也为学校提供了给学生社会实践。企业通过与高校合作不仅可以增加公信度，增强对客户的吸引力，还可以借助学校的师资、科研、设备等优势，拓展经营范围，开拓新业务。因此，与学校合作共建校内实训基地的`产生的经济价值主要是以智力劳动为主，如工程质量检测报告、鉴定意见书、设计图纸、招投标书、施工合同、预算造价书等。高校除了给学生提供真实的职业环境，增强学生社会价值意识外，还可以将企业人员引入教学活动，将教师带入行业发展中，把行业发展对员工职业能力、核心技能的要求渗透到专业建设的方方面面，能够融会贯通甚至游刃有余地在不同时间组织基础不同的学生实施个性化的生产实训。
（二）校校合作，达到资源共享。由于建筑工程技术专业的实训设备费用较高，除了开展校企合作以外，还可以开展校校合作，与实训基地早已成规模的兄弟院校进行深度合作，相互利用对方的设备以提高设备的利用率。校内实训基地的设备基本上只是满足学生的实训条件为主，而设备真正的价值却随着设备的更新而折旧，因此，高校利用“校校合作”将在实训一线的教师队伍组织起来，共同探讨如何提高设备的经济价值，开拓“以训养训”的道路，从而将实训基地由消耗型转向为盈利型的运转形式。在校校合作开展的过程中，将实训基地的硬件设施、软件设施以及实训教师成为共有的资源，转变实训基地建设管理理念，在共用资源的基础上引出对教学实践的探讨，实现由本校实训场所的教育转向到进入其他高校不同教学基地的教学体验，从而促进实训基地的更好建设。如学生在开展相关课程实训环节，可以到有该设备的合作兄弟院校进行实训，而本校的资金可以使用在其他的实训设备购置，从而更有利的开展实训基地的建设。
（三）建设“双师型”教师队伍，提高学生实训质量。实训基地的建设除了硬件措施外，还要有一批精、强的教师队伍才能够将实践环节进入到学生的动手能力锻炼中。这样的队伍就是“双师型”教师，他们不仅具有丰富的理论知识，而且还要具备有在建设领域企业中深入一线工作的经验。组织建设这样一支“双师型”的教师队伍，不但要求教师在课堂上理论教学，还要求教师在寒暑假中进入到建设行业实践中去，将理论知识与企业经验相结合，做到授予学生的知识与行业的标准不脱轨，从而提高学生的实训质量。
四、结语
校内实训基地的建设是顺应社会教育的发展，是为社会培养出高素质高技能的应用型人才的有效途径。对于建筑工程技术专业而言，更应该以实践工作内容为导向，加强学生的动手能力，深入开展校企合作与校校合作，不断创新实训基地的运行模式，完善人才培养方案，为地方性的建筑业发展作出贡献。
建筑工程专业论文4
1、招标控制价模式下建设工程投标报价规律研究
2、建设工程招投标过程中围标现象探讨
3、地方政府对公共建设工程监督过程现状及问题研究
4、基于并行工程的建设工程项目管理模式研究
5、建设工程施工合同纠纷案件审判实务研究
6、建设工程价款优先受偿权问题研究
7、实验室建设工程项目进度管理研究
8、建设工程项目设计信息安全风险管理和对策研究
9、场地建设工程地质灾害危险性评估研究
10、建设工程价款优先受偿权问题研究
11、建设工程造价信息管理系统集成研究
12、建设工程施工进度BIM预测方法研究
13、建设工程质量政府监督管理研究
14、建设工程项目承包商索赔研究
15、建设工程招投标社会成本研究
16、建设工程生命周期信息管理（BLM）的理论与实现方法研究
17、建设工程项目总承包风险管理研究
18、建设工程合同效率研究
19、建设工程契约信用制度与体系构建
20、建设工程项目管理模式的对比分析与研究
21、论路基工程合同管理中的变更处理
22、论房地产项目开发过程中的质量管理
23、论工程造价的审核
24、论施工阶段的质量管理
25、论当前建筑施工过程中存在的问题与对策
26、实施多项目的协同管理探讨
27、清单计价模式下工程造价控制的影响
28、浅谈工程招投标报价的标底编制问题
29、工程造价风险防范探讨
30、论建设工程价格的合理确定
31、建筑工程质量管理的问题及对策研究
32、论建筑工程施工中质量目标管理
33、论建设单位的工程造价管理
34、工程施工中对工程分包的管理
35、论工程质量失控原因及质量控制管理
36、工程质量保修制度存在的问题及其对策
37、论建筑给排水施工中的安全及质量管理问题
38、论工程施工过程中综合危害的防治
39、工程项目施工进度控制方法探讨
40、建设工程施工索赔与技巧
41、工程项目竣工决算滞后原因分析及对策
42、论住宅小区工程监理
43、论施工企业人力资源管理
44、论施工过程合同的管理
45、论工程项目代建制管理模式
46、浅谈工程造价管理中监理的作用
47、房地产市场调整考验政府执政能力
48、房地产交易中“柠檬市场”分析
49、基于金融创新的.廉租房融资途径探究
50、对“小产权房”法律问题的思考
51、小产权房存在的风险及对策
52、政府在城市低收入群体住房供给中的作用
53、投资性房地产公允价值计量模式的影响因素分析
54、浅谈建设工程合同管理
55、小城镇建设中房地产开发的作用及应注意的问题
56、工程索赔方法探讨
57、工程索赔存在的问题及对策
58、论小户型社会保障性住房的建设
59、房地产企业实施绿色营销的博弈观
60、建立保障性住房运作机制探讨
61、产权论视域下的小产权房问题探究
62、我国当前商品房价格过高的原因分析
63、试述合理的建筑产品价格体系建立的对策
64、论建设工程的招标投标制
65、论我国工程招标投标制的完善
66、论工程招标的优化方法
67、浅谈建设工程投资控制方法
68、浅议施工企业安全控制管理
69、工程项目施工投标管理研究
70、工程项目施工合同管理研究
71、工程项目设计合同管理研究
72、工程项目施工质量管理研究及控制
73、工程项目施工时间管理研究及控制
74、工程项目施工成本管理研究及控制
75、工程项目施工现场管理研究
76、工程项目施工安全管理研究
77、工程项目施工索赔管理研究
78、工程项目施工监理研究
79、工程项目设计成本控制
80、工程项目设计进度控制
81、工程项目设计成本控制
82、工程项目概预算与工程量清单报价比较分析
83、工程项目施工企业预算管理研究
84、工程项目施工管理组织模式选择比较分析
85、房地产开发项目全过程管理研究
86、房地产开发项目时间控制
87、房地产开发项目成本控制
88、房地产开发项目质量控制
89、房地产开发项目决策管理研究
90、房地产开发项目营销策划研究
91、房地产开发项目前期市场分析
92、房地产价格评估方法比较分析
93、房地产价格评估市场化研究
94、物业管理市场培育研究
95、物业管理费用测算研究
96、物业管理企业服务质量分析
97、物业管理从业人员素质研究
98、金融危机下的房地产业发展对策研究
99、金融危机下的房地产市场培育研究
100、金融危机下的房地产营销策划研究
101、建设工程项目风险管理理论分析与实践
102、代建制项目管理方式在我国建设工程领域的推广应用研究
103、建设工程招投标中的决策与对策分析
104、项目管理成熟度模型在我国建设工程项目中的应用研究
105、基于CIC的轨道交通建设工程集成管理研究
106、建设工程合同管理若干问题研究
107、基于BIM的建设工程全寿命周期项目管理研究
108、沈阳化工建设工程公司战略成本管理研究
109、建设工程招标评标方法及其应用研究
110、建设工程造价控制研究与应用
111、建设工程项目群管理研究
112、业主方建设工程项目管理成熟度概念模型及其测评方法
113、建设工程项目风险管理的研究
114、建设工程项目招标投标过程中存在的问题和对策
115、建设工程招投标规范化研究
116、某招标公司建设工程招投标现状及规范化研究
117、中国建设工程监理企业核心竞争力研究
118、建设工程全面信息管理理论和方法研究
119、我国现阶段建设工程招投标存在的问题及对策研究
120、建设工程招标评标方法应用研究
建筑工程专业论文5
1.建筑工程项目管理存在的问题及创新策略分析
2、论建筑工程管理的现状分析及控制措施
3、建筑工程管理中的质量控制要点探究
4、提高房屋建筑工程管理与施工质量的措施分析
5、建筑工程管理中存在不足及解决方法
6、浅谈建筑工程管理的影响因素与对策
7、关于建筑工程管理的技能创新的探讨
8、论建筑工程施工进度的控制与管理
9、关于影响建筑工程管理的主要因素及应对策略
10、加强建筑工程技术管理措施浅析
