研究建筑设计类专业的空间启蒙教育论文
1课程思路
针对以上的问题我提出了课程的三大思路:
(1)以“名作复原”与为基础提升学生对空间的理解;
(2)以“名作解读”为突破口，剖析空间设计理念;
(3)强调动手能力，以模型来推敲和展示空间设计的手法和效果整个课程分成了五大模块:
(l)初步认识空间;
(2)名作解读与名作复原;
(3)空间设计原理;
(4)建筑空间与建筑外部形态的关系;
(5)空间设计实践。
2教学成果
为了配合前面四大模块的学习我设置了“湖滨咖啡厅”专题设计作业。经过引导大部分同学的课程作业成果令人满意.这些优秀作业都很好地体现了作者的空间设计理念，并掌握了一定的空间设计手法不仅有一定的创新性，而且能较好地解决了功能、环境、结构等空间设计的核心问题。在学习过程中我强调了四点:
(l)建筑和环境的呼应关系;
(2)外部形体与内部空间密不可分;
(3)光影和虚实在建筑中的的重要作用;
(4)加法和减法在建筑设计过程中的运用。经过一步一步的引导掌生们开始领略到空间设计的真意并开始有意识地进行空间思考。同学们开始自觉地构建自己的设计理念，并通过运用各种设计手法将构思进行到底。
3总结
在设计过程中我一直坚持个别辅导的原则感励和强调个性与原创，因此学生的作品无论成熟与否都具有鲜明的个性构思各具特色，从上面的例子也可见一斑。动手与动脑并重促进了学生对建筑空间的理解与体会在短暂的72课时学习与实践中掌生们基本达到了空间启蒙教育的要求，初步懂得了判断、思考与设计空间，并为日后的空间设计类学习或相关学科的专业学习奠定了良好的空间与造型基础。
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