辩论赛作文

时间:2021-06-19 12:20:55 辩论赛 我要投稿

【热门】辩论赛作文合集十篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的辩论赛作文10篇,希望对大家有所帮助。

【热门】辩论赛作文合集十篇

辩论赛作文 篇1

  “叮铃铃”下课了,我跑到教室外,呼吸着新鲜的空气。同时又把目光转移到了操场,哇!人真多呀!看,一年级的小朋友在玩老鹰捉小鸡呢......真是人山人海。这热闹的场面,不禁让我想起了昨天那场激烈的辩论赛...

  上课了,同学们赶紧跑进教室,坐端正,然后拿出了自己的材料。有人问什么材料?为什么要拿材料呢?对,你没有想到吧!今天我们要开一场辩论会——《讲诚信与善意的谎言》。

  首先,我们先进行小组争选,选出口才最好,辩论能力强的同学作为小组代表。我们小组争先恐后地读着,其实我不想上去,但是我不得不读。由组长安排,我们先一个一个地试读。然后再进行小组投票决定。我们都使出最大的实力与别人比。最后通过小组投票,选举了我,我也无话可说了。大概过了10分钟,小组争选结束。

  我是正方辩友。正方辩友与反方辩友的人数相同都是5个人。我们几个就坐在讲台下的第一排。我们的主持人是吕玥影。吕玥影用洪亮、沉稳的声音振振有词地说出了开场白“同学们,今天我们在这里要举行一个辩论会,讲《诚信与善良的谎言》。”刚说完,下面热烈的掌声响起。“下面由正方与反方做自我介绍。”......“大家好,我叫李梦洋,我来自六三中队。”我紧张的说完了辩论赛的第一句话。由于这是我平生参加的第一场辩论会,所以我很紧张。“下面开始正方反方陈述自己的观点,从正方开始。”刚说完,王海有便气势勃勃地说“我们都听说过《论语》《礼记》里的话:民无信不立......我站起来理直气壮地说“谎言,就是谎言,何必要加上善意两个字,这些顶多只是一个借口!”这句话是一个感叹句,还是一个重度强调的句子,所以在我读的时候,我刻意把句子读的很重......当我们正方辩论以后。反方队友似乎也做足了准备。果然不出我所料,对方辩友有力的回击了我们。“生活中,需要善意的谎言”。接着她举了一个有力的例子。当然,我也不投降,我抓住了她的破绽问她“现在有许多职业杀手,利用善意的谎言骗了许多人,这个你怎么解释?”蔡沅霈又反击了我,这次她还是脱稿,还边说边做动作,真是让我佩服不已。当时我真想为我们队争光,可是我又无话可说。最后主持人总结说:“诚信是做人的根本,但是生活中需要善意的谎言......

  这场辩论会结束以后,我们虽然没有赢,但是它让我有了足够的胆量,让我能够在课堂上踊跃地发言。

辩论赛作文 篇2

  今天,在我们502班,举行了一个十分隆重的班队活动。那就是我们502班第一届班级辩论赛。这次辩论赛的主题是“开卷是否有益?”

  双方都在这次辩论赛之前做了充足的准备,生怕自己队的人,会在这次辩论赛中输掉。因为,这毕竟是我们第一次班级辩论会呀!我们才会在长假里,找一些对我方有利的资料。我在网上查资料的时候,我一边查,还在一边背我查的资料。

  比赛开始了,我们双方就开始了激烈的“斗争”,你一句、我一句地讲着。当正方的1号选手站起来,来发表自己的观点时。我们反方每一个人,都竖起耳朵来,生怕自己少听一个字,就会输掉。因为少听一个字,可能就没有办法把别人说“死”了。当我方1号选手说好之后,对方选手在一瞬间内,鸦雀无声。因为我方第一位选手在对方选手发言时,听得十分认真,而且她还结合了自己收集的资,所以,才把对方的选手一下子就说“死”了。但是,对方选手也不甘示弱。到了最后,我们打成了平手。

  这次辩论赛之后,我知道了:我们要读对我们有利的书,绝对不要读对我们没有帮助的书呀!

辩论赛作文 篇3

  下午第2节课,同学们不约而同地叫到:“开卷是否有益的辩论赛开始了。”

  正方有陈健.金怡然.张振国等人,反方有高滢然.陈品源.郑天瑜.吴晓峰等人。裁判是班长胡益谦。我和一些同学作为观众。

  开始了,正方说:“我们认为开卷有益。因为所有的名人都是多看书才闻名天下的。”

  反方说:“不一定,如果看的是不健康的书,最后会杀人呢!”

  正方说:“那么所有搞漫画的人不是都要倒闭了吗?”

  反方说:“有些漫画书是有益的。”

  反方接着说:“没错没错,骑白马的不一定是白马王子。”场下一片笑声。裁判说:“肃静。”

  正方说:“~~~~~~”

  反方说:“~~~~~~”

  正方说:“~~~~~~”

  就这样,这场精彩的辩论赛高潮不断。最后的结果是正反方分不出胜负。于是有些同学提出接着辩论呢!