11、建筑工程管理中的现场施工管理要点之研究
12、建筑工程管理中的全过程造价控制
13、完善建筑工程管理的探讨
14、建筑工程管理质量控制要素探讨
15、建筑工程管理面临的常见问题及对策综合分析
16、房屋建筑工程管理中的主要问题及原因分析
17、建筑工程项目的过程成本管理探究
18、关于建筑工程管理中BIM的有效运用分析
19、建筑工程管理的影响因素与对策探微
20、建筑工程管理的现状及控制措施解析
21、建筑工程管理中的质量管理及方法探讨
22、建筑工程管理中的风险管理分析
23、建筑工程强化建筑工程安全管理的对策
24、建筑工程施工质量管理问题的分析与对策
25、建筑工程造价管理现状与对策分析
26、房屋建筑工程项目质量管理与控制研究
27、建筑工程管理现状及优化措施
28、建筑工程管理中创新模式的运用及实践意义
29、基于建筑工程管理的质量控制措施分析
30、绿色建筑工程管理中存在的问题与对策探讨
31、建筑工程管理现状分析及控制措施
32、新时期我国建筑工程管理的现状以及创新发展分析
33、建筑工程管理中的施工工期管理
34、PDCA循环管理在建筑工程管理中的应用分析
35、建筑工程管理的影响因素及其管理策略
36、建筑工程管理的`现状及控制措施
37、建筑工程的精细化施工管理探究
38、小议建筑施工质量控制及工程管理
39、提高建筑工程管理及施工质量控制的有效策略分析
40、建筑工程管理存在的问题及提升对策研究
41、建筑工程管理当前困境及控制举措
42、分析建筑工程管理的现状及控制措施
43、提高建筑工程管理及施工质量控制的有效方法
44、分析建筑工程管理信息化
45、基于建筑工程管理现状及优化措施分析
46、建筑工程管理方法与智能化技术分析
47、建筑工程管理面临的挑战及应对策略
48、进度管理在建筑工程管理中的重要性分析
49、技术创新视角下我国建筑工程管理的质量管控研究
50、浅析建筑工程管理中存在的问题及针对性解决措施
51、影响建筑工程管理质量的因素及解决途径分析
52、建筑工程项目的全过程造价管理与实施要点分析
53、建筑工程管理创新模式研究
54、分析推进绿色建筑工程管理关键问题
55、建筑工程的管理现状分析及控制措施
56、建筑工程管理的影响因素与对策浅述
57、改进建筑工程施工技术现场管理的有效措施探讨
58、关于建筑工程管理中相关问题的思考
59、建筑工程管理模式现状及创新发展分析
60、试分析建筑工程造价管理中BIM的推进
61、浅析建筑工程管理模式现状及创新发展分析
62、影响建筑工程管理的因素及解决策略分析
63、刍议建筑工程管理中文明施工的重要性
64、基于绿色施工理念的建筑工程管理创新探究
65、无线射频识别技术管理建筑工程信息研究
66、建筑工程项目管理的现状分析及控制措施探讨
67、浅谈建筑工程中管理重要性与实施途径
68、论如何加强建筑工程管理
69、房屋建筑工程管理与施工质量的提升
70、浅谈建筑工程管理的现状分析及控制措施
71、进度管理在建筑工程管理中的重要性
72、建筑工程管理中全过程造价控制的重要意义
73、浅论建筑工程管理的现状分析及控制措施
74、建筑工程管理的影响因素与对策
75、建筑管理中加强工程质量监督的措施分析
76、建筑工程管理的现状分析及控制措施
77、浅谈如何加强建筑工程施工管理
78、建筑工程管理中进度管理的重要性探讨
79、如何提高建筑工程管理及施工质量控制
80、试析建筑工程中绿色工程管理的价值观与创新途径
81、关于影响建筑工程管理的主要因素及对策分析
82、建筑工程管理信息化存在的问题及对策
83、探究建筑工程土建施工现场管理的优化策略
84、建筑工程管理的现状与发展趋势分析
85、信息技术在建筑工程管理中的应用探讨
86、建筑工程管理中创新模式的应用及发展分析
87、探析建筑工程管理存在的问题与解决方法
88、提高建筑工程管理及施工质量控制的有效策略
89、推进绿色建筑工程管理关键措施分析
90、现场施工管理在建筑工程管理中的运用
91、研究建筑工程管理中的全过程造价控制
92、论建筑工程管理趋向国际化的创新与改革
93、影响建筑工程管理的因素分析以及对策
94、房屋建筑工程监理管理的问题及创新
95、关于建筑工程管理中成本控制若干策略的探讨
96、浅谈建筑企业工程项目中的材料管理
97、关于建筑工程中绿色工程项目管理的研究分析
98、建筑工程管理的质量控制措施探析
99、建筑工程施工现场管理成效提升的方法研究
100、论建筑工程造价的动态管理与控制
建筑工程专业论文6
摘要 4-5
Abstract 5
1 绪论 8-16
1.1 课题的`研究背景及意义 8-10
1.2 选题所处领域国内外研究现状综述 10-14
1.2.1 国外外墙外保温技术研究现状 10-11
1.2.2 国内外墙外保温技术研究现状 11-14
1.3 论文的研究内容和技术路线 14-15
1.4 本章小结 15-16
2 外墙外保温技术体系 16-23
2.1 建筑外墙保温体系 16-18
2.1.1 外墙保温类型 16-17
2.1.2 外墙外保温技术优势分析 17-18
2.2 常用外保温材料 18-19
2.3 常见外墙外保温系统构造 19-21
2.4 行业发展趋势 21-22
2.5 本章小结 22-23
3 无机防火保温板外墙外保温系统质量管理标准研究 23-34
3.1 系统技术要求 23-24
3.2 材料管理 24-27
3.3 设计及施工 27-31
3.3.1 设计基本要求 27
3.3.2 设计具体要求 27-28
3.3.3 施工准备 28
3.3.4 施工工艺 28-31
3.4 检查与验收 31-33
3.4.1 检查验收基本规定 31
3.4.2 检查项目要求 31-32
3.4.3 验收项目要求 32-33
3.5 本章小结 33-34
4 无机防火保温板外墙外保温系统质量综合评价体系研究 34-45
4.1 无机防火保温板外墙外保温系统质量影响因素 34-37
4.1.1 常用的质量影响因素识别方法 34-35
4.1.2 质量影响因素识别原则 35
4.1.3 质量影响因素及应对措施 35-37
4.2 无机防火保温板外墙外保温系统质量评价指标体系 37-40
4.3 指标权重的确定方法 40-43
4.3.1 层次分析法 40-42
4.3.2 熵权法 42-43
4.4 质量综合评价步骤 43-44
4.5 本章小结 44-45
5 案例分析 45-50
5.1 无机防火保温板外墙外保温系统概况 45-46
5.2 系统性能质量评价 46-49
5.3 本章小结 49-50
6 结论 50-52
6.1 论文主要工作 50
6.2 不足与展望 50-52
参考文献 52-55
致谢 55-56
建筑工程专业论文7
实训教学是中职建筑专业教学的重要组成部分，是培养建筑职业人才和提升教学质量的关键环节，对于学生巩固基础知识、提升动手能力、培养团队协作等方面意义重大。目前，由于我国中职院校建筑专业的实训教学体系不健全，具体的教学实践活动中仍存在许多问题。就中职建筑专业实训课的教学模式和教学方法做一简要叙述。
从建筑专业毕业生就业状况和毕业生跟踪调查来看，毕业生不能很好地适应单位生产的需要，主要表现在毕业生不能马上顶岗作业，适应期较长，解决生产中实际问题的能力差。例如，在建筑企业，因为有的建筑工作要在施工现场环境条件下进行，这就要求建筑专业培养人才应是面对施工现场的技能型人才，应具有解决实际问题的能力和一定的实际操作能力，而这样的培养模式离不开实习实训的教学模式。
一、重视动手能力和实际操作能力的培养
为了提高建筑专业教学质量，满足用人单位的需要，应特别重视动手能力和实际操作能力的培养，加强实习实训，搞好实习实训教学，使学生理解、掌握并加深最基础理论知识，正确操作各种仪器，合理使用各种工具，掌握各种施工与造价的工作程序和方法，培养具有建筑技术工人应有的品质和素养，严格遵守规程，以及吃苦耐劳的良好作风。要达到以上各项要求，笔者体会是：加强教材建设，编写先进而实用的教材是提高实习实训教学的前提。目前，职业院校使用的建筑教材大多具有高专教材的特点，理论性较强，也比较陈旧，特别是对于中职学校建筑专业并不适应，因此根据中职学校建筑实习实训课的教学特点，编写适合建筑企业生产需求、突出技能训练、易学易懂的实习实训教材是十分必要的。
二、中职建筑专业实训课程的教学方法
