一次辩论赛作文

时间：2022-07-17 08:52:29 辩论赛我要投稿

【精华】一次辩论赛作文集锦9篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的一次辩论赛作文9篇，欢迎大家分享。

【精华】一次辩论赛作文集锦9篇

一次辩论赛作文篇1

　　下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋？原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！

　　我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程：首先是双方一辩进行开篇议论；其次是双方二辩反驳对方；然后是双方互相提问环节；接下来是自由辩论环节；再是观众提问环节；最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张，我心里十分激动。

　　主持人抛出了辩论主题：小孩做家务应不应该给报酬？辩论赛正式开始。

　　“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。

　　“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承担这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。

　　辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的火药味。

　　“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。”

　　“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。”

　　“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。”

　　“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。”

　　“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。”

　　“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。”

　　十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。

　　辩论赛激烈地进行了一个多小时，场上的辩手自由辩论结束后，台下的观众也参与了辩论和提问，最后，辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。

　　虽然最后还是没有分出哪一方获胜，但是精彩的辩论过程让我们回味无穷，真是一场精彩的辩论赛啊！

一次辩论赛作文篇2

　　在当今社会中，对话是非常重要的。

　　记得又一次，我们班开展了一场激情澎湃的辩论赛。

　　首先是正方先发言。我作为正方代表首先说道：“我认为开卷有益，因为高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯，我们可以在书海中遨游，可以在知识的王国中游览，书就像一位良师，可以教给你知识。”

　　反方代表王同学听了说道：“我觉得开卷未必有益，因为你如果看了一些漫画等没有营养的书，这样既浪费时间，又没有学到知识。”我听了立刻反驳道：“漫画书也有知识可以学呀！我弟弟就有两本漫画书，书中有人体知识和医学知识啊，这种漫画书不仅能供我们娱乐，还能教我们知识呢！这种书可以说是一举两得。”王同学听了又争辩道：“有些漫画书可是坏处多多的啊。”我听了又说：“有些漫画书确实有坏处，但是也有好的漫画书的呀！”我说完这句话时，心想我这不是挖坑给自己跳嘛！王同学听了立刻找出了破绽：“你这句话不就承认了开卷未必有益吗？”我实在无言以对就请了正方的另一位代表李同学继续辩论。我们就这样你一句我一句的发表着各自的观点。

　　直到快下课了，鲍老师终止了这场辩论比赛。就当我们期待着鲍老师宣布获胜方的时候，万万没想到鲍老师竟然宣布正反双方都获胜！这真是令我们出其不意啊！

　　这天，我懂得了对话的重要性，无论你走到哪里都要用到对话，现在在学校还是以后你走向社会。

一次辩论赛作文篇3

　　人们常说：“开卷有益！”但也有人认为“开卷未必有益”，看了那些不健康的书籍反而有害。对于这个问题，我们班举行了一场激烈的辩论赛。

　　这一次的辩论赛话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我们班主任李老师宣布：布局性辩论赛正式开始了！

　　正方的陈同学站起身来，滔滔不绝地说：“我认为，开卷是有益的，因为高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。这句话再次说明，书可以让人的知识更为渊博，文章与口才得以提高。”

　　而我们的反方不同意了，文质彬彬的鲍同学妙语连珠：“那现在一些少年看了武侠、言情小说，变得走火入魔，从而荒废学业，看了不健康的书，非但没有做到开卷有益，反而走上了犯罪的道路。”

　　辩论会上，你一言我一语，气氛十分紧张，李老师在讲台上做了总结。她肯定了双方为这次辩论赛做了充足的准备，有理有据，而且没有蛮横天理的现象。接着又强调了“开卷有益”，但对于坏书也做了归类。读好书，终生与好书相伴！

　　哇，这真是一场精彩的辩论赛！让同学们锻炼了口才，增长了知识，受益匪浅！

一次辩论赛作文篇4

　　星期五上午，在思想品德课上，我们班举办了一次有趣的辩论会。

　　辩论会以“家乡的变化给我们带来了许多坏处”为题。我毛遂自荐加入了反方，也就是“家乡的变化给我们有没有带来许多坏处”。同辩友李龙凯等人“围剿”以胡慧鑫为首的正方。当双方队员分别选出一辩、二辩、三辩、四辩后，老师宣布辩论会开始。

　　正方一辩首先发言：“我方认为家乡的变化给我们带来了许多坏处：原来没有汽车、没有空调时，天空很蓝很蓝，而现在天不再湛蓝，水不再清澈。”我方辩友也不甘示弱，李龙凯拿出浑身解数反驳道，“那你夏天别呆在空调屋里”。但因动作不雅被老师扣了5分。紧接着正方开始回敬我方了，“原来住的是平房，邻居们和谐相处，可现在家乡不断地盖起了大楼房，邻居们反而互不相识了……”

