辩论赛经典辩题（精选300个）
辩论赛锻炼思维能力。辩论赛要求参赛者在有限的时间内思考、分析和回应对方的论点，这有助于提高逻辑思维和问题解决能力。发展团队合作意识。辩论赛是一个团队合作的活动，这有助于学会团队协作和共同目标达成。小编为您整理了辩论赛经典辩题，供你参考。
1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵 。反方：总想当将军的士兵不是好士兵
2、正方：好心总会有好报 。反方：好心未必有好报
3、正方：响鼓无需重槌敲 。反方：响鼓也需重槌敲
4、正方：清官难断家务事 。反方：清官好断家务事
5、正方：事实胜于雄辩 。反方：事实未必胜于雄辩
6、正方：少年识得愁滋味 。反方：少年不识愁滋味
7、正方：身正不怕影子歪 。反方：身正也怕影子歪
8、正方：有志者事竞成 。反方：有志者事未必成
9、正方：万事开头难 。反方：万事中间难
10、正方：旁观者清 。反方：旁观者未必清
11、正方：信息高速公路对发展中国家有利 。反方：信息高速公路对发展中国家不利
12、正方：金钱追求与道德追求能统一 。反方：金钱追求与道德追求不能统一
13、正方：社会秩序的维系主要靠法律 。反方：社会秩序的维系主要靠道德
14、正方：知难行易反 方：知易行难
15、正方：各国政府应该全面禁烟 。反方：各国政府不应该全面禁烟
16、正方：国际网络应该受管制 。反方：国际网络不应该受管制
17、正方：真理越辩越明 。反方：真理不会越辩越明
18、正方：网络使人更亲近 。反方：网络使人更疏远
19、正方：成功的作品应该拍续集 。反方：成功的作品不应该拍续集
20、正方：电脑必将取代书本 。反方：电脑不会取代书本
21、正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 。反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利
22、正方：都市化有利于人类发展 。反方：都市化不利于人类发展
23、正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要 。反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要
24、正方：美是客观存在 。反方：美是主观感受
25、正方：青春偶像崇拜利大于弊 。反方：青春偶像崇拜弊大于利
26、正方：先成家后立业 。反方：先立业后成家
27、正方：爱情是自私的 。反方：爱情是无私的
28、正方：夜晚对人类利大于弊 。反方：夜晚对人类弊大于利
29、正方：人类将毁于科技 。反方：人类将不会毁于科技
30、正方：经济发展和环境保护可以并行 。反方：经济发展和环境保护不能并行
31、正方：现代社会男人更累 。反方：现代社会女人更累
32、正方：西部开发引知更重要 。反方：西部开发引资更重要
33、正方：城市交通问题主要是设施问题 。反方：城市交通问题主要是管理问题
34、正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 。反方：电视征婚弊大于利(男队)
35、正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的 。反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的
36、正方：进口高档消费品利大于弊 。反方：进口高档消费品弊大于利
37、正方：北京市乘车难的原因是人多车少 。反方：北京市乘车难的原因不是人多车少
38、正方：金钱的作用越来越大是一种进步 。反方：金钱的作用越来越大不是一种进步
39、正方：中国体育的发展应走竞技体育之路 。反方：中国体育的发展应走全民体育之路
40、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 。反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
41、人性本善——人性本恶
42、善意的谎言——讲诚信
43、成功的关键是努力还是机遇
44、正方：温饱是谈道德的必要条件 。反方：温饱不是谈道德的必要条件
45、正方：安乐死应该合法化 。反方：安乐死不应该合法化
46、正方：艾滋病是医学问题，不是社会问 。反方：艾滋病是社会问题，不是医学问