辩论赛作文 篇4

  “我认为小学生不应该去上补习班!你上课学好了,认真听了,哪用得着去上补习班!”“我反对你的意见!小学生应该去上补习班!你上课不一定一点就通,肯定会有一些知识没听懂,上补习班可以巩固知识!”

  咦?这是怎么回事,怎么会有一些同学在面红耳赤地争论着?是在开辩论会吗?恭喜你,答对了,六(6)班的同学们正在举行一场激烈的辩论会呢!主题是“小学生该不该上补习班”?而我是反方。

  主持人刚宣布开始,场上就有了两股强大的力量互相抵冲着。大家都胸有成竹地站在讲台前和座位上,开始一场激烈的辩论。

  首先是正方讲述论据。正方辩手胡潜龙说道:“我认为小学生应该上补习班,补习班可以巩固知识,提高学习成绩。”话音刚落,举手了,举得高高的,嘴里不停地喊着:“我,我我我!”主持人思考一番,选中了我,其他的辩手“唉”了一声,沮丧地放下了手。我自信十足地拿起了演讲稿,呼了一口气,镇定地说:“我想问一问在坐的各位同学们,你们上补习班吗?”“上!”大家异口同声地回答道。“那你们快乐吗?”同学们议论了一小会儿,齐声说:“不快乐!”“那是谁让你们上补习班的?”岳雨菲说:“是我爸爸让我上的,可我自己一点都不愿意上。”说着,脸上露出满脸的不情愿。“我是我妈妈让我上的,我也不喜欢上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辩手,这就是我们的答案。”正方辩手顿时哑口无言,而反方辩手的脸上则露出一丝得意。

  这时,正方的吴滢同学举手了,说:“家长也是为了孩子好,再说家长都让自己的孩子去上,说明补习班是有效果的。”“不对,我反驳你……”

  大家都面红耳赤地争论着,也都收获了一份珍贵的'经历。

辩论赛作文 篇5

  你们有没有感觉空气中夹杂着那么一点点火药味和紧张味儿,没错,就是这种味道!

  知道吗?前几日,杨老师说要举行一场辩论赛,输的一方要给赢的那一方架两个星期的板凳。这不,大家都紧锣密鼓的准备着。我们那一小条小组的辩论题目是:“小学生要多看电视”,是正方。而反方呢,则是隔壁那一条小组,它们的题目与我们为之相反。

  你们快瞧,那不是我们班的同学吗?怎么已经开始争锋相对,破口大骂啦!不过,我们的对方辩手,也早已对我下起了挑战书,只听他气势汹汹的说:“哈哈,王艳婷,你就等着给我们架板凳吧!”我当然在气势上也不能输,说:“你们不要太得意了,到时候谁赢谁输,还不一定呢!”我转过头去。

  有没有感觉到空气中的火药味儿,不过,这场叫嚣并没有持续多长时间。这几天,我都和甘若雨在一起商量着该如何应敌,很是紧张,我们任何人都不想给给对方架板凳,虽说架板凳只是一桩小活,但重要的是面子呀!我们谁都不想让给谁,不过,我也知道“友谊第一,比赛第二”嘛!千万不要为了这场辩论赛,伤了同学之间的友谊。

  哎,不知道会是谁赢呢?

辩论赛作文 篇6

  昨天,我们班举行了一个辩论会,主题是小学生能不能上网。

  我是正方一辩,所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。

  随着上课铃的一阵歌声,我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。

  我清了清嗓子,大大方方地对大家说:“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发,十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的应用,有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”

  接着,我方刘波又举了一个课本上的真实事例:“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网,那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了,看他那气势汹汹的样子,我就有不祥的预感。不料,他却说:“放学后玩一玩电脑也是可以的,劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了,边笑边说:“是啊,是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了:“朱含,估计潘宇哲想投靠咱们,没见他搬石头砸自己的脚吗?”

  我方又说了:“上网也是有好处的,可以在网上学习,学语文,学数学等等。而且网上还有网校,像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了,说:“既然网上可以学那么多学科,为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌,面红耳赤。

  台下支持反方的同学都鼓起掌,那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿,早已跑得无影无踪了。

  时间一分一秒地过去,辩论赛也结束了。老师告诉我们:“这一次,根据场面是反方获胜,反方四个同学争着说,更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢?

  胜不骄,败不馁。虽然我们这一次失败了,但是,从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛,我一定要再接再厉,充分准备材料。争取我方胜利!