　　我听着听着抓住了对方的弱点，提出了我的观点：“如果都住平房，既占地又不美观，盖成楼房既省地，又便于整体规划，整体布局，坐在自家晾台上听着鸟语闻着花香不好吗？再说邻居们只要加深理解就能互相信任和谐相处，现在政府对云龙湖、故黄河不断地进行水质改造处理，就想营造出优美的环境，所以我方认为，家乡的变化给我们没有带来许多坏处，相反带来了一片欣欣向荣的景象”。我的发言获得了阵阵掌声，对方辩友哑口无言，只得转换话题。

　　时间过得真快，不久下课了。虽然我方的辩论失败了，但我还是很高兴。因为我不仅得到了锻炼，而且还通过辩论，增加了知识。真盼望老师多开展这样的活动。

一次辩论赛作文篇5

　　“耶！”“啪，啪，啪。”“哈哈哈！”这三种声音从六一班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来六一班正在进行一场无硝烟的战争――一次辩论赛。

　　老师来到教室：“上课！”“起立。”同学们同时站了起来，还没开始辩论哩，同学们就好像已经闻到了一股火药味儿。有的同学擦擦手，好像胜利在握；有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神似乎在说：“你们想把冠军夺走，想得美！冠军永远是我们的！”

　　同学们讨论了一下，选出了“小学生要不要多看电视”作为辩论题目。我选择了小学生不要多看电视这一方。在同学们的商议下我、周冰、张彪、管红、武丽平，挑起了主辩手的重担。我看了看对手：哼！不就是小小的马利民、罗剑、张雪梅、姚焕连、罗攀嘛，都是小辈份，我方有“说遍天下无敌手”的“铁嘴”、“尖嘴”，难道还会输给你们吗？你们想和我们斗还嫩了点儿！开始讲各方的观点了。马利民说：“我方认为多看电视好。原因有以下几点：一、看电视可以使人增长知识．二、看电视对大脑有益。”周冰一听带着严肃地表情站了起来，说：“我方认为多看电视不好，原因有以下几条：1、看多了会得近视眼。2、浪费电。3、会与家人闹矛盾。4、会影响休息。”老师宣布：“开始进行自由辩论。”

　　周冰说：“多看电视不好！比如可以在电视上学到坏东西：中央五套在教打麻将，如果我们看会学上赌博。”马利民站起来歪歪嘴，说：“那只是娱乐节目

　　。”“娱乐节目也可以把人教坏！”周冰等马利民刚说完，就开始“放炮”。“看电视多了，还可以教人去杀人放火，比如说《名侦探柯南》上有一些案子，它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的线索使案破。而坏人看了后就不再留下同样的线索。”我说的话像一个个士兵将对手逼到了河边。我与周冰悄悄说：“他们就像一只孔雀，正在河中做垂死挣扎。”……

　　接近尾声了，老师说：“周冰他们口齿伶俐。所以他们胜利。”“耶！！”我跳了起来，并与男主辩手们拥抱握手。这次辩论赛可真激烈啊！我真高兴。

一次辩论赛作文篇6

　　“铃….铃….”，“开始了，好紧张啊。”一间教室里传出了好大的声音，到底是哪个班传出来的声音呢?没错，那就是我们五（一）班传来的。

　　今天，我们要开展以个辩论赛，正方的题目是：人间处处有真情。而反方的题目是：人情如纸薄。我是正方这边的，虽然的们正方个个都是优秀的学生，但是反方的没一个人都气势逼人，这样，我们的心更加忐忑不安了。

　　第一轮是主辩手发言，老师叫我们两方个选出三位主辩手，我们谁都不肯上，推来推去，“快啊！快上啊，不要拖延时间，再不上我们就输了。”谁也不想当主辩手，我们急得像热锅上的蚂蚁，这时，我们只见一个身子不胖，个子不高的人走了上台，仔细一看，原来是我们正方的林佩琪同学，她是我们正方里最勇敢的一个，接着，吴宗谨和周茂源也跟着走了上台，但是在我们正方走上台之前，反方已经在台上等着了，叶老师骂我们，“比赛还没开始就让反方赢得了一局。”我们没说话，只把头低下了。

　　第一轮是周茂源对刘沁，第二轮是林佩琪对梁子淏，第三轮是吴宗谨对姚史林，双方都说得很好，所以打平。

　　第二轮是自由辩论，我们正方的陈舒杨同学说：“如果人情如纸薄，那父母对你的爱也是假的吗？”哈哈，这下可难倒你们了吧，但是反方的林若涵却说：“美国一分钟不知道死了多少人，这还叫人间处处有真情吗？”我们双方谁也不放过谁，但是我们正方举手的人越来越少，最后我们还是输了。

　　这次的'辩论赛我们输了，我们都很伤心，几乎眼泪都要掉出来了，我们心里一直在这怪自己：“为什么我不早点举手，快要结束的时候才把手举去来，如果早点举手的话，我们就有可能赢。”如果时间可以倒流的话，我会把手举地高高的，这样我们就可以赢。