47、正方：女性比男性更需要关怀 。反方：男性比女性更需要关怀
48、正方：治愚比治贫更重要 。反方：治贫比治愚更重要
49、正方：愚公应该移山 。反方：愚公应该搬家
50、正方：全球化有利于发展中国家 。反方：全球化不利于发展中国家
51、正方：信息传播发展会打击本土文化 。反方：信息传播发展不会打击本土文化
52、正方：个人利益和群众利益可以两全 。反方：个人利益和群众利益不能两全
53、正方：钱是万恶之源 。反方：钱不是万恶之源
54、正方：电脑给人类带来福音 。反方：电脑未必给人类带来福音
55、正方：流动人口的增加有利于城市的发展 。反方：流动人口的增加不利于城市的发展
56、正方：生态危机可能毁灭人类 。反方：生态危机不可能毁灭人类
57、正方：离婚率上升是社会文明的表现 。反方：离婚率上升不是社会文明的表现
58、正方：经济发展应该以教育发展为前提 。反方：教育发展应该以经济发展为前提
59、正方：医学发展应有伦理界限 。反方：医学发展不应有伦理界限
60、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 。反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利
61、正方：学生就业压力大有利于成才 。反方：学生就业压力大不利于成才
62、正方：中国足球走向世界关键在于商业化 。反方：中国足球走向世界关键不在于商业化
63、正方：跳槽有利于人才发挥作用 。反方：跳槽不利于人才发挥作用
64、正方：打假主要靠消费者 。反方：打假主要靠执法者
65、正方：现代社会男女竞争是平等的 。反方：现代社会男女竞争是不平等的
66、正方：安乐死符合人道主义精神 。反方：安乐死不符合人道主义精神
67、正方：思想道德应该适应市场经济 。反方：思想道德应该超越市场经济
68、正方：克隆技术的应用必将造福人类 。反方：克隆技术的应用必将殃及人类
69、正方：Internet能够改变世界 。反方：Internet不能改变世界
70、正方：汽车的发展取决于道路的发展 。反方：道路的发展取决于汽车的发展
71、正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 。反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键
72、正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 。反方：青少年素质的提高主要靠学校教育
73、正方：人是大自然的保护者 。反方：人是大自然的破坏者
74、正方：现代社会竞争比合作更重要 。反方：现代社会合作比竞争更重要
75、正方：世纪回眸喜大于忧 。反方：世纪回眸忧大于喜
76、正方：高中毕业生出国留学利大于弊 。反方：高中毕业生出国留学弊大于利
77、正方：发展经济应鼓励超前消费 。反方：发展经济不应鼓励超前消费
78、正方：网络经济是泡沫经济 。反方：网络经济不是泡沫经济
79、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 。反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
80、正方：人类社会应重义轻利 。反方：人类社会应重利轻义
81、正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳 。反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳
82、正方：应对女性就业实行保护 。反方：不应对女性就业实行保护
83、正方：烟草业对社会利大于弊 。反方：烟草业对社会弊大于利
84、正方：效率必然牺牲平等 。反方：效率未必牺牲平等
85、正方：提倡购买国货利于经济发展 。反方：提倡购买国货不利于经济发展
86、正方：不破不立 。反方：不立不破
87、正方：未来社会，女性比男性压力大 。反方：未来社会，男性比女性压力大
88、正方：互联网络，使人越来越亲近 。反方：互联网络，使人越来越疏远
89、正方：不以成败论英雄 。反方：自以成败论英雄
90、正方：法不容情 。反方：法也容情
91、正方：高薪能够养廉 。反方：高薪不能养廉
92、正方：近墨者黑 。反方：近墨者未必黑
93、正方：知足者常乐 。反方：不知足者常乐