辩论赛作文 篇7

  今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱,哪个更幸福”,总共分了四场,为了这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“爱与被爱,被爱更幸福”辩论会即将开始,双方面部表情严肃,好像要“开战”一样。

  “叮铃……”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,说:“我们讨论的是‘爱与被爱,哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’,而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。

  老师说:“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落,正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说:“同学们,老师们,大家好。我方观点是‘爱与被爱,爱更幸福’比如,一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子,心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗?……”他一说完,又“嗖”的一下座了下去。

  “现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来,说了一句很犀利的话:“根据调查网的显示,‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。50.6%的人认为被爱更幸福,有27%的人认为爱别人更幸福,还有12%的人另有看法,这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。

  第二个环节更是精彩,当老师说:“请反方二辩发言。”时,郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题:“请问对方辩友,如果爱别人更幸福,那为什么会有50.6%的人会选择被人爱更幸福呢?”这一个问题就让对方语无伦次了,后面的更是精彩,如果不是时间到了,我们还会继续比下去。

  最振奋人心的第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极,我也想站起来发言,可是一直找不到机会,但是双方都很激烈,真好玩。

  第四个环节到了,大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上,朝左右望了望看见都是投反方的,我想:这次我们反方赢定了。最后票数统计出来,真的是反方赢了,哈哈,我们真开心啊!

  就这样,一场有趣激烈的辩论会在我们的笑声中结束了!

辩论赛作文 篇8

  星期五的下午,我们班举行了一场别开生面的“辩论赛”。因为要选举委员,所以我们班学着美国人选举总统一样的方式选举委员:一个小组选派一个代表上台推荐某某人,台下的人如果有不同意的话,就可以站起来进行反驳。

  首先上台的是王诗尧,她推荐的韩欣妍。说:“韩兴妍语文学习很好,其它的科目也很棒,可以当语文课代表。”当她的话刚讲完,葛宇珩就站起来说:“其它的科目很棒,和语文学习有什么关系啊?”“……”大家也七嘴八舌地说着。最后王诗尧淘汰了。

  最有趣地是肖凌云说的,他推荐的是钟宇阳。说:“我推荐钟宇阳当清洁工”话音刚落,别的同学就说“是卫生委员不是清洁工。”肖凌云接着说:“我推荐钟宇阳当卫生委员,这样他就不会乱扔垃圾了。”这一次,全班的同学都举起了双手赞同这个决定。于是钟宇阳如愿地当上了“卫生委员”。……

  今天真是有趣啊。不知不觉中一节课就过去了,同学们都不愿意下课,还想让这节课继续上,可是没时间了啊。下次,上课还是这样的好。

辩论赛作文 篇9

  今天,老师说要让我们举行辩论赛,辩论的主题就是“小学生看名著是看书好还是看电视好。”我们组的正方是李常浩和尹晨枘辩论,我当主持人。我兴奋极了!一蹦三尺高。

  每每他们辩论我们在座位上观看的时候,我那个急劲儿呀!无法形容。总觉得他们说的不好,好像我一说就能说个天下第一似的。

  终于,在我的期盼下,很快就迎来了我们组的辩论。

  该正方发言的时候,我往台上一站,就把手一背,像一位博士似的说的头头是道,滔滔不绝,光我一个主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。说完了台词,我松了口气,就慢条斯理下了台。

  该尹晨枘和李常浩说了,李常浩说道:“我方认为小学生看名著应看书好,理由有三,1、书是老祖宗传下来的文化,我们以保留2、书中有细节描写,而在电视里都只是草草的演了一遍,并没有演清楚3、文章旁边可能还会有一些名师指导,优美词句等等,所以我方坚持认为小学生看名著应看书好。”可反方也不示弱,可恶的时,他们竟让搬出了名言。哼!俗话说的好!以毒攻毒,以牙还牙,我方一般出了名言。当两方辩的不可交开的时候,我果断的喊了一声:“时间到!”然后走上了台,又开始滔滔不绝的说了起来。终于,辩论在我的话语中结束了!

  今天可真开心呀!我在心里想着。希望下次辩论还有我。

辩论赛作文 篇10

  “开卷是否有益辩论赛现在开始!”只听见汪老师一声令下,一场振奋人心的辩论赛拉开了序幕!

  “此次辩论赛的主题是开卷是否有益,所以请正反方代表上讲台发表自己的观点!”只见朱元杰代表正方走上台,大声说出了自己的观点:“我们认为开卷有益,古人云……”反方以我为代表,走上台反驳了正方的观点:“现在许多儿童,都迷上了……所以我方认为开卷未必有益。”辩论赛刚开始,两方就碰撞出了激烈的火花。

  “大诗人杜甫说过:‘读书破万卷,下笔如有神’。读书有许多好处,能帮我们学到更多的知识!”正方说道。我方的周思妤同学马上站起来反驳道:“对方辩友,在20世纪的德国,有不少人看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的陪葬品……!这又如何解说呢?”听了周思妤的话,反方一片拍手叫好,正方却大眼瞪小眼,满是怒火,仿佛要吃人!

  辩论赛如火如荼地进行着,老师的分都来不及记录啦!

  你瞧,我方的姜豪选手刚把话说完,正方选手立刻站起来大声反驳。正当我们理屈词穷时,周琦又站起来帮大家解围。辩论赛仍在继续着,正反双方个个争锋相对,你一句,我一语,互不相让。下课了,有趣的辩论赛结束了,最后的结果当然是双方不相上下。

  此次辩论赛让我明白,无论是“开卷有益”还是“开卷未必有益”都是有各自道理的。我们只有善于明辨是非,善于从书中吸取好的部分,滤去不好的部分,才是最关键的!

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