(一)“导生制”教学模式
“导生制”是一种新型的教学模式，能够有效提升中职院校建筑专业实训课程的教学效率和教学质量。“导生制”教学模式具有灵活性，在具体的建筑实训中，教师优先选择能力强的学生进行技能培训，根据学生的个性差异培养出具备不同专业技能的导生。然后教师对班级学生进行合理的分组，每个小组的实训活动在一位导生的带领和指导下进行。
(二)“工学结合”教学模式
“工学结合”是建筑实训课程教学目标实现的最有效的教学模式，为建筑专业的理论联系实践提供了现实可能性，是实现建筑人才职业化的有效途径。将建筑专业学生实训与就业紧密相连，学校主动与建筑企业加强业务上的联系，让学生直接到工地上接受实训，从锻炼学生阅读施工图的能力开始，由专业的技工带领学生在施工现场进行建筑作业的实训训练，建筑工程项目完工后引导学生对工程进行质量验收，在建筑实践中培养学生的职业能力。此外，学校加快实训场地的建设，为建筑专业学生的实训打造良好的软硬件环境。
(三)“开放式”教学模式
“开放式”教学模式是中职院校建筑专业实训教学改革的重点，旨在实现学生实训的规范性、科学性和专业性。开放式教学根据学生掌握建筑知识的实际情况和学生的兴趣爱好，选择具有创新型和综合性的建筑内容进行实训或开展建筑实训技能竞赛等，调动学生参与实训的积极性和主动性。开放性不仅体现在实训内容上的开放，还应做到实训场地与实训器械的`开放，实训课程的时间是有限的，开放实训场地，为学生在课余时间进行建筑实践活动提供便利。开放式教学模式在提高学生工程实践能力和创新能力方面都发挥着积极的作用。
三、实习指导是提高实习实训教学质量的关键
实习指导是教学计划的具体实施过程，是完成教育教学的基本手段，指导教师通过讲课、示范操作、指导、考核、总结等形式，使学生在实习中获得实际操作技能、技巧和提高思想政治素质。为此对每个分课题进行实习教学，必须严格按照“三段指导”教学法进行，在入门指导过程中对每个分课题教学应按指导中的内容详细讲解，并按标准动作进行示范操作。指导教师的讲解内容要具体，方法正确，语言简练，条理清楚，示范过程中要对学生提出明确的要求，包括目的、重点、方法，一定要边示范边讲解，示范中有讲，讲中有示范，充分调动学生的视觉和听觉功能。在实习之前，要检查学生实习准备工作是否充分，操作姿势是否正确，设备工具使用是否恰当，劳动组合和工作位置是否合理，是否遵守安全操作规程等。发现问题，及时解决，对学生不规范的动作要及时给予纠正，使学生正确和熟练掌握操作技能。
综上所述，在新时期对建筑专业实训课程进行改革和完善，有利于提高学生的理论联系实际的能力、动手实践能力以及创新能力，有利于中职院校为国家培养出更多的实用型和职业性人才。我国中职建筑专业的实训课程的教学体系仍需进一步完善，在发展中我们要结合建筑专业的特色，坚持“以人为本”和“科学发展观”，不断探索新型的教学模式，促进实训课取得更好的教学成效。
建筑工程专业论文8
在对怀化区域经济发展现状的分析中我们可以看到，怀化建筑业所产生的总产值占怀化全年GDP的10%，建筑行业的发展是怀化区域经济发展中重要的产业支柱之一，高职建筑工程技术专业的建设在极大程度上为当地建筑行业的发展培育了技术人才，在一定程度上推动了区域建筑行业经济发展。本文就怀化区域经济发展与高职建筑工程技术专业建设的关系做了深入的探讨。
一、怀化区域经济发展现状
怀化市位于鄂、湘、黔、渝、桂五省边界交汇处，在地理位置上具有一定的特殊性。近几年来，沪昆高铁、吉怀、怀通、娄怀等高速公路的建设，极大程度的促进了怀化区域经济的快速发展。
20xx年，怀化全年GDP1000亿元的突破，同比增长了12.0%。在怀化区域经济发展当中，建筑产值增长迅猛。相关统计数据表明，20xx年全年怀化具有建筑业资质等级的独立核算企业所完成的建筑业总产值高达95亿元，同比增长20%，实现利税总额32.25亿元。
与此同时，怀化全年具有建筑业资质等级的独立核算企业完成建筑业总产值94.78亿元，增长19.6 %;实现房屋竣工面积348.77万平方米。
二、 高职建筑工程技术专业建设对怀化区域经济发展的促进作用
(一)推动区域建筑行业经济发展
在对怀化区域经济发展现状的分析中我们可以看到，怀化建筑业所产生的总产值占怀化全年GDP的10%，建筑行业的发展是怀化区域经济发展中重要的产业支柱之一，高职建筑工程技术专业的建设在极大程度上为当地建筑行业的发展培育了技术人才，在一定程度上推动了区域建筑行业经济发展。
(二) 促进区域建筑技术进步
高职建筑工程技术专业建设在一定程度上加大了对高职建筑工程技术专业优化、提高的力度，有利于建筑技术人才的培养以及建筑新技术的创新，在很大程度上促进了建筑新技术在建筑业中的应用，加快了先进的建筑技术转变为生产力的进出。与此同时，保证了高职院校建筑工程技术专业所教授的技能是建筑行业领先的`。高职建筑工程技术专业建设过程中所涉及到的新技术引进、新技术的开发、新技术的利用等等均会促进怀化区域建筑技术的快速发展，有利于怀化建筑行业"产学研合作"的形成，有利于推动企业参与到建筑新技术、新产品的创新中来，从而进一步推动怀化区域建筑技术技术创新能力的提升。
三、 怀化区域经济的发展促进高职建筑工程技术专业建设与发展
高职建筑工程技术专业建设对对怀化区域经济发展产生促进作用的同时，怀化区域经济的发展同样促进了高职建筑工程技术专业的建设与发展。
(一) 怀化区域经济发展在一定程度上促进了高职建筑工程技术专业建设力度与发展规模
在一般情况下，区域经济发展水平在一定程度上影响区域内相关产业的企业规模大小、企业数量、发展水平，而这些因素的变化直接对区域内高职人才市场的需求量产生影响。在此背景下怀化区域经济的发展在一定程度上带动怀化区域内建筑业的发展，刺激建筑业对于高职建筑技术人才的需求量，从而出境高职建筑工程技术专业的建设与发展。
(二)怀化区域经济发展影响高职建筑工程技术专业课程设置与专业培养方案
高职教育是面向一定的职业和职业群的专业技能教育。高职建筑工程技术专业的课程设置以及专业培养方案在一定程度上决定了高职建筑技术专业人才培养质量以及高职建筑工程技术专业毕业生的就业率。怀化区域经济的发展在一定程度上影响甚至决定了怀化区域内建筑行业的发展状态，影响着建筑行业技术人才的供需市场。市场需求是高职教育最为重要的风向标。一直以来，高职教育要保证培养的学生和市场需求的零距离对接，必须在专业课程设置上符合区域经济发展需求，专业培养方案也要紧紧围绕企业对特定职业的技能要求。
高职建筑工程技术专业的课程设置是面向一定的职业和职业群的，而职业是服务于行业发展的，行业又是产业的组成部分，区域的产业和产业结构是专业设置的宏观依据，高职建筑工程技术专业的课程设置必须符合区域的产业发展方向。怀化区域经济结构的变化，区域建筑产业结构的升级，区域建筑业市场需求的变化都会影响到高职建筑工程技术专业的改变，这就要求高职建筑工程技术专业要不断地调整专业，优化课程设置，改革专业培养方案。
四、 小结
发展高职教育的目的是为了促进区域经济发展，而高职教育的发展又受到区域经济发展的影响和约，这就决定了发展高职教育必须紧密联系区域经济发展的实际需要，采取不同的发展策略，坚持区域化原则。
高职教育强调人才培养的应用性，培养的是毕业后即能胜任企业特定岗位需求的专业技能型人才。这就决定了发展高职教育必须坚持市场化原则，做好市场需求调研和分析，明确区域经济发展和企业发展需要的职业和岗位，掌握企业对这些职业和岗位的技能要求，在此基础上制定人才培养目标、模式和方案，做到高职教育培养的人才供给和市场人才需求在数量和质量上的均衡。
总而言之，怀化区域经济发展与高职建筑工程技术专业建设相互影响，相互促进。
建筑工程专业论文9
1新标准下人才培养模式改革的建议
1.1推行执业资格制度，构建学历教育与执业资格培训相结合的培养模式
执业资格制度根据所从事岗位设置对应专业，采取全国统一考试取得证书、注册有效和行业主管部门监督管理的办法，从某种意义上说，取得了执业资格证书就具备了良好的职业素质和能力。职业院校建筑专业的培养目标是以学生未来就业岗位需要为导向的，根据经济与社会的发展变化以及企业的实际需要来确定培养毕业生的岗位和目标，强调培养学生的技术应用和开发创新能力。建筑工程专业的教学改革必须与我国土木工程的发展方向相一致。注册工程师制度的建立要求高职院校在专业定位、教学内容、教学方法等方面围绕注册执业工程师的要求进行相应的改革，以服从社会的需要。研究执业制度下高职院校建筑工程专业教学改革就是要结合土木工程专业自身特点，积极构建学历教育与执业资格培训相结合的培养模式，培养出既有专业知识又有工程素质的适应社会要求的应用型土木工程人才。做到通识教育、专业教育与生涯教育的统一，知识、能力、素质的协调发展。