94、正方：强将手下无弱兵 。反方：强将手下多弱兵
95、正方：名师出高徒 。反方：名师未必出高徒
96、正方：功夫不负有心人 。反方：功夫也负有心人
97、正方：失败是成功之母 。反方：失败未必是成功之母
98、正方：知识就是力量 。反方：知识不等于力量
99、正方：五十步不可以笑百步 。反方：五十步可以笑百步
100、正方：笨鸟应当先飞 。反方：智鸟应也要先飞
101、正方：学海无涯苦作舟 。反方：学海无涯巧作舟
102、正方：不知者不为过 。反方：不知者也为过
103、正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮 。反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮
104、正方：酒好不怕巷子深 。反方：酒好也怕巷子深
105、正方：存在的就是合理的 。反方：存在的未必就是合理的
106、正方：不应学“王婆卖瓜” 。反方：应当学“王婆卖瓜”
107、正方：“做一天和尚撞一天钟”好 。反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
108、正方：尽可“三天打鱼，两天晒网” 。反方：不可“三天打鱼，两天晒网”
109、正方：不要“自扫门前雪” 。反方：应当“自扫门前雪”
110、正方：不要“见风使舵” 。反方：应当“见风使舵”
111、正方：不可“得寸进尺” 。反方：应当“得寸进尺”
112、正方：不应“吹毛求疵” 。反方：应当“吹毛求疵”
113、正方：不可“异想天开” 。反方：尽可“异想天开”
114、正方：不可“我行我素” 。反方：尽可“我行我素”
115、正方：“一意孤行”，应当称赞 。反方：“一意孤行”，应当批评
116、正：逆境更有利于人成长。反：顺境更有利于人成长
117、正：对高职学生来说，打工对学业有利。反：对高职学生来说，打工对学业不利
118、正：现代社会更需要通才。反：现代社会更需要专才
119、正：诚信主要靠自律。反：诚信主要靠他律
120、正：当今社会，合作比竞争更重要。反：当今社会，竞争比合作更重要
121、正：知识扶贫比经济扶贫更重要。反：经济扶贫比知识扶贫更重要
122、正：大学生做兼职利大于弊。反：大学生做兼职弊大于利
123、正：网络使人更亲近。反：网络使人更疏远
124、正：现代社会中，情商比智商更重要。反：现代社会中，智商比情商更重要
125、正：社会秩序主要靠法律来维系。反：社会秩序主要靠道德来维系
126、正：爱情是自私的。反：爱情是无私的
127、正：人类社会最终不可能毁于高科技。反：人类社会最终可能毁于高科技
128、正：经济发展和环境保护是可以并行的。反：经济发展和环境保护是不可以并行的
129、正：网络语言有存在的合理性。反：网络语言没有存在的合理性
130、正：商业炒作是现代社会文化现象之必然。反：商业炒作是现代社会文化现象之或然
131、正：英语是求职护照。反：英语不是求职护照
132、正方：贸易保护主义可以抑制。反方：贸易保护主义不能抑制
133、正方：温饱是谈道德的必要条件。反方：温饱不是谈道德的必要条件
134、正方：安乐死应该合法化。反方：安乐死不应该合法化
135、正方：大学生谈恋爱利大于弊。反方：大学生谈恋爱弊大于利
136、正方：理想人才以仁为主。反方：理想人才以智为主
137、正方：网络对大学生的影响利大于弊。反方：网络对大学生的影响弊大于利
138、正方：金钱的追求与道德可以并行。反方：金钱的追求与道德可以并行
139、正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色。反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
140、正方：个性需要刻意追求。反方：个性不需要刻意追求
141、正方：宽松式管理对大学生利大于弊。反方：宽松式管理对大学生弊大于利
142、正方：留学归国是个人问题不是社会问题。反方：留学归国是社会问题不是个人问题
143、正方：通俗文学比文学名著影响大。反方：文学名著比通俗文学影响大
144、正方：网络的发展对文学弊大于利。反方：网络的发展对文学利大于弊
145、正方：相处容易相爱难。反方：相爱容易相处难
146、正方：外来文明对中国文明利大于弊。反方：外来文明对中国文明弊大于利
147、正方：青年成才的关键是自身能力。反方：青年成才的关键是外部机遇
