一、蹦蹦跳
参与人数：15～20个人
时间：10分钟
场地：大的比较空旷的地方或会场
道具：节奏比较快的音乐，音响设备
游戏规则
1、让所有学员组成一个小组，要求小组中后面的学员把双手搭在前面学员的双肩上。
2、培训师站在一边为他们发号施令，比如左脚跳两下，右脚跳两下.双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏编排目的
1、有助于培养学员的感情以及增进彼此的了解。
2、体会沟通与合作的妙处。
相关讨论
1、在你们玩的时候，多久会出现步调不一致的情况·为什么会出现这种情况?
2、体们用什么方法使小组成员的步调保持一致?
3、游戏进行到后面阶段时，这种情况是否有所改观?是采用什么方法解决的?
游戏主要障碍和解决
1、玩这种游戏时，保持步调一致很重要。这取决于游戏者之间的了解程度和领导者的有力领导。每个成员都存在个体差异，这是导致不协调的原因。随着游戏的进行，大家彼此的配合度会提高，不协调的情况也会大减少。
2、参加者需要集中注意力，不仅注意倾听培训师的命令，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪，甚至扰乱他们的步伐。因此，作为培训师，发现这种情况时，要及时用幽默的语言提醒那个走神的人，以保持整个团队步调一致。
二、不要激怒我
参与人数：3个人一组，分成偶数组
时间：30分钟
场地：不限
道具：卡片或白纸
游戏规则
1、培训师将学员们按照3个人一组的标准进行分组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏;告诉学员们，他们正处于一个商务场景当中，比如商务谈判、老板对员工进行业绩评估等。
2、培训师给每个小组一张白纸，让他们在3分钟内用头脑风暴的办法列举出尽可能多会激怒别人的词语，比如不行、这是不可能的等，每个小组要注意不要让另外一个小组事先了解到他们会使用的词语。
3、培训师让每一个小组写出一个一分钟的剧本，当中要尽可能多地出现那些激怒别人的词语，时间为10分钟。
4、培训师告诉学员们评分的标准：①每个激怒性的词语给1分;②按每个激怒性词语的激怒程度给1~3分不等;③如果表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。
5、培训师让一个小组先开始表演，另外一个小组在纸上写下他们所听到的激怒性词语。
6、表演结束后，表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词语，必要时要对其作出解释，然后两个小组调过来，重复上述的过程。
7、第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那个小组颁发“火上浇油奖”。
游戏编排目的
语言和态度是人与人之间沟通时的两大主要方面。面对冲突的时候，有的人说出话来是火上浇油，有的人说出活来就是灭火器，效果完全不同;本游戏的目的就是要教会大家避免使用那些隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。
1、掌握沟通和谈话的技巧。
2、消除对立情绪，提高工作积极性。
相关讨论
1、什么是激怒性的词语?我们倾向于在什么时候使用这些词语?
2、如果你无意间说的话被人认为是一种激怒别人的行为，你会如何反应?你认为是你自己的看法重要，还是别人对你的看法重要?
3、当你无意间说了一些激怒别人的话，你认为该如何挽回?是马上道歉吗?
游戏主要障碍和解决
1、很多人很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即便他们的本意是好的，但是他们也往往因为这些话而被人误解，达不到应有的目的。
2、我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话进到别人耳朵里面后会是什么反应，会带来什么后果，这样就可以避免我们无意识地说出激怒性的词语。
3、实际上，我们得意洋洋的时候往往是我们最容易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态度，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更容易一些。
三、信息接力棒
参与人数：5个人一组
时间：15分钟
场地：教室
道具：一则短文
游戏规则
1、从报纸或杂志上摘取一篇2—3段长的文章，但不要是太热门的，要保证学员们没听过。
2、将学员分成每5个人一组，并编号。
3、请每组的l号留在房间里，其他人先出去。
4、把故事念给各组的1号听，但不许他们作记录或提问。
5、接下来分别请每组的2号进来，让1号把听到的内容告诉给2号，2号也不许作记录和提问。其他人都不得插话。
6、3号进来，2号把听到的传给3号，以此类推，直到5号接收到信息为止。
7、请每组的5号复述他们听到的故事。
游戏编排目的
信息传递的失真是早已为我们所熟知的，即使一段简单的话经过几个人的传递也会变样。这不仅因为在听的过程中漏掉了信息，还因为每个人在传递信息时都不自觉地加入了自己的理解，使得信息越来越偏离了它本来的意思。
1、培训沟通技巧。
2、培训聆听技巧。
相关讨论
1、每个传递者都会不可避免地漏掉一些信息，统计一下他们漏掉最多的是什么?
2、故事在传递中，是否出现了错误和人为的篡改?
3、在日常生活中，我们该如何加强记忆和理解能力?
游戏主要障碍和解决
1、让每个信息传递者都必须严格按照原本内容传递是非常苛刻的要求，也是不可能达到的要求。他们能将主要信息正确、详细地传递给别人就已经很不错了。
2、造成信息失实的因素有很多，主观因素有本人的记忆力、理解力和表达能力;客观因素有当时的环境和传递者对传递内容的熟悉程度。
3、提高听力的有效方法有很多，比如做笔记、默记故事的关键词，最有效的就是记下故事里的逻辑关系。这样无论文章有多长，关系有多复杂，都不会影响我们获取有用的信息。