高职院校学生电子商务创业教育对策的论文
【内容摘要】本文从高职(专科)院校学生电子商务创业的理论和现实意义出发，介绍了学生电子商务创业对解决学生就业问题的重要作用，分析了目前高职(专科)院校学生电子商务创业教育的现状，给出了解决学生电子商务创业率和创业成功率不高问题的对策与建议。
【关键词】高职院校;电子商务;创业教育
一、高职(专科)院校开展电子商务创业教育的意义
通过查询有关数据可以知道:我国从2014开始，高等院校应届毕业生人数不断增加。2014年高等学校应届毕业人数约为727万，2015年高等学校应届毕业人数约为749万，2016年高等学校应届毕业人数约为770万，2017年高等学校应届毕业人数约为795万。随着高等学校应届毕业生人数逐年增加，大学生的就业形势整体不容乐观，作为学历层次最低的高职(专科)类院校毕业生的就业形势显得更加严峻。因此，近几年高职(专科)院校每逢学生毕业，社会上必提“史上最难就业季”。目前，大学生就业与创业已经成为社会的焦点。高职(专科)院校纷纷开展创业教育，出台相关政策鼓励学生自主创业。把创业教育和学生专业学习相结合，是深化高等学校职业教育创新与教学改革的重要途径，是培养大学生创新精神和创业实践能力的重要手段，是落实通过学生创业来带动学生就业，从根本上解决高职(专科)院校毕业就业难问题的重要措施。重视并培养学生的创新精神和创业能力，是高职(专科)类院校教育教学改革的根本目的，是高职(专科)院校获得进一步发展的动力之源。为了促进职业教育的可持续发展，高职(专科)类院校应该比其它本科类院校更加重视学生创业能力的培养。电子商务作为一种新型的交易方式，“十二五”期间在我国得到迅猛发展，产业规模迅速扩大。特别是近年来，随着智能移动终端的普及，大量基于智能移动终端的电子商务应用APP涌现。基于智能移动终端的电子商务应用越来越受大学生青睐，面对严峻的就业压力，越来越多的大学生已经发现电子商务带来的巨大商机，选择通过交易成本低、易操作的电子商务来实现创业与就业。通过分析阿里巴巴商学院网络创业研究中心研究报告，可以看出近几年我国大学生网络创业群体中，高职(专科)学历层次的学生网络创业占大学生网络创业人数的比例为62.23%，在所有网络创业学生中有38.35%的网络创业者所雇佣的人员75.90%为本校同学。由此可见，促进学生通过电子商务创业，对高职(专科)类院校来说十分重要。把电子商务与创业教育相互结合，可以充分发挥电子商务的优势。高职(专科)院校学生通过电子商务创业，既可以为自己在毕业的时候寻找就业出路，又可以为本校其他同学解决就业问题。在高职(专科)院校学生中开展电子商务创业教育具有非常重要的理论与现实意义，其意义表现为以下几个具体方面。第一，开展电子商务创业教育，有助于使学生形成创新与创业意识。在大众创业、万众创新的时代背景下，学生的创新创业意识形成非常重要，它是学生进行创业实践的前提条件。第二，开展电子商务创业教育，可以培养学生电子商务创业能力，增强学生应用电子商务技术和创业理论解决创业过程中遇到的问题的能力。第三，开展电子商务创业教育，可以促进高职(专科)院校进行教学改革，使教学内容和教学形式更加符合学生电子商务创业需求。第四，开展电子商务创业教育，能够促进大学生形成通过电子商务进行创业的能力，可以促进学生创业素质的培养。第五，开展电子商务创业教育，能够提高学生电子商务创业率与创业成功率，从而在一定层面上解决学生就业问题。
二、高职(专科)院校学生电子商务创业教育现状
目前，为了培养学生的创业意愿和创业能力，提高学生创业率和创业成功率，国内很多高等院校都开展了创业教育。但创业教育的效果不是很好，教育部“高校毕业生自主创业研究”课题组曾经做过调查，发现在全国范围内有创业意愿的大学生人数占总人数的比例为75.22%，但真正把创业意愿付诸实践的只有1.94%。江西省作为一个欠发达的内陆省份，学生的创业意愿和把创业意愿付诸实践的比例要低于全国平均水平。电子商务创业极具诱惑力，同时也极具挑战性。为了实现电子商务创业、创新人才的培养，必须切实把创业教育和电子商务专业知识教育有机结合起来。在进行学生电子商务创业教育的时候，除了需要开设与电子商务创业教育相关的课程，还需要通过各种方法和手段把培养大学生电子商务创业意识和创业能力贯穿到学生电子商务创业教育过程中。电子商务创业教育工作者必须研究学生电子商务创业行为，对学生电子商务创业过程中存在的问题进行分析，找出影响学生电子商务创业的关键问题，并且在学生电子商务创业教育过程中想办法加以解决，从而提高学生电子商务创业率和创业成功率。但是，目前这方面的研究还非常少，相关理论体系还没有形成，还存在着各种各样的问题，主要表现在以下几个方面。(一)电子商务创业教育目标没有与创业教育课程体系融合。很多学校仅仅开设了一门创业指导或基础性创业教育课程，没有形成创业教育课程体系，更谈不上与具体的电子商务创业相结合。