148、正方：环境保护应该以人为本。反方：环境保护应该以自然为本
149、正方：企业用人才为先。反方：企业用人德为先
150、正方：人和自然可以和谐相处。反方：人和自然不能和谐相处
151、正方：高校产业化利大于弊。反方：高校产业化弊大于利
152、正方：网络经济是泡沫经济。反方：网络经济不是泡沫经济
153、正方：个人的命运是由个人掌握。反方：个人的命运是由社会掌握
154、正方：便利器具便利。反方：便利器具不便利
155、正方：发掘人才需要考试。反方：发掘人才不需要考试
156、正方：民族技艺应该保密。反方：民族技艺不应该保密
157、正方：电子商务将会改变现有营销模式。反方：电子商务不会改变现有营销模式
158、正方：仁者无敌。反方：仁者未必无敌
159、正方：人的功利色彩增强是社会进步的体现。反方：人的功利色彩增强不是社会进步的体现
160、正方：文才比口才更重要。反方：口才比文才更重要
161、正方：市场经济条件下财政需要向企业输血。反方：市场经济条件下财政不需要向企业输血
162、正方：传播中国酒文化应靠酒乡。反方：传播中国酒文化应靠“吆喝”
163、正方：保护弱者是社会的倒退。反方：保护弱者不是社会的倒退
164、正方：个性需要刻意追求。反方：个性不需要刻意追求
165、正方：善心是真善。反方：善行是真善
166、正方：真正的爱情一定是天长地久的。反方：真正的爱情不一定是天长地久的
167、正方：用和平手段可以遏止恐怖主义。反方：用和平手段不能遏止恐怖主义
168、正方：情在理先。反方：理在情先
169、正方：网络的实用性比娱乐性大。反方：网络的娱乐性比实用性大
170、正方：企业发展需要无私奉献精神。反方：企业发展不需要无私奉献精神
171、正方：成大事者不拘小节。反方：成大事者也拘小节
172、正方：审判时参考判例在我国利大于弊。反方：审判时参考判例在我国弊大于利
173、正方：送子女进名校，利大于弊。反方：送子女进名校，弊大于利
174、正方：避免人才外流，是政府的责任。反方：避免人才外流，不是政府的责任
175、正方：爱的教育比体罚更有效。反方：体罚比爱的教育更有效
176、正方：合作比竞争，更能使文明进步。反方：竞争比合作，更能使文明进步
177、正方：实体法比程序法更重要。反方：程序法比实体法更重要
178、正方：相爱容易相处难。反方：相处容易相爱难
179、正方：远亲不如近邻。反方：近邻不如远亲
180、正方：新闻自由是社会改革的最大动力。反方：新闻自由不是社会改革的最大动力
181、正方：全球化能为我国带来经济发展。反方：全球化不能为我国带来经济发展
182、正方：性教育应列为中学课程。反方：性教育不应列为中学课程
183、正方：性教育是科学教育。反方：性教育是道德教育
184、正方：道义比利益对人际关系的影响更大。反方：利益比道义对人际关系的影响更大
185、正方：教育应注重人格培训多于知识培训。反方：教育应注重知识培训多于人格培训
186、正方：男性比女性更需要关怀。反方：女性比男性更需要关怀
187、正方：劳心者比劳力者对社会更有贡献。反方：劳力者比劳心者对社会更有贡献
188、正方：新闻价值比新闻道德重要。反方：新闻道德比新闻价值重要
189、正方：强权胜于公理。反方：公理胜于强权
190、正方：大学私营化的利大于弊。反方：大学私营化的弊大于利
191、正方：文化建设应先于经济发展。反方：经济发展应先于文化建设
192、正方：重奖大学新生利大于弊。反方：重奖大学新生弊大于利
193、正方：社会安定主要靠法律维持。反方：社会安定主要靠道德维持
194、正方：代沟的主要责任在父母。反方：代沟的主要责任在子女
195、正方：名人拍商业广告可以虚构。反方：名人拍商业广告不可以虚构
196、正方：类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密。反方：类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
197、正：大学英语四级考试仍然还有存在价值
反：大学英语四级考试已经失去存在价值
198、正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊
反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利
199、正：形成代沟的责任更多在于父母
反：形成代沟的责任更多在于子女
200、正：个人电子邮箱应该收费