1.2推进“现代学徒制”人才培养模式改革
20xx年8月25日，《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》提出“各地要选择适合开展现代学徒制培养的专业，引导职业院校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等”，这就从国家政策层面提出了今后一段时间高等职业教育改革的方向。现代学徒制的发展，是以市场人才需求为导向，将专业基础知识的教育与技能实践培训相结合，通过学校与企业的密切合作，为学生半工半读搭建平台。“现代学徒制”人才培养模式是学校、企业和受教育主体的有机结合，企业向学校提供需求及其实训实习环境，提供高级技术人才;职业学校为学生提供学校教育;受教育的主体具有学徒和学生双重身份。现代学徒制与高职教育相结合，有利于职业培训、有利于顶岗实习中的实践对接，使学生在学校接受理论教育的同时，在施工企业由技工师父带领，学习实际操作技术和经验。高职建筑工程专业采用现代学徒制，有利于培养高素质、高技能专门人才，解决高职院校学生就业率不高、其他人才培养模式下市场导向不足、校企合作流于形式及综合素质堪忧等种种问题，有利于实现多方合作，有利于教育事业的长足发展。
1.3优化专业师资队伍
高职院校是通过教育的方式培养各行各业需要的人才，在教育中教师是很重要的角色，教师水平的高低会直接影响教学水平的高低。所以，要加强高职建筑工程专业人才培养需要加强师资队伍的建设。普通的高职院校教师队伍素质普遍不高，具体到建筑工程专业也大都是一些重视理论教学的水平一般的教师。高职院校建筑专业师资队伍的一大特点就是教师既要有较高的理论知识，又要有较好的职业技能，要求学生做到的，教师更应会做，才能发掘学生学习专业知识和职业技能的兴趣和潜能。因此，培养双师型教师是建筑工程专业建设的.重中之重。为支持建筑工程专业师资队伍的建设，可采取以下措施，如鼓励教师到建筑企业或施工现场参与实践、增加实践能力;鼓励青年教师参加职业资格考试;从建筑施工企业、工程监理企业等邀请从事工程施工管理等方面的高级工程师要学校做讲座，做兼职教师。
2结语
建筑工程行业的不断发展对人才培养的要求越来越高，目前高职建筑工程专业人才培养的模式已经小能满足人才市场的需求，高职人才培养模式的改革势在必行。高职院校一定要在正确认识人才需要的前提下，结合新的企业资质标准制定出科学合理的人才培养模式，为建筑行业的发展提供更多高素质的专业人才。
建筑工程专业论文10
一、建筑工程技术专业课堂教学性的现状
建筑工程技术专业课堂教学有效性相对以往有提高的同时，也存在一些问题和不足，主要是人才培养方案的教学改革思路存在不足，教材的针对性不高实和践教学流于形式。
二、提高高职建筑工程技术专业教学有效性的措施
1.根据社会需求确立专业设置和培养目标。高职教育应积极响应国家高职人才培养政策，面向社会，突出与市场的结合，根据社会需要确立专业设置和培养目标，根据岗位能力要求构件课程体系。合理调整理论教学与实践教学的课时比重，在确保知识“必须够用”的前提下，对科目进行优化重组，降低理论教学的深度和难度，加强实践教学的针对性和实用性，加大实践教学比重。实行技能模块化教学，减少传统的演示性和验证性的实验项目，增加综合性和实用性的实训项目，让学生能“在练中学”和“在做中学”。
2.编制一套针对性和实用性的教材。高职建筑工程技术专业的教学急需一套系统完整的教材，以“必须、够用”为原则，对于复杂的定理假设和设计计算可删减，以“必要、实用”为依据，增加工程实例和可感知的图文，增加实践教学的内容。同样亦可以采用以典型的具体工程项目为导向，把所有知识点全部穿插在具体的工程项目上。一套完美的针对性和实用性强的高职教材是保证高职建筑工程技术专业教学有效性提高的必要前提。
3.实践教学环节设计和考核激励制度至关重要。实践教学环节是高职建筑工程技术专业教学有效性提高的关键环节。实践课程能否增加学生的动手动力，提高学生积极性和主观能动性，开阔学生思维，帮助和促进学生将理论知识用于实践，强化学生的时间动手能力，关键在于实践教学。首先，结合建筑工程技术专业的知识点，岗位需求的能力点，构建实践教学体系，使实践教学更加贴近生产实际。以技能培养为核心，增加实践环节的教学周数，体现出高职特色，要求实践教学占总学时的50%以上。从岗位核心技能训练等方面，邀请企业专业人员参与分析职业岗位能力，根据岗位的技术能力需求共同制定实践教学计划。这样的实践教学系列课程目标明确，有固定的考核标准。教师可根据工作中典型岗位所需要的技能知识，按工序讲解所需的知识点。其次，完善实践教学质量监控体系。建立一些列实践教学科学有效的质量保障和考核评价体系，使学生的实际专业技能水平接近或达到专业培养的目标，适应社会需要。再次，将传统的学生考试形式调整为多种考评形式，分成理论成绩和实践成绩。实践成绩可分为设计计算能力和实践动手能力。实践动手能力又分为：实操能力、模型制作、项目实训和多媒体技术等。最后，利用校企合作，让学生通过假期社会实践、工读结合和顶岗实习，使学生在思想观念、专业理论和专业技能方面得到职业化、全方位的培养和锻炼，尽早进入职业岗位角色，实现毕业生“零距离”上岗的目标。
4.加快实验室和实习实训基地建设。提高建筑工程技术专业实践教学的效果在很大程度依附于校内和校外实践教学基地的建设情况。应加快校内和校外实训基地的建设。
5.课堂教学形式多样化有助于提高课堂教学有效性。改变传统课堂单一的老师讲课、学生听课的模式，变成以学生为主的课堂。一是可以将书本知识分成若干知识点，知识点都由学生采用ppt或其它形式来讲解。学生可任意领取感兴趣的知识点，事先准备，课上给同学讲解。同时，教师针对学生理解的程度和讲解的清晰度给予评价，并参考其他同学的听课情况给予一定的平时分。二是将课本知识分成若干问题，每个知识点讲解的前提是，提出问题，让学生思考，并由学生自行先回答和解决。学生无法回答和解决的`问题，由教师讲解。让学生带着问题听课，对提高课堂教学有效性的提高会有事半功倍的效果。三是采用哈佛大学的教学理念，事先给学生布置预习，让学生提出问题，每堂课均由教师发出“anyguestion”开始。学生提问，教师通过答疑来讲解知识点。这样的课堂效率也会显著提高。
6.教学手段多样化是提高建筑工程技术专业教学有效性的必备手段。有效运用文字、图片、模型、动画、实验和视频等教学手段，采用多媒体教学、虚拟施工工艺模型演示、动画演示、网络教学、施工现场录像演示和现场教学等，实现现代化教学手段与传统方法的有机结合。图片帮助理解和记忆，让知识更形象生动；模型是现场的缩影，学生通过学习和制作模型，能够更深刻地理解所学知识;动画能够直观反映所需讲解的内容，能够将文字难以清晰表达的意思生动地反映出来，更能够讲解深奥难懂的原理，可以讲解实验室无法模拟和现场无法观看的知识；视频是最真实的、反映知识的工具，一个再生动的讲解都比不上一个简单的视频，可以将课堂或者学校实训无法实现的知识点，通过预先拍摄，在课堂上展示给学生，能够增强教学的实践性、直观性和互动性，让学生在教室或者实训室掌握现场所需具备和掌握的能力。
7.提高教师素质为建筑工程技术专业教学有效性提高提供保障。“双师型”教师仍需培养，教师需要不断学习和掌握多个领域的知识。不定期安排教师到生产一线进行顶岗实践和挂职锻炼，以积累工作经验和实践技能。同时，制定出相应的教师职称考评和晋升标准，引导教师提高实践能力和科研能力。
8.创新教学方法，积极探索提高高职建筑工程技术教学有效性的途径。
（1）开展专业竞赛。实践证明，竞赛和比赛是最能激起人类学习和超越欲望的方法。我院建工系定期开展的结构大赛，充分调动了学生的学习主动性和积极性；专业社团同样吸引了很多学生进行专业方面的实践活动，对专业技能的提高添了很多助力。因此，积极开展专业竞赛，用荣誉和奖励吸引更多的同学，同时，配备专业指导老师，让学生在参赛的同时更好地习得专业技能，不仅提高了专业学习的兴趣，而且为走向工作岗位，奠定良好的专业技能基础。
