拓展项目有哪些

发布时间:2017-08-11 编辑:younian

  一、穿越雷阵

  项目名称:穿越雷阵

  项目性质:拓展协作

  项目时间:40分钟

  项目规则:

  1、每次只能由一名学员进入雷阵,只有相邻的八个雷区可以移动一步(一格);

  2、当踏到地雷,培训师会叫停,踏雷者应按照原路退出雷阵,并换下另一名学员继续前进;

  3、每一名进入者必须从起点开始行进,不能直接到达上一名学员触雷的地方;

  4、学员在项目实施过程中不允许用任何声音进行交流;

  5、禁止在道具上做任何临时性标记;

  6、所有原人必须排成一字长队按照顺序逐个穿越;

  7、计分情况:踩线扣5分;不按顺序穿越扣5分;说话扣5分;违反上述规则任意一项扣5分;没扣5分在任务总时间内减少1分钟时间。

  项目价值:

  1、克服思维定势 ,突破常规的思维方式;寻求解决问题的多种途径;

  2、增加团队凝聚力;培养善于倾听、适度把握“游戏 规则”(政策)的能力;

  3、加深对团队决策、团队分工、团队合作的重要性的认识;

  4、培养学习型组织和善于吸取经验教训,少走弯路的能力;

  5、处理公司部门之间的利益关系。

  项目目标:

  思维创新,突破自我限制,创造性地解决问题;

  沟通的有序性,有效沟通;

  基本工作流程的建立及组织计划的重要性;

  团队合作,团队分工协作及工具的利用;

  如何理解规则及规则的运用。

  项目经验和教训:

  (1)最可悲的是在同一个地方重复跌倒;

  (2)对白己认真负责,为团队合作奠定坚实的基础;

  (3)善于总结队友给自己带来的失败教训和成功经验;

  (4)关心和支持队友的前进步伐和成长过程;

  (5)如何通过有效沟通将自己的经验教训与队友进行分享。

  二、履带战车

  项目名称:无敌风火轮(履带战车)

  一、项目类型

  团队协作。

  二、器材

  每队25—35张报纸、两卷胶带纸、两把剪刀。

  三、场地

  室外。

  四、人员要求

  10~15人一组。

  五、活动目标

  通过愉悦的活动让学员有效地利用团队智慧、团队决策,体会自己解决问题的能力、计划与协调的能力,培养学员之间配合与协作的行动力。

  六、操作过程

  1.每队在规定时间内用自己的有效资源做一条运输带,将全体学生从起点运输到终点。

  2.组与组之间进行比赛,在比赛中,如有断裂,原地停止补上才能继续前进。

  七、注意事项  注意裁判尺度要统一。

  八、引导分享

  1.应该如何合理分配资源?(资源效果最大化、创造最大价值、防止资源浪费)

  2.每小组成功与失败的感受是怎样的?

  3.成功的运作取决于什么?

  4.团队有没有统一的规划?有没有领导?

  5.时间如何掌控?

  九、总结与评估

  1.一台机器正常运转时依靠的是多个齿轮之间的紧密啮合,而团队在完成一项任务时,依靠的是团队队员之间的协调合作。

  2.首先,要确认传输带的质量是否可靠,否则无法保证正常运输;其次,确认团队的行动是否有统一的步调,学生之间是否相互配合。

  3.为了更好地配合,每个学生既是领导者又是被领导者。

  三、孤岛求生

  项目名称:孤岛求生

  人数及时间

  团队挑战人数:14人左右

  人数适宜范围:9一18人

  项目完成时间:100分钟

  项目布课时间:10分钟

  项目挑战时间:40分钟

  回顾总结时间:50分钟

  拓展项目孤岛求生

  场地器材

  60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为N/3加1个(N为参训人数);

  场地要求:平坦,方箱摆放紧密平稳,座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;

  器材要求:木板无裂纹,哑人岛、珍珠岛相对大一些。

  项目特点

  1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;

  2、强调领导力与领导对下层员工的管理;

  3、突破思维定式,寻求有效沟通方法;

  4、信息公开与共享,不要保留对他人对团队有用的信息,跨层级以及部门间合作的理念与方法。

  项目操作

  1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。 哑人岛在中间,哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样,珍珠岛面积最大。

  2、游戏开始时,各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然,盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的,可以说话。哑巴岛是不能说话。

  3、将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

  4、全体成员由于遇到风浪,战舰沉没,人员被分成3组,分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果,导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉,导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富,所有的成员是健全,目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

  5、项目开始,各组分别接到任务卡片及道具。

  6、规则:1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内,海水将漫上岛屿,人员将失去生还机会,要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。(由教练在游戏开始时告之)

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