反：个人电子邮箱不应该收费
201、正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”
反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”
202、正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要
反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要
203、正：对于企业而言，物质资源更重要
反：对于企业而言，人力资源更重要
204、正：中国足球走向世界关键在于教练
反：中国足球走向世界关键在于体制
205、正：大学英语四级考试仍然还有存在价值
反：大学英语四级考试已经失去存在价值
206、正：历史题材影视剧可以“戏说”
反：历史题材影视剧不可以“戏说”
207、正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
208、正方：知足者常乐
反方：不知足者常乐
209、正方：强将手下无弱兵
反方：强将手下多弱兵
210、正方：名师出高徒
反方：名师未必出高徒
211、正方：不想当将军的士兵不是好士兵
反方：总想当将军的士兵不是好士兵
212、正方：好心总会有好报
反方：好心未必有好报
213、正方：响鼓无需重槌敲
反方：响鼓也需重槌敲
214、正方：清官难断家务事
反方：清官好断家务事
215、正方：事实胜于雄辩
反方：事实未必胜于雄辩
216、正方：少年识得愁滋味
反方：少年不识愁滋味
217、正方：身正不怕影子歪
反方：身正也怕影子歪
218、正方：有志者事竞成
反方：有志者事未必成
219、正方：万事开头难
反方：万事中间难
220、正方：旁观者清
反方：旁观者未必清
221、正方：功夫不负有心人
反方：功夫也负有心人
222、正方：失败是成功之母
反方：失败未必是成功之母
223、正方：知识就是力量
反方：知识不等于力量
224、正方：五十步不可以笑百步
反方：五十步可以笑百步
225、正方：笨鸟应当先飞
反方：智鸟应也要先飞
226、正方：学海无涯苦作舟
反方：学海无涯巧作舟
227、正方：不知者不为过
反方：不知者也为过
228、正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮
反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮
229、正方：酒好不怕巷子深
反方：酒好也怕巷子深
230、正方：存在的就是合理的
反方：存在的未必就是合理的
231、正方：不应学“王婆卖瓜”
反方：应当学“王婆卖瓜”
232、正方：“做一天和尚撞一天钟”好
反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
233、正方：尽可“三天打鱼，两天晒网”
反方：不可“三天打鱼，两天晒网”
234、正方：不要“自扫门前雪”
反方：应当“自扫门前雪”
235、正方：不要“见风使舵”
反方：应当“见风使舵”
236、正方：不可“得寸进尺”
反方：应当“得寸进尺”
237、正方：不应“吹毛求疵”
反方：应当“吹毛求疵”
238、正方：不可“异想天开”
反方：尽可“异想天开”
239、正方：不可“我行我素”
反方：尽可“我行我素”
240、正方：“一意孤行”，应当称赞
反方：“一意孤行”，应当批评
241、正方：“难得糊涂”好
反方：“难得糊涂”不好
242、正方：“班门弄斧”不可取
反方：“班门弄斧”又何妨
243、正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可无
244、正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可无
245、正方：“杞人忧天”不该贬
反方：“杞人忧天”实该贬
246、正方：人心叵测
反方：人心可测
247、正方：文人相轻
反方：文人相亲
248、正方：高枕无忧
反方：高枕有忧
249、正方：开卷有益
反方：开卷未必有益
250、正方：书读百遍，其义自见
反方：书读百遍，其义未必自见
251、正方：街亭失守，过在马谡
反方：街亭失守，过在孔明
252、正方：应以理服人
反方：应以礼服人
253、正方：成事在天
反方：事在人为