（2）选修专业技能课。随着高职教学改革的深入，部分高职在教学改革上积累了许多成功的经验。我院建工系借鉴“4+x+1”的人才培养模式方案，采取第四和第五学期学生根据兴趣和将来就业的意向，自选专业强化课程和实践课程。实践证明，学生积极性更高，实践动手能力提高很快，获得企业的好评。
（3）通过校企合作建立企业大学新平台。我院启动开发“土建类职业教育与企业培训一体化平台的开发与教育实践”的项目，旨在探索实施建筑工程施工全过程实录，建立拥有校企协同开发大容量、全覆盖建筑工程的教学资源库，建设系列微课程实现资源、课程一体化，建立“企业大学”服务企业教育，建立基础培训站和建筑论坛，适用建筑工程基础技能型、中高层次技术、管理型人才培养。
三、结束语
本文分析了高职土建类建筑工程技术专业课堂教学有效性的现状，提出高职建筑工程技术专业教学有效性提高的八点建议。以就业为导向，调整人才培养方案，编制针对性和适用性的教材，加强实践教学环节的设计和考核，加快实训基地建设，运用多样化的教学形式和教学手段，加快“双师型”师资队伍的建设，创新教学方法，积极探索提高教学有效性的方法。
建筑工程专业论文11
摘要:随着社会的快速发展,建筑行业也得到迅猛发展,人们对建筑工程监理问题的关注程度不断提高。建筑工程监理工作的开展可以更好地保证建筑工程施工质量和施工安全。监理在建筑工程施工中的作用不可小视,监理必须贯穿建筑工程施工全程。但是,从建筑工程监理现状可以看出,建筑工程监理中还存在很多问题,需要及时进行调整和完善。
关键词:建筑工程；监理；作用；控制措施
监理对于建筑工程的以下方面有较大影响:一是建筑工程施工质量；二是经济性；三是安全性。监理人员必须结合建筑工程的特点和实际情况，合理制定监理方案,充分发挥出监理在建筑工程施工中的作用。
1建筑工程监理的作用
在建筑工程施工过程中,建筑监理主要对工程施工质量进行监控,对工程施工进度进行把控。施工人员必须配合监理人员开展工作,有计划、有目标地开展监理工作,保证建筑工程施工各个环节都符合国家相关标准。很多施工企业为了赶施工进度,会加快施工速度,导致建筑工程施工质量得不到保障。监理工作的开展有效地把控了工程施工进度,在保证工程施工进度的前提下,让企业获得最多的经济效益。建筑工程施工参与方比较多,监理可以起到协调的作用,协调各个参与方之间的关系,避免矛盾的出现。监理工作的开展可以合理控制建筑工程施工成本,提高施工企业的经济效益和社会竞争力。
2建筑工程监理工作现状分析
2.1监理人员专业性低
建筑工程监理工作专业性非常强,对监理人员的专业水平和综合素质要求较高。但是,我国很多监理人员的专业水平没有达到国家相关标准,监理人员缺乏实践经验,无法把监理工作落实到实处。除此之外,很多监理人员未认识到开展建筑工程监理工作的重要性,导致建筑工程监理工作过于形式化,并没有起到实质性的作用。
2.2监理制度不健全
健全的建筑工程监理制度可以为工程监理工作的开展提供支持和保障,可以保证工程监理工作的顺利开展,进而保证建筑工程施工质量和施工进度。但是,我国缺乏健全的建筑工程监理制度,工程监理体系不完善。除此之外,现存的建筑工程监理制度中存在很多不合理之处,无法制约工程监理工作,也无法规范监理人员的行为,在一定程度上阻碍了监理工作的发展。
2.3监理力度不足
虽然建筑工程监理工作已经在我国开展一段时间,但是我国的数量并不少。由此可以看出,建筑工程监理力度不足,监理人员无论是对于施工人员的行为,还是对工程质量都没有起到很好地监督和管理作用。在建筑工程施工过程中经常会出现转包的问题,不仅提高了建筑工程施工成本,还影响工程质量。我国监理人员的工作压力比较大,监理人员的流动性非常大,在一定程度上阻碍了监理行业的快速发展。随着建筑行业的快速发展,建筑行业对监理人员的需求量不断增多,但是现有的监理人员无法满足建筑行业对监理人员的需求,导致很多以次充好的监理人员出现在监理岗位上,导致监理工作不到位,效率低下。
3建筑工程监理的控制措施
3.1加强建筑工程监理人员培训
在新形势下,要想提高建筑工程监理水平就必须先提高监理人员的专业水平和综合素质,保证每一位监理人员都是持证上岗,进而保证建筑工程施工质量和施工进度,避免安全事故的发生。对此,企业必须完善人员录用机制,实行优胜劣汰,提高人员录用标准,并加大监理人员培养力度,培养出更多复合型人才。企业还需要定期对监理人员展开考评,考评的内容有:一是道德素质；二是心理素质；三是工作能力；四是教育水平；五是接受新事物的能力等。除此之外,企业还必须加大人员培训方面的资金投入,丰富监理人员培训形式和手段,从根源上提高建筑工程监理专业水平。
3.2合理处理建筑工程各参与方之间的关系
建筑工程的特点有以下几个:一是施工周期长；二是施工难度大；三是参与者众多。对此,监理人员必须合理处理建筑工程各参与方之间的关系,平等对待参与方,协调各参与方之间的利益关系。建筑工程各参与方之间的关系必须体现在合同上,而且在建筑工程施工的过程中合同不能随便更改,监理人员必须监督合同条款的执行,任何参与方都不能干涉监理工作,这样才能体现出工程监理人员的权威性。监理人员需要多与工程各参与方进行沟通交流,协同合作。除此之外,监理部门还必须健全建筑工程监理制度,为监理工作的开展提供支持,优化监理人员工作环境。
3.3加强安全设施管理
在建筑工程施工的过程中必定会使用到多种多样的机械设备,机械设备的使用可以提高施工效率,节省人力。但是,工程监理人员必须认识到加强机械设备安全管理的重要性,把施工现场的机械设备进行分类管理,并建立机械设备数据档案,保证各种机械设备都可以规范使用,真正发挥出机械设备在建筑工程施工中的作用,避免安全事故的发生。除此之外,对于一些危险系数较高的机械设备,在使用的过程中监理人员必须全程在场进行监督和管理。监理人员还必须督促施工企业结合机械设备的特点和使用情况合理制定机械设备维修和保养方案,延长机械设备的使用寿命。对于一些老旧的机械设备,必须定期更换，在机械设备使用的过程中如果发现机械设备出现故障必须停止施工,并及时把问题上报给相关部门,及时进行抢修。
3.4优化监理经营结构
随着社会的快速发展,施工企业也改变了传统的经营管理模式,开始向现代化管理转变。监理企业是建筑工程施工的监管部门,监理企业必须了解施工企业的发展目标,结合实际情况合理制定监理方案,这样才能在激烈的社会竞争中处于不败之地。监理企业也要在发展的过程中不断优化监理内容,扩大业务范围,提高自身的社会竞争力,做到与时俱进,促进监理行业的`快速发展。
3.5加强建筑工程竣工监理管理
工程竣工是建筑工程的关键环节,也是最后环节,监理人员必须加强建筑工程竣工管理,才能真正保证建筑工程的施工质量。监理人员需要做好工作总结,把客观数据详细记录下来,并对施工企业提供的相关数据进行分析和核对。监理人员必须坚持公正的原则,落实监理的相关责任。
4结语
在建筑工程施工的过程中,监理人员的作用不可替代。但是,从监理工作开展现状可以看出,建筑工程监理工作中还存在很多问题,监理人员必须详细分析问题存在的原因,并有针对性地采取调整对策,提高监理水平,实现监理目标。要想提高建筑工程监理水平,企业必须完善人员录用机制,实行优胜劣汰,提高监理人员的专业水平和综合素质。除此之外,监理人员必须合理处理建筑工程各参与方之间的关系,平等对待参与方,坚持“公平,公正”的原则。机械设备是建筑工程施工中必不可少的,机械设备的应用不仅可以提高施工效率,还可以更好地保证建筑工程施工质量。但是,工程监理人员必须认识到加强机械设备安全管理的重要性,结合机械设备的特点和实际情况合理制定机械设备管理方案,这样才能充分发挥出机械设备在建筑工程施工中的作用,提高施工企业的经济效益和社会竞争力,进而推动施工企业的快速发展。
参考文献
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建筑工程专业论文12
摘要：随着我国现代化建设的不断深入，建筑业在市场竞争中也显得愈来愈激烈，因此，要注重技术管理，培养技术人才，合理运用管理的职能与科学的方法，才能在市场竞争中占有一席之地。
关键词：建筑工程;技术管理;施工阶段
一、建筑工程技术管理的定义
工程技术管理指在科学方法和管理职能的基础上，开展技术工作，按照国家、行业、地方的标准，科学、合理的组织各项技术工作，以构建科学的技术秩序，确保整个生产过程，满足技术规程、规律和规范的要求，完成和实现企业既定的工程项目目标，合理安排工程施工计划进度，以保证建筑工程现场施工过程安全有序的进行，从而达到确保项目工程质量、控制造价及缩短工期的目的。