现有的电子商务创业教育课程设置有待优化，目前，很多电子商务创业教育活动主要存在于课外环节，课堂教学安排有，但是课时量不多，没有办法完成系统教学。(二)电子商务创业教育师资缺乏。电子商务创业教育师资队伍是开展电子商务创业教育的关键，懂创业，有创业资源，又掌握电子商务创业技术，且愿意为学生电子商务创业教育奉献力量的师资力量严重不足，很多电子商务创业辅导老师在指导学生电子商务创业时理论多于实践，实用性不强，不利于培养学生的创业意识和创业精神。(三)学校电子商务创业氛围不浓。学校对电子商务创业宣传大于行动，加上缺乏电子商务成功案例，再加上学校在学生电子商务创业上的'引导和支持措施欠缺，使得高校中电子商务创业文化氛围不浓厚，学生电子商务创业的想法很难转化为电子商务创业实践。另外，目前，高职(专科)院校对学生的考核机制还停留在课程成绩或者学分上，学生要想拿到毕业证，就必须所有课程合格，而要想课程合格就不能缺课，就要在学业上多花功夫，想既要兼顾学业，又要进行创业，学生们觉得压力很大，很容易导致顾此失彼。这些因素导致目前高等学校学生电子商务创业率和创业成功率都不高。
三、高职(专科)院校学生电子商务创业教育的对策建议
电子商务创业具有门槛低、所需启动资金少、创业风险相对较低的特点，学生通过电子商务创业，可以将所学知识进行实践，积累创业经验，实现自我价值，从根本上解决学生就业难的问题。对电子商务创业教育进行必要的研究，并给出应对策略和合理建议，有助于提高学生电子商务创业率和创业成功率。(一)大力进行电子商务创业教育课程改革。对影响学生电子商务创业的因素进行研究，并在研究的基础上形成电子商务创业教育课程体系、知识体系。从有利于培养学生创业能力和创业意识的角度出发，借鉴国内外的创业成功案例，在教学内容上进行精心选择、对教学重点难点进行分析，进行电子商务创业教育课程项目开发。开发电子商务创业教育案例式教材，建设电子商务交互式网络教学平台，开发紧跟市场脉搏的、能够解决大学生电子商务创业实际问题的“项目主题式”电子商务创业教育系列微课，采用课堂教学与课外自学相结合的方式进行教学，真正形成创业理论、专业技能和创业实践相结合的电子商务创业教育课程体系。(二)加强电子商务创业教育师资培养。目前，从事电子商务创业教育的师资力量比较薄弱，很多学校指导学生电子商务创业的师资主要为计算机专业或工商企业管理专业教师，这些师资一般都缺乏系统的电子商务理论知识，更没有电子商务实践经验。既掌握电子商务专业知识，又具有电子商务创业经验的“双师素质”教师，是推动大学生电子商务创业教育发展的重要因素。相关学院应大力加强校企合作，让教师到一线电子商务企业挂职锻炼，进行电子商务实践，把握电子商务发展方向，促进教师专业知识和技能更新;更应该出台相应的激励机制，在科研立项、教学评价、酬劳计算、场地提供等方面向从事电子商务创业的教师倾斜，鼓励教师指导学生组建电子商务创业团队或者建设电子商务创业工作室。(三)努力营造良好的电子商务创业氛围，支持学生进行电子商务创业实践。高职(专科)院校可以通过各种途径对电子商务创业成功人士、特别是本校电子商务创业成功人士进行正面宣传;成立电子商务创业基金管理机构、电子商务创业孵化中心，为学生电子商务创业提供必要的资金、场地和技术支持;鼓励学生参加创业大赛，在比赛中开拓视野，在比赛中积累经验;改革学生学业评价体系，探索让学生用电子商务创业成果转化为课程成绩的可行性，从而在根本上解决学生的后顾之忧，提高学生电子商务创业率和创业成功率。
四、结语
高职(专科)院校学生电子商务创业教育任重道远，目前，江西省很多高职(专科)院校进行了不少的尝试，以笔者所在的学院为例，学院为了促进学生电子商务创业，成立了专门的创业教育学院，并出台了相关政策鼓励教师和学生进行电子商务创业，并且打破专业、班级限制从全院范围内挑选有创业意愿的学生，由专门的老师进行电子商务创业指导，学生的电子商务创业意愿和电子商务创业能力都得到了显著提升。目前，不少学生已经实现到电子商务创业，并且已经取得了不错的成绩，在这一批学生的带动下，相信在不久的将来学院学生的电子商务创业率和创业成功率都会有很大的提升。
【参考文献】
［1］岳向华．高职电子商务专业教育和创业教育融合初探［J］．创新与创业教育，2016，8［2］蒋阳飞．高校创新创业教育与专业教育融合的问题及对策［J］．大学教育科学，2016，7
［3］彭仁孚．浅析高职电子商务专业师资队伍建设［J］．中国市场，2015，33
［4］丁明华．高职院校创新创业型电子商务人才培养模式改革与实践［J］．电子商务，2014，12
［5］阿里巴巴商学院网络创业研究中心．大学生网络创业现状与趋势──中国大学生网络创业研究报告［M］．北京:电子工业出版社，2010，1
作者：顾加强 刘锦
【高职院校学生电子商务创业教育对策的论文】相关文章：