254、正方：干一行，爱一行
反方：爱一行，干一行
255、正方：“做”比“说”重要
反方：“说”比“做”重要
256、正方：小事也应计较
反方：小事不应计较
257、正方：从小事做起
反方：从大事做起
258、正方：机遇出人才
反方：机遇未必出人才
259、正方：成功靠实力
反方：成功靠机遇
260、正方：逆境更能出人才
反方：顺境更能出人才
261、正方：勤奋可以出人才
反方：勤奋未必出人才
262、正方：学习好靠勤奋
反方：学习好靠天资
263、正方：学习比实践更重要
反方：实践比学习更重要
264、正方：素质教育应当废除考试
反方：素质教育不应废除考试
265、正方：标准化试题弊大于利
反方：标准化试题利大于弊
266、正方：高费上学利大于弊
反方：高费上学弊大于利
267、正方：大学生应包分配
反方：大学生不应包分配
268、正方：高分高能
反方：高分未必高能
269、正方：文凭等于水平
反方：文凭不等于水平
270、正方：听话的学生是好学生
反方：听话的学生未必是好学生
271、正方：有钱就有幸福
反方：有钱未必幸福
272、正方：金钱是万能的
反方：金钱不是万能的
273、正方：追求理想与享受生活是矛盾的
反方：追求理想与享受生活不是矛盾的
274、正方：竞争精神比互助精神更重要
反方：互助精神比竞争精神更重要
275、正方：个性与集体利益是相冲突的
反方：个性与集体利益不是相冲突的
276、正方：服从真理，需要独立思考
反方：服从真理，不必独立思考
277、正方：多疑是缺点
反方：多疑是优点
278、正方：做好事不应留名
反方：做好事应当留名
279、正方：谎话决不能说
反方：谎话也可以说
280、正方：玩物必然丧志
反方：玩物也能长志
281、正方：网络对大学生的影响利大于弊
反方：网络对大学生的影响弊大于利
282、正方：金钱的追求与道德可以并行
反方：金钱的追求与道德可以并行
283、正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色
反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
284、正方：个性需要刻意追求
反方：个性不需要刻意追求
285、正方：宽松式管理对大学生利大于弊
反方：宽松式管理对大学生弊大于利
286、正方：留学归国是个人问题不是社会问题
反方：留学归国是社会问题不是个人问题
287、正方：通俗文学比文学名著影响大
反方：文学名著比通俗文学影响大
288、正方：网络的发展对文学弊大于利
反方：网络的发展对文学利大于弊
289、正方：相处容易相爱难
反方：相爱容易相处难
290、正方：合作比竞争，更能使文明进步
反方：竞争比合作，更能使文明进步
291、正方：天灾比人祸更可怕
反方：人祸比天灾更可怕
292、正方：远亲不如近邻
反方：近邻不如远亲
293、正方：新闻自由是社会改革的最大动力
反方：新闻自由不是社会改革的最大动力
294、正方：全球化能为我国带来经济发展
反方：全球化不能为我国带来经济发展
295、正方：性教育应列为中学课程
反方：性教育不应列为中学课程
296、正方：性教育是科学教育
反方：性教育是道德教育
297、正方：道义比利益对人际关系的影响更大
反方：利益比道义对人际关系的影响更
298、正：历史题材影视剧可以“戏说”
反：历史题材影视剧不可以“戏说”
299、正方：教育应注重人格培训多于知识培训
反方：教育应注重知识培训多于人格培训
300、正：对于企业而言，物质资源更重要
反：对于企业而言，人力资源更重要
全国大学生辩论赛规则
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段 (共8分钟)
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结 (共4分钟)(一辩)
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论 (共8分钟)
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟
5总结陈词 (共8分钟)
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
6观众提问环节
由主席主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要!