1、施工人员的管理
施工人员作为施工行为的主体，对保证工程质量，加快施工进度，降低生产成本等起重要作用，施工人员素质是保证工程质量的前提，只有拥有一支富有创造力的，纪律严明的施工队伍才能完成一项质量优良的工程项目。要做好对施工人员的管理：应在项目部全体职工中树立质量意识，只有管理人员在工作中严字当头，才能带动施工人员施工畔一丝不苟，应确保项目部施工现场人员和投标文件中保持一致，避免高资深的优秀项目经理和高水平的技术负责人仅仅挂个名，流于形式，在施工过程中，建立健全行之有效的管理制度和质量奖罚政策，结合分项工程的技术交底，做好质量教育。
2、材料质工得控制
材料控制主要包括原材料、成品、半成品、构配件等的控制，材料是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础，材料质量不符合要求，工程质量就不可能达到预期的目标。所以，加强材料的质量控制，是提高工程质量的'重要保证。
3、资料的管理
对工程项目管理，除材料、机械设备、人员管理外，还有个非常重要的问题就是资料管理，任何项目的验收，都必须有完整的竣工资料，竣工资料包括材料合格证、检验报告、竣工图、验收报告、设计变更、测量记录、隐蔽工程验收单及有关技术参数测定验收单、工作联系函、工程签证等，在整个项目施工过程中要对这些资料归类存档，如有遗漏，应及时采取弥补措施，避免给项目竣工验收工作带来不必要的麻烦。
4、工程进度与质量控制
施工的关键是进度和质量，对于进度，原则上按原施工组织计划执行，但现场情况复杂多变，如材料供应，设计变更等在所难免，绝对不能模式化，必须根据实际情况进行调整安排。施工质量主要依靠严格按照国家相关的规范和标准要求来完成每一工序，严禁偷工减料，贯彻执行三检，即自检，专检，联检，通过层层检查，验收后方可允许进入下一道工序，从而确保整个工程的质量。
二、建筑工程中技术管理的意义
1、技术管理反应整体管理水平
施工单位的技术管理水平高低直接决定着该企业的经济效益高低，因为一个企业若想长盛不衰，就须要打造现代型的施工企业，配备高技术的管理与装备等，由此可以显著提升企业的施工水平，确保企业可以在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长足发展。建筑的风格类型种类繁多，并且不同规模的要求也有差别，天气状况也会严重影响施工作业的进度，特别是给需要多工种交叉施工、运用多项综合技术、工序搭结环节多的作业增加了难度。在进行这些生产工作当中，不仅要加强技术管理，而且要保障施工有条不紊的运行，方可实现预期的质量标准，完成低成本、高质量、综合功能完善的建设目标。
技术管理工作的主要职责是促使技术工作有效开展，科学地组织每项技术工作，确保整个生产流程符合技术规范，技术管理在整个建筑工程管理当中，其作用主要体现下三方面，其一是确保施工按照科学技术及其规律要求来进行，实现正确规范的施工程序;其二是利用技术管理，提升企业管理水平及其员工的专业素质与技术，在工作中能够有预见性，及早处理潜在问题，消灭质量或技术隐患，保障工程顺利进行;其三是挖掘并发挥施工人员、材料设备的能力，以工程质量为前提，合理缩减工程成本，相对提高经济效益，增强自身的市场竞争力。
2、技术管理能够提高建筑企业经济效益
日趋激烈的市场竞争，要求建筑工程不断改进，以扩大企业利润维以生存，因此企业必须检查自身管理的状况，只有提高施工技术管理与经营管理水平，适宜缩减施工成本，方可提高自身的经济效益。在施工当中难免会出现技术问题，
有效的技术管理可以部门间的推诿、迅速找到问题出现的原由，增强了企业解决问题的效率。当发生因为供应商或外委施工问题引起的质量事故时，适宜的技术管理可以在谈判中直指问题原由，通过对合同管理中技术问题一项的事先审核等工作，确保企业的切身利益。
科学的技术管理不单是对施工过程中对影响施工质量的参数进行控制，更多的是对施工过程中的技术管理。通过对人员技术技能管理与培训，提高施工设备操作人员技术水平，降低设备故障与事故，减少施工故障费用，降低由于设备故障造成的进度减缓，在一定程度上降低了停工几率。减少了费用的增加，促进企业经济效益的提高。
3、技术管理可以提高施工质量
通过施工技术管理，强化工程测景，放线工作。强化施工过程中材料的监控，强化施工技术问题解决能力、强化施工技术参数控制能够有效保障工程质量。以施工技术监督监控为例，在进行高层建筑冲孔灌注桩施上过程中。科学的技术管理从测量方向、冲扎位置选择、混凝土灌注时间等多方面管理有效保障了灌注桩的施上质量。技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段，施工组织设计等都对工程施工质量有着重要的影响。这些工作作为技术管理的重要内容，其有效实施是工程质鼍的基础保障。
结合工程实际，从技术、管理、工艺、组织、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑，力求方案技术可行、经济合理，工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。同时，应当大力推进采用新技术、新工艺、新方法，不断提高工艺技术水平，以保证工程质量提高。管理作为永恒的话题，是关系到企业成败兴衰的关键。要提高企业的竞争能力，提高经济效益，必须抓“管理”这个关键。而技术管理则是企业管理的重要组成部分。通过技术管理，可以逐步改变施企业的生产和管理面貌，改变施工企业的形象，提高竞争能力。因此，企业管理者必须对技术管理工作予以足够的重视。
三、建筑工程中技术管理的方法
1、认真贯彻各项技术管理制度
贯彻好各项技术管理制度是搞好技术管理工作的核心，是科学地组织企业各项技术工作的保证。技术管理制度的主要内容有：施工图的熟悉、阅读和会审制度;编制施工组织设计与施工场地总平面图施工图技术交底制度;工程技术变更联系单管理制度;施工质量管理制度;材料及半成品试验、检验制度;隐蔽工程的检查和验收制度，工程质盛检验与评定制度;工程结构检查、验收与竣工验收制度，工程技术档案与竣工图管理制度。
2、不断加强对技术工作的管理
技术管理工作需持之以恒。因此，要不断地加强技术管理组织机构和技术责任制，充分发挥好技术人员，技术工人的才干和作用。工作重点主要依据国家和上级主管部门颁发的各项规范、规程、标准和规定，并针对企业特点，适时地制订、修订和贯彻各项技术管理制度，在生产实践中不断地完善和补充。严格做到技术工作有章可循，有法可依。
四、结束语
对项目的技术管理给予必要的重视才能使其发挥出良好的管理效用，使技术管理为项目施工过程提供技术、质量方面的保证。项目技术管理水平的不断提高需要项目部内部的努力，也需要公司层面的管理机构有力支持。
参考文献：
[1]董杰。浅析建筑工程现场施工技术管理措施[J]。科技向导，20xx年30期
[2]蒋学勤。也论建筑工程施工技术管理的重要性[J]。价值工程，20xx，29
建筑工程专业论文13
近几年来，中国高等职业教育迅速发展，各地高职院校不断探索教学改革和课程建设的新路，初步建立了自己的人才培养模式，为当地经济建设做出了很大的贡献。在教学实践过程中，职业能力训练体系的构建与实践是人才培养的重要环节。高职建筑工程技术专业要培养拥护党的基本路线，面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上”具备本专业的基本理论和基本技能，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。学生要具有较高的施工图识读和绘制能力，能对建筑材料进行选择和检测，开展建筑施工放线、标高引测和施工观测，能编制单位工程施工技术方案、设计施工组织。同时，他们还应具有编制施工图预算、决算和投标报价的能力，能进行合同管理、施工索赔，理解、审核施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程的技术管理，能分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故，有管理、监理建筑工程项目、从事技术开发的初步能力。此外，还应具有一定的创新能力，较强的文字、口头表达能力和人际交往能力，能利用文献、计算机网络等手段获取信息、使用信息。职业能力的培养至关重要。本文就我院建筑工程技术专业学生职业能力训练体系的构建与实践进行了探讨。
