高一年级辩论赛活动方案

时间:2020-11-17 18:42:15 辩论赛 我要投稿

高一年级辩论赛活动方案

  一、活动宗旨

高一年级辩论赛活动方案

  为出色完成县第五届语言艺术节参赛任务,丰富学生的课余文化生活,提高学生思辩能力,培养学生团队合作精神。

  二、赛程安排

  1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人,队员4人),共组成25支队伍,经过班级间(淘汰制)比赛后,胜出的12支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由各班班主任、语文任课老师负责)

  2、12支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛,从中选出3支队伍参加决赛,决赛采用循环记分制,胜队每场记2分,负队每场记1分,最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责)

  3、时间安排:

  初 赛:9月19日、20日(地点:教室)

  半决赛:9月26日(地点:教室)

  总决赛:10月10日(地点:阶梯教室)

  4、辩论题目:

  初 赛:正方:网络使人更亲近 反方:网络使人更疏远

  半决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利

  反方:青少年学生上网多利大于弊

  总决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利

  反方:青少年学生上网多利大于弊

  三、奖项设置

  1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰,思维敏捷,着装统一。

  2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军,优秀组织奖五名。班级量化分加分细则:进行学校半决赛12个班级每班加0.2分,对获得冠军、亚军、季军的班级依次加1.0、0.8、0.6分;给评为优秀组织奖的班级加0.5分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名,最佳辩手1名,最佳领队1名,学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

  3、学校将从冠军、亚军、季军队伍中挑选5名最优秀选手代表学校参加县赛。

  4、辩论程序及细则见附件一。

  共青团委员会

  高一年级部

  语文教研组

  20xx年9月10日

  附件一:

  辩论程序及细则

  一、辩论程序

  辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行,具体程序如下表:

  程 序 时 间

  一 知己

  知彼 正方一辩发言 3分钟

  反方一辩发言 3分钟

  二 防守

  反击 1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩;反方二辩先发问 2分钟

  (双方各1分钟)

  2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩;正方二辩先发问 2分钟

  (双方各1分钟)

  3、正方一辩进行攻辩小结 1分钟

  4、反方一辩进行攻辩小结 1分钟

  三 短兵

  相接 双方轮流发言,正方先开始 10分钟

  (双方各5分钟)

  四 一锤

  定音 反方四辩总结陈词 4分钟

  正方四辩总结陈词 4分钟

  合 计 30分钟

  二、辩论细则

  1、知己知彼阶段:开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰,言简意赅。

  2、防守反击阶段:

  由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。

  每次发言简洁明了,各方累计时间不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。

  每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。

  攻方提问应贴近辩题,不宜刁难。辩方回答时应有针对性,切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。

  正反方选手站立完成每一轮攻辩,在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。

  两轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,对脱离比赛实际状况的.背稿,相应扣2—5分。

  3、短兵相接阶段:

  自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方发言。

  各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧接着发言,若有空隙,累计时照常进行。

  同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。

  提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣5—10分。

  自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点,机智有力地反驳对方论点,不能流于空洞无物的攻击,有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

  提倡辩手语言平和、自然,不提倡咄咄逼人,气势汹汹,以及朗诵、表演的语言风格。

  倡导良好辩风,注重普及知识、启迪智慧和展示风度,切忌搞人身攻击,尽量避免政治人物、政治事件,尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。

  4、一锤定音阶段

  辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词,并注意升华辩题内涵;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣2—5分。

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