评分细则
(一)团队评分标准
1、开篇立论 (20分)
论点明晰，论据充分;论证恰当，分析透彻;层次清楚，逻辑严谨;语言表达流畅
2、攻辩阶段 (20分)
提问简洁，击中要害;回答准确，富于技巧;表达清晰，论证有力。
3、攻辩小结 (10分)
阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。
4、自由辩论 (30分)
抓住对方观点或漏洞展开辩论;辩论精准，切中要害;分工合作，相互配合;层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。
5、总结陈词 (20分)
语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明;结尾观点鲜明，说服力强。
(二)辩手个人评分标准
(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。
(2)论证的逻辑性、说服力强。
(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。
(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。
(5)美感风度：举止、表情大方得体，风度佳。
(三)扣分情况
(1)发言内容违反国家法律法规、内容不健康或者人身攻击;
(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关;
(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容，而是简单背稿论述其他内容;
(4)自由辩论环节的辩论远离辩题、对对方已经明确回答或者陈述的问题仍然纠缠不清、对方发言完毕本方长时间不回应、本方队员多次同时抢着站立发言等;
(5)总结陈词脱离本场辩论内容，机械背稿。
基本要素
参赛人员
近年来流行的大型辩论赛，一般是由8个人参与。
赛队(每队4人)参与。各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮。
主持人
辩论竞赛活动，要有一名主持人，亦称主席，主持辩论活动。他(她)维护辩论会场的良好秩序，保障辩论活动按照辩论规则有秩序地进行。主持人坐在两个参赛队中间、比参赛人员座位稍后一点的中央位置，便于观察整个辩论会场的情形。
评判人员
辩论赛既然是一种竞赛活动，那么，参赛者谁胜谁负，需要有人作出评论和裁判。评判人员必须是具有与辩论内容相关的有专门知识的人员，他们一般由数人组成评委或评判团，其中设一名评委主任或一名执行主席，主持评委或评判团会议进行评判。
公证人
正规的辩论赛，一般都有公证人到场，负责对辩论竞赛活动及竞赛结果进行公证，为辩论赛活动及有关人员提供法律认可的证据。有些辩论赛也可以不要公证人。
辩论规则
通常的辩论规则主要有：第一，有多支参赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛，决定优胜者。第二，要规定正反双方8名辩手发言的次序。第三，要规定发言时限。
确定辩题
参加辩论竞赛的双方辩论什么？围绕什么问题来展开辩论？这就要确定辩论题，让参赛双方围绕辩论题，从正反两个方面进行辩论。确定什么样的辩论题，对辩论赛活动影响很大，它决定了辩论内容的范围，还影响着双方辩论能否很好地展开。从辩论赛的实践经验看，选择辩题，要着重把握两点：第一，是辩题的现实意义。即辩题本身是不是人们关注的问题。通过辩论能不能给人们一种思想启迪，这不但影响听众对辩论赛的热心程度，而且影响参赛人员的热心程度，最终会影响辩论赛的气氛和效果；第二，是辩题的可辨性。如果辩题所规定的一方观点明显是正确的，另一方观点明显是错误的，缺乏可辨性，那么，观点明显错误的一方不能有力地反驳对方观点，同时因为观点明显错误，怎么辩也难以说服人，给人的印象总是缺乏说服力。因而对方也不容易深入地论证自己的观点，最终会使双方难于深入地展开辩论，影响辩论效果。
双方论点
辩论题确定之后，需要把参赛双方分为正方和反方，正方持辩题的正面观点，反方持反对的观点，由此产生参赛双方的两种观点及其理论之间的论辩。参赛双方，谁为正方，谁为反方，是由双方抽签决定的。正反方决定之后，再给参赛人员一段时间做准备，辩论竞赛就可以进行。
评判优胜
双方辩论结束后，评判团或者评委暂时离开辩论赛场进行评判，评判出优胜队和优秀辩论员(亦叫最佳辩手)。这期间，主持人可组织赛场听众就辩论的问题发表意见。评判团或者评委评判完毕之后，随即返回赛场，由其中的执行主席或评委主任上台代表评判团或者评委，对双方的辩论情况作出评议，然后将评判出来的优秀辩论员和优胜队名单，交给主持人，由主持人当场宣布。
公证意见
邀请公证人员参加的辩论赛，在宣布评判结果之后，就由公证人员就辩论竞赛活动及评判结果情况还有对各个辩手的表现情况发表公证意见。
颁奖
颁发证书和奖品。
整个辩论赛决赛结束时，要向优胜队和优秀辩论员颁发证书，同时颁奖。
技巧
借力打力
武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方．这种方法也可以运用到论辩中来。
移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效．把这一技法喻名为“移花接木”。
顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论．
正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务．较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪．
攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方．
利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．
引蛇出洞
在辩论中，常常会出现僵着的状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
李代桃僵
当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难．
缓兵之计
其一，以慢待机 后发制人俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的．论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略．当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。
其二，以慢施谋 以弱克强“以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。“慢”中有计谋，缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。
其三，以慢制怒 以冷对热 “慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付。以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。兵贵神速，“快”当然好。可是，有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢” 可制怒。“慢”是一种韧性的战术，“慢”是一场持久战，“慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径。
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