一、理论与实践并重，加强专业建设与课程改革
1.重组课程结构，实行课程综合化”。在能力结构分析的基础上，在实践中根据能力培养要求将课程形成三化：技术基础课“系列化”、专业方向课模块化”、实践课程体系化”。同时，还把计算机应用、外语教学更好地渗透到专业课教学中，把人文素质教育渗透到实践课教学中，强化学生的外语阅读能力、计算机应用能力和人文素质的培养。
2.整合课程内容，建立能力课程观”。专业方向课中均安排相应的理论和实践课程；彻底打破学科体系的束缚，完善以开展能力课程研宄为目标的5个课程组：建筑基础课程组，测量课程组，施工技术课程组，工程管理课程组和建筑结构课程组。重点进行理论和实践教学内容的整合，树立新的能力课程教学原则，理论教学注重实践性，实践教学以能力培养为中心。适当调整理论和实践教学学时，使理论教学与实践教学的课时之比为1：1，做到理论与实践并重。
3.开发新课程，以便适应能力培养的要求。针对施工技术和工程管理能力培养分别开设建筑施工工艺实训、建筑材料质量检验和建筑工程质量检查与验收实训课程，研宄制定具有高职特色的教学大纲、课程实施方案和指导书，编写以能力培养为本位的实践教学教材。
1.适当调整理论和实践教学学时。在教学计划中,《钢筋砼结构》、、砌体结构》、、钢结构》三门课程合为一门课《建筑结构》，学时由原来的151学时减为125学时；同时；《理论力学》、《材料力学》、、结构力学》三门课程合为一门课程建筑力学》理论教学以必需、够用为度。
2.开展理论课的现场教学。这样可以将理论课教学场所由教室向试验室、实训室、生产现场过渡。部分课程可安排一定学时的现场教学，学生在现场可以直接参与、观摩，进行互动教学。
3.依据能力课程培养目标的要求对课程考试方式方法进行改革，注重考核学生的实践能力。学校要改革成绩评定办法，对专业方向课进行能力考核，能力成绩”由各模块课程成绩和集中实践环节成绩组成，各模块成绩又由理论考试成绩、平时成绩和实践课成绩综合评定。同时，结合各课程特点改革考试方法，大量采用面试、总结报告、答辩、技能操作、论文等形式，考核学生综合解决问题的能力，使学生的成绩真正反映出学生掌握专业能力的水平，促使学生对知识消化进行自我检测。
二、技术与人文融通，构建职业能力训练体系
1.建立相对独立的实践教学体系。通过对人才培养目标、教学环境、教学方法、教学模式的深入分析，探寻提高学生的岗位能力为宗旨的整合策略和方法，对教学目标、内容、条件、组织、评价等方面进行整体研宄，逐步完善实践教学体系，确保实践教学的顺利进行。为此，我们做好两方面工作：一是实践教学相对理论教学在形式上独立，这有利于对实践教学的组织、督导、检查和考核；二是在实践性教学内容与进度安排等方面，保持与理论教学的紧密联系，实施以能力课程建设为核心，加强人文素质教育，实现技术与人文的融通，形成七环节一制度”的实践教学体系。其中七环节”指实验教学、实训教学、实习教学、设计教学、技能训练、社会实践和第二课堂等七个教学环节;‘一制度”指职业资格证书制度。
2.构建职业能力训练体系。紧密结合地方经济发展和市场对人才的需求，成应用”为主旨构建职业能力训练体系。在构建人才培养方案时，根据市场需求，确立培养目标；围绕培养目标，确立主干课程，形成教学计划；加强课程建设，精心选编和自编教材；按照岗位群所要求的职业能力，规划校内外实训实习基地建设。同时，还要加强双师型”教师队伍建设，加强社会实践，跟踪分析毕业生的就业情况，不断完善职业能力训练体系。此外，以实验教学、实训教学、实习教学、设计教学、技能训练、社会实践和第二课堂等七个教学环节和职业资格证书制度来保障职业能力训练体系的顺利实施。
在教学组织和学生学习方面建成两体系一环境”，即：实践教学体系、职业能力训练体系和仿真的职业环境。在能力培养方面形成三个层面：第一层面，搭建土木工程基础知识平台，让学生在一年半的`时间内完成技术基础理论的学习，辅之以基本技能培训，开展系列化”的技术基础理论课程学习；第二层面，进行专业技术应用能力的培养，让学生在一年时间内完成建筑工程专业主要单项技能训练和其必需的理论知识，使学生通过工艺实训和施工实习，在仿真的职业环境和施工现场中进行岗前训练，使专业能力培养课程形成模块化”;第三层面，通过毕业实践，安排学生顶岗锻炼，让学生直接在工地现场技术员的指导下进行实际操作，从而形成综合实践能力，达到毕业就能上岗的要求。
在实际教学中采取阶段式”的实践教学模式。即将实践教学分成三个阶段，第一阶段是本专业单工种的基本操作技能训练，这是实践教学的初级阶段；第二阶段是专业技能训练，称为中级阶段；第三阶段是综合能力实训，包括毕业综合实践，称为高级阶段。通过这三个阶段，最终完成职业培训。
三、加强师资队伍和实践基地建设，保障职业能力训练的顺利开展
1.建立双师型”师资队伍。结构合理的高素质教师队伍是实现高职培养目标、提高教学质量的关键。师资队伍建设的重点是培养和引进高学历、高职称的双师型”教师，形成一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍。我们采取各种措施，如选拔部分教师到相关的企事业单位锻炼、顶岗；通过一对一”帮带，加强对青年教师的培养；从生产一线引进经验丰富的管理人员、技术人员承担教学工作任务；通过以上措施，提高教师队伍的整体素质。
2.建立校内实训基地。根据专业建设规划，建立健全满足专业实践要求的实验室、实训室。对学生开放部分试验室，训练学生的动手能力，使仪器设备的利用率达到规定要求。此外，根据行业特点，不断更新试验设备，在设备配置方面体现高标准、高起点的特色。
3.建立校外实践教学基地。在建设校内实验室、实训基地的同时，积极寻求校外合作伙伴，加大校外实习、实训基地的建设力度。与当地建筑企业经过协商达成校企合作协议，建立稳定的校外实训基地。校企双方互派相关人员进行业务交流，开展多方面、深层次的学研合作，使专业教师与企业的技术人员紧密联系在一起。特别是在科研上从项目论证、市场调研到技术攻关不断进行交流，使校企双方的产学研工作真正达到了一个互惠互利、共同发展的目标。
4.建立产学研机制。本着依托专业办产业、办好产业促专业的思路，依靠建筑工程技术专业的人才优势，通过建立校外实训基地，成立专业建设指导委员会，加入建筑行业协会组织，建立完善的产学研机制，充分挖掘与大型骨干企业联合办学的潜力。为加强专业教师队伍建设，聘请建筑企事业单位的专家领导为专业兼职教师。通过开展技术应用服务和教学研宄，提高整体教学水平。
建筑工程专业论文14
现在的专业技术教学已经改变的传统只重视知识的教学观念，逐渐将职业能力作为对学生的第一培养重点。为此各大高等院校都在对自身的建筑工程技术专业的课程进行建设和改革，希望能够以此来提升学生们的职业能力，增加其日后就业的竞争筹码。
想要提升学生们的职业能力，就必须从日常的专业教学中下功夫。要明确课程建设和改革的基本思路，将专业的理论知识讲解与实践活动相结合，让学生在专业学习的过程中不断加强自身的技术能力和综合素养，从而有效提高自身的职业能力。
一、为提高专业职能进行课程改革的基本思路
就像船必须有导航仪引导一样，在对本专业课程进行建设和改革时，也需要明确改革的基本思路，并以此作为课程的发展方向逐步开展课程建设。现在很多院校都已经在校内开展了一段时间的改革工作，有了一定的经验，所以在对本专业进行改革时，可以借鉴相关的成功经验，结合本校的实际情况，变为具有操作性较强的方案。
要做大量的市场调研，了解和掌握市场对于本专业人才的实际需求，并以此为依据对专业课程和实训内容进行调整，要始终坚持把切实提升学生职业能力作为教学的主导思想，制定实用性较强的人才培养计划，让学生能够成为一名优秀的综合型人才。
二、对课程进行改革，提升学生的专业职业能力
有了基本的改革思路之后，就要以此为大纲对课程进行建设和改革，下面笔者从三方面进行详细的论述：
(一)将理论教学和实践活动相结合