一次辩论赛作文篇7

　　“当当当”一阵清脆悦耳的铃声响了起来，全班的气氛立刻变得紧张起来，发生了什么？原来是我们五（2）班的开卷是否有益辩论会开始了。

　　首先是反方（徐诗婷）发言，我觉得不开卷是有益的，俗话说（书犹药也）善读之可以医愚，意思就是说书像药一样，认真读书，积累知识，就如治病的良药，可以医治愚蠢，接着开始有人反驳，比赛就这样如火如荼地进行着，异常精彩。

　　“咚”我方发出了一个定时“炸弹”，把敌方炸的魂飞湮灭，我方说，哪些名人都是经过历史的变革，每句名言都反映了当时社会现状，经过洗礼才能成为流传百世的经典，它为什么对我们有益，而我们现在读的书，为什么无益了哪？

　　“当”又一颗“炸弹”，敌方投向了我们，不是无益，是大家不会选择性的看书，我们怎么能和哪些名人比呢，他们可是名人哪。我方的气势渐渐弱了起来，像打败的公鸡一样，垂头丧气，懊恼极了。此时我方有人站出来说，我们可以让老师，或者同学，和家长帮我们选择一些适合我们的书籍来学习，这样我们才能更快的成长呀。

　　这时对方也不示弱，反驳说那么有位名人写了一部书籍，最后他被毒害了，这怎么解释哪？我方这时哑口无言，敌方太强大了。

　　“好”老师站起来鼓掌说，好一场激烈的口舌之战，同学们大家是否明白了，光学习好是不行的，要全面发展才能成为“德智体美劳”全面发展的好学生，开卷其实是有益的，但也有许多的害处，会让一些学生钻漏洞，害了大家。

　　这次辩论赛我方虽然输了，但是我从中明白了许多道理，我一定要加强自己的阅读及开阔自己的视野，努力学习，下一次的辩论赛我们一定会赢的。

一次辩论赛作文篇8

　　咦?班里为什么会弥漫着“杀气”?原来这是正反双方智慧的子弹碰撞到一起挥发出的“硝烟”味。今天我们要进行“小学生能否追星”辩论会，正方观点是“小学生可以追星”，而反方的观点是“小学生不能追星”。就这样，一场智慧的比拼即将拉开帷幕。

　　第一环节：自由辩。正反双方可以自由争辩。正方先发制人：“我们认为小学生可以追星，只要不影响到学习就行。”没想到反方直接来个下马威：“有的人没有自控能力，一旦走上追星之路，就会如泥牛入海—一去不复返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培养，再说了，追星也不是没有好处，我们在追星的同时，可以学习到明星身上优良的品质!”双方辩得不可开交，仿佛有千言万语般说不尽，谁也不肯示弱。这时，反方搬出来博学多才的马艺文这个“杀手锏”，她说了句：“在学习压力大时追星，相当于给学习拖后腿!因为临近期末考试的时候，复习时间短，但复习内容多，稍有怠慢就会落后，在这时追星，致使心思不在学习上，老师课上讲的知识听不进去，该背的知识点不愿花时间去记忆，结果学习一落千丈，这不就相当于给学习拖后腿了吗?难道我说的不对吗?”正方被她说辞驳得无以言对，难道会输掉这场辩论赛，此时反方的观众们欢呼了起来，庆祝即将到来的胜利。但我们正方还留有一“杀手锏”——白东同学昨晚搜集的资料，他直接拿出了搜集好的资料，不慌不忙地反驳道：“追星不等于增加压力，可当作让自己放松，劳逸结合。如果追的是歌星的话，在压力大时就可以听听他们的歌曲，放松自己，缓解学习上的压力;如果追的是舞蹈新星的话，就可以在网上搜集他们的舞蹈视频，这样也可以放松自己，缓解学习上的压力。你们觉得我说的有错吗?如果有错，请反方同学纠正。”这番话直接把反方说得举白旗投降，正方的观众们也高兴得直拍巴掌，连连叫好，看来这个环节的辩论正方是胜券在握了。

　　在第一环节的较量上正方胜利，反方脸上却有一股誓不服输的气势。

　　在接下来的第二环节：按照辩手顺序来辩。这次反方占了先机：“追星会让我们花费冤枉钱。”我就不服气了：“如果不去买海报、专辑的话，就不会花费冤枉钱!我们追星是追逐明星好的地方，值得我们去学习借鉴的事情。”……正反双方你一言我一语，唇枪舌剑地争论不休。

　　直至铃声响起，老师发话了：“大家看，已经下课了，可是你们还没有得出结论，老师有一个提议：“我看把你们双方的观点综合一下，大家折中解决。”我们听取了老师的建议，得出这样一个结论：追星是学习明星身上的优良品质，不能沉湎于明星的外在美，更不能因为追星而耽误学习，要正确处理好追星与学习的关系就OK。”