要重新制定教学比重，打破以前理论知识为主的教学格局，要将培养学生能力作为专业教学的主要目标进行教学内容整合。首先，要结合本校的实际情况明确在教学中理论知识讲解和实践活动的内容比重，要建设项目教学课程，根据本专业的教学内容将其分为测量项目教学和建筑工程基础项目教学以及施工技巧目标教学等几个方面。在理论教学的基础之上开展实训内容，帮助学生在巩固基础知识的同时，提升自身的专业技术能力。其次，要将理论课教学现场化，即改变固定的课堂教学地点，去施工现场以及实训基地等场所进行理论部分的教学。这样身临其境的学习方式，会便于学生理解老师所讲授的内容，同时能够通过实际观看和操作提升自身对知识点的实际运用能力。最后要改进评价考核制度，加强对专业实际运用能力的考察，将实训环节的分数加入其中，促进学生对实训课的学习热情。
(二)要建立独立性较强的实训教学系统
对于本专业的学生来说，掌握较好的`实际运用能力显得尤为重要，所以笔者将对实训课程的建设和改革进行详细介绍。
各院校要建设较为独立的实训教学系统，要对本专业的专业岗位进行深入的研究，准确分析出该改革对学生各方面的要求，以此为根据指定相应的实训目标和教学环境以及教学方式等，并对指定的整体计划进行客观的评估，对其中存在的问题要进行及时的调整，保障实训教学的顺利开展。在制定教学计划时，一方面，要保证实训教学部分的独立性，要与理论教学的模式有所区分，这样能够有效提升该部分教学的监督以及评定;另一方面，要保持理论教学与实践教学进度和内容的统一性，要在培养学生技术能力的同时，优化对其人文素养的教学。除此之外，要与相关企业签订实训协议，让本校的学生能够在实习期间去合作企业进行顶岗锻炼。这样的工作机会，会帮助学生在实际的施工现场中学到很多的实际操作技能，进而提高自身的专业综合能力，使其符合企业对于人才的标准，为自己增加毕业后的就业机会。
实训教学是一项长久的工作，不可操之过急，以免适得其反。要设计教学计划，按步骤进行教学。第一步，要教授学生每项岗位的基础技术，并对其开展相应的技术训练教学;第二步，要对学生进行综合技术的传授，组织实践活动巩固学生所学;之后才能让学生去合作企业进行实习，锻炼自身的综合职业能力。
(三)优化师资力量与配套的教学设施
因为教师是对学生专业培养的直接执行者，所以各院校要将优化本校的师资力量作为课程改革工作的重点，要扩大本校双师型教师的规模。可以从两方面入手来提升本校的师资水平：一方面，要引进一些专业能力较强的人才来进行执教，提升教师队伍的整体教学水平;另一方面，要为本校专业教师提供去施工现场实践的机会，通过顶岗等实际的操作经历，帮助他们不断提升自身的实践教学能力，进而提高其专业教学的水平。与此同时，各院校要强化本校的实训基地和配套的实训教学设施，主动寻找相应的合作企业，增加本专业的校外实践机会，让学生通过不断的实践不断提高自身技能的实际运用能力。而且这种与企业之间的合作也能够帮助学校及时了解各岗位的最新技术和最新的人才需求，使老师在教学时能够及时加入新的教学内容，保障本校毕业生能够符合企业的录取标准;而从企业的角度来看，这也是一条高效的人才供应渠道，这种方式实现了企业与学校之间的双赢的目的。
结语：
总而言之，对本专业的课程进行建设和改革的最终目的就是为了能够提升学生们的综合职业能力。各院校要加强对学生专业技能的实训教学，要始终以市场的需要作为专业课程的主要导向，建立以培养学生职业能力为中心的课程教学系统，不断改进和完善本专业理论和实践的教学内容，进而提高学生们的工作适应能力，使其能够在毕业之后更好地融入到社会之中。
建筑工程专业论文15
摘 要：针对提高建筑工程技术专业学生的创新能力和工程实践能力，对高职实训基地的定位进行了探讨，阐述了建筑工程技术专业实训基地的建设要求、思路和方案，总结了基地建设过程中的经验。
关键词：建筑工程技术专业论文
一、前言
高职院校的目标是培养面向生产、建设、管理和服务一线的高技能性人才，在教学过程中注重学生的职业能力和素质的培养，而实训基地的建设是对人才培养目标的有力支撑。
建筑工程技术专业是传统专业，但随着我国建筑业的高速发展，社会对建筑业人才有了更新、更高的要求，如何让学生走出去就用得上，如何提高学生的动手能力是各高职院校不断研究的问题，而实训基地的建设应该说在人才培养过程中扮演着一个至关重要的角色，目前各高校也日益重视实训基地的建设发展，如何更好的建设实训基地，如何避免实训基地只是摆摆样子，如何不断充实实训基地的内涵建设提高实训质量，这些都是我们需要深入的研究探讨。
二、建筑工程技术实训基地建设
1、我校的目前建设情况及目标
(1)建设原则：以应用能力培养为主线，校内与校外相结合，全面建设与重点发展相结合，教学与生产相结合，技能培训与鉴定相结合，技术先进性与适用性相结合。
(2)我校目前建设情况：我校实训基地主要是分区建设，即管理区、展示区、实操区等，。管理区主要设接待室、会议室、管理人员室、资料室和教学调度室。展示区主要有：教学模型展示;实训成果展示;科研成果展示;基础工程展示(砖基础、混凝土基础、基坑支护、挡土墙等);主体结构展示(砖混结构、框架结构、钢结构、网架结构、木结构、裸露的墙、电线、管道等);防水工程展示(地下室防水、屋面防水、卫生间防水等);机械设备展示;新技术、新设备、新工艺展示;录像放映与鉴定相结合，实操区主要有工程造价与管理实训室、工程项目管理实训室、工程测量实训室、钢筋工实训室、建筑结构实训室、镶贴工实训室。
(3)建设目标：首先，校企合作共建实训基地，实训基地的建设不仅仅依靠学校力量，而且与企业共同合作开发建设，在建设方案中充分征求工程施工企业的意见和建议，实现资源共享，使学生零距离就业。
其次，实训基地建设应具有开放性，实训基地建设与管理实施开放性原则。一是面对本地本校学生的开放，学生能在课余时间进入实训基地进行反复的操练和实训，达到自主完成实训任务，即实训教学方式的开放性;二是在完成教学任务的前提下，实训基地向社会开放，面向社会开展短期培训;三是实训基地可以对外校开放，兄弟院校可以有偿使用本校的实训基地进行认识实习、工种实训、综合实训和教学实验。
最后是建设示范性的实训基地，一是体现在管理体制和运行机制的示范性。在管理体制方面，建立与实训基地要求相适应的“项目工作室教师工作职责”“项目工作室学生(员工)管理规定”“项目工作室安全工作制度”、“项目工作室开放管理办法”“项目工作室仪器设备管理办法’’等一整套行之有效的管理制度。二是集教学、生产、培训、服务功能于一体的示范性。建成具有学生实训教学、师资培训、职业技能培训、技能鉴定功能的实训基地。实训基地是针对行业或岗位群的技能培养而设立的工作环境，是系统的技能训练场所，一方面为学生实训提供场所，另一方面为高职教育提供师资培训，提高教师工程实践能力和技术应用水平，再一方面为职业资格、技能等级鉴定及职工岗位培训或再就业培训提供场所。
2、香港等发达地区实训建设经验
一些发达地区的土木建筑工程从业人员的培训，在我们实训基地的建设过程中也可以借鉴，例如，香港上水建造业实训中心，其隶属于香港建训局，建训局虽然不是政府机构，但其运作仍受政府监管。上水建造业实训中心为其下属的一个实训基地，其主要目的是为建造业提供训练课程;为训练课程而设立及维持工业训练中心;协助完成训练课程的人就业。上水职业训练中心，是一个涵盖主要基建项目职业训练基地，设有测量、装饰镶贴、裱糊、木工、砌筑、抹灰、脚手架搭设、钢结构、水暖安装、电气等多个实训工场，设计非常全面，培训的师傅均来自一线，职业院校的学生每周有一天时间到此实训。我们施工技术实训场的建设可以借鉴其设计和运行的思路。
3、如何丰富实训基地的.内涵建设
利用现代计算机技术，建立真实建筑工程的数字化三维模型，近年来，随着建筑行业的蓬勃发展，各种各样的建筑结构拔地而起，积累了大量的工程实例。通过利用大型的通用有限元软件ANSYS的强大建模功能，能建立起全面逼真反映建筑结构的模型，还可通过设置不同的材料、实常数、单元类型等参数，快速、有选择地展现所要观看的构件或细部构造。这样可以更加直观的展现整个建筑，并且弥补了在实训基地建设过程难宏观表达建筑的难点。
三、结语
实训基地的建设必须校企结合、工学结合、双证结合、教学过程与劳动、生产工作过程对接;培养目标与企业用人标准、规格对接;教学内容与职业典型工作过程、职业资格对接，这样才能最大化的发挥实训基地的作用。实训中心的投入使用，应为学生提供良好的实训平台，有效的帮助他们完成从理论到实践的过渡，提高了学习兴趣，大大缩短了学生适应相关专业工作的磨合期，为他们今后走上工作岗位奠定坚实的实践基础。。
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